2023八年級英語上冊 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them說課稿（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem說課稿（新版）外研版一、設計意圖

本節(jié)課通過學習關于瀕危動物的內(nèi)容，旨在提高學生對生態(tài)環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。通過課文閱讀和討論，讓學生了解動物保護的重要性，同時鍛煉他們的閱讀理解和口語表達能力，培養(yǎng)他們關愛生命、珍惜自然資源的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同文化對動物保護的看法。

2.提升學生的語言運用能力，通過課文閱讀和討論，提高英語閱讀理解和口語表達能力。

3.增強學生的社會責任感，認識到保護瀕危動物對生態(tài)環(huán)境的重要性。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解課文內(nèi)容，掌握關于瀕危動物的關鍵信息，如動物的名稱、面臨的危險和可能的保護措施。

②能夠運用所學詞匯和句型，描述動物的保護現(xiàn)狀和自己的看法。

2.教學難點

①深入理解課文中的復雜句型結構，如條件句、倒裝句等，并能正確運用。

②在討論環(huán)節(jié)，引導學生從不同角度思考問題，表達對動物保護的多元觀點。

③結合現(xiàn)實情況，讓學生學會如何將所學知識應用于實際生活中的環(huán)保行動。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板

-課程平臺：外研版八年級英語教材配套平臺

-信息化資源：瀕危動物保護相關的圖片、視頻資料

-教學手段：實物展示（如動物模型）、角色扮演活動、小組討論五、教學過程

1.導入新課

-老師站在教室前，面帶微笑，用輕松的語氣說：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreaveryimportanttopicinourEnglishclass:theprotectionofendangeredanimals.Haveyoueverthoughtaboutwhysomeanimalsareindangerofdisappearing?Let'sfindouttogether.”

2.預習檢查

-老師分發(fā)預習單，讓學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并提問：“Whocantellmewhatwelearnedaboutendangeredanimalslastclass?”

-學生舉手回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.課文閱讀

-老師展示課文標題：“Itallowspeopletogetclosertothem”，引導學生思考：“Whatdoyouthinkthistitlemeans?Whatdoesittellusaboutthetopic?”

-學生討論后，老師總結：“Thetitlesuggeststhatthisarticlewilltalkaboutsomethingthatbringspeopleclosertoendangeredanimals.”

4.課文朗讀

-老師播放課文音頻，讓學生跟讀，注意語音語調(diào)和節(jié)奏。

-閱讀后，老師提問：“Whocanreadthearticleoutloudforus?”

-學生自愿朗讀，老師給予反饋和指導。

5.課文分析

-老師展示課文第一段，提問：“Whatisthemainideaofthisparagraph?Cananyonesummarizeitintheirownwords?”

-學生回答，老師引導總結：“Thisparagraphintroducesustotheconceptofendangeredanimalsandthereasonswhytheyareindanger.”

6.詞匯學習

-老師板書關鍵詞匯，如“endangered,”“conservation,”“habitat,”“preserve”等，并解釋其含義。

-學生跟讀并嘗試用這些詞匯造句。

7.句型練習

-老師展示課文中的復雜句型，如條件句和倒裝句，分析其結構和用法。

-學生練習翻譯和改寫句子，老師巡視指導。

8.小組討論

-老師將學生分成小組，每組討論以下問題：

-Whyareanimalsindanger?

-Whatcanwedotohelpprotectthem?

-Howcanweraiseawarenessaboutthisissue?

-學生熱烈討論，老師巡視并記錄每個小組的討論要點。

9.角色扮演

-老師提供角色扮演的材料，如不同角色的臺詞和背景信息。

-學生分組進行角色扮演，模擬保護瀕危動物的活動。

-角色扮演結束后，各小組分享他們的體驗和收獲。

10.總結與反思

-老師引導學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)動物保護的重要性。

-學生分享自己的學習心得，老師給予點評和鼓勵。

11.作業(yè)布置

-老師布置課后作業(yè)，包括：

-閱讀課文第二部分，完成課后練習題。

-收集關于瀕危動物的資料，準備下節(jié)課的分享。

-老師提醒學生注意作業(yè)的完成時間和提交方式。

12.結束語

-老師用鼓勵的話語結束課堂：“Greatjob,everyone!Remember,protectingendangeredanimalsisourresponsibility.Let'skeeplearninganddoingourparttomakeadifference.Goodbye,andhaveaniceday!”六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠正確理解和運用課文中的關鍵詞匯，如“endangered,”“conservation,”“habitat,”“preserve”等。

-學生掌握了課文中的復雜句型結構，如條件句和倒裝句，并能在實際語境中正確運用。

-學生對瀕危動物保護的相關知識有了更深入的了解，包括動物面臨的危險、保護措施以及保護的重要性。

2.能力提升

-學生在閱讀理解方面有了顯著提高，能夠快速捕捉課文中的關鍵信息，并進行分析和總結。

-學生在口語表達方面得到鍛煉，能夠用英語流利地描述動物保護的主題，并表達自己的觀點。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提升了團隊合作能力和溝通能力。

3.思維發(fā)展

-學生通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從不同角度思考動物保護問題。

-學生學會了如何將所學知識應用于實際生活中，提高了解決問題的能力。

-學生對環(huán)境保護有了更深刻的認識，增強了社會責任感和使命感。

4.情感態(tài)度

-學生對瀕危動物保護產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和關注相關話題。

-學生在了解動物保護的過程中，培養(yǎng)了關愛生命、珍惜自然資源的良好品質(zhì)。

-學生在課堂討論和角色扮演中，學會了尊重他人、傾聽不同意見，形成了積極向上的學習態(tài)度。

5.綜合應用

-學生能夠將所學知識與其他學科知識相結合，如生物學、地理學等，形成跨學科的學習能力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠獨立收集資料，整理信息，提高自主學習能力。

-學生在分享環(huán)節(jié)，能夠運用所學知識，結合個人觀點，進行有效的表達和交流。七、板書設計

1.知識點

①關鍵詞匯：endangered,conservation,habitat,preserve

②句型結構：條件句、倒裝句

③動物保護的重要性

2.詞匯

①endangeredanimals瀕危動物

②conservation保護

③habitat棲息地

④preserve保護

3.句型

①Ifwedon'ttakeaction,theseanimalswilldisappear.

②Itisourresponsibilitytoprotec