Module4 Unit1 I can jump far.（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊

Module4Unit1Icanjumpfar.（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊Module4Unit1"Icanjumpfar."。本單元圍繞“我能跳得很遠”這一主題，通過學習動詞jump和副詞far的用法，引導學生進行簡單的自我介紹和描述。教材內(nèi)容貼近學生生活，易于理解和接受，有助于提高學生的英語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習跳遠的動詞和副詞，學生能夠提高語言表達能力，增強對英語文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力，同時提升自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級學生對英語學習已經(jīng)有了一定的基礎，他們已經(jīng)學會了基本的字母和單詞，能夠進行簡單的對話和表達。在本節(jié)課之前，學生可能已經(jīng)接觸過一些動詞和副詞的學習，如跑、走、快等，但可能對動詞的時態(tài)和副詞的用法掌握還不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力容易分散。在學習風格上，學生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學生喜歡通過游戲和活動學習，有的則更喜歡通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習動詞jump和副詞far時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是動詞的時態(tài)變化，學生可能難以區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時；二是副詞的用法，學生可能不清楚副詞在句子中的位置和作用；三是語言表達能力的提升，學生可能需要在實際情境中運用所學知識進行交流，這需要一定的語言實踐機會。針對這些挑戰(zhàn)，教師應通過多樣化的教學活動和實踐機會，幫助學生克服困難，提高英語學習效果。教學資源-軟硬件資源：實物教具（跳繩、沙包等模擬跳遠活動的物品），多媒體設備（電腦、投影儀、白板）

-課程平臺：外研版英語三年級上冊教材配套資源平臺

-信息化資源：在線英語學習平臺，相關視頻和音頻資料

-教學手段：圖片卡片、PPT課件、互動游戲軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些跳遠的圖片或視頻，激發(fā)學生對跳遠活動的興趣，引導學生思考“跳遠是怎樣的運動？”

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學習的動詞和副詞，如run,walk,fast等，讓學生回顧這些詞的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書“jump”和“far”兩個單詞，解釋jump意為“跳”，far意為“遠”，并示范如何使用這兩個詞進行表達。

-舉例說明：教師通過展示跳遠運動員的視頻，讓學生觀察并模仿運動員的動作，同時引導使用“Icanjumpfar”進行描述。

-互動探究：教師組織學生分組，每組進行簡單的跳遠游戲，讓學生在活動中體驗跳遠的感受，并嘗試用“Icanjumpfar”進行表達。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的圖片或卡片，練習使用“Icanjumpfar”進行自我介紹或描述跳遠活動。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生練習情況，針對個別學生給予指導和糾正。

4.課堂活動（約20分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“跳遠比賽”游戲，讓學生在游戲中鞏固跳遠相關的詞匯和句型。

-合作學習：學生分為小組，每組選擇一位“跳遠運動員”，其他組員幫助他/她完成跳遠動作，并用英語進行描述。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學的知識，強調(diào)“jump”和“far”的用法，并鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成課后練習題，包括填空、選擇和簡答題，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

-家長輔導：鼓勵家長在家與孩子一起練習，增進親子互動，提高英語學習效果。

教學過程的具體步驟如下：

1.導入

-展示跳遠圖片或視頻

-回顧舊知

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知

-舉例說明

-互動探究

3.鞏固練習

-學生活動

-教師指導

4.課堂活動

-游戲環(huán)節(jié)

-合作學習

5.課堂總結

-引導回顧

6.作業(yè)布置

-完成課后練習題

-家長輔導學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：

-學生能夠正確使用動詞jump和副詞far，并將其應用于日常對話和描述中。

-學生能夠理解并運用“Icanjumpfar”等句型進行自我介紹或描述跳遠活動。

-學生能夠通過聽、說、讀、寫等途徑，提高英語口語和書面表達能力。

2.文化意識增強：

-學生通過學習跳遠這一運動，了解并認識到不同文化背景下體育活動的多樣性。

-學生能夠體會到體育競技的精神，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學生在課堂活動中，通過觀察、模仿、討論等方式，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力。

-學生在互動探究環(huán)節(jié)，學會合作、分享，提高團隊協(xié)作能力。

4.學習能力提高：

-學生通過本節(jié)課的學習，掌握學習英語的方法，提高自主學習能力。

-學生在課后練習中，學會總結、反思，提高解決問題的能力。

5.實踐能力增強：

-學生在課堂活動和游戲中，通過實際操作，提高英語在實際生活中的應用能力。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，提高英語溝通能力。

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

-學生在課堂活動中，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和積極向上的心態(tài)。

-學生通過學習跳遠這一運動，體會到堅持、拼搏的精神，樹立正確的人生觀和價值觀。板書設計①本文重點知識點：

-動詞：jump（跳）

-副詞：far（遠）

-句型：Icanjumpfar.（我能跳得很遠）

②重點詞匯：

-jump

-far

③重點句型：

-Icanjumpfar.

-Whatcanyoudo?（你擅長做