專題07 綜合性學(xué)習(xí)15題

專題02綜合性學(xué)習(xí)（三+主題）15題【天下國家】1．（22-23七年級(jí)下·安徽六安·期中）在“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)中，有下列活動(dòng)中的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)你完成。(1)【精選名句】圍繞“愛我中華，天下國家”選擇名人名句，下列名句中適合主題的兩項(xiàng)是（

）。（填序號(hào)）①回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。②百行業(yè)為先，萬惡懶為首。③保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。④深林人不知，明月來相照。⑤非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。⑥茍利社稷，死生以之。(2)【誦讀詩歌】情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別，你該用怎樣的情感誦讀艾青的《北方》呢？請(qǐng)你選出判斷有誤的一項(xiàng)（

）我愛這悲哀的國土／古老的國土／這國土／養(yǎng)育了為我所愛的／世界上最艱苦／與最古老的種族A．詩歌抒寫了國家民族的苦難、悲傷，所以“悲哀”“最艱苦”需要重讀。B．詩歌傳達(dá)出極為深厚的愛國之情，所以“愛”要重讀，讀得真摯而深情。C．詩歌具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，所以要讀得深沉凝重，語速要緩。D．詩句形式自由，不注重韻腳和字?jǐn)?shù)的整齊劃一，所以不需要讀出節(jié)奏感。(3)【觀看戲劇】現(xiàn)代呂劇《先驅(qū)·王盡美》全劇共有六場(chǎng)，講述了中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一——王盡美奮斗不息的一生，頌揚(yáng)了他的革命精神和偉大人格。下面是第三場(chǎng)和第六場(chǎng)演出的主要內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)你的理解，為這兩場(chǎng)演出內(nèi)容擬定恰當(dāng)?shù)乃淖謽?biāo)題。第三場(chǎng)：在不懈努力下，1921年春，王盡美和鄧恩銘等人秘密創(chuàng)建了山東省最早的黨組織——濟(jì)南共產(chǎn)黨早期組織，燭光首次點(diǎn)亮齊魯大地。為表達(dá)自己堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，王盡美激情賦詩：“貧富階級(jí)見疆場(chǎng)，盡善盡美唯解放。濰水泥沙統(tǒng)入海，橋有麓下看滄桑?！彼虼烁拿氨M美”以自勵(lì)。第六場(chǎng)：終日奔波各地，積勞成疾，王盡美感染肺結(jié)核病。1925年4月，他再次到青島組織罷工，罷工勝利，他卻病發(fā)倒在隊(duì)伍中；7月，本在家休養(yǎng)的他告別母親，到青島繼續(xù)工作；8月19日，不幸病逝，年僅27歲。病重期間，他讓青島黨組織負(fù)責(zé)人記錄，口授遺囑，無任何個(gè)人要求，唯愿全體同志為共產(chǎn)主義理想奮斗到底。場(chǎng)次第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)第四場(chǎng)第五場(chǎng)第六場(chǎng)標(biāo)題辭家投考走進(jìn)風(fēng)雨紅船一大紗廠喋血(4)【傳承精神】陸定一記錄了紅軍長征中翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的征程中留下自己的足跡。請(qǐng)仿照畫線的語句，將下面的句子補(bǔ)充完整。一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時(shí)代之責(zé)；我愿，清澈的愛，只為中國。2．（22-23七年級(jí)下·山東青島·期末）七年級(jí)舉行以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：愛國故事我來說】為了讓同學(xué)們更迅速地了解你要講的愛國故事，請(qǐng)你仿照下面的小標(biāo)題為你要講的故事擬一個(gè)小標(biāo)題。故事一：袁隆平田間育水稻故事二：故事三：(2)【活動(dòng)二：愛國詩歌我來寫】愛國主義是詩歌的永恒主題，請(qǐng)仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。假如我是一株小草，我愿為祖國獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；，；假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國留下一絲甘甜。(3)【活動(dòng)三：愛國詩文我來讀】班級(jí)舉行愛國詩文朗誦會(huì)，有同學(xué)引用了課文《鄧稼先》中的一句話，說加點(diǎn)詞語應(yīng)該重讀，請(qǐng)?zhí)嫠f說重讀理由。（信）是稼先寫的，說他已證實(shí)了，中國原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加。3．（22-23七年級(jí)下·河南鄭州·期末）班級(jí)將開展“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！窘狻疤煜聡摇敝x】(1)請(qǐng)你觀察下面兩幅圖片，結(jié)合“家”的含義，推測(cè)“國”的含義。國：

家：人在屋廊下祭祀祖先

【弘“天下國家”之傳統(tǒng)】(2)閱讀下面的材料，回答問題。材料一陸游在《病起書懷》中用一句“位卑未敢忘憂國”對(duì)愛國作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照。材料二曹植在《白馬篇》中說得明白：“捐軀赴國難，視死忽如歸?！蔽奶煜椤哆^零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，更是蕩氣回腸。近代無數(shù)仁人志士更是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。材料三西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅！”是最有力的愛國強(qiáng)音，為維護(hù)祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅(jiān)守，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。李文波，一個(gè)普通的南海守礁士兵，二十年堅(jiān)守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護(hù)祖國的一塊堅(jiān)不可摧的礁石！材料四中華文化是世界史上持續(xù)時(shí)間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長，博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。愛國的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)依據(jù)以上材料簡(jiǎn)要概括。【承“天下國家”之精神】(3)學(xué)習(xí)了“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)以后，班級(jí)準(zhǔn)備開展“情系家國，走近英雄”演講比賽，假設(shè)你是主持人，請(qǐng)為本次演講比賽寫一段開場(chǎng)白。（80字左右）【孝親敬老，從我做起】4．（22-23七年級(jí)下·安徽蕪湖·期末）綜合性學(xué)習(xí)。為了傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)你參加“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)對(duì)聯(lián)主題：“孝親敬老”，請(qǐng)對(duì)照已給上聯(lián)，從備選詞中選出合適的，搭配好填寫在相應(yīng)的橫線上。風(fēng)尚好

國泰民安

孝親敬老

臉上開

敬老如花

歲月新上聯(lián)：孝心似籽心里種下聯(lián)：（7個(gè)字）(2)為了更好地落實(shí)活動(dòng)主題，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)一：利用國旗下的講話時(shí)間，向全校師生宣讀《孝親敬老活動(dòng)倡議書》。活動(dòng)二：召開主題班會(huì)，討論“孝”的內(nèi)涵?；顒?dòng)三：(3)有同學(xué)收集了關(guān)于“孝”的詩句，下列不符合“孝”的主題的一項(xiàng)是（

）A．父兮生我，母兮鞠我。 B．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。C．十月胎恩重，三生報(bào)答輕。 D．莫道桑榆晚，為霞尚滿天。(4)孝是中華傳統(tǒng)美德，古今留下了很多關(guān)于孝的故事。請(qǐng)你寫出兩個(gè)故事名稱。5．（22-23七年級(jí)下·江蘇常州·期末）班級(jí)開展“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加并按照要求完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一：開場(chǎng)白】圖1、圖2任選一幅，根據(jù)圖的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。(2)【任務(wù)二：談理解】閱讀下面的材料，仿照例句，把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來。材料：感動(dòng)中國人物——磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆的母親緊緊綁在自己身上，從磬安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30公里以外的學(xué)校上班，多年來，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。，。(3)【任務(wù)三：共思辨】在“踐行孝道”環(huán)節(jié)，同學(xué)們關(guān)于李叔叔的做法，展開了討論。李叔叔每月按時(shí)給他母親生活費(fèi)，但是對(duì)老人總沒有好臉色。王斌同學(xué)認(rèn)為李叔叔的做法不是孝順，請(qǐng)從下列關(guān)于“孝”的論述中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)則作為依據(jù)。A．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。B．游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”C．孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”D．孟子：老吾老，以及人之老。6．（22-23七年級(jí)下·江蘇鹽城·期末）班級(jí)開展“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你按照要求完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一：開場(chǎng)白】圖1、圖2任選一幅，根據(jù)圖的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。(2)【任務(wù)二：談理解】閱讀下面的材料，仿照例句，把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來。材料：感動(dòng)中國人物——磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆的母親緊緊綁在自己身上，從磬安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30公里以外的學(xué)校上班，多年來，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。，。(3)【任務(wù)三：共思辨】在“看視頻，辨真孝”環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)視頻中李叔叔每月按時(shí)給母親生活費(fèi)但對(duì)老人沒有好臉色的做法展開了討論。有同學(xué)認(rèn)為李叔叔的做法不是真孝，請(qǐng)從下列關(guān)于“孝”的論述中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)則作為依據(jù).（

）A．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。B．游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”C．孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！盌．孟子：老吾老，以及人之老。(4)【任務(wù)四：學(xué)榜樣】活動(dòng)最后，在班長帶領(lǐng)下同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了李先南孝親敬老的事跡。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的材料，按要求完成題目6月21日，2023年第一季度“中國好人榜”發(fā)布儀式暨全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)在河南洛陽舉辦。國網(wǎng)南京市江寧區(qū)供電公司配電運(yùn)檢三班的職工李先南上榜2023年第一季度“中國好人榜”，他是今年以來南京市首位上榜的“中國好人”。李先南1983年入伍后結(jié)識(shí)了同樣來自南京江寧的戰(zhàn)友易忠懷。兩人曾互相承諾，誰不幸犧牲了，父母就由活著的兄弟幫忙照顧。這句話，是他們的“生死之約”。后來在一次戰(zhàn)斗中，21歲的易忠懷不幸犧牲。此后，李先南就把易忠懷的父母當(dāng)成自己的父母，無微不至的照顧著，他和易家人的這份相守，如今已有36年。

如今，越來越多的人知曉李先南的事跡，并跟隨他積極投身志愿服務(wù)。用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)更多的人見賢思齊、向上向善。來源：2023年06月22日18:20人民網(wǎng)－江蘇頻道（有刪改）請(qǐng)用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。（25字以內(nèi)）7．（22-23七年級(jí)下·河南南陽·期末）閱讀下列材料，按要求回答問題。班級(jí)開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。(1)活動(dòng)開始前，有同學(xué)寫下關(guān)于孝心的感悟，請(qǐng)你仿寫句子，表達(dá)你的體會(huì)。孝心是一句溫馨的話語，分擔(dān)父母的痛楚；孝心是一個(gè)親呢的擁抱，舒緩父母的疲憊；，。(2)下面是小明同學(xué)寫的一段演講詞，請(qǐng)你幫助修改。①通過學(xué)習(xí)，使我明白了孝親敬老的道理。孝親敢老，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。陪長輩聊聊天，給奶奶洗一次腳，給爺爺盛飯等等，都是對(duì)長輩的孝順。長輩的愛需要我們的回報(bào)，②他們也需要我們的關(guān)懷。A①處畫線句子有語病，應(yīng)改為“”B．②處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”(3)在活動(dòng)中，小明搜集了如圖兩張（圖一、圖二），想做一張PPT作為活動(dòng)的主題背景。請(qǐng)你幫他在下面的兩幅圖片中選一幅，并簡(jiǎn)要說明理由。

圖一

圖二8．（22-23七年級(jí)下·江蘇泰州·期末）學(xué)校開展“我的語文生活”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。學(xué)?！盎瘌B”文學(xué)社開展了“與水相伴，尋見古城泰興的顏值和內(nèi)涵——我的語文生活”的綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了重建的騰蛟閣，請(qǐng)你完成下列各題。(1)小語同學(xué)在新建騰蛟閣二樓的內(nèi)壁上讀到了兩首七律，贊高閣勝景，希望泰興的賢明之士興辦官學(xué)，培養(yǎng)更多的人才。老師滿懷豪情地吟誦了一幅對(duì)聯(lián)，小語只來得及記錄了詞語，請(qǐng)你幫他整理好這副對(duì)聯(lián)。騰蛟

蔚棟梁

綻李

起鳳

開桃

播文運(yùn)上聯(lián)：騰蛟

下聯(lián)：綻李(2)活動(dòng)結(jié)束后，小語同學(xué)寫了一篇游記作文，想要投到《火鳥》期刊，你覺得投到哪個(gè)欄目比較適合？并說明理由。A．經(jīng)典有約

B．蕓蕓眾生

C．自然風(fēng)光(3)文字的拆解組合、碰撞能產(chǎn)生新的奇妙反應(yīng)。請(qǐng)你從“仙”“夢(mèng)”“明”中任選一個(gè)字，參照示例，仿寫一個(gè)句子。示例：“愁”是心上秋，心情就像蕭瑟的秋景一樣凄涼，有詩文為證：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9．（22-23七年級(jí)下·內(nèi)蒙古呼和浩特·期末）語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無處不在。可以在課堂上也可以在課外生活中。七（2）班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！菊信浦械恼Z文】(1)同學(xué)們走上街頭去尋找有特色的招牌，發(fā)現(xiàn)了如下兩個(gè)，請(qǐng)你從中任選一個(gè)（寫序號(hào)），說說它的特點(diǎn)。①棗紅馬餐館

②茶館劇院【廣告中的語文】(2)廣告在生活中隨處可見，有些廣告詞已成為我們語言的一部分。同學(xué)們都想為大家常去的書店寫一則廣告詞，你也來試試吧。（要求使用一種修辭手法）【傳統(tǒng)文化中的語文】(3)同學(xué)們?cè)诖舜位顒?dòng)中收獲頗豐，學(xué)習(xí)語文的熱情高漲，所以想成立文學(xué)社。有同學(xué)提議在文學(xué)社門口貼一副對(duì)聯(lián)，老師寫了上聯(lián)“筆墨紙硯寫風(fēng)骨”，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（

）A．揮灑文筆展才華 B．筆端蕩氣抒胸臆 C．詩意年華夢(mèng)同行 D．經(jīng)史子集譜春秋10．（22-23七年級(jí)下·陜西咸陽·期末）生活處處有語文。你們班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：最美對(duì)聯(lián)】凡凡同學(xué)搜集到贊頌榆林的一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“榆林奏響和諧曲”，請(qǐng)你選出合適的下聯(lián)（

）A．紫氣東來臨春意B．華夏吹來誠信風(fēng)C．南官毓秀齊天樂(2)【活動(dòng)二：寫廣告詞】妙妙同學(xué)想制作一本各地的家鄉(xiāng)美食集，下面是她搜集到的一則廣告。請(qǐng)你也為自己喜歡的家鄉(xiāng)美食寫則推薦語。美食：牛肉面推薦語：牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，勁道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外。美食：推薦語：(3)【活動(dòng)三：語文之美】在“小詩朵朵”活動(dòng)中，七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備刊登一組“我和語文”的作品。請(qǐng)參考示例，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)奈淖帧ＵZ文，就像一縷輕風(fēng)，拂動(dòng)著我的心海，使我的天空明凈清新。語文，語文，就像一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生潤澤豐盈。(4)【活動(dòng)四：感悟名句】生活處處有詩意，請(qǐng)從下面句子中，選擇一個(gè)語句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。海納百川

有容乃大

四面荷花三面柳

一城山色半城湖11．（22-23七年級(jí)下·重慶·期末）學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。請(qǐng)參與“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)，本次綜合性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備在江北區(qū)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——江北嘴測(cè)候亭開展。【鏈接材料】

測(cè)候亭（見圖），位于現(xiàn)江北嘴中央商務(wù)區(qū)中央公園內(nèi)。這座亭閣式建筑建于1932年，約兩層樓高，磚石結(jié)構(gòu)，挑檐屋頂，別致而漂亮，當(dāng)?shù)厝朔Q它“八角亭”。它見證了西南地區(qū)最早使用氣象儀器進(jìn)行現(xiàn)代氣象觀測(cè)的歷程。如今，在測(cè)候亭頂部還保留有風(fēng)向儀等氣候測(cè)量?jī)x器。(1)今天的測(cè)候亭已經(jīng)成為江北嘴的一處文化地標(biāo)。請(qǐng)閱讀鏈接材料，參考渝中區(qū)解放碑的宣傳詞為測(cè)候亭擬寫一則精煉的宣傳詞。解放碑宣傳詞：重慶繁盛之窗山城豐碑脊梁【我來當(dāng)小導(dǎo)游】(2)讀圖：你的組員江小貝現(xiàn)在正在福音堂這個(gè)位置，他不知道怎么走到測(cè)候亭，請(qǐng)你為他導(dǎo)示一條最快捷的道路吧。

【其他主題】12．（22-23七年級(jí)下·吉林白山·期末）語言綜合運(yùn)用?！叭嗣駝?chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來?！蹦闼诘膶W(xué)校開展“弘揚(yáng)勞模精神做時(shí)代奮斗者”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！局戮磩趧?dòng)模范】班級(jí)開展“致敬勞?！敝黝}演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。①在2020年11月24日舉行的全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗，奧德集團(tuán)董事長、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動(dòng)模范”稱號(hào)。②他們按照“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者表示崇高的敬意！(1)標(biāo)點(diǎn)：第句，修改意見：。(2)語病：第句，修改意見：。(3)【傳承勞模精神】與勞模面對(duì)面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請(qǐng)你仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語義連貫的排比句。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有勞動(dòng)者的精心，就沒有“中國制造”的精品；，，，。勞模的輝煌成就，贏得了社會(huì)對(duì)他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！13．（22-23七年級(jí)下·四川達(dá)州·期末）班級(jí)開展“弘揚(yáng)家國情懷·青年勇挑重?fù)?dān)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是與活動(dòng)相關(guān)的材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并按要求作答。【材料】5月23日，四川省達(dá)州鐵路中學(xué)組織學(xué)生參觀張愛萍故居、達(dá)州紅軍文化陳列館，開展“重溫紅色記憶，厚植愛國情懷”主題活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在通過同學(xué)們參觀張愛萍故居，了解中國革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國情懷和民族自豪感，真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所到之處，同學(xué)們都認(rèn)真觀看展廳里的圖片、文字和實(shí)物展品。展品中有許多珍貴的歷史文物，如革命先烈的照片、手稿等遺物，這些展品讓學(xué)生們更加深入地了解中國革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，看到了革命先烈的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)毅力，感受到了他們的偉大和光榮。(1)用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)）(2)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些疑惑，于是馬禹代表班級(jí)同學(xué)，向組織活動(dòng)的老師提了一些問題，請(qǐng)根據(jù)老師的回答，擬寫出問題。馬禹：①老師：本次活動(dòng)旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生了解紅色歷史，爭(zhēng)當(dāng)紅色故事的傳播者和紅色精神的踐行者，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入實(shí)踐中，凝聚成建設(shè)壯美祖國，共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力。馬禹：②老師：通過開展了解紅色故事、唱紅色歌曲、閱讀紅色經(jīng)典、踏尋紅色足跡等活動(dòng)，來傳承紅色精神。(3)為了更好地培養(yǎng)愛國情懷，同學(xué)們創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)。對(duì)于對(duì)聯(lián)的空白處，同學(xué)們想出了兩種寫法：第一種是“中華豪情傳千古”；第二種是“民族尊嚴(yán)要愛惜”。你覺得哪種更恰當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。上聯(lián)：一面國旗，一方國土，國家榮譽(yù)莫輕視下聯(lián)：萬重民愿，萬載民心，_______我認(rèn)為“”更恰當(dāng)，因?yàn)?4．（22-23七年級(jí)下·廣西欽州·期末）學(xué)校于中國科技日當(dāng)天開展以“遇見2023和諧共生”為主題的科普體驗(yàn)活動(dòng)。作為參與者，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)。(1)【遇見星空】下圖是2023年“神舟十六號(hào)”載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)該標(biāo)識(shí)主體圖案及寓意進(jìn)行解說。(2)【遇見海洋】《海底兩萬里》中的尼摩船長設(shè)計(jì)制造了一艘潛艇，下表是潛艇的信息，請(qǐng)你將遺漏的信息補(bǔ)充完整。“①”（名稱）潛水艇信息長度（m）70最大寬度（m）8面積（㎡）1011.45船殼材料②潛艇原動(dòng)力電能“電”的來源③內(nèi)部構(gòu)造餐廳、圖書室、大客廳、船長房間、教授房間、儲(chǔ)氣倉、動(dòng)力機(jī)械倉、廚房、船員艙房等。(3)【遇見生活】2023年，科幻題材影視作品成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，作品中奇幻的想象引發(fā)了人們熱烈的討論。有人就“科幻作品的價(jià)值”發(fā)表了自己的看法（如下），你需要針對(duì)此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。科幻作品沒有科學(xué)價(jià)值。首先，科幻作品中奇幻的想象是虛擬的、脫離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的；其次，科幻作品不屬于科普作品，不具備科普價(jià)值。所以，我們只能把科幻作品用于娛樂消遣。15．（22-23七年級(jí)下·江蘇宿遷·期末）綜合性學(xué)習(xí)。為助力2023中國·泗洪洪澤湖濕地文化旅游季，小語和小文想要通過直播的方式讓更多人了解泗洪旅游文化，請(qǐng)你一起參加。(1)他們?cè)谌ヌ皆L泗洪美食的路上讀到了下列對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的美食，將相應(yīng)的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。①湯餅一杯銀線亂，蔞蒿數(shù)筋玉簪橫。()②纖手?jǐn)€芙蓉，元寶落玉盤。()③滿滿圓圓藏至愛，甜甜蜜蜜富真情。()A．西點(diǎn)烘焙

B．面館

C．煎餃(2)小語請(qǐng)你在直播間向網(wǎng)友介紹泗洪美食，在下列選項(xiàng)中選出你最喜歡的一種美食并擬寫一句廣告語，要求使用諧音、化用詩句、修辭任意一種廣告語的擬寫方法。

A．洪澤湖大閘蟹

B．歸仁綠豆餅

C．天崗湖水蜜桃我選擇，廣告語：(3)下圖是“泗洪洪澤湖濕地景區(qū)”的標(biāo)志，請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察和理解，幫助小文用簡(jiǎn)潔的語言向大家描述該圖標(biāo)的內(nèi)容和寓意。

專題02綜合性學(xué)習(xí)（三+主題）15題【天下國家】1．（22-23七年級(jí)下·安徽六安·期中）在“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)中，有下列活動(dòng)中的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)你完成。(1)【精選名句】圍繞“愛我中華，天下國家”選擇名人名句，下列名句中適合主題的兩項(xiàng)是（

）。（填序號(hào)）①回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。②百行業(yè)為先，萬惡懶為首。③保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。④深林人不知，明月來相照。⑤非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。⑥茍利社稷，死生以之。(2)【誦讀詩歌】情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別，你該用怎樣的情感誦讀艾青的《北方》呢？請(qǐng)你選出判斷有誤的一項(xiàng)（

）我愛這悲哀的國土／古老的國土／這國土／養(yǎng)育了為我所愛的／世界上最艱苦／與最古老的種族A．詩歌抒寫了國家民族的苦難、悲傷，所以“悲哀”“最艱苦”需要重讀。B．詩歌傳達(dá)出極為深厚的愛國之情，所以“愛”要重讀，讀得真摯而深情。C．詩歌具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，所以要讀得深沉凝重，語速要緩。D．詩句形式自由，不注重韻腳和字?jǐn)?shù)的整齊劃一，所以不需要讀出節(jié)奏感。(3)【觀看戲劇】現(xiàn)代呂劇《先驅(qū)·王盡美》全劇共有六場(chǎng)，講述了中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一——王盡美奮斗不息的一生，頌揚(yáng)了他的革命精神和偉大人格。下面是第三場(chǎng)和第六場(chǎng)演出的主要內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)你的理解，為這兩場(chǎng)演出內(nèi)容擬定恰當(dāng)?shù)乃淖謽?biāo)題。第三場(chǎng)：在不懈努力下，1921年春，王盡美和鄧恩銘等人秘密創(chuàng)建了山東省最早的黨組織——濟(jì)南共產(chǎn)黨早期組織，燭光首次點(diǎn)亮齊魯大地。為表達(dá)自己堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，王盡美激情賦詩：“貧富階級(jí)見疆場(chǎng)，盡善盡美唯解放。濰水泥沙統(tǒng)入海，橋有麓下看滄桑?！彼虼烁拿氨M美”以自勵(lì)。第六場(chǎng)：終日奔波各地，積勞成疾，王盡美感染肺結(jié)核病。1925年4月，他再次到青島組織罷工，罷工勝利，他卻病發(fā)倒在隊(duì)伍中；7月，本在家休養(yǎng)的他告別母親，到青島繼續(xù)工作；8月19日，不幸病逝，年僅27歲。病重期間，他讓青島黨組織負(fù)責(zé)人記錄，口授遺囑，無任何個(gè)人要求，唯愿全體同志為共產(chǎn)主義理想奮斗到底。場(chǎng)次第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)第四場(chǎng)第五場(chǎng)第六場(chǎng)標(biāo)題辭家投考走進(jìn)風(fēng)雨紅船一大紗廠喋血(4)【傳承精神】陸定一記錄了紅軍長征中翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的征程中留下自己的足跡。請(qǐng)仿照畫線的語句，將下面的句子補(bǔ)充完整。一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群______。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時(shí)代之責(zé)；我愿，清澈的愛，只為中國?！敬鸢浮?1)③⑥(2)D(3)示例：第三場(chǎng)，改名自勵(lì)（激情賦詩）第六場(chǎng)，英年早逝（青島病逝）(4)示例：有光有熱、獨(dú)立張揚(yáng)的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時(shí)代的樂章。【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。①句意：回頭望一眼走過來的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風(fēng)雨還是放晴。此句一語雙關(guān)，無論是道路上的風(fēng)雨，還是人生路上的風(fēng)雨，詞人都能笑著面對(duì)，體現(xiàn)出詞人一種寵辱不驚、勝敗兩忘、曠達(dá)瀟灑的境界。與主題無關(guān)；②句意：做工作要勤奮，敬業(yè)樂業(yè)。萬般惡劣的行為，懶惰是第一的壞行為。與主題無關(guān)；③句意：保衛(wèi)天下，就算是沒有任何地位的平民百姓，也有參與的責(zé)任。體現(xiàn)了愛國情懷，與主題相關(guān)；④句意：深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。詩人描繪了月夜幽林的美景，渲染出清幽澄凈的氛圍，營造了空明澄凈的意境，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情。與主題無關(guān)；⑤句意：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。此句出自諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書，詩人概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫。與主題無關(guān)。⑥句意：如果能對(duì)國家有利，個(gè)人或生或死都由他去。指為了國家利益，就不能顧及個(gè)人安危。與主題相關(guān)；故選③⑥。（2）本題考查詩歌的朗誦。D.“不注重詩句的的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，所以不需要讀出節(jié)奏感”判斷有誤。詩句中，“我愛這悲哀的國土”“古老的國土”“這國土”體現(xiàn)了詩句有規(guī)律的復(fù)沓，每句詩最后一個(gè)字的押u韻，而且每一行的字?jǐn)?shù)不一致，如第一行8個(gè)字，第二行五個(gè)字，由此可知，這首詩運(yùn)用有規(guī)律的復(fù)沓，字?jǐn)?shù)、行數(shù)自由，不是整齊劃一，但注重詩句的韻腳，讀起來氣韻暢通；故選D。（3）本題考查擬寫標(biāo)題。先分析其它場(chǎng)次的標(biāo)題，為四字標(biāo)題，概括王盡美的主要事跡，總括本場(chǎng)次的主要內(nèi)容。然后再審讀第三場(chǎng)和第六場(chǎng)，用四字語概括即可。結(jié)合第三場(chǎng)的“為表達(dá)自己堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，王盡美激情賦詩”“他因此改名‘盡美’以自勵(lì)”可概括出“激情賦詩”或“改句自勵(lì)”；結(jié)合第六場(chǎng)的“積勞成疾，王盡美感染肺結(jié)核病……不幸病逝，年僅27歲”可概括出“英年早逝”。（4）本題考查仿寫，開放類試題，與畫線句格式相同，語義相關(guān)，言之成理即可。示例：一群激情四射、昂揚(yáng)向上的“00后”以飽滿的熱情放飛未來的希望。2．（22-23七年級(jí)下·山東青島·期末）七年級(jí)舉行以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：愛國故事我來說】為了讓同學(xué)們更迅速地了解你要講的愛國故事，請(qǐng)你仿照下面的小標(biāo)題為你要講的故事擬一個(gè)小標(biāo)題。故事一：袁隆平田間育水稻故事二：故事三：(2)【活動(dòng)二：愛國詩歌我來寫】愛國主義是詩歌的永恒主題，請(qǐng)仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。假如我是一株小草，我愿為祖國獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；，；假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國留下一絲甘甜。(3)【活動(dòng)三：愛國詩文我來讀】班級(jí)舉行愛國詩文朗誦會(huì)，有同學(xué)引用了課文《鄧稼先》中的一句話，說加點(diǎn)詞語應(yīng)該重讀，請(qǐng)?zhí)嫠f說重讀理由。（信）是稼先寫的，說他已證實(shí)了，中國原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加?！敬鸢浮?1)文天祥獄中拒降元林則徐虎門銷大煙(2)假如我是一泓清泉我愿為祖國留下一份清澈(3)“最早”具體說明了蘇聯(lián)援助的時(shí)間；“極少”說明蘇聯(lián)援助的資源量少；“沒有”強(qiáng)調(diào)了中國原子武器工程是由中國人獨(dú)立完成的。所以這幾個(gè)詞語重讀?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫標(biāo)題。本題的目的是通過擬寫小標(biāo)題，讓同學(xué)們能夠快速了解所要講述的愛國故事。題干給出了一個(gè)示例“袁隆平田間育水稻”，要求為另外兩個(gè)愛國故事擬定類似的小標(biāo)題。這要求考生首先理解示例標(biāo)題的構(gòu)成元素和風(fēng)格，即“人物+地點(diǎn)+行動(dòng)”的結(jié)構(gòu)，并體現(xiàn)人物的愛國精神和事跡。示例：（1）鄧稼先沙漠研核彈；（2）錢學(xué)森歸國造火箭（2）本題考查句子仿寫。題要求仿照給定的例句，將句子補(bǔ)充完整，以表達(dá)愛國主義的主題。題干中給出了兩個(gè)假設(shè)情境：“假如我是一株小草，我愿為祖國獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠”和“假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國留下一絲甘甜”。這兩個(gè)句子都采用了假設(shè)性的表述方式，并通過“獻(xiàn)上”和“留下”這兩個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)了對(duì)祖國的貢獻(xiàn)和熱愛。為了完成這個(gè)任務(wù)，考生需要思考一個(gè)與“小草”和“果實(shí)”類似的自然元素或物體，并結(jié)合該元素或物體的特點(diǎn)，使用類似的動(dòng)詞和形容詞，來構(gòu)造一個(gè)完整的句子。這個(gè)句子需要與例句在風(fēng)格上保持一致，同時(shí)也要能夠體現(xiàn)對(duì)祖國的熱愛和貢獻(xiàn)。示例：假如我是一朵小花，我愿為祖國綻放一抹絢麗；（3）本題考查朗讀。（1）“最早”一詞重讀，旨在強(qiáng)調(diào)中國原子武器工程研發(fā)工作的起始階段，即便得到了蘇聯(lián)的援助，也是在最開始的時(shí)間段內(nèi)，突出了中國早期科研工作的獨(dú)立性和自主性。重讀“最早”能夠凸顯出中國在這一領(lǐng)域起步雖晚，但盡早開始自主研發(fā)的決心和行動(dòng)。（2）“極少”一詞重讀，意在突出蘇聯(lián)對(duì)中國的援助是微不足道的。在原子武器工程這樣一項(xiàng)重大而復(fù)雜的科研項(xiàng)目中，即便有外部援助，也僅僅是“極少”的，這進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了中國在原子武器研發(fā)上的自力更生和艱苦奮斗。重讀“極少”可以加深聽眾對(duì)這一點(diǎn)的理解和印象。（3）“沒有”一詞的重讀，則是最為關(guān)鍵的。它直接否定了在中國原子武器工程中，有任何外國人參與的可能性。這一強(qiáng)調(diào)不僅展示了中國在這一領(lǐng)域的完全自主性和獨(dú)立性，更體現(xiàn)了中國科研人員的堅(jiān)韌不拔和無私奉獻(xiàn)精神。重讀“沒有”能夠增強(qiáng)這句話的肯定性和決絕性，使聽眾對(duì)中國在原子武器工程上的完全自主研發(fā)有更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。綜上所述，這三個(gè)詞語的重讀，不僅有助于準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，更能通過強(qiáng)調(diào)和突出，使聽眾更加深刻地理解到中國在原子武器研發(fā)上的獨(dú)立自主性和科研人員的偉大精神。3．（22-23七年級(jí)下·河南鄭州·期末）班級(jí)將開展“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！窘狻疤煜聡摇敝x】(1)請(qǐng)你觀察下面兩幅圖片，結(jié)合“家”的含義，推測(cè)“國”的含義。國：

家：人在屋廊下祭祀祖先

【弘“天下國家”之傳統(tǒng)】(2)閱讀下面的材料，回答問題。材料一陸游在《病起書懷》中用一句“位卑未敢忘憂國”對(duì)愛國作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照。材料二曹植在《白馬篇》中說得明白：“捐軀赴國難，視死忽如歸。”文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，更是蕩氣回腸。近代無數(shù)仁人志士更是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。材料三西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅！”是最有力的愛國強(qiáng)音，為維護(hù)祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅(jiān)守，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。李文波，一個(gè)普通的南海守礁士兵，二十年堅(jiān)守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護(hù)祖國的一塊堅(jiān)不可摧的礁石！材料四中華文化是世界史上持續(xù)時(shí)間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長，博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。愛國的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)依據(jù)以上材料簡(jiǎn)要概括。【承“天下國家”之精神】(3)學(xué)習(xí)了“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)以后，班級(jí)準(zhǔn)備開展“情系家國，走近英雄”演講比賽，假設(shè)你是主持人，請(qǐng)為本次演講比賽寫一段開場(chǎng)白。（80字左右）【答案】(1)人用兵器保衛(wèi)城池/疆域(2)愛國的內(nèi)涵是心系祖國，以身許國（或者：不怕犧牲，為國獻(xiàn)身，為國捐軀），守護(hù)祖國（保衛(wèi)祖國或維護(hù)祖國，保家衛(wèi)國），傳承文化（繼承和弘揚(yáng)文化）。(3)符合要求即可。(開場(chǎng)白應(yīng)包含恰當(dāng)?shù)姆Q呼和問好，緊扣主題，用一種修辭，宣布比賽開始，注意語言表達(dá)流暢性。)【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖片中的內(nèi)容，“原作‘或’，字形似‘戈’（武器）守衛(wèi)‘口’（城邑）。后來在字的周圍加方框表示疆域”可知，“國”原本的意思是人用武器守衛(wèi)城邑、疆域。（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料一“陸游在《病起書懷》中用一句‘位卑未敢忘憂國’對(duì)愛國作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照”可知，愛國的內(nèi)涵在于對(duì)祖國保持熱情，心系祖國；根據(jù)材料二“捐軀赴國難，視死忽如歸”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”可知，愛國的內(nèi)涵在于保衛(wèi)祖國；根據(jù)材料三“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅！”“為維護(hù)祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅(jiān)守，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血”“李文波，一個(gè)普通的南海守礁士兵，二十年堅(jiān)守……他就是守護(hù)祖國的一塊堅(jiān)不可摧的礁石！”可知，愛國的內(nèi)涵在于守護(hù)祖國；根據(jù)材料四“愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”可知，愛國的內(nèi)涵在于傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。（3）本題考查開場(chǎng)白的擬寫能力。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。開場(chǎng)白的基本要求：①整個(gè)開場(chǎng)白要緊扣主題；②篇幅簡(jiǎn)短，不可長篇大論；③語言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性。本小題要求為“情系家國，走近英雄”演講比賽寫一段開場(chǎng)白，注意符合活動(dòng)主題。示例：愛國是戰(zhàn)士的浴血沙場(chǎng)，愛國是遷客的思念故土，愛國是文士的詞曲歌賦，愛國是一種情、一段夢(mèng)，也是一曲說不盡的詞。在中華上下五千年的歷史上，涌現(xiàn)過數(shù)不盡的保衛(wèi)家國的民族英雄。接下來，讓我們一起走進(jìn)英雄事跡，走進(jìn)護(hù)國忠心，一起欣賞參賽者們給我們帶來的“情系家國，走近英雄”主題演講！【孝親敬老，從我做起】4．（22-23七年級(jí)下·安徽蕪湖·期末）綜合性學(xué)習(xí)。為了傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)你參加“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)對(duì)聯(lián)主題：“孝親敬老”，請(qǐng)對(duì)照已給上聯(lián)，從備選詞中選出合適的，搭配好填寫在相應(yīng)的橫線上。風(fēng)尚好

國泰民安

孝親敬老

臉上開

敬老如花

歲月新上聯(lián)：孝心似籽心里種下聯(lián)：（7個(gè)字）(2)為了更好地落實(shí)活動(dòng)主題，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)一：利用國旗下的講話時(shí)間，向全校師生宣讀《孝親敬老活動(dòng)倡議書》。活動(dòng)二：召開主題班會(huì)，討論“孝”的內(nèi)涵?；顒?dòng)三：(3)有同學(xué)收集了關(guān)于“孝”的詩句，下列不符合“孝”的主題的一項(xiàng)是（

）A．父兮生我，母兮鞠我。 B．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。C．十月胎恩重，三生報(bào)答輕。 D．莫道桑榆晚，為霞尚滿天。(4)孝是中華傳統(tǒng)美德，古今留下了很多關(guān)于孝的故事。請(qǐng)你寫出兩個(gè)故事名稱?！敬鸢浮?1)敬老如花臉上開(2)示例：開展“親情伴你我”征文活動(dòng)，記錄“孝”的點(diǎn)滴；邀請(qǐng)校外專家學(xué)者作有關(guān)“中國孝文化”的主題講座；到敬老院開展慰問活動(dòng)，踐行孝道；以主題活動(dòng)為內(nèi)容，布置宣傳欄、黑板報(bào)，制作海報(bào)條幅等等。(3)D(4)示例：黃香溫席、臥冰求鯉、拾椹供親、單衣順母、毛義養(yǎng)親等【詳解】（1）此題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，仄起平收（上聯(lián)尾字是仄聲，下聯(lián)尾字是平聲）。根據(jù)材料所給上聯(lián)“孝心似籽心里種”可知，前半部分是名詞+動(dòng)詞+名詞，后半部分是名詞+動(dòng)詞，且運(yùn)用了比喻的修辭手法。故應(yīng)填“敬老如花臉上開”。（2）此題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。解答此題，首先要明確活動(dòng)的主題，其次選擇常見的活動(dòng)形式，結(jié)合主題設(shè)計(jì)方案。常見的活動(dòng)形式有：征文比賽，座談會(huì)，辯論會(huì)，手抄報(bào)制作、海報(bào)制作比賽，演講比賽，志愿者活動(dòng)等。選擇其中一個(gè)并就活動(dòng)主題簡(jiǎn)述活動(dòng)內(nèi)容即可。示例一：開展“孝親敬老”辯論賽，正反方就“什么才是真正的孝親敬老”闡述觀點(diǎn)，幫助同學(xué)們樹立正確的“孝親敬老”觀念。示例二：布置“我在家是如何孝親敬老的”任務(wù)，讓同學(xué)們身體力行，并分享感受。（3）此題考查詩句理解。A.句意為：爹爹呀你生下我，娘呀你喂養(yǎng)我。強(qiáng)調(diào)父母的生養(yǎng)之恩；B.句意為：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？強(qiáng)調(diào)母親的恩情之重；C.句意為：母親十月懷胎的恩情太重，即使用三輩子來報(bào)答都覺得太輕。強(qiáng)調(diào)母親的恩情之重；D.句意為：不要說歲數(shù)已大，將落的太陽還能放出滿天霞光。比喻老當(dāng)益壯，老有所為，積極進(jìn)取。與“孝”的主題無關(guān)。故選D。（4）此題考查文學(xué)常識(shí)。寫出有關(guān)孝道的故事名稱即可。示例一：親嘗湯藥。漢文帝劉恒，漢高祖第四子，為薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。示例二：江革背母。江革，東漢時(shí)人，少年喪父，侍奉母親極為孝順。戰(zhàn)亂中，江革背著母親逃難，幾次遇到匪盜，賊人欲殺死他，江革哭告：老母年邁，無人奉養(yǎng)，賊人見他孝順，不忍殺他。后來，他遷居江蘇下邳，做雇工供養(yǎng)母親，自己貧窮赤腳，而母親所需甚豐。明帝時(shí)被推舉為孝廉，章帝時(shí)被推舉為賢良方正，任五官中郎將。示例三：拾椹供親。漢朝的讀書人蔡順外出去采他母親喜歡吃桑椹，他拿了兩個(gè)籃子，一個(gè)裝黑色的比較熟的，另外一個(gè)裝比較紅的還不是很熟的。在回家的路上遇到了強(qiáng)盜。強(qiáng)盜們也很納悶，把他抓起來，就問他：“你為什么采桑椹要分兩邊？”他說：“因?yàn)槭斓谋容^甜，是留給我母親吃的；這邊不太熟的，是留給自己吃的?！睆?qiáng)盜們聽了很受感動(dòng)，就把他放了。5．（22-23七年級(jí)下·江蘇常州·期末）班級(jí)開展“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加并按照要求完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一：開場(chǎng)白】圖1、圖2任選一幅，根據(jù)圖的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。(2)【任務(wù)二：談理解】閱讀下面的材料，仿照例句，把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來。材料：感動(dòng)中國人物——磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆的母親緊緊綁在自己身上，從磬安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30公里以外的學(xué)校上班，多年來，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。，。(3)【任務(wù)三：共思辨】在“踐行孝道”環(huán)節(jié)，同學(xué)們關(guān)于李叔叔的做法，展開了討論。李叔叔每月按時(shí)給他母親生活費(fèi)，但是對(duì)老人總沒有好臉色。王斌同學(xué)認(rèn)為李叔叔的做法不是孝順，請(qǐng)從下列關(guān)于“孝”的論述中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)則作為依據(jù)。A．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。B．游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”C．孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！盌．孟子：老吾老，以及人之老?！敬鸢浮?1)示例一：各位同學(xué)：大家好！孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人立身處世最基本的道德規(guī)范，今天我們?cè)谶@里舉行“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，一起來感受“孝”，踐行“孝”。示例二：各位同學(xué)：大家好！小時(shí)候，長輩們牽著我們的小手，呵護(hù)我們慢慢成長；現(xiàn)在，面對(duì)漸漸老去的他們，我們能做些什么？讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì)“孝親敬老，從我做起”。(2)示例一：孝是設(shè)身處地的理解，示孝是直接行動(dòng)的付出。示例二：孝是知恩順意的回報(bào)，孝是春去秋來的堅(jiān)持。(3)B【詳解】（1）本題考查撰寫開場(chǎng)白的能力。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“孝親敬老，從我做起”這一主題，可簡(jiǎn)介古代的孝心文化，或舉一兩個(gè)事例來引入，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開場(chǎng)白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場(chǎng)感，情感要摯等。示例一：親愛的同學(xué)們：大家好！“孝順父母”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有著幾千年的歷史。前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。示例二：親愛的同學(xué)們：大家好！“百善孝為先”，孝敬父母，尊重老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時(shí)候，長輩們牽著我們的小手，陪伴我們成長；現(xiàn)在，面對(duì)漸漸老去的他們，我們?cè)撊绾巫龅叫⒛兀俊靶⒂H敬老，從我做起”活動(dòng)正式開始！（2）本題考查仿寫句子。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：本題要圍繞“孝”的主題，形式上，運(yùn)用比喻的修辭，按照劃線句的結(jié)構(gòu)形式“孝是……，孝是……”仿寫即可。示例：孝是無微不至的關(guān)懷，孝是春夏秋冬的陪伴。（3）本題考查理解能力。A.句意：侍奉父母，無論在什么地方，無論從事何種職業(yè)，都能使雙親放心，感覺安定，是孝敬的最高境界了；B.句意：今天許多人把孝單純理解為贍養(yǎng)父母。狗和馬不也有人養(yǎng)嗎？如果不尊敬父母，與養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么不同呢？意思是要尊敬父母；C.句意：孟武伯問孔子什么是孝，孔子回答說：“父母唯其疾之憂?！边@句話的意思是，父母最擔(dān)心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不應(yīng)該讓父母為自己擔(dān)心其他的事情；D.句意：在贍養(yǎng)孝敬自己的父母時(shí)不應(yīng)忘記別人的父母?！袄钍迨迕吭掳磿r(shí)給母親生活費(fèi)但對(duì)老人沒有好臉色”是不尊敬父母，故選B作為依據(jù)。6．（22-23七年級(jí)下·江蘇鹽城·期末）班級(jí)開展“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你按照要求完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一：開場(chǎng)白】圖1、圖2任選一幅，根據(jù)圖的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。(2)【任務(wù)二：談理解】閱讀下面的材料，仿照例句，把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來。材料：感動(dòng)中國人物——磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆的母親緊緊綁在自己身上，從磬安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30公里以外的學(xué)校上班，多年來，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。，。(3)【任務(wù)三：共思辨】在“看視頻，辨真孝”環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)視頻中李叔叔每月按時(shí)給母親生活費(fèi)但對(duì)老人沒有好臉色的做法展開了討論。有同學(xué)認(rèn)為李叔叔的做法不是真孝，請(qǐng)從下列關(guān)于“孝”的論述中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)則作為依據(jù).（

）A．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。B．游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”C．孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！盌．孟子：老吾老，以及人之老。(4)【任務(wù)四：學(xué)榜樣】活動(dòng)最后，在班長帶領(lǐng)下同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了李先南孝親敬老的事跡。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的材料，按要求完成題目6月21日，2023年第一季度“中國好人榜”發(fā)布儀式暨全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)在河南洛陽舉辦。國網(wǎng)南京市江寧區(qū)供電公司配電運(yùn)檢三班的職工李先南上榜2023年第一季度“中國好人榜”，他是今年以來南京市首位上榜的“中國好人”。李先南1983年入伍后結(jié)識(shí)了同樣來自南京江寧的戰(zhàn)友易忠懷。兩人曾互相承諾，誰不幸犧牲了，父母就由活著的兄弟幫忙照顧。這句話，是他們的“生死之約”。后來在一次戰(zhàn)斗中，21歲的易忠懷不幸犧牲。此后，李先南就把易忠懷的父母當(dāng)成自己的父母，無微不至的照顧著，他和易家人的這份相守，如今已有36年。

如今，越來越多的人知曉李先南的事跡，并跟隨他積極投身志愿服務(wù)。用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)更多的人見賢思齊、向上向善。來源：2023年06月22日18:20人民網(wǎng)－江蘇頻道（有刪改）請(qǐng)用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。（25字以內(nèi)）【答案】(1)示例一：各位同學(xué)：大家好！孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人立身處世最基本的道德規(guī)范，今天我們?cè)谶@里舉行“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，一起來感受“孝”，踐行“孝”。示例二：各位同學(xué)：大家好！小時(shí)候，長輩們牽著我們的小手，呵護(hù)我們慢慢成長；現(xiàn)在，面對(duì)漸漸老去的他們，我們能做些什么？讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì)“孝親敬老，從我做起”。（稱呼，結(jié)合主題，漫畫）(2)示例一：孝是設(shè)身處地的理解孝是直接行動(dòng)的付出。示例二：孝是知恩順意的回報(bào)，孝是春去秋來的堅(jiān)持。(3)B(4)李先南成為今年南京市首位當(dāng)選的（上榜的）“中國好人”（或）南京市民李先南上榜2023第一季度中國好人榜（或）替犧牲戰(zhàn)友盡孝36年，南京市民李先南當(dāng)選“中國好人”【詳解】（1）本題考查撰寫開場(chǎng)白的能力。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“孝行天下”這一主題，可簡(jiǎn)介古代的孝心文化，或舉一兩個(gè)事例來引入，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開場(chǎng)白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場(chǎng)感，情感要摯等。示例一：親愛的同學(xué)們：大家好！“孝順父母”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有著幾千年的歷史。前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。示例二：親愛的同學(xué)們：大家好！“百善孝為先”，孝敬父母，尊重老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時(shí)候，長輩們牽著我們的小手，陪伴我們成長；現(xiàn)在，面對(duì)漸漸老去的他們，我們?cè)撊绾巫龅叫⒛?？“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)正式開始！（2）本題考查仿寫句子。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：本題要圍繞“孝”的主題，形式上，運(yùn)用比喻的修辭，按照劃線句的結(jié)構(gòu)形式“孝是……，孝是……”仿寫即可。示例：孝是無微不至的關(guān)懷，孝是春夏秋冬的陪伴。（3）本題考查理解能力。A.句意：侍奉父母，無論在什么地方，無論從事何種職業(yè)，都能使雙親放心，感覺安定，是孝敬的最高境界了；B.句意：今天許多人把孝單純理解為贍養(yǎng)父母。狗和馬不也有人養(yǎng)嗎？如果不尊敬父母，與養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么不同呢？意思是要尊敬父母；C.句意：做兒女的一心為父母的疾病擔(dān)憂；D.句意：在贍養(yǎng)孝敬自己的父母時(shí)不應(yīng)忘記別人的父母?！袄钍迨迕吭掳磿r(shí)給母親生活費(fèi)但對(duì)老人沒有好臉色”是不尊敬父母，故選B（4）本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合導(dǎo)語概括，導(dǎo)語為“國網(wǎng)南京市江寧區(qū)供電公司配電運(yùn)檢三班的職工李先南上榜2023年第一季度‘中國好人榜’，他是今年以來南京市首位上榜的‘中國好人’”，因此，可概括為：李先南成為今年南京市首位當(dāng)選的（上榜的）“中國好人”。7．（22-23七年級(jí)下·河南南陽·期末）閱讀下列材料，按要求回答問題。班級(jí)開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。(1)活動(dòng)開始前，有同學(xué)寫下關(guān)于孝心的感悟，請(qǐng)你仿寫句子，表達(dá)你的體會(huì)。孝心是一句溫馨的話語，分擔(dān)父母的痛楚；孝心是一個(gè)親呢的擁抱，舒緩父母的疲憊；，。(2)下面是小明同學(xué)寫的一段演講詞，請(qǐng)你幫助修改。①通過學(xué)習(xí)，使我明白了孝親敬老的道理。孝親敢老，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。陪長輩聊聊天，給奶奶洗一次腳，給爺爺盛飯等等，都是對(duì)長輩的孝順。長輩的愛需要我們的回報(bào)，②他們也需要我們的關(guān)懷。A①處畫線句子有語病，應(yīng)改為“”B．②處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”(3)在活動(dòng)中，小明搜集了如圖兩張（圖一、圖二），想做一張PPT作為活動(dòng)的主題背景。請(qǐng)你幫他在下面的兩幅圖片中選一幅，并簡(jiǎn)要說明理由。

圖一

圖二【答案】(1)示例：孝心是一句誠摯的問候溫暖父母的心懷(2)通過學(xué)習(xí)，我明白了孝親敬老的道理。關(guān)懷關(guān)心(3)示例一：圖一。一位小女孩給自己的長輩捶背，體現(xiàn)“孝”應(yīng)當(dāng)“從我做起”，應(yīng)將“孝”付諸行動(dòng)，而非口頭上。圖片生動(dòng)形象，簡(jiǎn)單易懂，具有號(hào)召力。示例二：圖二。圖片左邊是一個(gè)小孩扶著老人，右邊是古文中的“孝”字，兩者形似，更容易使我們理解“孝”的含義，易激發(fā)我們的想象能力。【詳解】（1）本題考查仿寫句子。示例：孝心是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；孝心是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。（2）本題考查病句。①處，缺少主語，去掉“通過”或“使”。②處，用詞不當(dāng)，關(guān)懷往往是上級(jí)對(duì)下級(jí)的關(guān)心，將“關(guān)懷”改為“關(guān)心”。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。簡(jiǎn)介畫面時(shí)要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，然后用說明性語言客觀地介紹圖上畫了什么圖案，有什么文字，然后結(jié)合主題分析其寓意。圖一。畫面上是兩個(gè)人，一位老人和一個(gè)小女孩，小女孩正在為老人捶背按摩，兩個(gè)人臉上都是幸福的微笑。告訴我們，孝要付諸行動(dòng)。圖二。畫面分兩部分，左邊是一幼子攙扶一老人，可知“孝”需尊老敬老。右邊是古文中的“孝”字，從“老”即“耂”，表示長者老人；下部分從“子”，即在老之下。故“孝”表達(dá)“子對(duì)父母的奉養(yǎng)服侍”。告訴我們，要盡心奉養(yǎng)服侍父母（老人）。8．（22-23七年級(jí)下·江蘇泰州·期末）學(xué)校開展“我的語文生活”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。學(xué)?！盎瘌B”文學(xué)社開展了“與水相伴，尋見古城泰興的顏值和內(nèi)涵——我的語文生活”的綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了重建的騰蛟閣，請(qǐng)你完成下列各題。(1)小語同學(xué)在新建騰蛟閣二樓的內(nèi)壁上讀到了兩首七律，贊高閣勝景，希望泰興的賢明之士興辦官學(xué)，培養(yǎng)更多的人才。老師滿懷豪情地吟誦了一幅對(duì)聯(lián)，小語只來得及記錄了詞語，請(qǐng)你幫他整理好這副對(duì)聯(lián)。騰蛟

蔚棟梁

綻李

起鳳

開桃

播文運(yùn)上聯(lián)：騰蛟

下聯(lián)：綻李(2)活動(dòng)結(jié)束后，小語同學(xué)寫了一篇游記作文，想要投到《火鳥》期刊，你覺得投到哪個(gè)欄目比較適合？并說明理由。A．經(jīng)典有約

B．蕓蕓眾生

C．自然風(fēng)光(3)文字的拆解組合、碰撞能產(chǎn)生新的奇妙反應(yīng)。請(qǐng)你從“仙”“夢(mèng)”“明”中任選一個(gè)字，參照示例，仿寫一個(gè)句子。示例：“愁”是心上秋，心情就像蕭瑟的秋景一樣凄涼，有詩文為證：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【答案】(1)起鳳播文運(yùn)開桃蔚棟梁(2)C

小語要投稿的游記作文寫的是游覽過程中的所見所聞，與自然風(fēng)光的主題相吻合。(3)示例一：“仙”是山外人，神仙都喜歡在深山里隱居，有詩文為證：山不在高，有仙則靈。示例二：夢(mèng)是林下夕，林間樹下是美好的放飛夢(mèng)想之地，有詩為證：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。示例三：明是日望月，日月相對(duì)的滿月分外明亮，有詩為證：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)?！捌瘌P”對(duì)“開桃”為動(dòng)詞（可看作動(dòng)賓短語），“播文運(yùn)”對(duì)“蔚棟梁”均為動(dòng)賓短語；“蛟”與“鳳”聯(lián)系緊密，“李”與“桃”聯(lián)系緊密；“運(yùn)”字四聲，為仄聲，“梁”字二聲，為平聲；按照“仄起平收”原則；擬為“起鳳播文運(yùn)”，“開桃蔚棟梁”。（2）本題考查欄目推薦。小語同學(xué)要投稿游記作文，其作文內(nèi)容與自然風(fēng)光聯(lián)系緊密，所寫的應(yīng)是游覽過程中的所見所聞所感，所以應(yīng)該投到“自然風(fēng)光”欄目。而“經(jīng)典有約”欄目，應(yīng)該投稿與經(jīng)典相關(guān)的內(nèi)容，“蕓蕓眾生”應(yīng)該投稿與“小人物（平常人）”相關(guān)的內(nèi)容。（3）本題考查仿寫。聯(lián)系“‘愁’是心上秋，心情就像蕭瑟的秋景一樣凄涼，有詩文為證：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”可知，首先要拆解自己選擇的字，接下來詩意的理解該字的意蘊(yùn)，最后引用與之相關(guān)的詩文。示例：夢(mèng)是林下夕，夕陽西下在林間放飛夢(mèng)想，有詩為證：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。9．（22-23七年級(jí)下·內(nèi)蒙古呼和浩特·期末）語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無處不在?？梢栽谡n堂上也可以在課外生活中。七（2）班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！菊信浦械恼Z文】(1)同學(xué)們走上街頭去尋找有特色的招牌，發(fā)現(xiàn)了如下兩個(gè)，請(qǐng)你從中任選一個(gè)（寫序號(hào)），說說它的特點(diǎn)。①棗紅馬餐館

②茶館劇院【廣告中的語文】(2)廣告在生活中隨處可見，有些廣告詞已成為我們語言的一部分。同學(xué)們都想為大家常去的書店寫一則廣告詞，你也來試試吧。（要求使用一種修辭手法）【傳統(tǒng)文化中的語文】(3)同學(xué)們?cè)诖舜位顒?dòng)中收獲頗豐，學(xué)習(xí)語文的熱情高漲，所以想成立文學(xué)社。有同學(xué)提議在文學(xué)社門口貼一副對(duì)聯(lián)，老師寫了上聯(lián)“筆墨紙硯寫風(fēng)骨”，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（

）A．揮灑文筆展才華 B．筆端蕩氣抒胸臆 C．詩意年華夢(mèng)同行 D．經(jīng)史子集譜春秋【答案】(1)示例：我選第一則，棗紅馬產(chǎn)于內(nèi)蒙古草原，以此作為招牌，凸顯這個(gè)餐館以蒙餐為主，極具民族特色。（蒙古族被稱為“馬背上的民族”，以馬來命名，可見這個(gè)餐館以蒙古族美食為主。）②示例：我選第二則，老舍是中國著名的作家，他創(chuàng)作的話劇《茶館》享譽(yù)海內(nèi)外，是中國話劇的一座里程碑，以此來作為招牌，來凸顯此劇院是專門表演話劇的場(chǎng)所。(2)示例：古今書籍任君選，中外文章任你觀。(3)D【詳解】（1）本題考查理解分析廣告語。①棗紅馬產(chǎn)于內(nèi)蒙古草原，蒙古族被稱為“馬背上的民族”，以馬來命名，凸顯這個(gè)餐館是以蒙古族美食為主；以此為招牌，極具民族特色。②老舍是中國著名的作家，他創(chuàng)作的話劇《茶館》享譽(yù)海內(nèi)外，是中國話劇的一座里程碑，故以“茶館”作為招牌名，是告訴觀眾此劇院是專門表演話劇的場(chǎng)所，突顯了劇院的特色。（2）本題考查擬寫廣告語。題目要求為書店擬寫廣告詞，注意廣告詞要突顯書店的特點(diǎn)，并且要使用一種修辭手法。示例1：書海無邊，書店為你打開一扇通向智慧的大門。示例2：無盡的書海，等你來尋寶。（3）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。就是說上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相同。平仄相合，音調(diào)和諧。即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，每句之內(nèi)詞與詞之間，平仄盡量交替。詞性相對(duì)，位置相同。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，也稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，另外，相對(duì)的詞必須在相同的位置上。相同位置上的詞平仄應(yīng)盡量相反。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。結(jié)合上聯(lián)“筆墨紙硯寫風(fēng)骨”分析，“筆墨紙硯”是并列短語，“寫風(fēng)骨”是動(dòng)賓短語；A.“揮灑文筆”是動(dòng)賓短語，“展才華”是動(dòng)賓短語；B.“筆端蕩氣”是主謂短語，“抒胸臆”動(dòng)賓短語；C.“詩意年華”是偏正短語，“夢(mèng)同行”是主謂短語；D.“經(jīng)史子集”并列短語，“譜春秋”是動(dòng)賓短語。故選D。10．（22-23七年級(jí)下·陜西咸陽·期末）生活處處有語文。你們班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：最美對(duì)聯(lián)】凡凡同學(xué)搜集到贊頌榆林的一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“榆林奏響和諧曲”，請(qǐng)你選出合適的下聯(lián)（

）A．紫氣東來臨春意B．華夏吹來誠信風(fēng)C．南官毓秀齊天樂(2)【活動(dòng)二：寫廣告詞】妙妙同學(xué)想制作一本各地的家鄉(xiāng)美食集，下面是她搜集到的一則廣告。請(qǐng)你也為自己喜歡的家鄉(xiāng)美食寫則推薦語。美食：牛肉面推薦語：牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，勁道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外。美食：推薦語：(3)【活動(dòng)三：語文之美】在“小詩朵朵”活動(dòng)中，七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備刊登一組“我和語文”的作品。請(qǐng)參考示例，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)奈淖?。語文，就像一縷輕風(fēng)，拂動(dòng)著我的心海，使我的天空明凈清新。語文，語文，就像一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生潤澤豐盈。(4)【活動(dòng)四：感悟名句】生活處處有詩意，請(qǐng)從下面句子中，選擇一個(gè)語句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。海納百川

有容乃大

四面荷花三面柳

一城山色半城湖【答案】(1)B(2)示例：羊肉燴面選用上好的羊肉同羊骨架，加上各種香料文火長久熬制。湯，湯白醇厚；面，鮮香有韌勁；羊肉，鮮嫩酥爛；料，豐富有營養(yǎng)。河南名小吃，游子思鄉(xiāng)的味道。(3)示例：就像一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明溫暖。(4)海納百川

有容乃大

四面荷花三面柳

一城山色半城湖【詳解】（1）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容一致，我們可以按照上聯(lián)的結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。我們從分析上聯(lián)入手，“榆林”為表示地點(diǎn)的名詞，“奏響和諧曲”為動(dòng)賓短語。“華夏”也為表示地點(diǎn)的名詞，“吹來誠信風(fēng)”為動(dòng)賓短語。故選B。（2）本題考查語言表達(dá)。參照示例，寫一段家鄉(xiāng)美食的推薦廣告語，要做到言簡(jiǎn)意賅，抓住美食的特點(diǎn)，語句優(yōu)美，讓人過目難忘。示例：美食：高密爐包

推薦語：皮面松軟、內(nèi)餡飽滿，菜生肉熟、嘎渣焦脆。它以鮮豬肉、鮮韭菜、鮮白菜和上好的精面粉為主料，以海米、木耳及各種調(diào)料為輔料，精心加工而成。爐包現(xiàn)做現(xiàn)吃最有滋味。做好的爐包裝鍋后淋入三分之二的面粉水。等水干了，爐包也熟了。掀開鍋蓋,蒸氣伴著香氣撲面，一個(gè)個(gè)白白胖胖的爐包依偎在一起，沉淀的面水形成嘎渣，把爐包的底部連接在一起。裝盤時(shí)，讓爐包的底朝上，露出焦黃的一面，讓人垂涎三尺。（3）本題考查仿寫句子。要求仿寫的句子與所給句式格式相同，內(nèi)容相似，修辭相同。根據(jù)所給句式可知，要用“語文像……，……我的……，使我的……”，要使用比喻的修辭手法?！罢Z文可以像一輪明月”，“語文還可以像一泓清泉”，后面的句子就是闡述對(duì)“我”的影響。示例：語文就像黑夜中的燭光，照亮我的方向，使得我的世界充滿光明。（4）本題考查漢字書寫。正確、規(guī)范、工整地書寫即可。注意“納”“容”“城”等字的書寫。11．（22-23七年級(jí)下·重慶·期末）學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。請(qǐng)參與“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)，本次綜合性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備在江北區(qū)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——江北嘴測(cè)候亭開展?！炬溄硬牧稀?/p>

測(cè)候亭（見圖），位于現(xiàn)江北嘴中央商務(wù)區(qū)中央公園內(nèi)。這座亭閣式建筑建于1932年，約兩層樓高，磚石結(jié)構(gòu)，挑檐屋頂，別致而漂亮，當(dāng)?shù)厝朔Q它“八角亭”。它見證了西南地區(qū)最早使用氣象儀器進(jìn)行現(xiàn)代氣象觀測(cè)的歷程。如今，在測(cè)候亭頂部還保留有風(fēng)向儀等氣候測(cè)量?jī)x器。(1)今天的測(cè)候亭已經(jīng)成為江北嘴的一處文化地標(biāo)。請(qǐng)閱讀鏈接材料，參考渝中區(qū)解放碑的宣傳詞為測(cè)候亭擬寫一則精煉的宣傳詞。解放碑宣傳詞：重慶繁盛之窗山城豐碑脊梁【我來當(dāng)小導(dǎo)游】(2)讀圖：你的組員江小貝現(xiàn)在正在福音堂這個(gè)位置，他不知道怎么走到測(cè)候亭，請(qǐng)你為他導(dǎo)示一條最快捷的道路吧。

【答案】(1)示例：重慶歷史文化地標(biāo)

西南氣象發(fā)展見證(2)示例：沿福音堂西南側(cè)小路朝東南方向前進(jìn)，在小路盡頭丁字路口左轉(zhuǎn)，前行到第二個(gè)十字路口左轉(zhuǎn)，經(jīng)過第一個(gè)十字路口后一直朝東北方向前行，即可到達(dá)測(cè)候亭。【詳解】（1）考查擬寫宣傳詞。解答時(shí)，首先讀懂材料，抓住體現(xiàn)其特點(diǎn)的重點(diǎn)語句，仿照示例，進(jìn)行提取概括。結(jié)合題干“今天的測(cè)候亭已經(jīng)成為江北嘴的一處文化地標(biāo)”可概括為：重慶歷史文化地標(biāo)；結(jié)合材料“它見證了西南地區(qū)最早使用氣象儀器進(jìn)行現(xiàn)代氣象觀測(cè)的歷程”可概括為：西南氣象發(fā)展見證；據(jù)此總結(jié)作答即可。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換能力。作答此類題目，首先要認(rèn)真閱讀圖片，然后分清圖中各部分的內(nèi)容，最后按照一定順序或方位準(zhǔn)確作答。注意“導(dǎo)示一條最快捷的道路”的要求。地圖讀圖，注意“上北下南、左西右東”的原則。根據(jù)圖示，江小貝現(xiàn)在應(yīng)沿福音堂西南側(cè)小路朝東南方向前進(jìn)，在小路盡頭丁字路口向左轉(zhuǎn)（向東），第一個(gè)十字路口處繼續(xù)前行，到第二個(gè)十字路口左轉(zhuǎn)（向北），經(jīng)過第一個(gè)十字路口后，繼續(xù)朝東北方向前行，最終到達(dá)測(cè)候亭。據(jù)此總結(jié)作答，【其他主題】12．（22-23七年級(jí)下·吉林白山·期末）語言綜合運(yùn)用?！叭嗣駝?chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來?！蹦闼诘膶W(xué)校開展“弘揚(yáng)勞模精神做時(shí)代奮斗者”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！局戮磩趧?dòng)模范】班級(jí)開展“致敬勞?！敝黝}演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。①在2020年11月24日舉行的全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗，奧德集團(tuán)董事長、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動(dòng)模范”稱號(hào)。②他們按照“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者表示崇高的敬意！(1)標(biāo)點(diǎn)：第句，修改意見：。(2)語?。旱诰?，修改意見：。(3)【傳承勞模精神】與勞模面對(duì)面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請(qǐng)你仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語義連貫的排比句。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有勞動(dòng)者的精心，就沒有“中國制造”的精品；，，，。勞模的輝煌成就，贏得了社會(huì)對(duì)他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！【答案】(1)①把第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)(2)②把“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”(3)沒有建設(shè)者的敬業(yè)就沒有共和國的偉業(yè)沒有奮斗者的努力就沒有日益提升的國力【詳解】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。第①句“魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗”“奧德集團(tuán)董事長、總裁林波”與“華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥”是并列列舉的三個(gè)代表人物，因?yàn)椤皧W德集團(tuán)董事長、總裁林波”中間已用頓號(hào)，故這三句間應(yīng)用逗號(hào)隔開。（2）本題考查修改病句。第②句搭配不當(dāng)，“按照”與“勞模精神”不能搭配，將“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”。（3）本題考查仿寫語句。根據(jù)前后句可知，應(yīng)用“沒有……，就沒有……”的句式來仿寫，要寫出勞動(dòng)者奮斗的價(jià)值。如：沒有科學(xué)家的奉獻(xiàn)，就沒有“天問一號(hào)”的成功。沒有科研者的創(chuàng)新，就沒有廣大患者的幸福。13．（22-23七年級(jí)下·四川達(dá)州·期末）班級(jí)開展“弘揚(yáng)家國情懷·青年勇挑重?fù)?dān)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是與活動(dòng)相關(guān)的材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并按要求作答?！静牧稀?月23日，四川省達(dá)州鐵路中學(xué)組織學(xué)生參觀張愛萍故居、達(dá)州紅軍文化陳列館，開展“重溫紅色記憶，厚植愛國情懷”主題活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在通過同學(xué)們參觀張愛萍故居，了解中國革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國情懷和民族自豪感，真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所到之處，同學(xué)們都認(rèn)真觀看展廳里的圖片、文字和實(shí)物展品。展品中有許多珍貴的歷史文物，如革命先烈的照片、手稿等遺物，這些展品讓學(xué)生們更加深入地了解中國革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，看到了革命先烈的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)毅力，感受到了他們的偉大和光榮。(1)用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)）(2)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些疑惑，于是馬禹代表班級(jí)同學(xué)，向組織活動(dòng)的老師提了一些問題，請(qǐng)根據(jù)老師的回答，擬寫出問題。馬禹：①老師：本次活動(dòng)旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生了解紅色歷史，爭(zhēng)當(dāng)紅色故事的傳播者和紅色精神的踐行者，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入實(shí)踐中，凝聚成建設(shè)壯美祖國，共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力。馬禹：②老師：通過開展了解紅色故事、唱紅色歌曲、閱讀紅色經(jīng)典、踏尋紅色足跡等活動(dòng)，來傳承紅色精神。(3)為了更好地培養(yǎng)愛國情懷，同學(xué)們創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)。對(duì)于對(duì)聯(lián)的空白處，同學(xué)們想出了兩種寫法：第一種是“中華豪情傳千古”；第二種是“民族尊嚴(yán)要愛惜”。你覺得哪種更恰當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。上聯(lián)：一面國旗，一方國土，國家榮譽(yù)莫輕視下聯(lián)：萬重民愿，萬載民心，_______我認(rèn)為“”更恰當(dāng)，因?yàn)椤敬鸢浮?1)示例：達(dá)州鐵路中學(xué)開展“重溫紅色記憶，厚植愛國情懷”主題活動(dòng)。(2)示例：老師您好，請(qǐng)問開展這次活動(dòng)的意義是什么呢？那么在日常生活中，我們可以通過哪些活動(dòng)形式來傳承紅色精神呢？(3)“民族尊嚴(yán)要愛惜”更恰當(dāng)?！懊褡遄饑?yán)要愛惜”中的“惜”是平聲，符合對(duì)聯(lián)“仄起平收”的要求；“民族尊嚴(yán)”和“國家榮譽(yù)”相對(duì)應(yīng)，“要愛惜”和“莫輕視”相對(duì)應(yīng)，對(duì)仗工整?！驹斀狻浚?）本題考查概括新聞的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料，采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”的方法，結(jié)合新聞導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。結(jié)合“5月23日，四川省達(dá)州鐵路中學(xué)組織學(xué)生參觀張愛萍故居、達(dá)州紅軍文化陳列館，開展‘重溫紅色記憶，厚植愛國情懷’主題活動(dòng)”可知，新聞的對(duì)象是：四川省達(dá)州鐵路中學(xué)；主要事件是：開展“重溫紅色記憶，厚植愛國情