全國省示范園資料教案-中班健康教案（共72篇）

活動名稱：好朋友

愛運動愛健康

區(qū)域設置：

一、語言區(qū)：怎樣預防感冒

目標：

知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預防感冒的方法。

材料提供：

故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾

操作說明：

見照片

二、生活區(qū)：我的小綿羊

目標：

1、練習在軟物JL繞線的技能。

2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調能力及練習手腕力度的控制。

材料提供：

小綿羊圖片、各色粗、細毛線

操作說明：見照片。

三、數學區(qū)：給雪人排對和畫圖的另一半

目標：

會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。

材料提供：

給雪人排對：雪人按照高矮、胖搜各備6份，高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆

畫圖的另一半：對稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆

操作說明：見照片。

四、科學區(qū)：天冷了怎么辦

目標：

能根據生活經驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護意識和能力。

材料提供：

若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆

五、美工區(qū)：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物

目標：

能大膽運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動

物。

材料提供：

裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套

裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀

操作說明：見照片

指導重點：

1、引導幼兒能將自己的操作結果按照要求記錄在記錄表里；

2、重點指導幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進行排序，并進行正確記錄，還原材料時能夠''對號入座”；

3、引導幼兒創(chuàng)造性地進行裝飾，綜合使用點、線、圈。

安全小衛(wèi)士

健康：安全小衛(wèi)士

目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

準備：

1、課件：

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發(fā)興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

''娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做

好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡：不能玩煤氣：不能玩插頭：不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦：不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近：不能給陌生人開門：不能玩錘子：不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3,平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

延伸活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育：

②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全

意識：

③結合階段安全教育的要求，在教室設置”安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏冏教育的內容.

④通過親子活動家園配合，進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

保護牙寶寶

活動領域：健康

活動班級：中二班

執(zhí)教老師：虞培靜

活動目標：

1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒,

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被酷浸過的蛋殼各一個。

2、VCD動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。

3、牙模型、牙刷?把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3,討論：怎么會有洞洞的？

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同？

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能

腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口

的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一

長，還會出現(xiàn)洞洞。

四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？

五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、請小朋友說說做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟教師一起做。

七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

保健自助：保護眼睛

一、活動目標：

1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動準備：

情境表演：”排除眼中的異物

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒討論。

（1）明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦？

3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）

（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼

屎等）

<2）得了紅眼病該怎么辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的

手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）

4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己

眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

幼兒園托班健康教案：蹦蹦跳跳摘糖果（原地向上跳）

活動目標：

1、學習挑起摘箱械果，練習原地向上跳.

2、喜歡和老酊，同修一起做游戲，體驗柒體游戲的快樂。

活動準品：

1.一張用繩編的網.網上掛著幼兒愛吃的犍果.

2、磁帶，

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，模仿小兔跳，吩入活動。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶?我們一起去草地上玩吧.

2、幼兒聽音樂，娘者媽媽蹦蹦跳跳來到草地上.

二、示苑講解原地往上跳.

1、小免除r往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎徉跳的？

2,教師示范：兩腳并攏用力向上跳.

3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導，

三、幼兒游戲《題蹦跳跳摘糖果》

、出示結有枯果的大網.

小％子學會了本領克棒，媽媽我開心，我買了一些楠果送給你們，寶寶們想吃嗎？

火網這么高，夠不若怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由想辦法,說說自己的見解）2,請個別幼兒嘗試摘糖果.

3、放音樂，幼兒鉆到網下，跳起摘糖果，看若、說說自己摘到什么,槍果，

四、結束活動

4、幼兒休息，分享糖果

表情娃娃

一、活動目標：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

二、.重點及難點：

運用各種感官感知數量：通過觸摸感知數量。

三、活動準備:

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內

藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）、語言引導、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）、感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2、運用聽覺感知數量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙?起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆）,舉起4點卡片，找出4

號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸?顆、數?顆，使幼兒

能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

不高興的樹不發(fā)芽

活動名稱：不高興發(fā)芽的樹

活動說明：

枯樹不會發(fā)芽，惹人討厭；綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現(xiàn)象

以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。

活動目標：

1、通過對比情景，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵喜愛的綠樹。

2、感受故事中的確社會性意蘊，形成開朗樂觀的態(tài)度。

3,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

活動準備：

1、掛圖第8號。

2、故事磁帶。

3、音樂《嫩芽長出來》

活動過程：

1、組織活動

一一幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞

2.智力活動

1）不發(fā)芽的小樹

一一出示掛圖。看看哪些發(fā)芽、長葉子了，哪些不發(fā)芽、沒長葉子。（只有一棵小樹沒有發(fā)芽、長葉子）

一一你喜歡發(fā)芽、長葉子的樹，還是不發(fā)芽、不長葉子的樹？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹）

2）不高興的小樹。

一一我們來聽-聽故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽。

一一教師結合掛圖，講述故事。

一一去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？風箏的線為什么會纏在樹上？

一一引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家：樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣

冰棍。風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。

一一小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住在哪里去了？老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎？風箏還喜歡往這兒飛嗎？

（小樹不發(fā)芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了）

3）著急的小樹。

一一傾聽故事錄音。

一一環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹？（因為不高興發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經枯死了）

一一不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽）

一一不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天

看錯了）

一一人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹？為什么喜歡發(fā)芽的樹？（樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不

喜歡：樹枝發(fā)了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）

3、能力運用

一一幼兒閱讀幼兒活動材料第二冊P20-P22o

吃不完，怎么辦?

一、活動目標

1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。

2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標記作記錄。

3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。

二、活動準備

1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星

若干。

2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

三、活動過程

1、師幼談話導入。

出示已開袋的食品，提問：

<1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？

（2）為什么吃上去不香了？

2、幼兒討論交流。

請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？

3、幼兒實踐交流。

師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。

師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？

4、實驗比較記錄。

<1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做

個實驗。

<2）幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

（3）進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

（4）師小結：隨著科技的進步，科學家們發(fā)明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便,

而且很密封。

5、拓展生活經驗

師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小

朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

四、活動延伸

繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

打怪獸（中班體育）

設計思路：

投擲是一個基本動作。在活動中，如何克服單純的動作技能練習、克服上肢運動中，運動量,

運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習變得有趣味，這是設

計這次活動要解決的第一個問題。

在主題活動“我的好朋友”中，我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩，在

活動中我觀察到，小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼，于是我抓住他們的興趣點，設計了

奧特曼與怪獸這兩個角色。在設計第一次玩時，怪獸是靜止不懂得，這是由于幼兒是在有角

色、有情節(jié)的游戲中進行投擲活動的，他們不會感到活動是枯糙的。第二次玩時，將怪獸設

計為移動的，增加了跑的內容，便立定投擲為跑動中的投擲，大大增加了活動的難度。這樣

做，既調動了幼兒投擲興趣，又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證，提高了鍛

煉的實效性。

注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,

但是在設計怪獸時，做到了有大有小，有高有低，在放置時也是有遠有近。道具的不統(tǒng)一，

讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導中，還根據幼兒能力的不同，設計了不同的要求,

如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎上都有所發(fā)

展。

最大限度的挖掘幼兒的主體性是設計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有

了根本性的轉變一一教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者，

中班健康教案：大灰狼開心了

目標

1、理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

2、初步懂得人的心情變化與表情的關系。

?

準備

1、高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。

2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數的兩倍），油畫棒。

3、掛圖、故事磁帶。

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過程

1、產生懸念。

一一出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？

——他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢？

?

2、分段欣賞故事。

一聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么

樣？

一一引導幼兒根據故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

——聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？

一一根據故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

——聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭

了？傷心的表情是怎樣的？一一引導幼兒根據故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

一聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情

怎么樣了？

一請幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。

?

3、完整欣賞故事。

——完整欣賞故事。

一一你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？

一—大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化？

——啟發(fā)幼兒理解人的表,，青是隨心情而定的。

?

4、做表情圖。

一出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征：如笑、哭、憤怒時眼

睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

一請幼兒說說還知道什么表情。

——引導幼兒按自己的意愿制作1—2種表情圖。

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建議

1、在日常生活中引導幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。

2、通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊重他人的轉變過程和情

緒變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。

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附：大灰狼開心了

大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說:

“煩死了，煩死了，誰這么吵呀？"窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一

樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，

大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲?！笆钦l在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶

在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地

回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀！鳥媽媽真的回來了。鳥

媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心?。?/p>

多吃蔬菜好處多

一、活動目標：

1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自''烹飪"，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習

慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路：買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、

偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：xx蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有

什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了Va,

所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有

還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。

對！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的哲養(yǎng)，象Vc他能

是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。

多吃水果有營養(yǎng)

活動名稱：健康《多吃水果有營養(yǎng)》

活動目標：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）

2、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

<3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃檢了，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

兒童游樂場

活動名稱：兒童游樂場

活動目標：1、引導幼兒自選材料搭建運動器具。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌焊黝惤Y構材料，范例（高空飛機轉椅、踩水

車、攀登架）

活動過程：

1、教師出示范例（高空飛機轉椅、踩水車、攀登架），與幼兒進行關于游樂場的談話。

2、請幼兒觀察范例的結構，分析所使用的材料、用了什么建構技能、還可以怎么變化。

3、幼兒自選材料進行建構，教師觀察幼兒建構情況，給予必要的幫助。

4、結束分享交流活動：

（1）將每人的作品集中布置成“兒童游樂場”。

（2）向大家介紹自己的作品（名稱、玩法、注意事項）。

幼兒園中班健康活動：發(fā)生地震時應該怎么辦

活動目的：

1.讓幼兒掌握一些地費的基本知識，

2.教育幼兒發(fā)生地表時不儺張,到安全的地方躲避.

3.通過這次汶川的地艘，讓幼兒知道地表給人民帶來的產電災害.

4.培養(yǎng)幼兒需有愛心等良好品鐫，

活動準備：

有關地靛知識的錄像帶、廣播錄音、電教設備、實險材料（制作的社區(qū)模型）；

幼兒操作材料：各種半成品的?樓房。易拉破.錄音帶等.

活動過程：

一、廣播新匣,引起幼兒的興趣及注意.

播放新網吸引幼兒注意：各位聽眾現(xiàn)在是新聞播報，新聞的內容是：2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生了8.0徵的地震，

在這次地源里，有大1ft的房屋倒塌?截至5月20日I8時.四川汶川8級地燕已造成40075人遇難.247645人受傷：至2

0H12時，累計失蹤32361人.其中，汶川、理縣、茂縣等8個縣是重災區(qū).此次地震波及北京、重慶、湖南、湖北、山西、映

西、河北、等近半個中國有凝醇，新聞報告完了，有新的消息隨時向各位聽眾報道。

二、播放地能的錄像片斷，讓幼兒了解地爬造成的危害.如：地表裂痕圖.樓房倒塌圖.

提問：廣播新聞說：哪里發(fā)生地震？（汶川），看錄像后提問：剛才小朋友看到什么?地凝會給我們帶來什么災害？

小結：地賽時，地面劇烈震動，房屋倒塌,地面裂開大公路扭彎了，汽車被砸痛了，房屋倒了后，家里的東西都被樂壞了，有時

我們的生命也受到威脅，

三、小實險：地震。

現(xiàn)在，我們來做個小實驗，看看地震的時帙，周圍的景物是怎樣的？（教師邊嫌實驗邊提問）突然地而搖晃起來.這時地震的情況怎樣？（很

強）你們看，弱的時候是怎樣的?（周陽不會有太大的變化，我們只感受到地面動了一動）現(xiàn)在，地震的情況又怎樣?（很強,房子倒塌……）

四、討論：引導幼兒怎樣幫助四川人民，培養(yǎng)幼兒關心別人的良好品德.

四川汶川發(fā)生大地賽，是次很強烈的地震，大部分房屋倒塌?，F(xiàn)在，還有幾百萬人民無家可歸，有些小朋友沒有辦法上課，有的

甚至沒有衣服穿，沒有食品吃.你感覺怎樣？

（幼兒討論）我們怎樣幫助他們？

五、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲藏，

地度果然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來魄避.如果在這短時間內躲到安

全的地方，就不會被砸傷，

1、發(fā)生地震時,怎樣做是不安全的？（幼兒討論.后錄像后，老Mi解釋這些地方為什么不安全）

2、發(fā)生地震時，什么地方是安全的?（幼兒討論?？翠浵窈螅先缃忉噙@

些地方為什么安全）

3、發(fā)生地點時應該怎么辦？

幼兒自由發(fā)揮

小結；為了自己人身安全語躲在京子笠堅固家具的下面；插足時立即關火，

失火時立即滅火；不要慌張地向戶外跑：將門打開,確保出口：戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處：在發(fā)生地震、火災時,不

能使用電梯：為了不妨礙避難破散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分：避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度.

六、動手操作：市建家園，

這次地震給四川汶川的人民帶來了嚴里的災否，剛才小朋友說：給汶川的人民買衣服、買食品.捎說給他們，接他們到璜土來，小

朋友都說得很好?，F(xiàn)在，我們組稅了很多的救援的人和志摩者到汶川去，幫他們由建家園，讓他們都擁有?個新家?，F(xiàn)在我們也?起當

一名自愿者到汶川去.組織幼兒建馬路、天橋、充樓等.

高興和生氣一一中班心理實踐課

出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園作者：張美

一、設計思路:

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常

會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴??起分享等不愉快、不友好

的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往

的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

二、活動目標：

1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現(xiàn)各種表情。

三、活動準備：

小鈴一對：圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼

搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）：數碼相機一部和電腦一臺。

四、活動重難點：

讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

五、活動過程：

1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，''丁丁，丁丁，快過來畫畫。“教師邊說邊做出呼喚動作。

”丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。”

2、''那我們一起來看看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片。''這張畫丁丁少畫了什么呀？“幼兒回答的

同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官。''這個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉

的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？k平時，你碰到什么事也會生氣不開心？”引出幼兒生氣的事件。

小結：經常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你

也會覺得不開心。

3、”張老師有個好辦法讓它高興起來?！边@時，故做在與生氣臉說悄悄話。

翻圖片，出示笑臉圖。''瞧，現(xiàn)在怎么了？“請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題''從哪里看出他很高

興？公平時，你在什么時候也會很開心呢？“引出幼兒高興的事件。

4、做''變臉"游戲。

出示大魔方。''讓我們一起來看看，這是一個大魔方。魔方上有什么呀？“引導幼兒去觀察魔方上六個不同

的表情，并嘗試著去表現(xiàn)。''魔方的本領可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”

（當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，

分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時，請?位老師協(xié)助，將游戲中小朋友農現(xiàn)出的不同表

情用數碼相機記錄下來。

5、欣賞不同的表情。''剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看?！?/p>

教師把照相機連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看。''笑臉好看，還是生氣的臉好

看？“

小結：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼

兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。

6、''小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來?！白屝∨笥颜液孟佑衙鎸γ孀?，互相觀察好

朋友的笑臉，在紙上記錄，結束活動。

六、活動反思：

本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗''哭臉"所帶來的不快，而是以''引發(fā)幼

兒快樂”為主線，''讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事

情上啟發(fā)還不夠?；顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體臉當把快樂帶給別人的同

時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面維續(xù)加以引導。

各種各樣的車子（中班）

活動目標：

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的

功能及特點。

活動準備：錄音磁帶

活動過程：

1講述故事《威威愛大怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述

故事）

提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）

除了故事里提到的車，你還認識什么車？

2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的

游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題J

一下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

一大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

一長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）

——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

——搬家時會用到的車子。（卡車）

—你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地

o（出租車）

——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

一一游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）

一可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

一撥打電話119,開來的是什么車？

——撥打120,開來的是什么車？

——那110呢？

3聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜

是什么車？（放錄音）

4學習兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在

過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、

綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎

樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦

一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規(guī)則別忘掉。

根據冷熱穿脫衣

一、活動目標

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本

衛(wèi)生常識。

2、活動中，能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。

二、重點與難點

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生??？從而學會根據身體的冷熱，及時地穿

衣服。

說明

幼兒活動量相對較大，固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限，在活動過程

中，不能根據身體的冷熱情況，及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒，因此

而造成出汗吹風受涼感冒生病.所以，有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱，及時穿脫衣服。

一方面能促進保護幼兒的身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識

能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗，那將會起到事半功倍的效

果。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

1、圖片二幅（①有兒個小朋友在玩球，玩得滿頭大汗。②其中一個朋友躺在床上生病模

樣）

2、干、濕小毛巾若干條。

3、幼兒基本上都會穿脫衣服。

4、創(chuàng)設“快樂小幫手”活動。（選自《生活》教材68頁。）

四、設計思路

春季來臨之際，氣濕乍寒乍暖由于幼兒的體溫調節(jié)能力較差，加上大多數家長的養(yǎng)育方

式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩，大班幼兒的活動量更大。因此,幼兒活動時,

容易出汗，如不及時穿脫衣服，極易感冒生病。重視

好吃的野菜

設計意圖：演著人們健康意識的小斷提高，各種野菜紛紛被擺上了人們的餐泉。俵于對野菜有一些朦朧的

了解。戶外活動時，孩子們對院子墻角下的野菜產生了濃厚的興趣，不多的野菜很快被幼兒挖光了，幼兒

意猶未盡?；亟淌液?，仍在談論著。野菜是自然植物，種類繁多，用處廣泛。為滿足幼兒探究欲望，我們

設計了此活動，使幼兒對野菜有更詳盡的認識和了解。

活動目標：

1、引導幼兒認識幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。

2、能合作設計出簡單的野菜食譜，并能在教師的指導下進行簡單的烹制。

3、提高幼兒的動手操作能力和自力能力，體驗合作共享的快樂。

4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

活動準備：

1、請家長幫助幼兒準備挖野采用的工具：鏟于、籃于。

2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調料，雞蛋、豬肉適量。

3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實物，創(chuàng)設資料區(qū)。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣。

1、小朋友吃過野菜嗎？吃過什么樣的野菜？什么味道？

2、你還認識哪些野菜？它們是什么樣子的？

3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？

4、挖野菜需要什么工具？挖野菜時應注意什么？

二、上山挖野菜。

1、引導幼兒探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么？怎樣才能挖出它的根？

②養(yǎng)菜主要吃它的什么？怎樣挖呢？

③婆婆丁主要吃它的什么？怎樣挖呢？

④灰灰菜、扁針芽？

2、幼兒分散挖野菜。

①教師進一步強調安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不

認識的野菜，看見洞口不掏不挖。

②引導幼兒辨認、采挖各種野菜。

三、擇野菜。

我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服

也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家？教師指導幼兒擇菜、分類。

四、野菜自助大餐。

1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎？（喜歡吃它）

2、引導小朋友討論各種野菜的吃法.

3、分組合作設計一份食譜。

4、教師分組指導幼兒烹飪。

5、舉行野菜自助大餐。

活動延伸：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

好玩的彩球

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能

和動作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。

活動過程：

一、活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。

四、結束，

集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

六、活動延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

幼兒園優(yōu)秀教案?好玩的瓶子

設計意圖：

中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動作

和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?；顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動

作，然后根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)

展協(xié)調，尤其對新的活動材料經常表現(xiàn)出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活

動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協(xié)調，然而每當他們拐彎時，

就經常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調。為了解

決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，”好玩的雪碧瓶”就是這一系列

的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

活動名稱：好玩的雪碧瓶

活動目標：

1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

3.通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

活動準備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

活動過程：

一、引起興趣

1.做“騎自行車”的游戲，復習交通規(guī)則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意

遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？

那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2.幼兒和教師一起玩“

戶外主題游戲：“我是解放軍”

戶外主題游戲：“我是解放軍”

（一）指導思想：

在探索活動中，當幼兒對“解放軍叔叔用什么武器打敵人？怎樣打敵人”產生了濃厚的

興趣，他們從各種途徑收集了有關武器的資料，并用各種廢舊材料動手制作了“作戰(zhàn)武器”,

同時四歲左右是兒童游戲活動的黃金時期，對新奇的事物充滿好奇并好模仿?？粗⒆觽兌?/p>

起“沖鋒槍”模仿解放軍打敵人的神氣模樣，“我是解放軍“戶外主題游戲活動自然地誕生

To

在活動的生成、選擇及設計中，我們也考慮到：

1、鼓勵孩子用其“百種”語言表達表現(xiàn)其親身體驗及感受到的一切。

2、應充分考慮孩子的年齡特點，鼓勵幼兒在活動中合作，肯定孩子的探索行為。

3、滿足孩子在活動中的各種需要，鼓勵孩子的想象、替代。

4、鼓勵孩子大膽勇敢地在自然環(huán)境中鍛煉，提高動作的平衡能力、協(xié)調性、靈敏性。

（二）階段目標：

1.大膽、愉快、積極地參加游戲，嘗試合作、交往。

2.在活動中萌發(fā)幼兒學習解放軍，大膽勇敢、不怕困難的情感。

（三）材料的提供：

1、繼續(xù)為幼兒提供各種材料：

如成品：沙包、紙糊碉堡、小擔架、醫(yī)生服裝、爬網、輪胎等等；

半成品：酸奶瓶、紙做的槍把、槍管、卡紙折子彈等等。

（四）觀察與指導：

1、觀察幼兒在活動中合作、交往的能力，鼓勵幼兒大膽探索。

2、觀察xxx、xxx小朋友活動情況，鼓勵他們學習解放軍，大膽、勇敢。

活動名稱：好朋友

重點領域：健康

活動方式：分組

預設目標：1、.練習繞過障礙物跑、鉆等動作，發(fā)展幼兒身體動作的辦調性、靈敏性。

2、體驗與朋友合作的快樂。

活動準備：紅旗4面、拱形門4個、小動物頭飾（小貓、小雞、小鴨、小狗）、旗桿若干

I.領幼兒做動物模仿操。2.分組練習鉆拱形門、繞過障礙物跑規(guī)則：（1）必須繞過每一

支旗桿；（2）鉆拱形門時手腳不能碰倒拱形門。3.游戲：到朋友家去做客教幼兒分

成四組，聽到指令，每一組幼兒手拿一面紅旗，鉆過拱形門，繞過每一支旗桿，跑回原隊,

將紅旗交給下一個幼兒，游戲如此反復進行。4、游戲《小小機器人》，結束活動。

活動設計:玩雪

名稱：玩雪

目標：1、知道只有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣。

2、能根據自己的感受畫出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂心情。

準備：下雪的場景玩雪的工具（小鏟、掃帚、小桶）紙蠟筆伴奏

過程：

1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

提問：“什么季節(jié)下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹、房子變成了什么樣？”

2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方

法，不怕寒冷。

3、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發(fā)言結合的形式。

提問：“你與哪個小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪時你的心情怎么樣？你想怎樣

表達你的心情？”

（根據幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂）

4、繪畫“玩雪”

提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來？

幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。

幼兒展示、講述自己的畫。

幼兒自己布置主題墻飾。

反思：

我正在與幼兒一起在室內游戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼

雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我?guī)Ш⒆觽內ネ饷婵囱＿@個活動歷時兩天，完全是根據孩子

們的興趣點生成的綜合活動。這個活動包含健康、語言、認知、社會、藝術五大領域的內容，

孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、

有的把雪堆成一堆、有的嘗雪；在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著

雪人跳舞；在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”

舞蹈，調動了幼兒已有經驗；在繪畫中孩了們充分發(fā)揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的

---形態(tài)各異。

集體活動：生氣的時候

活動目標：

1、初步了解''生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關注自J的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

活動準備：

1、圖片,PPT：2、木偶：3、關于各種消氣方法的卡片

活動流程及主要提問設計；

一、觀察表情標：

意圖：導入主題，了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？

2、生氣會讓人怎么樣？

3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經驗）

4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？

二、故事討論

意圖：梳理經驗，積累消除生氣情緒的方法。

1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？

2、怎樣才能讓小力消氣呢？（與木偶互動）

3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導）

小結：深呼吸能使人冷靜、放松：向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會

很快忘記不高興的事..........小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

三、游戲分享

意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做一一

小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

健康游戲：闖關、尋寶

一、活動目標

1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成

了健康的身體。

2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。

二、活動準備

套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體）

三、活動過程

1、出示套套姓，請幼兒尋寶，引起幼兒⑶關興趣。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？

2、通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

（1）第一關：習慣

師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？

你們喜歡好習慣還是壞習慣？

（大家一起用坐得好的習慣打開套套娃）

（2）第二關：朋友？

師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么

做？

（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）

（3）第三關：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？

（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）

（4）第四關：運動

師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？

（請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃）

3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？

4、結束

師：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他

們也擁有健康的身體。

可愛的小腳丫

活動目標：

1、認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關營的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

活動準備：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

（一）、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2,材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結束活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

快樂的長頸鹿

游戲目標：

1.知道植物對人類及動物的重要作用.

2.了解植物與環(huán)境的依存關系.

游戲準備：

長頸鹿頭飾錄音機音樂磁帶

游戲過程：

1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領幼兒出去游戲.

2.教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉

3.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因,原米吃了不干件的樹葉.

4.大家聽大樹（配教老師）的講話才知道污染對大樹和環(huán)境的影響.

5.大家一同^大樹樹葉洗澡。

快樂心情

設計意圖］

本階段我們開展了''有趣的五官“小主題，孩子們在照鏡子中認識了自己的五官，也對自己的表情產生

了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們

的模仿中我萌發(fā)了設計這個活動的想法：另外現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們”以自我為

中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，

不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿

為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不

同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,

解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

中班綜合活動：快樂心情

活動目標：

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

前期準備：1、心情火車六列，

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線宅人手一份，

3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動重點：大膽表達自己的情緒

活動難點：嘗試想辦法保持好心情

預設內容：一、說說演演

導入：”老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說

哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼暗彎彎的，眼睛瞇成條線等。

1、你們什么時候也會笑？

2、你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使

她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

二、畫畫講講

1、根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站“，鼓勵幼兒在那里講講俏悄話，說說演演自己的表情、心情等。

［自評］

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真

實情感的表露。山幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流

等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好

朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這

需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

露齒的微笑

活動目標：1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

活動準備：1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

一、教師引出課題

教師用優(yōu)美簡單的語言指出''露齒的微笑“真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

2、如果沒有牙齒?會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛：沒有牙齒說話會不清晰：你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護牙齒；

注意少吃甜的東西

早晚要刷牙常流口

換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我''露齒的微笑“，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、

要整齊

不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡回指導

4、取出典型作品簡單小結

自然結束

美麗整齊的

歪的、制齒的上醫(yī)院治療

延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己

的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

情緒溫度計

南京市實驗幼兒園周曉蘭

活動目標：

1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

活動準備：

1.氣溫溫度計一個

2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3.可調式情緒溫度計若干。

4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1.提問：''氣溫的變化用什么表示？“教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。

<1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

（2）出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

<3）認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記

錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3.通過故事，了解情緒對健康的影響。

<1）提問：''你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最

讓人舒服、最利于健康的情緒就是''高興"

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有''高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好,

身體會更健康。

人體的支架一一骨骼（中班健康）

一、活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

二、活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

三、活動過程：

（-）以動物骨骼引起幼兒興趣。

（二）了解人體的支架一一骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

（三）懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。

內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀?。ê?/p>

牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等）

四、活動延伸：

1、在日常生活中蟋延錐