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P康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)職業(yè)教育院校：寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師：李真嵐立位訓(xùn)練1

立位發(fā)育的必需條件目錄康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1

立位發(fā)育的必需條件康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1.從四點(diǎn)支撐位或膝立位上抓物站起時(shí)，上肢能舉過(guò)肩；2.髖關(guān)節(jié)具有一定程度的伸展能力。3.骨盆周圍的穩(wěn)定性與上、下肢的支撐性，特別是膝關(guān)節(jié)的以活動(dòng)性，在站立中需膝關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)的細(xì)小動(dòng)作。1立位發(fā)育的必需條件康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1.治療師伸腿坐于床上，患兒兩足叉開(kāi)騎跨于治療師腿上。治療師通過(guò)自己下肢的抬起與放下來(lái)改變患兒支持的部位與程度。如果患兒站立不穩(wěn)欲坐下時(shí)，可適當(dāng)?shù)乜刂企y、膝關(guān)節(jié)的屈曲程度；當(dāng)難以維持立位姿勢(shì)時(shí)，可用下肢將患兒抬起并維持其立位的穩(wěn)定。同時(shí)這種站立姿勢(shì)也可以抑制髖關(guān)內(nèi)收。1立位發(fā)育的必需條件康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2.治療師跪坐于床上，讓患兒背向治療師坐于其膝上，兩足底著地。操作時(shí)治療師兩手分別握住患兒兩膝部，使患兒抬臀使體重向前方移動(dòng)，逐漸兩手支撐于地面形成高爬位。并通過(guò)用玩具誘導(dǎo)使患兒在直線上、對(duì)角線上等所有的方向上活動(dòng)，誘發(fā)向側(cè)方的矯正活動(dòng)及體軸內(nèi)回旋。1立位發(fā)育的必需條件康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)3.患兒呈臀部抬高、下肢伸展的四點(diǎn)支撐位，即所謂的“大象姿勢(shì)”，治療師在患兒的后方，首先使體重向一側(cè)下肢移動(dòng)，同時(shí)使骨盆產(chǎn)生輕度的回旋（非負(fù)荷體重側(cè)的骨盆被牽拉向后）。治療師控制患兒的骨盆部，促通患兒站立起來(lái)。也可以在中樞部位如胸腹部等進(jìn)行促通，這一操作方法適用于起立困難的患兒。在患兒接近直立位時(shí)，將操作開(kāi)始時(shí)非負(fù)荷體重側(cè)骨盆向前回旋，使患兒直立。T

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