《操作系統(tǒng)安全加固》 教案 模塊4-任務(wù)3 日志導(dǎo)出

授課班級(jí)XXXX課次XX課時(shí)2教材操作系統(tǒng)安全加固教學(xué)內(nèi)容本課題教學(xué)內(nèi)容選自《操作系統(tǒng)安全加固》模塊四：日志管理任務(wù)3：日志導(dǎo)出本次課主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著國(guó)家計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等級(jí)保護(hù)條例中對(duì)應(yīng)用和數(shù)據(jù)安全的通用技術(shù)要求的相關(guān)管理?xiàng)l例展開(kāi)：具體包括導(dǎo)出Windows系統(tǒng)及安全日志，搭建Linux日志服務(wù)器，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)和防護(hù)習(xí)慣。學(xué)情分析授課對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)信息安全專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生。知識(shí)水平：掌握了WindowsServer服務(wù)器和Linux服務(wù)器的基本操作方法；掌握了日志過(guò)濾的基本操作方法；技能水平：1.能使用事件查看器導(dǎo)出Windows日志；2.能架設(shè)日志服務(wù)器收集日志操作認(rèn)知習(xí)慣：1.學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解較慢，但實(shí)踐操作能力強(qiáng)；2.學(xué)生不善于預(yù)習(xí)和歸納總結(jié)，對(duì)理論知識(shí)興趣缺乏，對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)缺乏精益求精的精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.說(shuō)出Windows日志的導(dǎo)出方法；2.說(shuō)出Linux日志服務(wù)器的架設(shè)方法；技能目標(biāo)：1.能導(dǎo)出Windows系統(tǒng)日志和安全日志；2.能搭建Linux日志服務(wù)器收集日志；素養(yǎng)目標(biāo)：1.提高學(xué)生信息安全操作意識(shí)；2.引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全法等法律法規(guī)；3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)Linux日志服務(wù)器的配置方法教學(xué)難點(diǎn)Linux日志服務(wù)器的搭建與驗(yàn)證教學(xué)方法基于企業(yè)OKR目標(biāo)管理、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理員依照國(guó)家計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等級(jí)保護(hù)條例的要求開(kāi)展工作為任務(wù)場(chǎng)景，通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)日志導(dǎo)出的方法，為發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題提供指引及證據(jù)，進(jìn)一步做好系統(tǒng)安全加固的應(yīng)急響應(yīng)工作。在教學(xué)過(guò)程中采用問(wèn)題引導(dǎo)法和分組討論法，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源及教學(xué)環(huán)境教材：《操作系統(tǒng)安全加固》教學(xué)媒體：主流配置計(jì)算機(jī)35臺(tái)（置有CentOS7虛擬機(jī)及WindowsServer2019）；局域網(wǎng)絡(luò)；極域教學(xué)系統(tǒng)軟件。教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前（預(yù)習(xí)新知）1.觀(guān)看視頻，了解Windows日志的導(dǎo)出方法。2.基于資料了解linux日志服務(wù)器的搭建配置方法。1.發(fā)布相關(guān)視頻及資料1.課前觀(guān)看相關(guān)視頻1.預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為實(shí)訓(xùn)做準(zhǔn)備。課中（課中預(yù)習(xí)小測(cè)試）課前小測(cè)試1.發(fā)布測(cè)試題1.學(xué)生測(cè)試1．教師掌握學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，方便課中調(diào)整評(píng)價(jià)課前預(yù)習(xí)情況1．教師展示課前測(cè)試情況2．評(píng)價(jià)學(xué)生情況1．學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師小結(jié)1．學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)中的不足，建立自信，提升學(xué)生的興趣課中情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入背景導(dǎo)入任務(wù)背景，完成環(huán)境準(zhǔn)備：日志對(duì)于安全來(lái)說(shuō)，非常重要，他記錄了系統(tǒng)每天發(fā)生的各種各樣的事情，你可以通過(guò)他來(lái)檢查錯(cuò)誤發(fā)生的原因，或者受到攻擊時(shí)攻擊者留下的痕跡。日志主要的功能有：審計(jì)和監(jiān)測(cè)。他還可以實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)狀態(tài)，監(jiān)測(cè)和追蹤侵入者等等。因此基于Windows服務(wù)器，要求掌握導(dǎo)出日志的方法；基于Linux服務(wù)器，掌握日志服務(wù)器的搭建以及客戶(hù)機(jī)與服務(wù)器的關(guān)聯(lián)方法。導(dǎo)入任務(wù)背景，啟發(fā)學(xué)生思考。思考下一步的工作任務(wù)。將工作場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為教學(xué)場(chǎng)景，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中真實(shí)體驗(yàn)并深刻理解等保相關(guān)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)安全素養(yǎng)。課中教學(xué)活動(dòng)一：導(dǎo)出Windows系統(tǒng)及安全日志根據(jù)安全管理要求，提出任務(wù)：公司的WINDOWS服務(wù)器前天晚上突然服務(wù)有所異常，現(xiàn)經(jīng)安全運(yùn)維人員需要將安全日志和系統(tǒng)日志導(dǎo)出，并進(jìn)行日志審計(jì)，請(qǐng)完成日志導(dǎo)出工作。。提出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生思考學(xué)生思考解讀企業(yè)安全管理中的對(duì)應(yīng)用服務(wù)的通用安全要求，并提出具體任務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)要求和安全管理關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的操作規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的安全職業(yè)素養(yǎng)。分析任務(wù)：開(kāi)展討論，明確任務(wù)要求和任務(wù)目的：1.導(dǎo)出系統(tǒng)日志；2.導(dǎo)出安全日志。提出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生思考。思考，回答教師提問(wèn)。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)法，讓學(xué)生了解重難點(diǎn)。組織學(xué)生討論教師組織學(xué)生討論與展示：學(xué)生討論通過(guò)討論得到結(jié)論評(píng)價(jià)1：評(píng)價(jià)學(xué)生的討論結(jié)果教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)增加學(xué)生自信，學(xué)會(huì)在討論中思考明確任務(wù)方法及步驟：具體要求，如下：1.進(jìn)入事件查看器的Windows日志進(jìn)行分類(lèi)日志導(dǎo)出。下發(fā)任務(wù)單，展示活動(dòng)要求1.打開(kāi)任務(wù)單，思考實(shí)現(xiàn)方法；2.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄要點(diǎn)，明確要求。了解任務(wù)提出背景和任務(wù)要求。任務(wù)初探：學(xué)生根據(jù)操作視頻，討論完成任務(wù)1.下發(fā)操作視頻。2.巡視指導(dǎo)學(xué)生、解答疑惑。3.組織學(xué)生演示分享。1.根據(jù)任務(wù)單及操作視頻完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2.通過(guò)組間交流完成任務(wù)，并分組展示結(jié)果。通過(guò)觀(guān)看視頻演示和小組討論的合作學(xué)習(xí)方式，共同解決實(shí)際問(wèn)題。評(píng)價(jià)2：教師點(diǎn)評(píng)任務(wù)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)教學(xué)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生參與度任務(wù)完成情況學(xué)生自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度，提高學(xué)生自信及學(xué)生的自覺(jué)性教師評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)，明確KR指標(biāo)：KR指標(biāo)1：10分鐘內(nèi)完成任務(wù)要求點(diǎn)評(píng)實(shí)戰(zhàn)結(jié)果提出KR指標(biāo)1聆聽(tīng)老師的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，為突破教學(xué)重點(diǎn)筑基學(xué)生再次練習(xí)，完成KR指標(biāo)巡視指導(dǎo)、解答疑惑反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神，反復(fù)訓(xùn)練直至目標(biāo)OKR達(dá)成評(píng)價(jià)3：教師點(diǎn)評(píng)展示學(xué)生的KR1活動(dòng)達(dá)標(biāo)率情況對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)展示KR結(jié)果聆聽(tīng)教師點(diǎn)評(píng)通過(guò)任務(wù)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生再次回顧實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的技能要點(diǎn)；同時(shí)也是再次自我完善和理清制作思路的環(huán)節(jié)。任務(wù)場(chǎng)景：公司要求搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的Linux日志服務(wù)器，將日志實(shí)時(shí)傳送到一個(gè)更加安全的遠(yuǎn)端服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)日志的集中、統(tǒng)一式管理。提出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生思考學(xué)生思考解讀企業(yè)安全管理中對(duì)日志管理的需求。課中教學(xué)活動(dòng)二：搭建Linux日志服務(wù)器提出任務(wù)：1）配置Linux日志服務(wù)器，統(tǒng)一收集日志。2）其他客戶(hù)機(jī)將日志發(fā)送到日志服務(wù)器。提出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生思考學(xué)生思考解讀企業(yè)安全管理中對(duì)日志收集的要求，并提出具體任務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)要求和安全管理關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的操作規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的安全職業(yè)素養(yǎng)。組織學(xué)生討論：組織學(xué)生討論以下問(wèn)題：日志服務(wù)器的日志配置文件應(yīng)該修改哪些點(diǎn)？客戶(hù)機(jī)怎樣和日志服務(wù)器進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，把本機(jī)日志發(fā)送到日志服務(wù)器？教師提示學(xué)生說(shuō)出命令學(xué)生分小組，根據(jù)教師組織完成討論通過(guò)討論，理解配置文件中命令參數(shù)的用法教師組織學(xué)生分小組展示討論教師組織學(xué)生分小組展示學(xué)生小組，上臺(tái)展示，小組討論成果通過(guò)展示，培養(yǎng)學(xué)生歸納與展示的能力教師小結(jié)學(xué)生討論1.服務(wù)器需要設(shè)定接受協(xié)議并指定端口號(hào)2.客戶(hù)端需要指定日志傳送目的服務(wù)器地址和協(xié)議方式，以及日志類(lèi)型3、配置文件修改后需要重啟服務(wù)教師展示并匯總學(xué)生的討論。學(xué)生聆聽(tīng)，理解Linux日志服務(wù)器的搭建方法教師給出搭建的要素，學(xué)生思考服務(wù)器和客戶(hù)機(jī)之間的日志傳輸走向。評(píng)價(jià)4：教師點(diǎn)評(píng)任務(wù)討論環(huán)節(jié)教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生參與度學(xué)生自評(píng)、互評(píng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的成就感明確任務(wù)方法及步驟：具體要求，如下：1.配置Linux日志服務(wù)器的日志配置文件2．配置客戶(hù)機(jī)的日志配置文件3.驗(yàn)證客戶(hù)機(jī)日志的去向下發(fā)任務(wù)單，展示活動(dòng)要求1.打開(kāi)任務(wù)單，思考實(shí)現(xiàn)方法；2.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄要點(diǎn)，明確要求。了解任務(wù)提出背景和任務(wù)要求。任務(wù)初探：完成任務(wù)1.任務(wù)單2.巡視指導(dǎo)學(xué)生、解答疑惑；1.根據(jù)任務(wù)單和操作視頻分組實(shí)戰(zhàn)操練2.組間討論，交流完成實(shí)戰(zhàn)1.培育學(xué)生接受任務(wù)、理解任務(wù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；2.通過(guò)實(shí)戰(zhàn)讓學(xué)生體驗(yàn)加解密的操作，為突破教學(xué)難點(diǎn)筑基。評(píng)價(jià)5：教師評(píng)價(jià)學(xué)生小組完成任務(wù)情況教師評(píng)價(jià)、組織學(xué)生結(jié)果展示學(xué)生自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度，提高學(xué)生自信及學(xué)生的自覺(jué)性教師提出KR2指標(biāo)：10分鐘內(nèi)按要求完成任務(wù)二操作2.對(duì)學(xué)生的交流合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)3.提出KR2指標(biāo)分組展示結(jié)果并聆聽(tīng)教師評(píng)價(jià)明確OKR目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生的溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生再次練習(xí)，完成KR2指標(biāo)巡視指導(dǎo)、解答疑惑反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神，反復(fù)訓(xùn)練直至目標(biāo)OKR達(dá)成評(píng)價(jià)6：教師點(diǎn)評(píng)展示學(xué)生的KR2活動(dòng)達(dá)標(biāo)率情況對(duì)學(xué)生技能、KR目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)聆聽(tīng)教師點(diǎn)評(píng)通過(guò)任務(wù)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生再次回顧實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的技能要點(diǎn)；同時(shí)也是再次自我完善和理清制作思路的環(huán)節(jié)。課堂總結(jié)提煉要點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)小結(jié)并補(bǔ)充；教師開(kāi)展思政教育：網(wǎng)絡(luò)安全法要求企業(yè)要按等保要求，安全個(gè)體要有安全意識(shí)企業(yè)的安全要實(shí)施管理與技術(shù)都要有要求，才能實(shí)現(xiàn)安全基本要求。組織小結(jié)補(bǔ)充總結(jié)開(kāi)展思政教育任務(wù)小