寫作指導(dǎo)-第5單元 文從字順

七下第五單元·文從字順【寫作指導(dǎo)】文從字順是指語(yǔ)言表達(dá)清楚明白，行文通順流暢。這是寫文章的基本功，也是需要反復(fù)修煉的功夫。如何才能做到文從字順？課本單元作文指導(dǎo)中說到了三條，概括如下：首先，表達(dá)準(zhǔn)確，避免歧義。其次，注意語(yǔ)句間的連貫。最后，反復(fù)修改，臻于完善。這說起來簡(jiǎn)單，做起來卻非常不容易。這需要一個(gè)長(zhǎng)期慢慢積累磨礪的過程，多多練筆，然后，才能臻于完善。當(dāng)然，對(duì)于廣大中學(xué)生，我們不是專業(yè)作家，也不必要求太高。在這里，建議大家從朗讀開始——張口朗讀名家名作。我們的語(yǔ)文課本中課文都是名家經(jīng)典力作，應(yīng)該經(jīng)常拿過來大聲念。通過多朗讀，大聲朗讀，可以形成很好的語(yǔ)感。有了很好的語(yǔ)感，提筆寫文章，就很容易文從字順。這可能看來很慢，但是，慢工出細(xì)活，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持中就會(huì)不知不覺提高。通過長(zhǎng)期朗讀，形成了一定的語(yǔ)感積累，在此基礎(chǔ)上，再按照課本中講到三條走，效果才會(huì)更好。【寫作實(shí)踐】（一）【寫作指導(dǎo)】這是作文片段訓(xùn)練，寫作提示告訴我們，“可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》描寫景物的方法”。為此，可以把課文《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》翻過來看看。琢磨一下，文章是如何寫景的。略加琢磨就可以發(fā)現(xiàn)：（1）仔細(xì)觀察，熟悉景物。對(duì)所寫的景物了然于胸，才能寫好。（2）按照一定順序條理寫。比如《紫藤蘿瀑布》寫紫藤蘿，一樹花→一穗花→一朵花。（3）使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。比喻、擬人、排比……當(dāng)然，文章中寫景技巧并不只是上面這幾條，我們能做到這幾條，寫一個(gè)片段基本就成功了?！揪史独肯掠炅耍瑢W(xué)校大門到教學(xué)區(qū)的柏油路像涂了一層橄欖油，烏黑光亮。（總寫）路上有一黃二白三道線，襯著烏黑的路面色彩更鮮艷。路兩旁行道樹都是高大的樟樹，樹冠已經(jīng)合攏，和下面的路一起形成一條“隧道”，無數(shù)的落葉滿布在路上。這些葉子大小不一，顏色不同，形狀也不同，花花綠綠地鋪展在路上。又有很多細(xì)碎的花瓣飄落下來，青青綠綠，密密麻麻，分布在落葉的空隙里。（以上分寫）在雨的滋潤(rùn)下，路、樹、葉子全都有了不一樣的精神，是那么清新，那么美?。倢懀军c(diǎn)評(píng)】本段文字抓住雨中校園甬路上的景物，寫得生動(dòng)而有條理。第一句話總寫：雨中甬路特點(diǎn)烏黑油亮。接下來幾句話分別寫路上的景物：黃白線（略）、行道樹（詳）、落葉（詳）、落花。最后一句話再總寫。采用了比喻修辭手法。雖然是個(gè)片段，也注意條理，做到了文從字順?！緦懽鲗?shí)踐】（二）【審題指導(dǎo)】本題要求在題目一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展寫成一篇作文。因?yàn)轭}目一只要求“寫一個(gè)片段”，只要做到“連貫、順暢”，而要擴(kuò)展成一篇作文，不得不考慮文章的主題、結(jié)構(gòu)等等。正如本題題目要求那樣，在進(jìn)行擴(kuò)展時(shí)，必須“自主立意，自擬題目”，還要寫成“借景抒情或托物言志的作文”。抓住了以上這些要求，再參考寫作提示中的幾個(gè)建議，就很容易寫好本題了?！炯炎魇纠啃@的行道樹走進(jìn)我們的校園，從大門到教學(xué)區(qū)，是一條筆直的寬闊的柏油路，足有100多米。路兩旁站立著高大的行道樹，全都是樟樹。最喜歡這條路，路面筆直平坦光滑，路兩邊的行道樹已經(jīng)有很多年頭了，每一棵都是那么高大。路兩邊的樹冠已經(jīng)完全合攏，從大門往里看，整個(gè)一條路就像一個(gè)深深的隧道。樟樹四季常青，無論什么時(shí)候走在這條路上都是滿眼的綠意。春天，樟樹開了花。還沒走進(jìn)大門，就能聞到那撲鼻的香氣。鳥雀?jìng)冊(cè)跇鋮仓?，唱歌。真是鳥語(yǔ)花香。走進(jìn)大門，香氣陪伴著我們一直走進(jìn)校園深處，走到教學(xué)樓上還能聞到那沁人心脾的樟樹花香。最喜歡春天下點(diǎn)小雨。毛毛細(xì)雨落下來，柏油路被雨打濕，像涂了一層橄欖油，烏黑光亮。路兩邊和中間，有一黃二白三道線，襯著烏黑的路面，色彩對(duì)比鮮明，非常鮮艷。路兩旁默默站立的樟樹，在春雨的沐浴下更青更旺更顯得生機(jī)勃勃。無數(shù)的落葉滿布在路上，這些葉子大小不一，顏色不同，形狀也不同，花花綠綠地鋪展著，有的地方疏，有的地方密。樟樹的花朵細(xì)小而稠密，一串一串的，就像剛剛落了花，結(jié)出的葡萄粒，密密麻麻一樹都是。顏色雖不鮮艷，香氣卻是逼人。在雨中，有很多細(xì)碎的花瓣飄落下來，青青綠綠，密密麻麻，分布在落葉的空隙里。這樣，整個(gè)一條路就變得色彩繽紛，花香襲人了。在雨的滋潤(rùn)下，路、樹、葉子全都有了不一樣的精神，是那么清新，那么美！夏天，這些高大的樟樹能為我們遮陰，鳥雀?jìng)冊(cè)跇涔谥羞背?。秋冬時(shí)節(jié)，樟樹果成熟，成為很多鳥雀的美食，因此，一年四季總能看到鳥的身影，在樹葉間閃現(xiàn)。無論春夏秋冬，無論陰晴雨雪，這些高大的樟樹都是筆直地站立著，一動(dòng)不動(dòng)，安安靜靜地守護(hù)著校園，讓我們?cè)谶@條隧道般的校園甬路路上安然通過，在樹下的石凳上休息看書玩?！@些樟樹樹，我常常不由自主想，它們不就是校園里那些默默奉獻(xiàn)的老師嗎？【點(diǎn)評(píng)】文章抓住校園行道樹——樟樹的特點(diǎn)，寫它的美好。既寫色彩碧綠，又寫香氣怡人，還寫出精神（四季常青，默默奉獻(xiàn)）。在景物描寫中能適當(dāng)采用比喻、擬人等修辭手法，按照一定的條理順序?qū)?，做到了文從字順。結(jié)尾點(diǎn)題，借物喻人，抒發(fā)了對(duì)默默奉獻(xiàn)的老師們的贊美，深化文章主題?！緦懽鲗?shí)踐】（三）【審題指導(dǎo)】本題目看起來很具體，其實(shí)很寬泛。圍繞“月亮”這個(gè)題材，可以向不同方向拓展延伸。比如，月亮的美，月亮傳說，月亮知識(shí)，月亮引人遐思，古詩(shī)文中的月亮……因此，本題雖然是一道全命題作文，其實(shí)更像話題作文——以“月亮”為話題寫作文。因此，要寫好本題，也要按照話題作文一般的方法處理。題目已定，我們要圍繞“月亮”這個(gè)話題進(jìn)行構(gòu)思，確定寫月亮的某方面，以縮小范圍。這樣才便于選材構(gòu)思，順利寫出文章?！炯炎魇纠俊炯炎饕弧吭?/p>

亮今晚的月色格外的美麗，我放下筆，走上陽(yáng)臺(tái)，抬頭一望，便看到了那如明燈般高懸在天幕上的月亮。我不禁回憶起小時(shí)候，每當(dāng)十五十六，明月高懸的夜晚，奶奶總會(huì)帶我來到院子里，把我抱在懷里，給我講各種關(guān)于月亮的故事，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥……我躺在奶奶的懷里，聽得津津有味，情不自禁浮想聯(lián)翩。也就是從那時(shí)，在心里埋下了一顆愛幻想的種子，想象著天空的神奇，月亮?xí)r圓時(shí)缺的倩影常常令我著迷，遐想悠悠。此刻眼前，周圍一片銀白，淡淡的月光灑向大地，將周圍全部染上了淡淡的銀色光輝。我又望向了那是圓盤一般的月，上面仿佛有人影攢動(dòng)，仿佛是在跳舞，又仿佛是在訴說著某些美好的故事。耳邊又回響起奶奶蒼老的聲音，聲音中飽含月光般的溫柔。月亮如此美好，古往今來，月亮曾經(jīng)引起人們多少遐思？有多少文人墨客寫詩(shī)作賦歌頌月亮的美好？古今中外，恐怕數(shù)不勝數(shù)。依稀記得曾在故鄉(xiāng)見過“‘江’上生明月”的宏大場(chǎng)景。那是一個(gè)傍晚，當(dāng)時(shí)，我們一家坐船到江對(duì)岸去看望親戚。太陽(yáng)剛落山不久，我們登上了船。我興奮地爬上了船的頂層。剛爬上去，我便看到了在江的遠(yuǎn)邊露出一個(gè)淡淡白色的弧線，一彎朦朧的月亮正從林蟬翼般透明的云里鉆出來，閃著銀色的清輝。很快，圓圓的月亮就升起來了，那么美，那么亮，那么大，光彩照人。我感到一陣前所未有的脊背發(fā)酥，過了好一會(huì)兒，才從這震撼的場(chǎng)面中緩過來。那月亮是如此的巨大，如此明亮，如此迷人，至今依然在我頭腦中栩栩如生。想到這些，便又引起了對(duì)故鄉(xiāng)的思念……“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，我站在天臺(tái)，望著這潔白無瑕的圓月，不禁懷念起了往事。不知在我的故鄉(xiāng)，是否也有人望著這一輪明月，思念著我這個(gè)故人？【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇散文。作者舉頭望月，產(chǎn)生遐思，時(shí)空變換，思緒飄舞，寫出了月下所思所感。全文沒有一件貫穿始終的事件，卻能如此娓娓道來，借月抒懷，寫景敘事自然而然，對(duì)于一個(gè)七年級(jí)孩子真的彌足珍貴。【佳作二】月亮中秋節(jié)最令人難忘的就是一家人邊吃月餅，邊聊天，邊賞月。我想，今晚的月亮肯定是最美麗的。果然不出所料！看，那帶著一圈金環(huán)兒的月亮，終于出來了！它徐徐地穿過一縷縷輕煙似的云層，向上，再向上。它那圓圓的臉上掛著溫柔的笑容，靜靜地照亮了一幢幢房屋，照亮了村頭挺拔的木棉樹，也照亮了村間的大道和小路……突然，空中飄來了一朵云，遮住了月兒秀麗的面容。月兒用她的清輝給云朵罩上了一層淺淺的銀邊。銀色的云，迷人的月，鑲嵌在黑色的天空中，顯得格外和諧。天空中露出了月亮的影兒，淺淺的，羞答答的月亮正探出小腦袋，以為沒有動(dòng)靜，便一扭身，出現(xiàn)在了天空。瞬間，黑暗的天空似乎掛上了一盞明亮的燈，給大地披上了一層銀紗。我望著那懸掛在天空的月亮，暢想著……可是沒過一會(huì)兒，月亮在烏云的簇?fù)硐?，不見了。多掃興啊！可我依舊等待著月亮的出現(xiàn)。大約過了半個(gè)多小時(shí)，月亮再次出現(xiàn)了，這次比上一次更晶瑩透亮，更皎潔清明。幾朵銀灰色的薄薄的云朵縈繞在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)薄紗翩翩起舞。后來，月亮周圍的云朵漸漸散去，青黑色天空中的月亮宛如銀盤，那輕柔的銀環(huán)輕輕繚繞著。月亮越升越高，已經(jīng)爬上了夜空正中央。它俯視大地，把光輝灑向人間。我瞇起雙眼，定神看去，隱隱約約，看到月亮中有個(gè)朦朧的影兒。是樹？是山？是云霧？是玉兔？是我的身影？真是想什么就像什么。忽然，天空又飄來朵朵淡云遮住了月亮，月亮擠啊，擠啊，使勁地想鉆出來。一陣涼風(fēng)吹散了云霧，月亮重新露出了她秀麗的臉蛋，像小姑娘撩去了披在額頭上的烏發(fā)，向世人露出燦爛笑靨。頓時(shí)那穿行于云層的月亮更富有詩(shī)意了。十五的圓月還在繼續(xù)升起，它把光亮，把溫柔，把恬靜灑向人間，灑向大地，是那么清朗，那么純潔，宛如不食人間煙火的仙子。啊！這迷人的景色真是讓人流連忘返！【點(diǎn)評(píng)】（1）條理清晰，描寫細(xì)膩。本文按照時(shí)間順序和月亮移動(dòng)的路徑，條理清晰地描寫了滿月的天空和大地的景象。其中，對(duì)云朵下和無云時(shí)的月光、月亮的描寫尤其生動(dòng)細(xì)膩。（2）多種手法，想象豐富。作者借助大量的比喻、擬人手法豐富了觀月時(shí)的想象，如“月亮重新露出了她秀麗的臉蛋，像小姑娘撩去了披在額頭上的烏發(fā)，向世人露出燦爛笑靨”等，寫出了月光的美麗、溫柔，表現(xiàn)出了作者內(nèi)心的喜悅之情?！炯炎魅吭铝镣盹堖^后，我和媽媽出去散步，行走在夜間寂靜的小路上。雖是夜晚，但夜空并不顯得昏暗，銀紗似的光芒鋪灑在大地上，一切都籠罩在朦朧的靜謐之中。禁不住仰頭一望，一輪明月高掛在夜空，使這夜晚平添了許多美麗……漫步在這樣的夜晚，我情不自禁地停下腳步，久久凝視著這如水般素雅的明月。媽媽似乎看透了我的心思，輕聲地說：“瞧！這月亮純潔、溫秀、高雅、寧?kù)o，多美啊！”那語(yǔ)氣中分明透著對(duì)月的幾分偏愛?！凹热辉铝吝@么美，為何只在夜晚的時(shí)候偷偷出來，而不在白天在人們口口稱贊下去與太陽(yáng)一爭(zhēng)高下呢？是害羞，是不敢，是不自信嗎？”幼稚的我低聲問道。不知為什么，在我的心里確有對(duì)月亮的諸多不理解。沉默，幾秒鐘的沉默，如這靜寂的夜晚一般的沉默。媽媽的神情變得嚴(yán)肅起來，她輕輕地嘆了一口氣，意味深長(zhǎng)地說：“月亮的光雖然沒有太陽(yáng)光亮耀眼，但在夜晚的襯托下卻顯得如此皎潔，如此明亮。她把展示的機(jī)會(huì)無私地讓給了太陽(yáng)，卻默默地等到夜晚來臨了，才悄無聲息地接下太陽(yáng)的工作。在走夜路的人需要亮光時(shí)，月亮把自己力所能及的月輝灑向大地，沒有月亮，天空將多么單調(diào)??！”是啊！沒有月亮，天空將多么單調(diào)??！也許這天空本來就不能缺少月亮的，雖然有時(shí)候我們經(jīng)常忽略了她的存在。“這么說，月亮從來不圖虛榮，卻只為了人類的便利，從來不索取任何夸贊?！蔽乙槐囊惶卣f。媽媽只是點(diǎn)點(diǎn)頭，笑而不語(yǔ)。但從那笑容中我明白了很多。我驕傲地接著說：“做人也要做像月亮一樣的人，不能只想著虛榮，應(yīng)該默默地奉獻(xiàn)。”說罷，我再次仰頭望了望純潔無私的月亮，月亮也好像聽懂了我的話，慈祥地對(duì)我笑，我在月亮的呵護(hù)下繼續(xù)向前方走去。很長(zhǎng)時(shí)間過去了，那個(gè)夜晚始終讓我記憶猶新。一日，在人來人往的街道上，在川流不息的人群中，我偶然看到不停忙碌著的清潔工人，維持交通的協(xié)管員們，不知為什么，我突然想到了那個(gè)夜晚的月亮——那個(gè)夜晚，那個(gè)月光如水的夜晚。【點(diǎn)評(píng)】本篇寫景散文主要寫出了月亮的皎潔和明亮的特點(diǎn)，并運(yùn)用豐富的聯(lián)想突出了小作者的喜愛之情。全文語(yǔ)言流暢，過渡自然，情感真摯。是一篇很不錯(cuò)的習(xí)作?！炯炎魉摹吭铝烈豢|清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺(tái)上。窗臺(tái)宛若鍍了銀。我猛然記起，快到中秋節(jié)了，現(xiàn)在該是滿月的時(shí)候，這時(shí)的月兒一定很美吧！于是，我下樓來賞月。好圓好豐滿的月??！遠(yuǎn)處還有幾顆閃閃爍爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩(shī)意。沿著通往花園的小路，我漫無目的地走著，整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的光海中，烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心——我覺得太陽(yáng)的溫暖過于熱烈奔放，星光又孤寂清冷了些，只有這溫柔的月光，才能這般地恰到好處。月光浸染著整個(gè)大地，我的周圍被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升華。我已不知不覺地來到了花園的門口，順著園中小路，走到一個(gè)池塘前。池塘很小，平時(shí)活潑的金魚兒，現(xiàn)在卻靜靜地呆在那兒，可能是睡著了吧？池塘中間是一座鬼斧神工的山石，在月光的洗滌下，更加情趣盎然，如畫一般。月兒映在墨綠色的池底，被水一洗，顯得分外明澈、高遠(yuǎn)，就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往。一陣風(fēng)拂過，在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕，池水微微漾起，輕吻著山石，發(fā)出輕輕的金屬般的撞擊聲，這聲音在寧?kù)o的夜中顯得分外清幽……小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被風(fēng)兒吹得睡夢(mèng)中也露出了歡欣的笑容。轉(zhuǎn)過池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起頭來，仰望著無盡的蒼穹和那蒼穹中的明月。思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野——這純潔的月光?。∥医褚菇K于體會(huì)到了你博大的自然氣息?！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！蔽疫h(yuǎn)在異地的朋友啊，此時(shí)也一定在這美麗的夜里，遙望著月兒吧？不知不覺中，我已陶醉在溫柔的夜里，意識(shí)逐漸模糊了，整個(gè)身心也在月夜中不斷彌散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中……不知過了多少時(shí)候，一縷清涼的風(fēng)送來，我驀地被驚醒，這才憶起——該回家了。【點(diǎn)評(píng)】這篇寫景散文寫的月亮，絕不僅止是自然之景，更是人文之景、心靈之景、性靈之景?！霸聝河吃谀G色的池底，被水一洗，顯得分外明澈、高遠(yuǎn)，就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往”?！炯炎魑濉吭铝羶簳r(shí)記憶中的月亮是帶有神秘色彩的。聽老人講月媽媽的故事，講玉兔的故事，講嫦娥奔月的故事，總是那么的向往，那么得神秘不可測(cè)，似乎人間的事情也都融入到月亮中去，心中始終憧憬著月亮的美妙。懵懂時(shí)代，坐在大人的懷抱里，仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光颯颯，稀疏的云彩，隨風(fēng)飄動(dòng)，真是“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”啊。此時(shí)的月亮猶如“咕咕”叫的大厘花母雞，星星是一群“嘰嘰喳喳”的雞苗，一起行走在曠野上，四處覓食，好一幅閑情優(yōu)雅的牧禽圖畫。小學(xué)里老師布置寫一篇描寫月亮的作文，直白的我把月亮寫成了玉盤，她閃閃的光線，普撒在大地，指引著伙伴們行走在上學(xué)的巷子里、小道上，為山里勞作的人們，送去了光明和祝福。圓圓的月亮代表著耕耘和收獲，孕育著希望和幸福。中學(xué)里的月亮是友誼和理想的象征。月光下同學(xué)們手捧課本，漫步在月色下的操場(chǎng)和林蔭小道上，同學(xué)的友誼象撒落著的月色，晶瑩透明，清純雋永，無拘無束。沐浴月色，仰望夜空，五彩斑斕的星星，如放飛著的年輕的心情，隨著月色飄舞。暢談理想，憧憬未來，世界變得那么唾手可得，未來我們是主人。如今的月亮在我的心目中更代表著團(tuán)圓與和美。圓圓的月亮，猶如家一樣的完美與溫馨。在那月光皎潔的夜晚，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭沉浸在團(tuán)聚的歡樂氣氛中，盡情地享受著團(tuán)圓的快樂。篝火邊，爐灶旁，席地而坐的人們，繞漆俏皮的孩子，遠(yuǎn)方歸來的游子，舉杯的雙手，微笑的臉龐，歡笑的語(yǔ)言，悅耳的歌聲，暢快的心情，處處流露著人生的美好和快意。高掛夜空的圓月，欣賞著人間優(yōu)美的景致，恣意地露出欣慰的笑臉?；驁A或缺是月亮周而復(fù)始的運(yùn)行周期，它演示著人間的酸甜苦辣，代表著在雜蕪的世界中不斷拚爭(zhēng)事業(yè)的人們，寫實(shí)著人生軌跡。成功的事業(yè)就像滿月的光亮，散發(fā)著耀眼的光芒，得到的是掌聲、贊美、鮮花，收獲著成功、金錢、幸福。而此時(shí)往往也是危機(jī)四伏的時(shí)刻，事業(yè)的頂峰之后，面臨著的就是低谷和挑戰(zhàn)，正所謂“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”擺正心態(tài)，克服浮躁，把握機(jī)遇，接受挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，希望和勝利永遠(yuǎn)屬于不言放棄的人。啊，心中的月亮，你唯美唯缺，不正演示著人間的悲歡離合嗎！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇寫景抒情的散文，開篇點(diǎn)題，引出下文，回憶了小學(xué)、初中年代有關(guān)月亮的趣事。敘事條理，娓娓道來，富有豐富的意蘊(yùn)。結(jié)尾點(diǎn)明主題，升華了文章主旨。【鏈接中考】本單元寫作實(shí)踐題一、二兩題都要求“寫景”，其中題目一要求寫片段。這種片段作文在中考非常多見。比如，2021年中考，杭州題就非常典型：【2021年浙江省杭州市中考語(yǔ)文作文真題】請(qǐng)圍繞“夏天”“樹林”“風(fēng)”三個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求語(yǔ)言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，100字左右。（6分）【解析】解答本題，要審好題目要求。要求圍繞“夏天”“樹林”“風(fēng)”三個(gè)詞語(yǔ)發(fā)揮想象，設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景展開描寫，學(xué)生在寫作時(shí)這三個(gè)要素每一個(gè)都不能缺少。夏天的樹林，可以讓人想象出很多畫面，夏天河邊的行行柳樹，夏天老屋后的排排榆樹，夏天山中密密的古樹，夏天原野上一排排的楊樹林……夏日的風(fēng)也是難得的好物，有輕柔的給人清涼，有暢快的消去熱意的，學(xué)生抓準(zhǔn)這三個(gè)關(guān)鍵因素，自由組合場(chǎng)景進(jìn)行描寫即可。語(yǔ)言要求生動(dòng)，要注重細(xì)致描寫，注意詞語(yǔ)選用和語(yǔ)句的推敲。還有要求運(yùn)用一種修辭，學(xué)生在寫作時(shí)要有意識(shí)將比喻、擬人、夸張、排比等常用修辭用到文字表述中。再注意字?jǐn)?shù)要求即可?！敬鸢浮俊纠摹垦谉岬南奶欤钕埠舆吥且慌排艞盍?，愈加茂盛的枝條遮擋了烈日，為穿行其中的我搭出一片陰涼。隨手撫起一彎柳枝細(xì)看，那綠油油的葉子如一葉葉小舟，長(zhǎng)長(zhǎng)的，窄窄的,精致極了。這時(shí)偶來一絲清風(fēng)，柔卻清涼，兩岸柔軟的枝條隨風(fēng)飄搖，已由嫩綠變?yōu)樯罹G的這片樹林，倒映在河面上，使河水也染上綠色，仿佛一河翡翠。大作文要求寫景的也多。比如2021年中考，浙江嘉興、舟山要求“結(jié)合自己的體驗(yàn)，或敘事或抒情，表達(dá)對(duì)水文化的理解”；浙江臺(tái)州卷要求寫“神往之境”……都要用到景物描寫?！?021年浙江省舟山、嘉興市中考語(yǔ)文作文真題】成果構(gòu)筑我們的項(xiàng)目活動(dòng)到了呈現(xiàn)成果的時(shí)候，根據(jù)項(xiàng)目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂水”“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”兩個(gè)篇章。請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)體驗(yàn)，任選一個(gè)篇章，按要求寫一篇作文：或者，可以為本書寫一個(gè)“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。目錄要求序言說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等。自擬標(biāo)題，不少于600字，不得抄襲。不得套作，不得泄露個(gè)人信息。智者樂水篇結(jié)合自己的體驗(yàn)，或敘事或抒情，表達(dá)對(duì)水文化的理解。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)篇運(yùn)用議論等表達(dá)方式對(duì)水文化的保護(hù)和傳承提出自己的觀點(diǎn)，要有理有據(jù)。【解析】這是一篇話題作文。一、審題立意。閱讀題干可知，關(guān)鍵詞是“水”，水是什么，水是最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要自然資源，也是生物體最重要的組成部分。題干要求根據(jù)項(xiàng)目的方案，完成《水——讓生活更美好》成果集的制作，給出了兩個(gè)寫作方向：“智者樂水”和“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”?！霸催h(yuǎn)流長(zhǎng)”意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚?！爸钦邩匪?，指聰明人通過事理，反應(yīng)敏捷而又思想活躍，性情好動(dòng)就像水不停地流一樣，所以用水來進(jìn)行比擬；水是多變的，它柔和而又鋒利，聰明人和水一樣隨機(jī)應(yīng)變，常常能夠明察事物的發(fā)展，而不固守一成不變的某種標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則，因此能破除愚昧和困危，取得成功；即便不能成功，也能隨遇而安，尋求另外的發(fā)展，所以，他們總是活躍的、樂觀的。水是外表最柔弱、最平靜的東西：本質(zhì)上水卻最有力量。水滴石穿，最堅(jiān)硬的東西，都可以被水磨平、被水擊穿。因此水含有了一種智慧，水擁有一種力量。二、文體選擇。可以寫記述文，從生活中取材，寫自己身邊親人朋友同事或者親身經(jīng)歷過的因?yàn)樗l(fā)生了什么事，從這次事件中獲得了怎樣的感悟，從而改變了自己的某些不良行為。寫作時(shí)內(nèi)容要充實(shí)具體，主題要明確突出，結(jié)構(gòu)要合理，注意字?jǐn)?shù)要求?！敬鸢浮俊纠摹克诮又秀殂榈亓魈?，匆匆而過那一年，稻田披上了一衣奢侈的雪白外衣，顯得格外美麗，凜冽的寒風(fēng)拍打著頹廢的田野，孤寂落寞的天空落下無數(shù)的白色，透過一扇窗一位老農(nóng)深情地望著田野，微笑著，點(diǎn)著頭。幸福爬滿了他的臉龐。后來白色一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝留下一顆顆晶瑩剔透的珍珠。天下雨了，水帶著希望劃破長(zhǎng)空灑向田野沁入稻田的心扉，田間的農(nóng)民綻開了陽(yáng)光般的笑顏，綿綿的細(xì)雨中彌漫著農(nóng)民們的音容笑貌，一幕幕豐收的景象一閃而過。太陽(yáng)微微地探出了頭，那團(tuán)奪目的光芒刺穿了大地沐浴著稻田，夾雜著泥土的稻香激蕩在空氣中。水一絲一縷地孕育著稻田呵護(hù)著生命，烈日炙烤著大地，炙烤著稠密而又憂郁的稻田?；覊m偎依在稻葉上，久久不愿離去，烏云壓住了太陽(yáng)的光芒，劈頭蓋臉的雨滴砸向田野，洗禮著稻田，灰塵已不見蹤跡，青翠的綠色在空氣中奢侈地呼吸著。雨后的太陽(yáng)，把一縷縷金色的熱傳遞到稻田的每一處。金風(fēng)瑟瑟地吹著，飄零的落葉漫天飛舞，落在田野，飄弋在河里，天空是赤裸裸的藍(lán)，稻田在金風(fēng)中搖曳，是那么得一絲不茍，水汩汩地流淌寧?kù)o得讓人心碎。田間的農(nóng)民低著腰，忙忙碌碌地為豐收而努力著。遠(yuǎn)處，一位老農(nóng)默默地凝視著金色的稻田，熱淚在眼眶中翻滾，心中溢滿了感恩，默默地祈許著來年的豐收。豐收的金秋隨風(fēng)而逝，隆冬再度來臨，為頹廢的田野再次披上雪白的衣衫，老農(nóng)依舊透過那扇窗，微笑著，點(diǎn)著頭。是誰(shuí)造就了這一切？是水。水造就了這一次又一次的圓滿，水創(chuàng)造了這一次又一次的奇跡，水孕育了這一切發(fā)生的可能，愛水，節(jié)水，護(hù)水，我們必須付諸行動(dòng)去創(chuàng)造更加美好的明天，后天甚至更遠(yuǎn)的未來?！?021年浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文作文真題】閱讀下面文字，按要求作文。（60分）學(xué)校校刊有兩個(gè)欄目正在征文。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)欄目名稱的理解，選擇其中一個(gè)，參與投稿?？梢灾v述經(jīng)歷，可可以抒發(fā)感想，也可以闡述觀點(diǎn)。【欄目二】神往之境要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。【解析】本題考查情境作文。第一，審題。題干設(shè)置具體情境，審題時(shí)要注意題干設(shè)置的限定：學(xué)校?？袃蓚€(gè)欄目，提示寫作對(duì)象，是寫給同學(xué)和老師看的，同時(shí)也對(duì)內(nèi)容進(jìn)行限定，要求“涉世之初”和“神往之境”兩個(gè)欄目中選擇一個(gè)?！吧裢场钡摹熬场币浴吧裢毙揎棧椭赶蛄嗣篮?、愜意、夢(mèng)幻、理想等含義。涉世之初，應(yīng)該是側(cè)重于對(duì)社會(huì)對(duì)世界的一種認(rèn)識(shí)，在自身經(jīng)歷中表達(dá)對(duì)社會(huì)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。神往之境，側(cè)重于理想的世界。第二，立意?！吧裢场钡摹熬场笨梢允俏锞?、情境、意境、心境或境界等?？梢允浅砷L(zhǎng)或旅游的見聞，如柳宗元筆下的“小石潭”、梁衡筆下的“壺口瀑布”；也可以是讀書所達(dá)到的境界，如王國(guó)維所說的三境界；還可以是人生奮斗的目標(biāo)理想；甚至可以是想象的太空與地心的奇境，如《帶上她的眼睛》……第三，選材?？梢詫懗捎洈㈩愇恼?，如寫自己的見聞、成長(zhǎng)故事；可以寫成抒情類散文，表達(dá)對(duì)“神往之境”的感嘆；可以寫成科幻小說，賦予“神往之境”神秘而空靈的色彩；可以寫成議論文，就兩個(gè)欄目的話題談自己的認(rèn)識(shí)，在涉世的準(zhǔn)備、要點(diǎn)和成敗等方面發(fā)表看法；可以寫成演講稿，設(shè)置一次班會(huì)課上的演說；可以寫出一封信，表達(dá)對(duì)某個(gè)同學(xué)的勸慰或告知……【答案】【例文】雖不能至，心向往之雖不能至，心向往之。我們不管處于人生的哪個(gè)階段，都會(huì)在心底留一方寸之地存放自己的神往之境，這是人生的追求和夢(mèng)想，也是人生在世的價(jià)值向度，人不能沒有夢(mèng)。但普通人窮其一輩子也達(dá)不到自己的理想境界，故而一直在路上。而明代大儒王陽(yáng)明卻能將心學(xué)傳承并發(fā)揚(yáng)光大，最終達(dá)到了自己的神往之境，不由不讓人感喟。“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。”王陽(yáng)明在少年求學(xué)期間有一段與老師關(guān)于讀書理想的對(duì)話，他問老師：“何為天下第一等事？”老師笑答：“第一等事當(dāng)然是好好讀書，考取功名?！蓖蹶?yáng)明立刻反駁：“依我看，天下第一等事乃是做圣賢！”老師驚嘆不已。立志做圣賢的王陽(yáng)明很早就確立了他的神往之境，孔子的儒學(xué)、朱熹的道學(xué)，如瑩瑩燈火照亮了他的人生之路?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”好友湛若水在王陽(yáng)明的墓志銘里有“五溺”之說，說王陽(yáng)明在年輕時(shí)，“初溺于任俠之習(xí)，再溺于騎射之習(xí)，三溺于辭章之習(xí)，四溺于神仙之習(xí)，五溺于佛氏之習(xí)”。經(jīng)過重重波折和艱辛，王陽(yáng)明才重回儒學(xué)正道。為了格物，他曾一連七天對(duì)著一叢竹子枯坐，結(jié)果病倒在竹前，從此決定開辟新的儒學(xué)門徑。為達(dá)到神往之境，有些彎路必須走，有些困境必須跨越。古今中外，概莫能外?！膀嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！闭略?，王陽(yáng)明因得罪太監(jiān)劉瑾被廷杖四十，后又被貶謫貴州龍場(chǎng)。真是在龍場(chǎng)的居夷處困、動(dòng)心忍性，把自己躺進(jìn)石棺里的王陽(yáng)明才有了“龍場(chǎng)悟道”：心外無物，心即是理！一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，從此宇宙光明，我心光明。于是陽(yáng)明心學(xué)開始大行其道，弟子絡(luò)繹不絕而來，“知行合一”“致良知”的思想學(xué)說才能在華夏流傳以至遠(yuǎn)播海外?！澳倌炅柙浦荆S天下第一流”，少年陽(yáng)明的神往之境終于在成年后達(dá)成。這一思想的提煉是從生死的邊緣悟道的，于是，“為天地立心”“為往圣繼絕學(xué)”，中國(guó)歷史上又出現(xiàn)了一位集立德立功立言三不朽于一身的真圣賢。神往之境是由汗水、淚水甚至血水浸染的，是從生活的百轉(zhuǎn)千回得來的??！陽(yáng)明的臨終遺言余音不絕，傳揚(yáng)千古：“此心光明，亦復(fù)何言？”這不就是神往之境的最高境界——天地境界了嗎？湖北荊門作文題目則是一篇規(guī)規(guī)矩矩的寫景作文。請(qǐng)看真題：【2021年浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文作文真題】作文（50分）從下面兩題中，任選一題，按要求作文。題目一：微微山風(fēng)，像月下晃動(dòng)的海浪，溫和而柔軟；秋日薄暮，像菊花點(diǎn)綴的香茗，恬美而芳醇。朋友的笑語(yǔ)，母親的叮嚀，如山泉?dú)g唱，似細(xì)竹聲聲。心中有愛的人，總能發(fā)現(xiàn)生活的美好。請(qǐng)以“美好，從未缺席”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感，不得套作抄襲；②文體不限，詩(shī)歌除外；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名（可用化名代替）。【解析】本題考查命題作文。第一，審題?！懊篮茫瑥奈慈毕边@個(gè)題目，引導(dǎo)我們關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活。生活是美好的，美好的生活需要我們用心去感受。這就要求我們從點(diǎn)滴的生活中，發(fā)現(xiàn)美的存在