5《我們的校園》第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《我們的校園》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我們的校園》第一課時(shí)，屬于道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)學(xué)校環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)，了解校園的基本設(shè)施和功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)和責(zé)任感。同時(shí)，本節(jié)課將與學(xué)生在生活中積累的關(guān)于校園的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。通過(guò)認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，學(xué)生將學(xué)習(xí)尊重他人、遵守規(guī)則的重要性，增強(qiáng)對(duì)集體生活的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，提升學(xué)生的合作能力、溝通能力和自我保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)校園環(huán)境有一定的感性認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)熟悉校園的基本布局，如教室、操場(chǎng)、食堂等。然而，他們對(duì)校園設(shè)施的詳細(xì)功能和校園文化了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)校園生活充滿(mǎn)期待，因此對(duì)《我們的校園》這一主題具有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)校園設(shè)施的功能理解不夠深入，需要教師通過(guò)講解和示范來(lái)幫助理解。此外，一年級(jí)學(xué)生在遵守規(guī)則、與他人合作方面可能存在困難，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)和示范，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，由于認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解和運(yùn)用法治觀念方面可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式引導(dǎo)他們初步了解法律的基本概念。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，講解校園的基本設(shè)施和功能，幫助學(xué)生建立對(duì)校園的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生討論校園生活中的規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通技巧。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬校園生活場(chǎng)景，加深對(duì)校園規(guī)則的理解和遵守。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示校園環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)校園知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入校園模型或圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸，更直觀地了解校園設(shè)施。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看校園生活視頻，了解校園的布局和設(shè)施。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《我們的校園》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的校園角落是哪里？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線(xiàn)測(cè)試或課堂提問(wèn)檢查預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園布局和設(shè)施等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園環(huán)境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《我們的校園》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)發(fā)生在校園里的溫馨故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園規(guī)則和禮儀，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解在教室、操場(chǎng)、食堂等不同場(chǎng)所的行為規(guī)范。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握校園生活的技能。例如，模擬課堂紀(jì)律維護(hù)的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)校園知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園規(guī)則和禮儀。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握校園生活的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園規(guī)則和禮儀，掌握校園生活的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我們的校園》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生繪制自己心目中的理想校園。

-提供拓展資源：提供與校園相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦校園歷史或文化相關(guān)的書(shū)籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園規(guī)則和禮儀知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

一、知識(shí)方面：

1.學(xué)生能夠描述校園的基本布局，包括教室、操場(chǎng)、食堂、圖書(shū)館等主要設(shè)施的位置和功能。

2.學(xué)生了解校園內(nèi)的規(guī)則和禮儀，如進(jìn)出教室、使用公共設(shè)施、遵守課堂紀(jì)律等。

3.學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解校園文化，包括校訓(xùn)、?；铡⑿８璧龋鰪?qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

4.學(xué)生掌握校園安全知識(shí)，如防火災(zāi)、防地震、防溺水等，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.學(xué)生了解我國(guó)教育法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)到教育的重要性，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。

二、技能方面：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、描述、比較等方法，分析校園環(huán)境，提高觀察能力。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、分析校園相關(guān)信息，提高信息處理能力。

4.學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整能力。

5.學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

三、情感態(tài)度方面：

1.學(xué)生對(duì)校園產(chǎn)生濃厚的興趣，熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)意識(shí)。

2.學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到教育的重要性，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生增強(qiáng)自信心，相信自己能夠適應(yīng)校園生活，努力學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心集體，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。

5.學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園生活中的各種風(fēng)險(xiǎn)。

具體舉例：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在課堂上能夠準(zhǔn)確描述校園內(nèi)的圖書(shū)館、操場(chǎng)等設(shè)施的位置和功能，如“圖書(shū)館位于教學(xué)樓右側(cè)，是同學(xué)們查閱資料和閱讀的好去處；操場(chǎng)位于校園中央，是同學(xué)們進(jìn)行體育活動(dòng)和放松身心的重要場(chǎng)所?！?/p>

2.技能方面：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人達(dá)成共識(shí)。例如，在討論“如何保持教室衛(wèi)生”時(shí)，學(xué)生提出“保持桌面整潔，不亂扔垃圾”等建議。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)校園的熱愛(ài)，如主動(dòng)參與校園文化活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人。在遇到困難時(shí)，能夠勇敢面對(duì)，積極尋求解決辦法。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試創(chuàng)設(shè)與校園生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受校園文化，例如，通過(guò)模擬校園日?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)規(guī)則和禮儀。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電子白板等，展示校園圖片、視頻等資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合不夠緊密：雖然我們盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，但在某些環(huán)節(jié)，可能還存在一定的脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以采取以下措施：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)給予耐心解答。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲或角色扮演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合：

-在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的日常生活，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的案例和活動(dòng)。

-邀請(qǐng)校園內(nèi)外的嘉賓分享他們的校園經(jīng)歷，讓學(xué)生了解校園生活的多樣性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：

-建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)方面。

-定期進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-結(jié)合學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園環(huán)境：教室、操場(chǎng)、食堂、圖書(shū)館等

-校園規(guī)則：進(jìn)出教室、使用公共設(shè)施、遵守課堂紀(jì)律

-校園文化：校訓(xùn)、?；?、校歌

-校園安全：防火災(zāi)、防地震