《年、月、日》教案-2024-2025學年三年級下冊數學蘇教版

《認識年、月、日》教學目標通過觀察年歷，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月方面的知識，記住每個月的天數。在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與、合作意識。教學重點借助年歷卡進行觀察分析，小組合作梳理出年月日的相關知識。教學難點大月、小月的記憶方法教學過程創(chuàng)設情境師：同學們，開學已經一個多月了，在開學前我們度過了一個寒假，這個寒假過得開心嗎？生：開心！師：老師在寒假里也經歷了很多有趣的事。有一位小朋友想把她在寒假發(fā)生的趣事和大家分享。（課件播放導入）師：同學們，聽了奶奶的講解，你們知道立春是什么了嗎？了解了立春的相關知識，今天我們就來學習有關《年、月、日》的知識。（板貼）老師發(fā)現大家聽得非常認真，那我們繼續(xù)吧。師：這可把佳佳難住了，同學們你們能幫幫她，告訴爺爺，中國的節(jié)日還有哪些嗎？這是2023年的年歷，我請幾位同學說說你知道的節(jié)日。生回答，師根據月份順次說節(jié)日。新知探究師：老師也每位同學發(fā)了這兩張日歷，爺爺請大家?guī)蛡€忙，請大聲朗讀活動要求。接下來伴隨著音樂我們開始吧。師：老師看到xxx這一組的小朋友已經用端正的坐姿告訴我他們已經完成了。那么就請你來匯報一下你收集的數據。（黑板匯報）大家填寫的和他一樣嘛？師：老師把他們收集的數據匯總在同一張表格中，下面請同學們觀察這個表格里的信息，你有什么發(fā)現呢？請幾位小朋友來說一說。生：我發(fā)現有些月份有30天，有些月份有31天。師：根據你們的回答，你能完成我給出的填空嗎？一年有多少個月（板貼：1年12個月）有31天的月份是（板書：1,3,5,7,8,10,12），有30天的月份是（板書：4,6,9,11）。師：我們通常把31天的月份叫做大月（板貼），30天的月份叫做小月（板貼）。師：大月有幾個月？（7個）小月呢？（4個）7+4=11（個），還有一個月去哪里了？（2月）2月有幾天？（板貼：28天或29天）它是什么月呀？有同學知道嗎？生回答師：我們請奶奶為我們解答，原來二月是很特殊的一個月（板貼），它既不是大月也不是小月（板貼）。接著請大家自己觀察表格中大月的月份，你有什么發(fā)現？先來讀一讀。生：7月前的大月是單數，7月后的大月是雙數。7月和8月是連續(xù)的兩個大月。大家都很巧妙地發(fā)現了大月的奧秘！師：那有這么多的大月和小月，有什么好的方法能幫助我們記住他們呢？通過視頻老師教給大家一個好方法，仔細觀看視頻學一學！師：這個方法叫做拳頭記憶法（板貼），凸起的地方是大月，每月31天，凹下的地方是小月，每月30天，2月除外。師：你們學會了嗎？伸出你們的拳頭，和老師一起數一數吧?，F在和你的同桌一起用拳頭記憶法交流一下。除了拳頭記憶法，佳佳還有兒歌記憶法（板貼）教給大家，我們一起來讀一讀。這里的“臘”指的是12月，“冬”指的是11月。師生互動：請一位同學和老師一起來完成這個兒歌。同桌之間互動。轉盤（快速搶答大小月，轉到3之后結束）這兩種方法同學們你們學會了嗎？佳佳和弟弟也掌握了，但是弟弟還有一個疑問。我們通過視頻來了解一下年月日的來歷。地球繞太陽一圈就是一年，月球繞地球一圈是一月，地球自轉一圈是一日。這些知識你們都學會了嗎？那老師請大家?guī)蛡€忙，請你計算出你學習單上的日歷全年有多少天，你是怎樣算的，比一比誰的方法更簡便。稍后我請幾位同學投影匯報。計算23年天數的請舉手，你為大家說說你是怎樣計算的。計算24年天數的你來說說。提問：為什么2023年和2024年全年的天數不一樣呢？生：因為2月的天數不一樣。幾位小朋友算的真是又快又準確，我們知道了一年有365天或366天。（板書）讓我們接著往下看。鞏固練習姐姐在飯桌上給弟弟出了個問題，我們來看看是什么吧！

你能幫弟弟解答嗎？生：7月是大月，所以是7月31日。姐姐的問題看來也難不倒大家。兒童節(jié)是6.1，是6月的第一天，前一天就是5月的最后一天，5月是大月，所以他的生日是5月31日。3月從3.24—3.29有6天，超過了5天的保質期。春節(jié)假期、畫展問題思考題：只有31+31=62（天）所以是連續(xù)的兩個大月7月和8月，思考還有沒有連著的兩個大月呢，前一年的12月和后一年的一月也是連續(xù)的兩個大月全課總結板書設計年月日年月日一年12個月365天或366天既不是大月，也不是小月2（28天或29天）特殊月4個7個4、6、9、111、3、5、7