5 這些事我來做 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5這些事我來做第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“5這些事我來做”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立自主、自立的意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些日常生活的事務(wù)。通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和實(shí)踐能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主性、責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自主完成日常事務(wù)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，形成積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始具備一定的獨(dú)立思考能力和自我管理意識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭生活有一定的了解，但獨(dú)立完成一些家務(wù)勞動(dòng)的能力還有待提高。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力正在逐步增強(qiáng)，但自主性和主動(dòng)性仍有待培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感正在形成，但需要通過具體實(shí)踐來強(qiáng)化。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)性、時(shí)間觀念不強(qiáng)等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性和參與度。例如，一些學(xué)生可能習(xí)慣于家長(zhǎng)代勞，缺乏自主完成家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主完成任務(wù)的重要性，培養(yǎng)他們的自主性、責(zé)任感和實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生在道德與法治課程中的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家務(wù)勞動(dòng)的圖片、學(xué)生自主完成任務(wù)的案例視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、小黑板等教學(xué)工具，用于課堂活動(dòng)和小組討論，提高教學(xué)效率。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自主完成家務(wù)勞動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)诩規(guī)兔ψ黾覄?wù)嗎？你們覺得做家務(wù)有什么意義？”

展示一些關(guān)于孩子們自主完成家務(wù)勞動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自主完成家務(wù)的樂趣和成就感。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“這些事我來做”，強(qiáng)調(diào)自主完成家務(wù)勞動(dòng)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自主完成家務(wù)勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自主完成家務(wù)勞動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自主完成家務(wù)勞動(dòng)的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹家務(wù)勞動(dòng)的組成部分或類型，如打掃衛(wèi)生、整理房間、烹飪等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自主完成家務(wù)勞動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自主完成家務(wù)勞動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自主完成家務(wù)勞動(dòng)案例進(jìn)行分析，如學(xué)生自己整理書包、打掃房間、做飯等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自主完成家務(wù)勞動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的影響，以及如何通過自主完成家務(wù)勞動(dòng)提升自我價(jià)值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自主完成家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高做家務(wù)的效率”、“做家務(wù)對(duì)學(xué)習(xí)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自主完成家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主完成家務(wù)勞動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自主完成家務(wù)勞動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自主完成家務(wù)勞動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自主完成家務(wù)勞動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自主完成家務(wù)勞動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑袊L試自主完成一些家務(wù)勞動(dòng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我?guī)透改缸黾覄?wù)》親子閱讀書籍，通過親子閱讀，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)，同時(shí)讓孩子了解家務(wù)勞動(dòng)的重要性和樂趣。

-《小學(xué)生生活自理能力培養(yǎng)手冊(cè)》，這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生日常生活中可以學(xué)習(xí)和掌握的生活自理技能，包括家務(wù)勞動(dòng)、時(shí)間管理、自我保護(hù)等。

-《家庭勞動(dòng)小竅門》手冊(cè)，提供了一些家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)用技巧和方法，幫助學(xué)生更高效地完成家務(wù)，提高生活自理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制定一個(gè)家庭勞動(dòng)計(jì)劃表，記錄自己每天完成的家務(wù)任務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的長(zhǎng)輩或同學(xué)如何獨(dú)立完成家務(wù)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試做一些新的家務(wù)勞動(dòng)，如烹飪簡(jiǎn)單的食物、整理花園等，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰居打掃衛(wèi)生、照顧老人等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-開展家庭勞動(dòng)技能競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)，提高他們的生活自理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，撰寫心得體會(huì)，分享在家庭勞動(dòng)中的收獲和感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，尋找更多關(guān)于生活自理和家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何自主完成家務(wù)勞動(dòng)，我感到收獲頗豐。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，既有理論講解，又有實(shí)踐活動(dòng)，還有小組討論，我覺得這些方法都比較有效。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)了一些得失。比如，在講解家務(wù)勞動(dòng)的基本概念時(shí)，我使用了圖表和圖片，這些視覺輔助工具幫助學(xué)生更好地理解了內(nèi)容。但是，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不太集中，這可能是因?yàn)橹v解的內(nèi)容對(duì)于他們來說有些抽象。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的參與度，通過提問、互動(dòng)等方式，讓他們?cè)谡n堂上保持專注。

在策略上，我嘗試了小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種形式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生發(fā)言比較積極，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M中的角色和自信心不足。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些問題。比如，在課堂活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生存在紀(jì)律問題，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)此，我采取了及時(shí)制止和個(gè)別談話的方式，但效果并不理想。我認(rèn)為，今后需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，從日常的點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠全面。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)是家庭生活的重要組成部分，也是培養(yǎng)生活自理能力和責(zé)任感的有效途徑。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

-在教學(xué)方法上，可以嘗試更多互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)策略上，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-在教學(xué)管理上，要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的引導(dǎo)和管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加貼近生活的教學(xué)案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握家務(wù)勞動(dòng)的技能。八、板書設(shè)計(jì)①自主完成家務(wù)勞動(dòng)的意義

-培養(yǎng)生活自理能力

-增強(qiáng)責(zé)任感和獨(dú)立性

-提升家庭和諧度

②家務(wù)勞動(dòng)的分類

-生活照料：如打掃衛(wèi)