2024年四年級英語上冊 Unit 1 This is my new friend Lesson 5說課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson5說課稿人教精通版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教精通版四年級上冊Unit1ThisismynewfriendLesson5。本節(jié)課主要圍繞介紹新朋友展開，通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生能夠描述自己的新朋友，并能進(jìn)行簡單的交流。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞如name,age,school等，以及句型如Thisismynewfriend.He/Sheis...。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽說讀寫活動，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的朋友介紹方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過描述新朋友，鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理信息的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點掌握新單詞：name,age,school等，并能夠正確拼讀和書寫。

-理解并運用句型：“Thisismynewfriend.He/Sheis...”進(jìn)行朋友介紹的簡單對話。

-能夠通過圖片或?qū)嵨锩枋鲂屡笥训耐饷?、年齡和學(xué)校，展示實際運用語言的能力。

2.教學(xué)難點

-正確理解和使用形容詞和系動詞，如is,are等，來表達(dá)新朋友的特征。

-突破中西方文化差異，理解不同文化中介紹新朋友的常規(guī)表達(dá)方式。

-在真實語境中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)句型和單詞，進(jìn)行連貫的口語表達(dá)。

-培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述能力，特別是對于不熟悉的新朋友特征進(jìn)行描述時，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)并準(zhǔn)確表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《英語》四年級上冊教材，包含本節(jié)課的課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新朋友相關(guān)的圖片卡片、人物形象剪影，以及相關(guān)的英語歌曲和視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.教學(xué)工具：使用實物或模型來展示人物特征，如年齡、學(xué)校等，幫助學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置一個友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括舒適的學(xué)習(xí)區(qū)域和互動交流區(qū)，以便學(xué)生參與小組活動和角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張新朋友的照片，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

-通過提問，引入新朋友的主題，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書新單詞：name,age,school，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫。

-通過圖片或?qū)嵨镎故?，教授句型：“Thisismynewfriend.He/Sheis...”并示范如何使用。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀句子，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行簡單的描述。

-教師播放與朋友相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受新詞匯和句型的運用。

-通過PPT展示不同年齡和學(xué)校的朋友圖片，讓學(xué)生練習(xí)描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組分配一個新朋友的圖片，要求小組成員合作描述該朋友。

-角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行朋友介紹的對話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)置一個“猜猜他是誰”的游戲，學(xué)生通過描述朋友的特征來猜測是誰。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新單詞和句型。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新朋友介紹的重要性，以及在日常生活中如何運用所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在課后描述自己的一個朋友，包括朋友的名字、年齡、學(xué)校等，并使用學(xué)過的句型。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的單詞和句型。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵他們在家長的幫助下完成作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦適合四年級學(xué)生的英文繪本或簡易故事書，如《TheMagicSchoolBus》系列，這些書籍包含與新朋友相關(guān)的主題，可以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，同時提高他們的閱讀理解能力。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線資源，提供與朋友介紹相關(guān)的聽力材料和視頻，幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

-主題網(wǎng)站：介紹一些以友誼為主題的教育網(wǎng)站，如FriendshipEducationCenter，這些網(wǎng)站提供友誼相關(guān)的教學(xué)活動和資源，可以幫助學(xué)生更深入地理解友誼的價值。

2.拓展建議：

-閱讀活動：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的英文故事，如《Charlotte'sWeb》或《TheGiver》，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于友誼的不同方面，并提高自己的語言技能。

-角色扮演練習(xí)：在課堂上組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬介紹新朋友的場景，這樣可以幫助學(xué)生練習(xí)實際生活中的交流技能。

-文化探索：組織一次關(guān)于不同文化中友誼觀念的討論，讓學(xué)生通過小組合作，研究不同文化背景下朋友介紹的差異，增強(qiáng)他們的跨文化理解能力。

-家庭作業(yè)延伸：布置作業(yè)，讓學(xué)生拍攝自己與新朋友的合影，并寫一篇小短文介紹這位朋友，包括他們的共同興趣和活動，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能提高學(xué)生的寫作能力。

-社會實踐活動：鼓勵學(xué)生在社區(qū)中尋找朋友，嘗試用英語進(jìn)行簡單的交流，如詢問朋友的名字、年齡等，這樣可以將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的語言運用能力。

-家庭互動：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起觀看關(guān)于友誼的英文電影或紀(jì)錄片，討論影片中的友誼主題，這樣有助于家庭教育的協(xié)同作用。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-新單詞：name,age,school

-句型：Thisismynewfriend.He/Sheis...

②詞匯板書：

-Name:旁邊寫上單詞的圖片或?qū)嵨?，如一個名字牌。

-Age:旁邊畫一個時鐘或年齡的符號。

-School:旁邊畫一個學(xué)校的圖標(biāo)。

③句型板書：

-Thisismynewfriend.在中間寫上句型，兩邊分別寫上He/Sheis...，旁邊寫上對應(yīng)的圖片或人物剪影。

④語法點板書：

-Is/Are:旁邊寫上動詞的變化形式，如is/are的現(xiàn)在時態(tài)。

⑤綜合應(yīng)用板書：