規(guī)范漢字專門課程教案

標(biāo)準(zhǔn)漢字專門課程教案總課時(shí)：3課時(shí)課型：新授課活動(dòng)研習(xí)問題探究一.教學(xué)目標(biāo)：1.了解漢字的特點(diǎn)。2.了解繁體字、異體字、簡化字的概念及區(qū)別。3.了解漢字形體演變“由繁到簡，逐步標(biāo)準(zhǔn)”的特點(diǎn)，感受漢字簡化的智慧。4.標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字，用所學(xué)到的知識(shí)分析實(shí)際生活中的不標(biāo)準(zhǔn)用字現(xiàn)象。5.高考字型試題，培養(yǎng)學(xué)生考試能力。補(bǔ)充：1.漢字書寫要求筆畫正確、間距合理。2.漢字使用時(shí)慎用生僻字。二.教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解繁體字、異體字、簡化字的概念及區(qū)別。2.了解漢字形體演變“由繁到簡，逐步標(biāo)準(zhǔn)”的特點(diǎn)，感受漢字簡化的智慧。3.高考字型試題，培養(yǎng)學(xué)生考試能力。三.教學(xué)方法：自我探索與發(fā)現(xiàn)，講練結(jié)合，提高認(rèn)知水平。四.教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)前，必須有必備的學(xué)習(xí)工具如各類字典等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。五.授課過程：【課時(shí)安排：2課時(shí)】1.課前預(yù)習(xí)課文，熟讀課本P43—47頁。2.活動(dòng)研習(xí)問題探究。第一課時(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解漢字的特點(diǎn)。2.了解繁體字、異體字、簡化字的概念及區(qū)別。3.了解漢字形體演變“由繁到簡，逐步標(biāo)準(zhǔn)”的特點(diǎn)，感受漢字簡化的智慧。4.標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字。用所學(xué)到的知識(shí)分析實(shí)際生活中的不標(biāo)準(zhǔn)用字現(xiàn)象。一.導(dǎo)入新課：據(jù)說從前有個(gè)秀才，一日見枇杷成熟，便捎了一籮給朋友，并修書一封：“琵琶結(jié)果，請與仁兄共嘗。"朋友很快回了一首?枇杷詩?:“枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差。假設(shè)使琵琶能結(jié)果，滿城蕭管盡開花。"“琵琶"與“枇杷”本不相關(guān)，但由于讀音一樣鬧出了“琵琶結(jié)果”的笑話，現(xiàn)實(shí)生活中，錯(cuò)別字的現(xiàn)象屢見不鮮，那到底是什么造成的呢?原來，漢字形體多樣，筆畫復(fù)雜，同音字較多，稍不留意就寫成錯(cuò)別字。錯(cuò)字，是指寫得不成字，別字，是將某字寫成另一個(gè)字。由于別字也是錯(cuò)字的一種，所以往往也把錯(cuò)別字簡稱錯(cuò)字。為什么說是“錯(cuò)"呢?說明漢字有標(biāo)準(zhǔn)的寫法，寫標(biāo)準(zhǔn)了才是“對(duì)”的。那何謂之“對(duì)”呢?那就要追溯到漢字的源頭了。二.課堂活動(dòng)一1.先請同學(xué)們閱讀教材中魯迅先生的短篇小說?孔乙己?中的一段話，然后請幾個(gè)同學(xué)分角色來朗讀。2.請朗讀孔乙己角色語言的同學(xué)來說說，你對(duì)孔乙己滿帶的那種自豪感與得意勁有什么看法?你認(rèn)為孔乙已真的很有學(xué)問嗎?明確：孔乙己這種深受科舉教育毒害的讀書人，經(jīng)常會(huì)把這些沒用的東西當(dāng)成學(xué)問。在當(dāng)前社會(huì)這樣的做法是應(yīng)該受到批評(píng)的。3.請朗讀小伙計(jì)角色語言的同學(xué)來談?wù)?，小伙?jì)為什么對(duì)孔乙己的行為不屑一顧?你贊成他的這種行為嗎?明確：社會(huì)的開展，文字的簡化，勢必要求我們統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)文字，這樣才能更好地交流，更快地開展。漢字的雜亂無章毫不利于人際間的交流和社會(huì)的開展。4.請大家共同思考，對(duì)孔乙己這樣的思想行為，你跟魯迅的態(tài)度一樣嗎?在這件事上，是贊許，還是批評(píng)?"回"字真的應(yīng)該有“四樣寫法"嗎?可以結(jié)合"回"的四種寫法——回，回，面，茴——讓學(xué)生更加直觀地理解漢字不標(biāo)準(zhǔn)所帶來的麻煩。從而引導(dǎo)學(xué)生懂得不僅僅是觀念上的問題，更是實(shí)際應(yīng)用的問題，誰都不愿意讓這種現(xiàn)象給我們添加過多的麻煩?！緩木唧w到抽象，從趣味活動(dòng)到理性思考，逐步深入】三.課堂活動(dòng)二我們都不愿意讓復(fù)雜的文字干擾我們的生活，然而很多人卻偏偏要將簡單的東西復(fù)雜化，你能敏銳地識(shí)破它們的錯(cuò)誤嗎?請根據(jù)你已經(jīng)掌握的知識(shí)或是查字典，看看以下的句子中書寫的問題，并說明原因。①本商店出售茶幾②皇後大酒店歡送您③這些字有什么區(qū)彆④向大家錶示歡送⑤本店洗髪、理髪⑥他最喜歡吃家鄉(xiāng)的湯園⑦本店回收沈瓶⑧此處不準(zhǔn)汀車⑨村子前有一個(gè)小山圻⑩屋子里很安靜課堂活動(dòng)步驟：〔1〕找出錯(cuò)字。讓學(xué)生說明例句中的加點(diǎn)字錯(cuò)在什么地方〔應(yīng)暗示這些錯(cuò)誤的類型不同〕。學(xué)生可以分小組查閱工具書〔尤其是?新華字典?〕和開展討論，特別要注意字典中正文字條與字條后邊括號(hào)中的字有什么關(guān)系?！?〕分條講解。教師總結(jié)學(xué)生的討論，并結(jié)合課文內(nèi)容分條講解?？偨Y(jié)：簡化字相對(duì)于繁體字而言，指改造繁體字形成的筆畫構(gòu)造簡單的漢字繁體字相對(duì)于簡化字而言，指筆畫構(gòu)造復(fù)雜、已經(jīng)為簡化字取代，在一般場合下停頓使用的漢字。注意：不能簡單地說筆畫構(gòu)造簡單的漢字就是簡化字，也不能簡單地說筆畫構(gòu)造復(fù)雜的就是繁體字，例如：“一、二、司",“翱、鼇、爨”。兩個(gè)或兩個(gè)以上的漢字完全同音同義，就叫做"異體字"。異體字是因?yàn)椴煌臅r(shí)間與地域造字而形成的。繁體中文，是漢字的一種書寫方式，是對(duì)應(yīng)在其根底上簡化創(chuàng)造而成的簡體中文的稱呼。亦稱為繁體字〔這個(gè)課堂活動(dòng)主要是通過分析一組錯(cuò)字，幫助學(xué)生了解什么是繁體字和異體字，了解什么是簡化字以及繁體字、異體字和簡化字的關(guān)系?！秤嘘P(guān)例字補(bǔ)充。簡化字來源于已有同音字：如：丑〔子丑寅卯〕/醜〔醜陋〕→丑，谷〔山谷〕/榖〔稻榖〕→谷，板〔木板〕/板〔店老板〕→板，制〔制度〕/製〔製衣〕→制，面〔面孔〕/麵〔麵條〕→面。一簡對(duì)多繁：如：歷〔經(jīng)歷〕/層〔層法〕→歷，復(fù)〔反復(fù)〕/複〔複雜〕→復(fù)，織〔繳細(xì)〕/縴〔縴繩〕→纖，臺(tái)〔高臺(tái)〕/樘〔榭樘〕/殿〔酸風(fēng)〕→臺(tái)。四.課堂活動(dòng)三●漢字“瘦身法”〔主要是讓學(xué)生了解漢字簡化的一些根本方法?！场?〕猜猜繁體字和簡化字的關(guān)系我們現(xiàn)在使用的漢字是以1956年公布的?漢字簡化方案?為標(biāo)準(zhǔn)的簡化字。下面這些字是簡化前使用的繁體字，請說說它們分別對(duì)應(yīng)的簡化字是什么。〔2〕想想漢字是怎么簡化的?漢字簡化有很多種方法。下面就把繁體、簡體兩種字形放在一起比擬，來看看當(dāng)時(shí)的漢字改革者們是怎么開動(dòng)腦筋，給漢字“瘦身”的。第一種是省略法。有的是省掉了字的一邊，如“麗-麗”;有的是省掉字的一角或僅保存字的一角，如“聲-聲";有的是省掉字的內(nèi)部或外部，如“奮-奮”。麗-麗，聲-聲，滅-滅，離-離，鄉(xiāng)-鄉(xiāng)，開-開，奮-奮，際-際，陽-陽；第二種是形聲法。包括簡化形聲字的形旁，如“驚-驚”;或簡化形聲字的聲旁，如“擔(dān)-擔(dān)";或把非形聲字改成形聲字，如“郵-郵"。潔-潔，驚-驚，響-響，郵-郵，審-審，擔(dān)-擔(dān)，蘋-蘋，擁-擁，竄-竄；第三種是會(huì)意法。即造出筆畫簡單的會(huì)意字代替原字。如“淚”本是左形右聲的形聲字，后來新造“淚”,意為眼睛流出來的水，是個(gè)會(huì)意字。體-體，寵-灶，塵-塵，淚-淚；第四種是輪廓法。用簡單的筆畫描繪原字的輪廓。如“傘”。傘-傘，龜-龜，齊-齊，歯-齒；第五種是符號(hào)法。用筆畫簡單的抽象符號(hào)〔如“又、不”等〕代替原字的繁難局部。如區(qū)-區(qū)，趙-趙，漢-漢，權(quán)-權(quán)，對(duì)-對(duì)，鳳-鳳，興-興；第六種是草書楷化法。把原字的慣常的草書寫法改成楷書的形式。例子中的簡體寫法都是曾經(jīng)在草書書法作品中出現(xiàn)的。如“書”。五.課堂活動(dòng)四：我們的漢語充滿了智慧，請寫出下面這些繁體字所對(duì)應(yīng)的簡化字，并說說它們的簡化方式。術(shù)、愛、親、門、蘇、蘋、燈、鄉(xiāng)、賑、漠、後、餘、葉、個(gè)、薑、醜、層、歷、聲、響、觀、難、艱、僅、歡、權(quán)、鄧、對(duì)、臺(tái)、灣此題的主要目的是幫助學(xué)生了解漢字繁體字和簡化字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及漢字簡化的主要方法。題目中與繁體字對(duì)應(yīng)的簡化字和簡化的形式依次是："術(shù)"〔合并字形， "術(shù)"古本義是一種植物名，音zhū,如“蒼術(shù)"],“愛”〔簡省字形〕;“親"〔簡省字形〕;“門"〔簡省字形〕;“蘇"〔既省且并，“鞋〔~醒〕"、“蘇〔姓〕;“蘋”〔簡省字形〕;“燈"〔簡省字形〕;“鄉(xiāng)"〔簡省字形〕;"賬”〔簡省字形〕;“漢”〔簡省字形〕;“后"〔合并字形〕;“余"〔合并字形〕;“葉”〔合并字形〕;“個(gè)”〔簡省字形〕;“姜"〔合并字形〕;“丑”〔合并字形〕;“歷”〔既省且并〕;“歷”〔既省且并〕;“聲"〔簡省字形〕;“響”〔簡省字形〕;“觀”〔簡省字形〕;“難”〔簡省字形〕;“艱"〔簡省字形〕;“僅"〔簡省字形〕;“歡”〔簡省字形〕;“權(quán)”〔簡省字形〕;“鄧"〔簡省字形〕;“對(duì)”〔簡省字形〕;“臺(tái)”〔既省且并〕;“灣”〔簡省字形工。作業(yè)：同步練習(xí)1—13題課后反思：第二課時(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字。用所學(xué)到的知識(shí)分析實(shí)際生活中的不標(biāo)準(zhǔn)用字現(xiàn)象。2.通過高考試題培養(yǎng)學(xué)生的糾錯(cuò)和做題能力。六.課堂活動(dòng)五：找錯(cuò)比賽小王宴請老同學(xué)，到鴻華樓飯店訂了一桌。飯店經(jīng)理熱情幫他配菜，并送上菜單請他過目。在這份菜單中，有一些餐飲業(yè)的習(xí)慣性別字，您能把它們--找出來嗎?看誰找得又快又多，并用充分的理由說明。鴻華樓的菜單冷盤：蔥油海蟄蜜汁小扒蕪須鴨掌四喜烤夫熱菜：碗豆蝦仁蔥爆尤魚四珍魚園豉汁里肌菜苔臘肉紅燒肚當(dāng)清蒸扁魚冬菇面巾點(diǎn)心：風(fēng)味蓋交面水果：哈蜜瓜彌猴桃答案：括號(hào)中文字為正字冷盤：蔥油海蟄〔蜇〕蜜汁小扒〔排〕蕪須〔荽〕鴨掌四喜烤夫〔麩〕酸辣缸〔豇〕豆松脆羅〔蘿〕卜油悶〔燜〕筍涼拌烏〔萵〕苣熱菜：碗〔豌〕豆蝦仁蔥爆尤〔魷〕魚四珍魚園〔圓〕豉汁里肌〔脊〕菜苔〔薹〕臘肉紅燒肚當(dāng)〔襠〕清蒸扁〔鳊〕魚冬菇面巾〔筋〕點(diǎn)心：風(fēng)味蓋交〔澆〕面水果：哈蜜〔密〕瓜彌〔猻〕猴桃例1.以下各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是〔〕歷。如果寫成"事故"就變成意外的損失或?yàn)?zāi)禍了。不過其他選項(xiàng)都有學(xué)生容易寫,有的詞典也訛收后一種寫法。其實(shí)給例典出?戰(zhàn)國策?墨子守城故事，“墨守成規(guī)”才是正確的寫法。例2.以下各組詞語中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是〔〕這是1999年高考卷正確選項(xiàng)為C項(xiàng)，只有“蘗根禍種"的“蘗”字有誤，寫作“孽"?！疤Y”、“孽”兩字讀音雖然同為niè,但它們的字義卻不同：“蘗”原是指樹枝砍去后又長出來的新芽，后泛指植物由莖的基部生長出的分枝；“孽"字有邪惡、罪惡的意思?！澳醺币辉~應(yīng)解釋為禍根、罪惡的“一愁莫展"應(yīng)為“一籌莫展”。B項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字：“痙孿”應(yīng)為“痙攣",“偏辟"應(yīng)為“偏僻"。D項(xiàng)中也有兩個(gè)錯(cuò)別字：“氣沖宵例3.以下各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕2000年正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。A項(xiàng)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“嬌生貫養(yǎng)”應(yīng)為“嬌生慣養(yǎng)”,意指對(duì)小孩寵愛、縱容、放任，不加管教。其中“慣"字含有“縱容〔子女〕養(yǎng)成不良習(xí)慣或作風(fēng)"的意思，而“貫"字沒有這個(gè)意思。B項(xiàng)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“慘絕人圜"應(yīng)為“慘絕人寰",意指人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。"寰"與“圜”字形相近，讀音一樣，但意思大不-樣。“寰”指廣闊的地域，如“寰球"“寰宇”等，而“圜"比擬冷僻，通“圓”,引申可指“天”。D項(xiàng)中也有一個(gè)錯(cuò)別字，“裝禎”應(yīng)為“裝幀",指書畫作品或書刊的裝潢設(shè)計(jì)。其中“幀”指字畫的幅，量詞，而“禎”指桔祥，形容詞，現(xiàn)在已不常用。例4.以下四組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()死不瞑目氣慨雍容華貴D.凋蔽嘩眾取寵輟學(xué)憤世疾俗,意指在對(duì)待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢，專指正直豪邁，這里的“概"指“氣度神,均與心理活動(dòng)有關(guān)。B,意指參合多方面的道理而得到本指破舊、破爛，引申為衰敗。而“蔽"是遮蓋、擋住例5.以下各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是〔〕這是2002年的第2題。此題全是選用的常用詞語，要區(qū)分的都是音同或音近而字形不同的詞語，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)B?！半S聲附合"應(yīng)是“隨聲附和"。因?yàn)椤半S聲附和"是跟著人家的意思，依從應(yīng)和的意思。其中的“和"是“唱和"的“和",與同組的“符合"意思不同，所以把"附和"寫成“附合”不但意思不對(duì)，事實(shí)上也根本沒有這個(gè)詞。例6.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕這是03年全國卷第2題。答案是A。A項(xiàng)“即"也可以寫成“及”。B項(xiàng)“伶牙利齒”標(biāo)準(zhǔn)的寫法應(yīng)是“伶牙俐齒",是在“伶俐"中插入了“牙"和“齒"。C項(xiàng)“冒天下之大不違"的“違"應(yīng)是“韙",“不韙",不是、不對(duì)；寫作“違"意思說不通。D項(xiàng)“通諜"之“諜"應(yīng)是“牒”,因?yàn)椤巴骸笔且环N文書。此題所選詞語全是常用詞語，錯(cuò)別字都是音同、音近或形近而誤寫的。例7.以下各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是〔〕06全國卷1A.啜泣層巒疊嶂嗑碰義憤填膺B.輯拿額手稱慶坍塌班師回朝C.秸稈大有稗益贅述披肝瀝膽B(tài)項(xiàng)中“輯拿”應(yīng)為“緝拿"。C項(xiàng)中"大有稗益”應(yīng)為"大有裨益"。D項(xiàng)中“摩娑”應(yīng)為“摩挲”,“厝火積薪”:厝，放置；薪，柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險(xiǎn)?！熬揠?:大拇指，喻在某一領(lǐng)域最出色的人物?！耙婏L(fēng)駛舵”中的“駛”應(yīng)為“使”。例8.下面各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是〔〕06全國卷2A.嘉獎(jiǎng)誓慰籍弱不經(jīng)風(fēng)整飭歷久彌新C.真諦既往不咎小憩舉例9.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕06XX卷A宮闕藍(lán)寶石珠光寶器攻城踏地B.貂嬋踩高蹺伏案疾書額手稱慶C.繳稅捅漏子各行其是螳臂當(dāng)車D.思辨“珠光寶器"應(yīng)改為“珠光寶氣",B“貂嬋"應(yīng)改為“貂蟬"C“捅漏子"應(yīng)改為"捅婁子"例10.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕06XX卷A.提綱舶來品一幅對(duì)聯(lián)一諾千金平心而論【答案】D【解析】A項(xiàng)中的“一幅對(duì)聯(lián)"的“幅”應(yīng)為“副”,“副”用于項(xiàng)中的“雍榮華貴”的補(bǔ)充練習(xí)題目：一.選出正確的字形填入下面各個(gè)句子的橫線處。①XX電視臺(tái)有個(gè)欄目叫作“人生伴_。A.侶B.侶②南極特別冷，就是在夏季也寒風(fēng)凜。A.洌B.冽③小鳥長大了鳥空了。A.窠B.巢C.鸞D.巢④我們要愛惜每一水。A.嘀B.滴C.滴D.嫡⑤這東西一兒都不多。A.點(diǎn)B.臭C.佔(zhàn)D.點(diǎn)此題的主要目的是提醒學(xué)生注意防止使用錯(cuò)誤的或不標(biāo)準(zhǔn)的字形。①句正確選項(xiàng)是B;“侶"是不標(biāo)準(zhǔn)的印刷字形。②句正確選項(xiàng)是B;“冽”是水清或酒清的意思。③句正確選項(xiàng)是B;其他都是不標(biāo)準(zhǔn)的異體字或錯(cuò)別字。④句正確選項(xiàng)是C;“嘀"是“嘀咕"的意思，“嫡"是“嫡親、嫡系”的“嫡”?！暗巍笔遣粯?biāo)準(zhǔn)寫法。⑤句正確選項(xiàng)是A?！包c(diǎn)”是繁體寫法，其余的都是不標(biāo)準(zhǔn)的寫法。二.下面的句子中都有假設(shè)干個(gè)錯(cuò)別字或不標(biāo)準(zhǔn)字，請找出來并寫出正確的漢字。①我們說話一定要允現(xiàn)，絕不象天空朵朵白云，風(fēng)-吹就撒，屆時(shí)我們定要同赳考場。②你不要包疵壞人，也不要過分標(biāo)計(jì)，只要使自己的理想不“眨值”,思想深處保當(dāng)-塊凈土，那么一切都有希望。防止使用不標(biāo)準(zhǔn)的漢字。這兩句話中不標(biāo)準(zhǔn)的字有：①句中“允”的正確寫法是“兌";“朵”的正確寫法“朵”;“撒”只用于“撒水、撒手”,此處應(yīng)為“散”,意為"散開";“赳”應(yīng)寫作“赴",“趕去”的意思。②句中“疵”應(yīng)是“庇",“標(biāo)”應(yīng)是“算”,“眨"應(yīng)是“貶值"的“貶”,“當(dāng)”應(yīng)是“留”。三.簡化漢字的一個(gè)方法是“并”,即兩個(gè)字合用一個(gè)比擬簡單的字形。但這往往成了簡體轉(zhuǎn)換成繁體時(shí)的一個(gè)"陷阱"。下面這些繁體字的寫法有的是錯(cuò)的，看看你能不能找出來，再看看還有哪些漢字在繁簡轉(zhuǎn)換時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。子醜寅卯天幹地支葉公好龍前僕後繼一聽啤酒複雜經(jīng)層此題的主要目的是幫助學(xué)生了解“多繁對(duì)一簡”的漢字簡化方式。題目中繁體字寫錯(cuò)的有〔例詞中斜體字表示寫錯(cuò)的繁體字，括號(hào)中是這個(gè)繁體字原本的意義和用法〕:“子丑寅卯"〔醜陋〕,“天干地支"〔軀幹〕,“葉公好龍"〔正確〕,“前仆后繼"〔“仆"音pū,意思是“向前跌倒";“僕"只用于“僕人"],“一聽啤酒"〔聽見〕,“複雜經(jīng)曆"〔日層?！把}"是正確的，不可寫作“復(fù)"〕。四.借我一雙慧眼：請找出以下詞語的錯(cuò)誤雞旦裝釘照像管另售店家俱城仃車場篷蓽生輝哀聲嘆氣青出于蘭歡渡春節(jié)補(bǔ)胎沖氣戳力同心披沙揀金星羅旗布趨之假設(shè)鶩淌水過去不辨黍麥對(duì)簿公堂脈膊微弱相形見拙汗流夾背答案：蛋訂充零具停相蓬唉藍(lán)浹薄五.課后練習(xí)指導(dǎo)一.此題的主要目的是讓學(xué)生體會(huì)簡化漢字也不能一刀切，而有一定的標(biāo)準(zhǔn)。漢字簡化中其他不能按照簡化偏旁類推的例子有：A.例如“擔(dān)→擔(dān)、膽→膽"等，但是“詹、瞻、蟾、韂、贍、檐”等不能類推簡化。B.例如“揀→揀、練→練、煉→煉”等，但是“東、諫、讕、斕"等不能類推簡化。C.例如“環(huán)→環(huán)、還→還"等，但是“寰、圜、繯"等不能類推簡化。D.例如“憐→憐、鄰→鄰”等，但是“麟、磷、鱗、粼、嶙”等不能類推簡化。E.例如“撲→撲、樸→樸、僕→仆"等，但是“璞、濮、噗”等不能類推簡化。上述漢字不能類推簡化的原因是漢字類推簡化有一定的范圍。?簡化字總表?規(guī)定：只有第二表中的132個(gè)簡化字和14個(gè)簡化偏旁才可以類推簡化〔如“華”簡化成“華",就類推到“嘩〔嘩〕]、槿〔樺〕、驩〔驊〕、罐〔鏵〕”等字〕。而第一表中的簡化字就不能類推簡化，特別是第一表中有的繁體字的偏旁被簡化了，但卻不能用這些簡化偏旁類推簡化其他的字〔比方“柬”僅僅作為偏旁在“練”、“揀”等字中被簡化成“東",“柬”本身并沒有被簡化，因此包含“柬”的字就不能類推]。三.此題是引導(dǎo)學(xué)生了解，用前面學(xué)過的造字方法來分析現(xiàn)代漢字的字形，需要結(jié)合字義來理解。答案：妙處在于："驚、認(rèn)"仍是形聲字，但改換更適宜的形旁和聲旁?！皯B(tài)”仍然是形聲字，改換了更適宜的聲旁，也使筆畫變得更簡單?！霸睢卑严笮巫指某蓵?huì)意字，而且字形簡單，好寫好記。"筆"在保存了原來的部首“竹"的同時(shí)，改成了會(huì)意字，字形簡單，表義明顯。"寶"改成會(huì)意字，“玉”也是寶，更符合字義。“燈"用了筆畫簡單的“丁”作聲旁，簡省了字形。作業(yè)：同步練習(xí)14—20題第三課時(shí)同步練習(xí)：1.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕A.忌諱砥礪蜚然成章流水不腐，戶樞不蠹B.芻議安詳自鳴得意愚者千慮，必有一得C.煩燥閑暇焚膏繼晷金玉其外，敗絮其中D.徇私編纂堅(jiān)如磐石盛D項(xiàng)中的“負(fù)"應(yīng)為“副”?！?.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕A.切磋洽談會(huì)懸梁刺骨覆水難收B.氣概水籠頭風(fēng)雨如晦落荒而逃C.招募度假村有恃無恐試目以待D.悵惘挖墻腳功虧一簣矯枉過正3.以下詞語中投有錯(cuò)別字的一組是〔〕A.福祉梗概耳提面命鐘靈毓秀B.箴言幅射蜂擁而上博聞強(qiáng)識(shí)4.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕A.飄搖阻礙滄海一粟察顏觀色B.貿(mào)然蔓延水泄不通備嘗艱辛C.震撼幅射一切就緒喬裝打扮D.涵概毛躁投機(jī)倒把貽笑大方【答案】B。〔A"察顏觀色"應(yīng)為“察言觀色"。C"幅射"應(yīng)為“輻射”。D項(xiàng)“涵概"應(yīng)為“涵蓋”。〕5.以下各句中沒有錯(cuò)別字的一句是〔〕到了談判桌前。B.沒有經(jīng)過周密的調(diào)查研究，就貿(mào)然作判斷下結(jié)論，那么,這種判斷和結(jié)論是很難站得住腳的。C.在競選過程中，采取種種不正當(dāng)手段攏絡(luò)人心從而贏得選票的做法，是非?？蓯u的。D.事故發(fā)生后，他迅速趕赴現(xiàn)場坐陣指揮，直到被困井下的礦工全都脫離危險(xiǎn)才離開?！敬鸢浮緽?！睞箭——?jiǎng)攏——籠D陣——6.以下各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕申說回饋制止賭搏征稿啟事【答案】B[A項(xiàng)中的“既便"的“既"應(yīng)為“即”。C項(xiàng)中的“義氣相投”的“義”應(yīng)為"意"。D項(xiàng)中“制止賭搏”的“搏"應(yīng)為“博”。]7.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕慰藉優(yōu)柔寡斷窮兵黷武明火執(zhí)仗C脈博同仇敵愾利令智昏沽名釣譽(yù)D赧然貽笑大方提心吊膽日沒途窮【答案】B〔A“揠”應(yīng)為“偃"。C“脈博”應(yīng)為“脈搏”。D“日沒途窮”應(yīng)為“日暮途窮”。〕8.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕A.蔥蘢絆腳石怨天尤人一如既往B.迄今名信片提綱挈領(lǐng)老成持重C.幅射照相機(jī)有恃無恐竭澤而漁D.氣概座右銘滿腹經(jīng)綸外桃園【答案】A.〔B.名——9.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕火"指怒火，五行八作：泛指各行各業(yè)。A項(xiàng)“白內(nèi)瘴"應(yīng)該是“白內(nèi)障"這個(gè)詞的含義是：病，病癥是眼球的晶狀體混濁影響視力，“信而有征”含義是：可信而且有證據(jù)。B“按跡尋蹤"應(yīng)該是"按跡循蹤",要注意分析這個(gè)字的形旁。D“緣份”應(yīng)該是“緣分”?！?0.以下詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組〔〕【答案】A?！睟項(xiàng)中的“蘊(yùn)籍”應(yīng)該是“蘊(yùn)藉”這個(gè)詞的含義是：寬和有修養(yǎng)。C項(xiàng)中的“糟塌"應(yīng)該是“糟?！?要注意分析這個(gè)字的形旁。D項(xiàng)中的“痙孿"應(yīng)該是“痙攣",應(yīng)該從字形和常見組詞分析。]11.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕A坐鎮(zhèn)辯證法入不敷出循私舞弊B.帳篷金唇槍舌箭前倨后恭D.沉緬爆發(fā)戶甘拜下風(fēng)舉棋不定【答案】:B.〔A.“辯證法"為“辯證法”,“循”“徇”。C.“箭”“劍","D.“沉湎"為“沉湎”〕12.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕A帳篷跚跚來遲對(duì)簿公堂恃強(qiáng)凌弱B.淺賜予耳鬢廝磨切中肯繁蛛絲馬跡D.逡巡裨官野史方構(gòu)圓鑿戛然而止【答案】C〔A“跚"應(yīng)為“姍"。B“爛”應(yīng)為“襤”。D項(xiàng)“裨官野史"中的“裨”應(yīng)為“稗”?！?3.以下詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕A.邊陲船倉放空炮高朋滿座無心插柳尤新壺里沒酒難留客D.通緝砂糖碰釘子披星戴月有一利必有一弊二.相近的漢字趣解，先示范，在分組創(chuàng)造。"巾"對(duì)“幣"說：兒啊.你戴上博士帽，也就身價(jià)百倍了.“尺"對(duì)“盡"說：姐姐，結(jié)果出來了.你懷的是雙胞胎.“臣”對(duì)“巨”說：和你-樣的面積.我卻有三室倆廳.“晶"對(duì)“品"說：你家難道沒裝修“茜”對(duì)“曬”說：出太陽了，咋不戴頂草“申"對(duì)“電"說：別翹尾巴!"凸"對(duì)“凹"說：不要老縮著頭?！叭恕睂?duì)“〔仙〕”說：堂堂正正做人就夠了，何必要靠山?"大"對(duì)“〔犬〕"說：多一點(diǎn)還不如少一點(diǎn)?！捌?對(duì)“〔乓〕"說：都是當(dāng)兵的，別再打了，我們都損失了一條腿?！靶印睂?duì)“〔呆〕”說：嘴長在頭上，人家會(huì)說你傻?！岸?對(duì)“〔圖〕”說：有圍墻就不冷了吧?三.閱讀下面的詩詞，完成15--16題。題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑八荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。15.“題李凝幽居"中“題”字的意思是，“幽居”的意思是。答案：“題"字的意思是“寫”,“幽居”的意思是“幽僻的居處”。16.“僧敲月下門”一句用了什么手法?請簡析之?！?分〕答案：反襯手法。寫在皎潔的月光下，萬籟俱寂，但突然發(fā)出幾下敲門聲響，這聲響進(jìn)一步襯出月下幽居的安靜，以動(dòng)襯靜，與“鳥鳴山更幽”句一樣有異曲同工之妙。分層教學(xué)：重點(diǎn)班必做，普通班選做四.閱讀下面文章，完成相應(yīng)的題目。我不明白自己為什么會(huì)有那股傻勁，在眾目睽睽之下假裝昏倒。我要證明什么?新加坡人的冷漠感?老實(shí)說，這個(gè)靈感還是來自長堤此岸的一那么新聞，一個(gè)記者，為了測試人的反響，與一個(gè)警察合作，他扮演搶匪，與扮演警察的警察在大街上追逐。結(jié)果他獲得了滿意的答案：沒有人參加追逐的行列。由此而證明人類的自私等等，據(jù)說很是轟動(dòng)。我請芬和我合作，我們扮演一對(duì)情侶，我們的目標(biāo)是烏節(jié)路的一座購物中心。我們選擇人最多的時(shí)刻走進(jìn)去，然后按照方案，我仿佛喝醉了酒，一顛二搖就倒在地上。芬發(fā)出了鋒利的叫聲，叫得蠻像的，多虧她練了三天的尖叫。這叫聲果然奏效，一下子吸引了幾個(gè)人上前來看。我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍稍感到溫暖。"請你們幫幫助，我的男朋友昏倒了。"芬以顫抖的聲音說。她是我們戲劇團(tuán)的成員，這點(diǎn)演技當(dāng)然難不倒她。我正期待有一雙強(qiáng)而有力的手，往我胳肢窩一夾，把我從地板上扶起來。然而，幾分鐘過去了，除了耳邊嘈雜的聲音外，那雙手始終沒出現(xiàn)。突然肩膀被人拍了一下，芬的聲音鉆入耳根：“起來吧，戲演完了?！蔽艺酒饋?，拍拍身上的塵土。周圍的人還是那么匆匆忙忙，仿佛剛剛那一幕未曾發(fā)生過。倘假設(shè)地上躺的是一具死尸，會(huì)不會(huì)有人走過去看一眼呢?我們轉(zhuǎn)移陣地到另一座購物中心去，如法炮制再昏倒一次，我始終無法承受那個(gè)叫做冷漠的現(xiàn)實(shí)。這次，倒有一對(duì)情侶上前來看幾眼，不過也僅僅是幾眼，什么話也沒留下就走了。我正要睜眼的時(shí)候，一個(gè)洋婦〔大約六十歲〕走來了，我聽見她問：“怎么回事?"芬說：“我男朋友昏倒了。"“快送醫(yī)院吧，需要我?guī)椭鷨?”芬還沒答復(fù)，我已經(jīng)忍不住爬起來了，老婦有點(diǎn)驚異，我把原委告訴她，她笑笑走開。我和芬都笑得很苦澀。"還要試下去嗎?"芬問。朋友，你說呢?〔選自新加坡懷鷹小小說集?哀悼青春?〕17.“我"進(jìn)展的測試是不是和那個(gè)新聞?dòng)浾咭粯酉Ｍ@得“滿意的答案”?為什么?答案：不希望。"我"不相信人們真的會(huì)那樣冷漠。18.“周圍的人還是那么匆匆忙忙，仿佛剛剛那一幕未曾發(fā)生過。倘假設(shè)地上躺的是一具死尸，會(huì)不會(huì)有人走過去看一眼呢?"這句話表達(dá)“我"什么樣的心情?答案：對(duì)麻木冷漠的人們一種深深的失望和悲傷。19.小說最后寫道“我和芬都笑得很苦澀",試結(jié)合全文分析這“苦澀的笑”的含義。答案：我不相信人與人之間是冷漠的，不相信新加坡人沒有同情心，然而事實(shí)證明了現(xiàn)實(shí)就是如此，惟一愿意幫助自己的還是一個(gè)大約六十歲的外國婦女。我對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)感到痛苦和失望，同時(shí)也包含了對(duì)這種結(jié)果的不甘心。20.以下對(duì)小說的理解有誤的兩項(xiàng)是〔〕〔〕BD。A.新聞?dòng)浾咚鰷y試，之所以讓“他"很滿意，是因“他”深信人類是自私的、冷漠的。里很溫暖。因?yàn)殡m然沒有人來幫助“我”,但至少證明人們并不是冷漠自私的。出了一個(gè)發(fā)人深思的問題，使小說顯得余韻悠長。我詐的黑暗的現(xiàn)實(shí)。E.小說情節(jié)平淡無奇，布局謀篇也沒有大起大落的波瀾，但由于內(nèi)容反映了人道關(guān)心這一社會(huì)性的問題，所以產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。一.文字的類型文字可以分為表音和表意兩種。表音文字是字母文字，英文就是表音文字；表意文字那么一般不直接表示語音，而是用特定的符號(hào)直接表示詞或語素，漢字就是表意文字。二、漢字的演變：中國文字的起源告訴我們，漢字是從圖畫開展而來的。1.甲骨文："甲骨文"是我國目前能確定的最早的漢字。這是殷商時(shí)代刻在龜甲和獸骨上，主要用與占卜