人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《8.1牛頓第一定律》同步練習(xí)題(附參考答案)

第第頁人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《8.1牛頓第一定律》同步練習(xí)題(附參考答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）A．小孩沿筆直的滑梯勻速下滑 B．汽車在彎曲的路上勻速轉(zhuǎn)彎C．熟透的蘋果從樹上下落 D．行駛的火車開始進(jìn)站2．“交通安全，人人有責(zé)”，下列交通規(guī)則與慣性無關(guān)的是（）A．靠右行駛 B．保持車距 C．限速行駛 D．系安全帶3．如圖所示，汽車頭枕能在下列哪種情形中保護(hù)司機(jī)（）A．緊急剎車 B．左右轉(zhuǎn)彎 C．前方碰撞 D．后方追尾4．如圖，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓小車從同一斜面同一高度由靜止滑下，比較小車在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離。下列分析不正確的是（）A．三次實(shí)驗(yàn)讓小車從斜面同一高度靜止滑下的目的是使小車到達(dá)斜面底部時(shí)的速度相同B．實(shí)驗(yàn)表明：小車受的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越遠(yuǎn)，速度減小得越慢C．若小車到達(dá)水平面時(shí)所受的力全部消失，則它將立即停下來D．實(shí)驗(yàn)中用到控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法5．如圖所示，電燈靜止，若其所受的外力全部消失，則電燈將（）A．保持靜止 B．豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．豎直向下做勻速直線運(yùn)動(dòng) D．豎直向下加速下落6．如圖所示是拋出后的小球在空中運(yùn)動(dòng)軌跡，當(dāng)物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)若所受的外力全部消失，則小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是（）A．一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．可能處于靜止?fàn)顟B(tài)可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生了改變7．關(guān)于慣性，以下說法正確的是（）A．百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來，是由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性B．汽車駕駛員和乘客需要系上安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性C．運(yùn)動(dòng)員將足球頂出后，足球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，說明運(yùn)動(dòng)員有慣性D．高速公路嚴(yán)禁超速，是因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大8．小剛同學(xué)在放學(xué)回家的路上，腳被石塊絆了一下，身子向前跌倒（如圖甲），過了一會(huì)不小心腳踩到一塊西瓜皮，身子向后摔倒（如圖乙）。對(duì)這兩種情景，下列解釋合理的是（）A．二者腳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．二者上身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．前者上身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；后者腳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．前者腳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；后者上身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，腳由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二、填空題9．物理學(xué)很多細(xì)分領(lǐng)域都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過程，才得以撥云見霧。亞里士多德曾斷言“運(yùn)動(dòng)者皆被推動(dòng)”；伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理后認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)（選填“需要”或“不需要”）力來維持。牛頓總結(jié)了前人的研究成果，進(jìn)一步推理得出：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。10．斧子的斧頭變松了，人們常用撞擊斧柄下端使斧頭緊套在斧柄上（如圖所示），這是因?yàn)椋ㄟx填“斧頭”或“斧柄”）具有慣性，這樣斧頭就會(huì)牢牢地套在斧柄上了。11．如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表明：．上面的棋子由于要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，同時(shí)，這些棋子因?yàn)槭艿降淖饔?，又落到下面的棋子上?2．將一個(gè)小球豎直向下緊壓在彈簧上，突然松開手后，觀察到彈簧將小球豎直向上彈起如圖所示。小球離開彈簧后仍能豎直向上運(yùn)動(dòng)，這是由于的緣故；當(dāng)小球豎直向上減速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，如果一切外力都突然消失，則該小球?qū)ⅲㄟx填“保持靜止”或“加速下落”）。13．2023年6月，上海和蘇州的軌道交通實(shí)現(xiàn)互通。若地鐵列車以100千米/時(shí)的速度勻速行駛，0.5小時(shí)內(nèi)通過的路程為千米；在地鐵列車減速駛?cè)胲囌具^程中，列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）。列車的慣性（選填“變大”、“不變”或“變小”）。三、實(shí)驗(yàn)題14．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車自斜面頂端靜止開始滑下，觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示。則：（1）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底的相同，通過比較物體在粗糙程度不同的水平面運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短，來反映阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；這種物理研究方法叫；（2）結(jié)論：表面越光滑，小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離越；（3）推理：如果運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力為零，它將永遠(yuǎn)做。15．小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都應(yīng)從斜面上高度由靜止自由下滑，這樣做的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的相等，這種研究問題的方法是（選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）；（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，小車在表面運(yùn)動(dòng)過程中速度減小得最快（選填“毛巾”、“棉布”或“木板”）；（3）讓小車從斜面滑下后分別在毛巾、棉布和木板表面運(yùn)動(dòng)，最終小車靜止時(shí)的位置如圖。由此可得：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越，進(jìn)一步推理可知：若小車運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力為零，小車將保持（選填“靜止?fàn)顟B(tài)”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）；（4）小明在某次調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，將小車從斜面上P處靜止滑下，如圖丁，小車滑出水平木板右端而掉下。為了讓小車不滑出木板，下列做法可行的有。A.增大斜面的傾角，小車仍從斜面上P處靜止滑下B.減小斜面的傾角，小車仍從斜面上P處靜止滑下C.斜面傾角不變，小車從斜面上P處以下位置靜止滑下D.斜面傾角不變，小車從斜面上P處以上位置靜止滑下參考答案1．A2．