福建省龍巖市上杭縣古田鎮(zhèn)古田小學(xué)-第四周：低年級(jí)版 學(xué)習(xí)雷鋒-主題班會(huì)【教案】

“雷鋒精神，永不褪色——爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”主題班會(huì)教案一、班會(huì)背景在新時(shí)代浪潮下，雷鋒精神作為中華民族精神的重要組成部分，依舊散發(fā)著耀眼光芒，具有深刻的教育意義與價(jià)值。但如今部分青少年對(duì)雷鋒精神的領(lǐng)悟浮于表面，在日常生活中缺乏積極踐行的意識(shí)與行動(dòng)。本次班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒精神，激勵(lì)他們?cè)谛聲r(shí)代傳承和弘揚(yáng)這一偉大精神，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)意識(shí)。二、班會(huì)主題雷鋒精神，永不褪色——爭(zhēng)做新時(shí)代好少年三、班會(huì)目標(biāo)1.學(xué)生能夠全面且深入地了解雷鋒的生平經(jīng)歷、雷鋒日記的核心內(nèi)容以及雷鋒名言的內(nèi)涵，透徹掌握雷鋒精神的豐富意義。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒的崇高敬意與欽佩之情，在學(xué)生心中播撒樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神種子，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感。3.切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生將雷鋒精神融入日常生活與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與志愿服務(wù)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)努力爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。四、班會(huì)準(zhǔn)備教師廣泛收集雷鋒的生平資料、雷鋒日記中的經(jīng)典篇章、雷鋒的名言警句，以及相關(guān)的高清圖片、感人視頻等素材，精心制作內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的PPT。準(zhǔn)備充足的便簽紙和筆，方便學(xué)生隨時(shí)記錄雷鋒的事跡和精神要點(diǎn)；購(gòu)置小獎(jiǎng)品，如雷鋒紀(jì)念徽章、帶有雷鋒語(yǔ)錄的筆記本等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在班會(huì)中積極發(fā)言、表現(xiàn)突出的學(xué)生。五、班會(huì)過程（一）開場(chǎng)引入，激發(fā)興趣（3分鐘）教師以充滿激情的語(yǔ)調(diào)朗誦《少年中國(guó)說》中的經(jīng)典段落，如“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”，營(yíng)造出積極向上、振奮人心的氛圍。順勢(shì)提問學(xué)生：“少年在國(guó)家發(fā)展中肩負(fù)著怎樣的責(zé)任？”引導(dǎo)學(xué)生思考并自由發(fā)言，從而自然地引出本次班會(huì)的主題——雷鋒精神，永不褪色——爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。進(jìn)一步提問：“提到雷鋒，大家腦海中最先浮現(xiàn)出什么？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享自己對(duì)雷鋒的初步印象，激發(fā)學(xué)生參與班會(huì)的興趣。（二）深入了解，感知雷鋒（10分鐘）分享交流：邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)站起來，分享自己所知道的關(guān)于雷鋒的故事、話語(yǔ)或印象深刻的瞬間，營(yíng)造輕松的討論氛圍。生平介紹：教師借助精心制作的PPT，詳細(xì)講述雷鋒的生平。從他出生于貧苦的農(nóng)民家庭，原名雷正興，乳名“庚伢子”，7歲就淪為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的幫助下艱難求生，到后來在鄉(xiāng)政府、縣委會(huì)擔(dān)任通訊員和公務(wù)員，再到加入人民解放軍，在部隊(duì)中屢立戰(zhàn)功，最后因公殉職，通過具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和生動(dòng)事例，讓學(xué)生全面了解雷鋒短暫卻偉大的一生。日記名言解讀：展示《雷鋒日記》的圖片，介紹其是深入了解雷鋒的珍貴資料。選取其中具有代表性的段落，如“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”，教師富有感情地朗讀，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：“從這句話中，你體會(huì)到了雷鋒怎樣的精神？”組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的同桌交流，分享自己的感悟。名言拓展：列舉雷鋒的其他名言，如“對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情”，讓學(xué)生齊聲朗讀，分組討論這些名言所體現(xiàn)的雷鋒精神在生活中的具體表現(xiàn)。（三）多元視角，剖析精神（15分鐘）分組探究：將雷鋒精神的七個(gè)方面，即“一顆心”的“傻子”精神、“一輩子”的奉獻(xiàn)精神、“一塊磚”的敬業(yè)精神、“一顆釘”的學(xué)習(xí)精神、“一團(tuán)火”的助人精神、“一線光”的磊落精神、“一滴水”的團(tuán)結(jié)精神，分配給各個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)深入探究一種精神。小組討論：各小組圍繞分配到的雷鋒精神，結(jié)合PPT中的詳細(xì)講解、生活中的實(shí)際事例以及自身的經(jīng)歷，展開熱烈討論。例如，探究“一團(tuán)火”的助人精神的小組，可以分享身邊那些像雷鋒一樣熱心幫助他人的故事，討論這種精神對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。代表發(fā)言：每個(gè)小組推選一名代表，上臺(tái)分享小組討論的成果。代表們要結(jié)合具體事例，闡述所探究的雷鋒精神的內(nèi)涵、在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)以及重要性。發(fā)言結(jié)束后，其他小組的成員可以提問、補(bǔ)充或發(fā)表不同看法。教師總結(jié)：教師對(duì)每個(gè)小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)雷鋒精神各個(gè)方面的核心要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生全面、深入地理解雷鋒精神的豐富內(nèi)涵。（四）聯(lián)系實(shí)際，傳承精神（15分鐘）新時(shí)代好少年解讀：教師通過PPT展示“新時(shí)代好少年”的事跡和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)這些少年積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，強(qiáng)調(diào)他們展現(xiàn)出的樂觀進(jìn)取、向上向善的精神風(fēng)貌，以及在立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生以他們?yōu)榘駱?。互?dòng)分享：開展互動(dòng)交流活動(dòng)，提出問題：“你曾經(jīng)做過什么好事，當(dāng)時(shí)是什么心情？”“你曾經(jīng)接受過他人的幫助嗎？當(dāng)時(shí)有什么感想？”邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)分享自己的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)幫助他人和接受幫助時(shí)的情感體驗(yàn)。情景模擬：設(shè)置一系列生活情景，如“當(dāng)你外出辦事、不慎迷失方向......”“當(dāng)你趕著辦急事卻擠不上車.......”“當(dāng)你買東西缺少一分錢時(shí)......”，讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬表演，展示在這些情景下如何踐行雷鋒精神，然后進(jìn)行全班討論，共同探討最佳的解決方式。身邊的雷鋒：組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，講述身邊的“雷鋒”故事，即那些在日常生活中默默踐行雷鋒精神的人和事。每個(gè)小組推選一個(gè)最感人的故事，在全班進(jìn)行分享，讓學(xué)生感受到雷鋒精神就在身邊。（五）總結(jié)展望，發(fā)出倡議（5分鐘）教師總結(jié)：教師對(duì)本次班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，回顧雷鋒的生平事跡、雷鋒精神的深刻內(nèi)涵以及在新時(shí)代如何爭(zhēng)做新時(shí)代好少年傳承雷鋒精神。強(qiáng)調(diào)雷鋒精神在任何時(shí)代都具有重要價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將雷鋒精神作為自己的行為準(zhǔn)則和精神追求。發(fā)出倡議：教師發(fā)出倡議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，以雷鋒為榜樣，從身邊的小事做起，積極踐行雷鋒精神。如主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)難題、關(guān)心家人、參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)等，用實(shí)際行動(dòng)傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，努力成為新時(shí)代的好少年。六、班會(huì)延伸實(shí)踐活動(dòng)：開展“學(xué)雷鋒，做好事”實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展關(guān)愛孤寡老人、打掃社區(qū)衛(wèi)生、環(huán)保宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)雷鋒精神的力量，將班會(huì)所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束