7 我是班級(jí)值日生（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7我是班級(jí)值日生（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析7我是班級(jí)值日生（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生了解班級(jí)值日生的職責(zé)和意義，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一員，要為班級(jí)的整潔和秩序負(fù)責(zé)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、集體榮譽(yù)感和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過參與值日活動(dòng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過實(shí)際操作，提升解決問題的能力，增強(qiáng)對(duì)規(guī)則和秩序的認(rèn)識(shí)，為形成良好的社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知，能夠理解簡(jiǎn)單的規(guī)則和規(guī)范，但對(duì)于班級(jí)值日生的職責(zé)和意義可能理解不深。

2.能力水平：學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。他們需要通過具體的活動(dòng)來培養(yǎng)自主管理和自我服務(wù)的能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：二年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)開始覺醒，但集體榮譽(yù)感和責(zé)任感尚未完全形成。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上可能存在一定的不規(guī)律性，需要通過教育引導(dǎo)來培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在拖延、不負(fù)責(zé)任等行為習(xí)慣，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)值日工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

5.課程學(xué)習(xí)影響：鑒于以上學(xué)情，本課教學(xué)將注重實(shí)踐活動(dòng)，通過角色扮演、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)良好的班級(jí)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材。2.輔助材料：準(zhǔn)備與值日生職責(zé)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及關(guān)于班級(jí)規(guī)則和集體榮譽(yù)感的案例。3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于角色扮演的小道具，如清潔工具、計(jì)時(shí)器等。4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；在教室一角布置模擬值日?qǐng)鼍?，便于學(xué)生體驗(yàn)值日工作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班級(jí)值日生工作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)诎嗉?jí)中擔(dān)任過值日生嗎？你們覺得值日生的工作重要嗎？”

展示一些關(guān)于值日生工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受值日生的日常職責(zé)。

簡(jiǎn)短介紹班級(jí)值日生的工作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其在維護(hù)班級(jí)秩序和衛(wèi)生中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)值日生基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)值日生的工作職責(zé)、工作流程和重要性。

過程：

講解班級(jí)值日生的定義，包括其日常工作內(nèi)容。

詳細(xì)介紹班級(jí)值日生的工作流程，如衛(wèi)生清潔、物品擺放、安全巡查等。

3.班級(jí)值日生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)值日生工作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)班級(jí)值日生的優(yōu)秀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)值日生工作對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)和諧、同學(xué)關(guān)系的影響，以及如何更好地履行值日生職責(zé)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)值日生工作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)值日生工作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)值日生工作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)值日生的定義、工作流程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)值日生工作對(duì)班級(jí)和諧、同學(xué)關(guān)系和學(xué)校環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)值日工作。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己班級(jí)的值日生工作，記錄一日的值日生工作流程和發(fā)現(xiàn)的問題。

鼓勵(lì)學(xué)生思考如何改進(jìn)班級(jí)值日生工作，提高班級(jí)的整體衛(wèi)生和秩序。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小隊(duì)長的日記》：通過日記的形式，記錄小隊(duì)長在班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生了解班級(jí)管理的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-《我們的班級(jí)故事》：收集班級(jí)中發(fā)生的感人故事，展示班級(jí)成員之間的互助和團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-《校園生活小常識(shí)》：介紹一些校園生活中的實(shí)用小知識(shí)，如如何正確使用清潔工具、如何保持個(gè)人衛(wèi)生等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一份班級(jí)值日生工作手冊(cè)，詳細(xì)記錄值日生的職責(zé)、工作流程和注意事項(xiàng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生檢查，讓學(xué)生親自參與值日工作，體驗(yàn)責(zé)任感和成就感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中幫助家長進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感。

-開展“我是小小觀察家”活動(dòng)，讓學(xué)生觀察并記錄班級(jí)或?qū)W校中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

3.結(jié)合實(shí)際案例，開展實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀學(xué)校食堂、圖書館等場(chǎng)所，了解這些地方的管理制度和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

-與社區(qū)合作，讓學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任感。

-開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，并在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)，發(fā)揮創(chuàng)意，共同打造一個(gè)溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境。

-組織學(xué)生進(jìn)行“班級(jí)創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出有趣、實(shí)用的班級(jí)活動(dòng)。

-開展“班級(jí)辯論賽”，讓學(xué)生就班級(jí)管理中的問題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

5.建立班級(jí)值日生評(píng)價(jià)機(jī)制

-制定班級(jí)值日生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)值日生的表現(xiàn)進(jìn)行定期評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，共同提高班級(jí)管理水平。

-定期評(píng)選“優(yōu)秀值日生”，表彰在值日工作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)值日生的定義

-班級(jí)值日生：負(fù)責(zé)班級(jí)日常清潔、秩序維護(hù)和檢查的同學(xué)。

②重點(diǎn)詞句：值日生的職責(zé)、工作流程、重要性

③詳細(xì)內(nèi)容：

-職責(zé)：清潔衛(wèi)生、物品擺放、安全巡查等。

-工作流程：每日工作內(nèi)容、時(shí)間安排、注意事項(xiàng)。

-重要性：維護(hù)班級(jí)秩序、提高班級(jí)衛(wèi)生、培養(yǎng)責(zé)任感。

①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)值日生的工作內(nèi)容

-工作內(nèi)容：清潔、整理、檢查、記錄。

②重點(diǎn)詞句：清潔工具、整理物品、檢查衛(wèi)生、記錄情況。

③詳細(xì)內(nèi)容：

-清潔：掃地、擦桌、擦黑板等。

-整理：擺放書籍、文具、教具等。

-檢查：門窗、電器、桌椅等。

-記錄：填寫值日生記錄表，反映班級(jí)情況。

①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)值日生的作用

-作用：維護(hù)班級(jí)秩序、提高班級(jí)衛(wèi)生、培養(yǎng)責(zé)任感。

②重點(diǎn)詞句：秩序、衛(wèi)生、責(zé)任感。

③詳細(xì)內(nèi)容：

-秩序：保持教室整潔，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-衛(wèi)生：確保教室清潔，預(yù)防疾病傳播。

-責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以設(shè)計(jì)一些模擬值日生工作的情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)值日生的職責(zé)，這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

2.多元評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面測(cè)試，我們可以引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自我反思能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上可能對(duì)值日生工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，參與度不高，這影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：在講解值日生工作內(nèi)容時(shí)，如果僅僅依靠教師的講解，可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，難以引起他們的興趣。

3.評(píng)價(jià)體系不夠完善：目前的評(píng)價(jià)體系可能過于依賴教師的評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這不利于學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：可以通過組織值日生角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)值日生的工作，從而提高他們的參與度和興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多