7 我是班級值日生（說課稿）部編版道德與法治二年級上冊

7我是班級值日生（說課稿）部編版道德與法治二年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《7我是班級值日生》這一章節(jié)，包括值日生的職責(zé)、班級環(huán)境維護以及同學(xué)之間的合作與交流等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，與二年級上冊《道德與法治》課程中“學(xué)會合作與交往”這一主題相呼應(yīng)。學(xué)生在日常生活中已有一定的合作經(jīng)驗，本節(jié)課旨在幫助他們進一步明確值日生的角色與職責(zé)，培養(yǎng)良好的班級環(huán)境維護意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，認識到自己是班級的一員，積極參與班級事務(wù)。

2.增強學(xué)生的合作能力，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)，形成良好的團隊精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，了解維護班級環(huán)境的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們在日常生活中已經(jīng)積累了一定的合作與交往經(jīng)驗，但自我管理能力和責(zé)任感尚需培養(yǎng)。在知識層面，學(xué)生對班級值日生這一角色有一定的了解，但對其具體職責(zé)和重要性認識不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、溝通能力和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強、責(zé)任感不強的問題。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出良好的合作意識，但在面對具體任務(wù)時，可能會出現(xiàn)推諉、不認真負責(zé)的現(xiàn)象。這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如影響課堂秩序、降低學(xué)習(xí)效率等。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：

1.通過具體案例和活動，幫助學(xué)生明確值日生的職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.通過小組合作，提高學(xué)生的觀察力、溝通能力和問題解決能力。

3.通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為班級和諧氛圍的營造奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》二年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與值日生活動相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解值日生的職責(zé)和重要性。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作，同時布置實驗操作臺，用于展示班級環(huán)境維護的具體方法。五、教學(xué)過程設(shè)計

（用時：5分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段班級值日生活動的視頻，讓學(xué)生觀察并思考值日生在班級中的作用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生們討論：“你們認為值日生在班級里有什么重要職責(zé)？”

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生了解值日生的職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.教學(xué)重點：明確值日生的具體職責(zé)，學(xué)會與他人合作完成任務(wù)。

3.教學(xué)過程：

a.教師講解值日生的職責(zé)，如：負責(zé)班級衛(wèi)生、管理班級紀律等。

b.通過圖片展示值日生工作的場景，讓學(xué)生直觀了解值日生的職責(zé)。

c.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地完成值日生工作，培養(yǎng)合作能力。

d.教師總結(jié)：針對學(xué)生討論的內(nèi)容，給予點評和指導(dǎo)，強調(diào)值日生在班級中的重要性。

三、鞏固練習(xí)

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生鞏固值日生的職責(zé)，提高實踐能力。

2.教學(xué)過程：

a.小組活動：讓學(xué)生分組模擬值日生工作，如清潔衛(wèi)生、管理紀律等。

b.教師巡視指導(dǎo)：觀察學(xué)生模擬值日生工作的過程，給予個別指導(dǎo)。

c.分享成果：每組派代表分享他們的值日生工作成果，其他組進行評價。

四、課堂提問

1.教學(xué)目標：檢驗學(xué)生對值日生活動的理解和掌握程度。

2.教學(xué)過程：

a.提問環(huán)節(jié)：教師針對值日生活動提出問題，如：“值日生在班級中扮演什么角色？”

b.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生回答問題，教師給予點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)

1.教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂、表達自己觀點的能力。

2.教學(xué)過程：

a.教師提問：針對值日生活動，提出開放性問題，如：“如果你是值日生，你會怎么做？”

b.學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

c.分享討論成果：每組派代表分享他們的討論成果，其他組進行評價。

六、核心素養(yǎng)拓展

1.教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和環(huán)境意識。

2.教學(xué)過程：

a.教師引導(dǎo)：讓學(xué)生思考如何將值日生活動與核心素養(yǎng)相結(jié)合。

b.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們的想法，教師給予點評和總結(jié)。

七、總結(jié)與反饋

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

2.教學(xué)過程：

a.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)值日生活動的重要性。

b.學(xué)生反饋：邀請幾名學(xué)生分享他們對本節(jié)課的感受和收獲。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：通過閱讀規(guī)范內(nèi)容，了解學(xué)生在學(xué)校中的行為準則，包括值日生的行為要求。

b.《班級管理手冊》：手冊中關(guān)于班級管理的內(nèi)容，特別是關(guān)于值日生職責(zé)的詳細說明。

c.《小學(xué)生環(huán)保知識手冊》：了解環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識，與值日生維護班級環(huán)境相結(jié)合。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級管理手冊》，了解值日生的具體職責(zé)和行為規(guī)范。

-通過《小學(xué)生環(huán)保知識手冊》，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并將其與值日生的工作相結(jié)合，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

b.實踐拓展：

-組織學(xué)生參與“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，讓學(xué)生在實際行動中體驗值日生的職責(zé)，如定期檢查班級衛(wèi)生、提醒同學(xué)們節(jié)約用水用電等。

-開展“我是小小值日生”角色扮演活動，讓學(xué)生模擬值日生的工作，增強他們的責(zé)任感和實踐能力。

c.家庭拓展：

-引導(dǎo)家長參與，共同監(jiān)督學(xué)生的值日生活動，鼓勵家長與孩子一起討論值日生的職責(zé)，提高家庭教育的效果。

-鼓勵學(xué)生在家庭中擔(dān)任“家庭值日生”，體驗家庭責(zé)任，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

d.社會拓展：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)環(huán)境維護的相關(guān)場所，如公園、街道等，了解環(huán)境維護的重要性。

-邀請社區(qū)工作人員或環(huán)保志愿者來校講座，讓學(xué)生了解環(huán)保知識，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

e.技術(shù)拓展：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，提供與值日生活動相關(guān)的視頻、動畫等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

-鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息，如值日生活動的案例、環(huán)保小竅門等，拓寬知識面。七、板書