2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 年、月、日第1課時(shí) 看日歷（1）說(shuō)課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七年、月、日第1課時(shí)看日歷（1）說(shuō)課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《年、月、日》第一課時(shí)《看日歷（1）》。

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷的結(jié)構(gòu)，掌握如何使用日歷查找特定日期的方法。通過(guò)觀察日歷，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分辨大月和小月，了解每個(gè)月的天數(shù)，并初步掌握如何計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)差。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力，通過(guò)觀察日歷的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從整體到部分，從具體到抽象的認(rèn)知方式。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過(guò)對(duì)比不同月份的天數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯。

3.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)實(shí)際操作日歷，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定日歷的結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別日歷的年、月、日標(biāo)識(shí)，理解日歷的排列規(guī)律，如星期幾的排列順序和每個(gè)月的天數(shù)分布。

-認(rèn)識(shí)大月和小月：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠區(qū)分大月（31天）和小月（30天），并能夠識(shí)別二月份的天數(shù)變化（平年28天，閏年29天）。

-計(jì)算日期差：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用日歷計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)差，例如，從1月1日到3月1日的天數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解閏年的概念：學(xué)生可能難以理解閏年的計(jì)算規(guī)則，即每四年一閏，百年不閏，四百年再閏。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生記憶并正確應(yīng)用這一規(guī)則。

-二月份天數(shù)的變化：學(xué)生可能混淆平年和閏年二月份的天數(shù)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并記住二月份天數(shù)變化的規(guī)律。

-實(shí)際應(yīng)用日歷解決問(wèn)題：學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到困難，如如何查找特定日期或計(jì)算跨月的天數(shù)差。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將日歷知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示不同年份的日歷實(shí)物或電子圖片，幫助學(xué)生直觀地理解日歷的結(jié)構(gòu)和月份天數(shù)的規(guī)律。

2.運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組合作，通過(guò)觀察、討論和操作，共同發(fā)現(xiàn)大月、小月和閏年的特點(diǎn)。

3.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“日歷拼圖”等互動(dòng)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固對(duì)日期和月份的認(rèn)識(shí)。

4.利用多媒體技術(shù)，播放相關(guān)教學(xué)視頻，輔助學(xué)生理解閏年的復(fù)雜計(jì)算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們知道日歷是什么嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并展示一些有趣的日歷圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并分享他們對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)，如鐘表的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解日歷的結(jié)構(gòu)，包括年、月、日的標(biāo)識(shí)，以及大月、小月的區(qū)別。通過(guò)實(shí)物日歷或電子屏幕展示，讓學(xué)生直觀地看到日歷的排列方式。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如“2023年的1月有31天，而2月有28天”，幫助學(xué)生理解月份天數(shù)的不同。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試找出自己生日所在的月份是大月還是小月，并解釋原因。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一些關(guān)于日歷的練習(xí)題，如填寫(xiě)缺失的日期，識(shí)別大月和小月，以及計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)差。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡視，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日歷結(jié)構(gòu)的重要性，以及如何區(qū)分大月和小月。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的發(fā)現(xiàn)和練習(xí)中的體驗(yàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，使用日歷記錄下自己一周內(nèi)的重要活動(dòng)，并計(jì)算從今天起到下一個(gè)重要活動(dòng)日有多少天。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)探索日歷的更多功能，如了解星座、節(jié)日等。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-保持課堂氛圍的活躍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如實(shí)物、圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在講解過(guò)程中，適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，確保他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，明確要求，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們?cè)诩彝キh(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別日歷的結(jié)構(gòu)，包括年、月、日的標(biāo)識(shí)。

-學(xué)生能夠區(qū)分大月和小月，并正確記憶每個(gè)月的天數(shù)。

-學(xué)生能夠理解閏年的概念，并能夠運(yùn)用規(guī)則判斷一個(gè)年份是否為閏年。

-學(xué)生能夠使用日歷查找特定日期，并計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)差。

2.能力提升：

-觀察能力：通過(guò)觀察日歷，學(xué)生能夠從整體到部分，從具體到抽象地認(rèn)識(shí)和理解信息。

-數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠?qū)Ρ炔煌路莸奶鞌?shù)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯進(jìn)行思考。

-實(shí)踐操作能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作日歷，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性得到提升，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試不同的解決方法。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，提高了人際交往能力。

4.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到成功的喜悅。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和毅力。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-年、月、日的標(biāo)識(shí)

-大月和小月的區(qū)別

-月份天數(shù)分布

-閏年的判斷規(guī)則

②詞句：

-年：表示時(shí)間的單位，由12個(gè)月組成

-月：表示時(shí)間的單位，分為大月和小月

-日：表示時(shí)間的單位，一個(gè)月中的具體日期

-大月：有31天的月份，如1月、3月、5月等

-小月：有30天的月份，如4月、6月、9月等

-閏年：能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：看日歷（1）

-年、月、日結(jié)構(gòu)圖

-大月和小月列表

-閏年判斷規(guī)則圖示

-實(shí)踐練習(xí)提示教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《看日歷（1）》，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示一些有趣的日歷圖片和視頻，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們積極地參與討論，這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

其次，我在講解新知時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)物和電子屏幕展示，幫助學(xué)生理解日歷的結(jié)構(gòu)和月份天數(shù)的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上舉例說(shuō)明時(shí)，學(xué)生們的注意力更加集中，對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。這個(gè)過(guò)程讓我看到，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都有差異，有的學(xué)生能夠迅速掌握知識(shí)，有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因材施教。

課堂總結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，這不僅能讓他們回顧所學(xué)內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，我也對(duì)他們的表現(xiàn)給予了肯定，這有助于增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生在區(qū)分大月和小月時(shí)，還是有些混淆，這說(shuō)明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能沒(méi)有做到足夠清晰。另外，對(duì)于閏年的判斷規(guī)則，有的學(xué)生還是不太理解，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地講解。

針對(duì)這些問(wèn)題，