21大自然的聲音說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

21大自然的聲音說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)《大自然的聲音》一文，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的感知能力和對(duì)文字的審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大自然中各種聲音的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和感知能力，提高對(duì)自然聲音的審美鑒賞。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，通過(guò)模仿和創(chuàng)作，提升書(shū)面表達(dá)能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和欣賞文中描繪大自然聲音的豐富性和美妙；

②學(xué)會(huì)從不同角度捕捉和描述自然聲音，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)對(duì)自然美的感悟。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用課文中的詞匯和句型，進(jìn)行仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)，提升學(xué)生的創(chuàng)造性寫(xiě)作能力；

②在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的情感態(tài)度，理解作者對(duì)大自然聲音的熱愛(ài)和敬畏之情；

③培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、傾聽(tīng)自然的能力，使學(xué)生在生活中也能發(fā)現(xiàn)和欣賞自然之美。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《大自然的聲音》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然聲音圖片、視頻以及描繪自然景色的音樂(lè)片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示課文內(nèi)容、寫(xiě)作示范和討論引導(dǎo)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)，感受大自然的聲音。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)到了哪些聲音？這些聲音讓你想到了什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出課題：《大自然的聲音》。

2.講授新課（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《大自然的聲音》，注意朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)氣。

-提問(wèn)：課文主要描寫(xiě)了哪些大自然的聲音？這些聲音有什么特點(diǎn)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么作者會(huì)使用這些修辭手法來(lái)描繪大自然的聲音？

-教師講解課文中的寫(xiě)作技巧，如如何捕捉和描述自然聲音，如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-通過(guò)舉例，讓學(xué)生了解如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，分組討論：你最喜歡的自然聲音是什么？為什么？

-各組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-學(xué)生嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描寫(xiě)一種自然聲音，進(jìn)行口頭表達(dá)。

-教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：如何觀察和捕捉大自然的聲音？

-學(xué)生回答后，教師講解觀察和捕捉大自然聲音的方法和技巧。

-教師提問(wèn)：如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪自然聲音？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解相關(guān)技巧。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每人描述一種自然聲音，其他同學(xué)猜測(cè)是哪種聲音。

-通過(guò)互動(dòng)，提高學(xué)生的觀察力和想象力。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模仿大自然的聲音，其他同學(xué)猜測(cè)是什么聲音。

-通過(guò)游戲，讓學(xué)生更加深入地了解大自然的聲音。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何保護(hù)大自然的聲音？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段關(guān)于大自然聲音的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

-教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法，如朗讀、討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課堂中得到充分的發(fā)展和提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然聲音的錄音資料：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然聲音錄音，如森林、河流、草原等，讓學(xué)生在課后聆聽(tīng)，增強(qiáng)對(duì)自然聲音的感知。

-自然觀察日記模板：提供自然觀察日記的模板，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察自然，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-有關(guān)自然保護(hù)的紀(jì)錄片：推薦一些介紹自然環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《人類(lèi)與自然》等，讓學(xué)生了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

-詩(shī)歌朗誦視頻：收集一些描寫(xiě)自然美景的詩(shī)歌朗誦視頻，如《春曉》、《登鸛雀樓》等，讓學(xué)生感受詩(shī)歌中的自然之美。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自然觀察，記錄下不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然聲音，并嘗試用文字或繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的感受。

-創(chuàng)作與分享：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于大自然聲音的短文或詩(shī)歌，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)人與自然的和諧共處。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一項(xiàng)家庭作業(yè)，即在家中尋找一種特殊的自然聲音，記錄下來(lái)，并分析這種聲音的特點(diǎn)和產(chǎn)生的原因。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何保護(hù)自然環(huán)境，減少人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然聲音的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種自然聲音，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，展示他們的研究成果。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅描繪大自然聲音的畫(huà)作或音樂(lè)作品，如手風(fēng)琴、鋼琴等樂(lè)器演奏的自然聲音旋律。

-自然之旅：組織一次戶(hù)外自然之旅，讓學(xué)生親身感受大自然的聲音，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①大自然的聲音類(lèi)型：風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物聲等。

②描寫(xiě)自然聲音的修辭手法：比喻、擬人等。

③作者對(duì)自然聲音的感悟和情感。

2.關(guān)鍵詞：

①自然聲音

②風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物聲

③比喻、擬人

3.重點(diǎn)句子：

①“大自然有許多美妙的聲音，它們像一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。”

②“風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，像是在和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)。”

③“小溪流淌著，仿佛在唱著歡快的歌?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體展示大自然的聲音，如風(fēng)聲、水聲等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重體驗(yàn)，更直觀地感受自然之美。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話(huà)題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話(huà)題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的