16《海上日出》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版

16《海上日出》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《海上日出》。該內(nèi)容選自統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，通過(guò)描繪海上日出的美麗景象，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與壯觀，培養(yǎng)審美情趣和熱愛(ài)大自然的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)已接觸過(guò)描寫(xiě)自然景物的課文，對(duì)描寫(xiě)景物的方法有所了解。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何觀察、描繪自然景物，提高學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)欣賞《海上日出》的優(yōu)美文字，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美；2）增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)模仿課文中的描寫(xiě)手法，學(xué)習(xí)如何生動(dòng)地描繪景物；3）培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然景觀的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣；4）促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過(guò)觀察、比較、分析等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：描繪景物的方法與技巧

-來(lái)源：學(xué)生在學(xué)習(xí)《海上日出》時(shí)，需要掌握如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)描繪景物。

-解決辦法：通過(guò)示范朗讀、小組討論、對(duì)比分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中景物的描繪方法，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

2.難點(diǎn)：感受作者情感與理解文章內(nèi)涵

-來(lái)源：四年級(jí)學(xué)生對(duì)文章情感的理解和作者意圖的把握能力有限。

-解決辦法：結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和情感體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)海上日出的贊美之情，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生理解文章的深層含義。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，逐步揭示《海上日出》的描繪技巧和情感內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)“海上日出”主題繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)文中景象的理解，提高審美能力和創(chuàng)造力。

3.利用多媒體展示日出過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)結(jié)合視頻分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，提升觀察力和分析能力。

4.組織“小小講解員”角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的角色，提升口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)文本的理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)“描繪海上日出特點(diǎn)”的預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“海上日出前后的天空有什么變化？”等，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象的變化。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀課文，完成預(yù)習(xí)問(wèn)題，制作“日出前后天空變化”的思維導(dǎo)圖。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，播放海上日出視頻，引出課題《海上日出》。講解描寫(xiě)景物的修辭手法，如比喻、擬人等。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與小組討論，嘗試用比喻、擬人等手法描述日常生活中的景物。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，多媒體資源。

作用與目的：幫助學(xué)生理解和運(yùn)用修辭手法，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生以“我心中的日出”為題，寫(xiě)一篇短文，并鼓勵(lì)學(xué)生拍攝自己心中的日出照片。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用課外時(shí)間拍攝日出照片，與同學(xué)分享自己的寫(xiě)作和攝影作品。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和寫(xiě)作技巧，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.描繪景物能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)地描繪自然景物，如《海上日出》中的天空、云彩、太陽(yáng)等。學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的景象轉(zhuǎn)化為富有表現(xiàn)力的文字，提高了他們的寫(xiě)作能力。

2.觀察力和分析能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《海上日出》時(shí)，需要仔細(xì)觀察文中描寫(xiě)的細(xì)節(jié)，分析作者的寫(xiě)作手法。這有助于提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，使他們能夠更好地理解課文內(nèi)容。

3.審美鑒賞能力提高：通過(guò)欣賞《海上日出》的優(yōu)美文字，學(xué)生能夠感受到大自然的神奇與壯觀，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸材芨雨P(guān)注自然美景，提高審美水平。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：在課堂上，學(xué)生通過(guò)參與討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

5.文化理解與傳承意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)對(duì)《海上日出》的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到自然景觀的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。他們開(kāi)始關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境，培養(yǎng)起了對(duì)文化傳承的責(zé)任感。

6.思維發(fā)展與提升：在觀察、比較、分析等思維活動(dòng)中，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力得到了鍛煉。他們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

7.合作意識(shí)和溝通能力提高：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和包容，提高了溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力提升：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后拓展等活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。

9.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高：在輕松愉快的課堂氛圍中，學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)《海上日出》等課文，學(xué)生感受到了大自然的美好，培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛(ài)。他們逐漸形成了正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注社會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《海上日出》的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描繪自然景物的修辭手法：比喻、擬人等。

-日出過(guò)程中的景象變化：天空、云彩、太陽(yáng)的變化。

-作者的情感表達(dá)：對(duì)自然美景的贊美之情。

②課文中的關(guān)鍵詞：

-日出

-海上

-太陽(yáng)

-天空

-云彩

-金光

-景象

-壯觀

③重點(diǎn)句子：

-“海面上，太陽(yáng)像一個(gè)大圓盤(pán)，慢慢地從海平面上升起?！?/p>

-“天空的顏色從暗藍(lán)變成淡黃，又從淡黃變成金黃?！?/p>

-“整個(gè)天空都被染成了紅色，