線上學(xué)習(xí)期間語文閱讀教研宣傳稿

線上學(xué)習(xí)期間語文閱讀教研宣傳稿線上學(xué)習(xí)期間語文閱讀教研宣傳稿篇一學(xué)無止境，研無止境。4月25日下午，鄔橋?qū)W校小學(xué)語文中高年級組老師相聚“云”端，開展了以“學(xué)無止境以研促教”為主題的線上教研活動。本次活動由教研組長羅亞萍主持，學(xué)科蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)蔣桂花和全組老師一起參與了活動?；顒右潦迹蠹夜餐雎犃思瘓F(tuán)盟主學(xué)校教院附小單雯雯老師的《單元復(fù)習(xí)線上指導(dǎo)》微講座視頻，在觀摩中學(xué)習(xí)單元教材的解析和語文要素的落實(shí)。單老師以四年級下冊第四單元為例從單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、單元學(xué)法指導(dǎo)、遷移與運(yùn)用三個(gè)方面幫我們一起解讀了這個(gè)單元的語文要素的落實(shí)途徑。根據(jù)空中課堂的資源，統(tǒng)整提煉并細(xì)化了本單元落實(shí)單元語文要素的具體策略，清晰地把握了單元的教學(xué)要點(diǎn)。為線上互動教學(xué)指明了教學(xué)方向。不僅強(qiáng)化了單元的語文要素的落實(shí)，而且提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。之后，老師們各抒己見，暢談了自己的收獲和感悟。隨后，蔣桂花從單元整體設(shè)計(jì)和有效開展在線互動兩個(gè)方面，對語文組老師接下來的教學(xué)工作提出了要求。希望老師們發(fā)揮備課組每一位老師的作用，分工合作、互幫互助，促進(jìn)語文在線教學(xué)的課堂質(zhì)效。此次線上教研活動，為語文組的老師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，加強(qiáng)了老師們進(jìn)一步深化單元教材解析的意識，有效提高課堂教學(xué)效率。老師們將帶著收獲與思考繼續(xù)前行，做深度教學(xué)的實(shí)踐者，在語文教學(xué)這塊廣袤的土地上深耕細(xì)作，篤然前行。線上學(xué)習(xí)期間語文閱讀教研宣傳稿篇二為了更好地開展線上教學(xué)工作，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，這段時(shí)間，黃金谷學(xué)校語文教研組的老師們，積極利用QQ群、騰訊會議等等網(wǎng)絡(luò)工具，每周按時(shí)進(jìn)行線上教研、分享線上教學(xué)存在問題，和自己有效的做法，群策群力，共享智慧。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣、給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺，我們還舉行了線上讀書節(jié)活動，各年級結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的讀書活動，如：“一年級我給大家講故事、二年級進(jìn)行了我會制作書簽、三、四年級開展好書和你分享”等，為孩子營造良好的讀書氛圍，豐富學(xué)生的線上生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣?！巴Ｕn不停學(xué)，隔空不隔愛。”線上教學(xué)對于老師們和孩子們來說都是挑戰(zhàn)，但我們會迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著戰(zhàn)“疫”告捷時(shí)，再次相聚在春暖花開的校園。線上學(xué)習(xí)期間語文閱讀教研宣傳稿篇三自線上教學(xué)以來，濟(jì)南市豐齊小學(xué)語文組周教研活動持續(xù)進(jìn)行中。延續(xù)“一課一核”校本教研主題，4月22日趙明月老師代表低年級組進(jìn)行了線上教學(xué)課堂展示；4月29日張寧老師代表高年級組進(jìn)行了線上教學(xué)課堂展示；全體語文老師分別于4月22日、29日下午相約云端，分別圍繞低、高段所展示的課例展開了集中研討活動。5月7日語文組組織老師們對近期新頒布的《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)與研討活動。“線”上有約，“研”無止境，隨著線上教學(xué)活動的持續(xù)深入開展，線上教研活動也在深耕進(jìn)行中。以研促教，是我們教研的出發(fā)點(diǎn)，亦是教研的落腳點(diǎn)。相信通過研讀課標(biāo)、深耕課堂、持續(xù)加強(qiáng)教研的途徑，在磨課、教研中不斷鍛煉、提升老師們的教材解讀能力、教學(xué)設(shè)計(jì)力及研究力的同時(shí)，學(xué)生的語文能力、語文素養(yǎng)也定會以更加清晰的路徑，更加有力的落實(shí)為保障，得到同步的提升，持續(xù)的發(fā)展。線上學(xué)習(xí)期間語文閱讀教研宣傳稿篇四時(shí)光的腳步從不停歇，轉(zhuǎn)眼又是一年秋風(fēng)起。隨著疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來闊別已久的歡聲笑語。大彎小學(xué)的全體語文老師齊聚在智慧教室，迎來了返校復(fù)課后的第一次語文大組教研活動。一、新血液，開啟新方向新學(xué)期，新面貌。我們在金秋九月不僅迎來了三百多名“一年級小彎豆”，同時(shí)還有五位老師加入語文教研組。教研伊始，徐主任用熱情洋溢的講話表示對新入職教師的歡迎，并鼓勵五位青年教師用自己的學(xué)識，給語文組帶來更大的榮譽(yù)與驕傲，用自己的熱情實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)，用青春的智慧展示自我風(fēng)采。新老師的到來，定會如涓涓細(xì)流般，為我校補(bǔ)充新鮮的血液，相信新舊思想的碰撞，會讓彎小語文教學(xué)再創(chuàng)輝煌。二、新活動，提高語文素養(yǎng)徐主任組織老師們學(xué)習(xí)了新學(xué)期教研組計(jì)劃，大家明確了新學(xué)期的整體目標(biāo)：新的學(xué)期，大彎小學(xué)將繼續(xù)以“整本書閱讀”為核心，以“新課標(biāo)”的要求為引導(dǎo)開展教育教學(xué)，繼續(xù)開展“一課一評一議”的常規(guī)活動，促使青年教師的快速成長。為了加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的提升，本次教研各學(xué)段還明確了學(xué)期的活動：五六年級組織學(xué)生參加全區(qū)的詩詞大會比賽；三四年級通過作文比賽促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高；一二年級要結(jié)合實(shí)際情況落實(shí)期末語文素養(yǎng)的考評方式。不同年級不同維度的開展各項(xiàng)活動，真正做到了因材施教，分層教學(xué)。三、師師攜手，提高教學(xué)能力教師是一門實(shí)踐性和學(xué)習(xí)性都很強(qiáng)的職業(yè)。在新學(xué)期，學(xué)校也將繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的教學(xué)能力的培養(yǎng)。擬采取每周的隨堂聽課；10月底的新教師賽課；劉雪琪等老師的閱讀教研課程等多種方式來促進(jìn)老師們相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互碰撞，進(jìn)而提升各自的教育教學(xué)能力?！吧茖W(xué)者明，善思者智。”每一次的教研活動，都是思想的碰撞、理念的交流，相信這樣行之有效的教研活動帶給彎小老師們的將是源源不斷的思考和永不止步的成長。線上學(xué)習(xí)期間語文閱讀教研宣傳稿篇五疫情無情，教育暖心。時(shí)光飛逝，從5月5日至今，我們已經(jīng)進(jìn)行了近一個(gè)月的線上教學(xué)，雖然我們的教學(xué)主陣地已由線下轉(zhuǎn)到線上，但是我們從未停止教研的步伐。為了進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平，實(shí)提質(zhì)增效的目標(biāo)，打造高效線上課堂。6月2日下午，東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有語文組教師相聚云端，在教研組長馬儷影老師的帶領(lǐng)下開展了一次精彩的研討和分享。此次視頻會議中，組長馬儷影老師圍繞教學(xué)計(jì)劃的制定、網(wǎng)絡(luò)資源的搜集、教學(xué)形式的探索和課堂管理這四個(gè)方面對這近一個(gè)月的線上教學(xué)情況進(jìn)行了梳理。在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中，從最初的空中課堂的線上學(xué)習(xí)，到增加了語數(shù)英三科的線上直播教學(xué)，再到增加了科任學(xué)科的線上直播教學(xué)，學(xué)習(xí)計(jì)劃在不斷地完善和調(diào)整，全方位落實(shí)線上教學(xué)目標(biāo)、保障線上教學(xué)質(zhì)量。此次線上教學(xué)采用直播和錄播相結(jié)合，各年級語文老師每周都會篩選出優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在直播和答疑環(huán)節(jié)，老師們對知識點(diǎn)進(jìn)行匯總梳理，有針對性地講解重難點(diǎn)，解決學(xué)生疑惑。同時(shí)，馬老師還強(qiáng)調(diào)了根據(jù)年級的不同，在直播教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵更多同學(xué)參與到互動中來。接下來的活動中，每個(gè)年級的語文教師圍繞教學(xué)總結(jié)、目標(biāo)、課程安排和特色活動設(shè)計(jì)等展開討論，進(jìn)行了工作匯報(bào)。另外，我們語文組目前加入了一位新成員――孫宇老師，還未正式與大家見面的孫老師，工作難度一下子就提升了。在還未與學(xué)生進(jìn)行接觸了解的情況下直接進(jìn)行線上授課，也給她帶來了不小的挑戰(zhàn)。孫宇老師在會議中也分享了這段時(shí)間的感悟和收獲。會議最后，陳彤主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。在這個(gè)特殊時(shí)期，教學(xué)的方式在變，學(xué)習(xí)的陣地也在變，但不變的是我們對學(xué)生的關(guān)愛和對教育的初心。各年級組老師不僅要多開展線上集體備課，共研、共學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該注意靈活把控線上學(xué)習(xí)的時(shí)間，根據(jù)年級的不同，選擇不同的形式開展教學(xué)，提高線上課堂的時(shí)效性。陳主任還特別強(qiáng)調(diào)老師們不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和習(xí)慣培養(yǎng)，還要關(guān)注到這一段時(shí)間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理健康問題，關(guān)注到每一位不同類型的學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，助力學(xué)生健康成長！“疫”路同心，“研”在云端；“云”上課堂，“語”眾不同。此次活動既是一種交流，也是一種促進(jìn)提升。相信在領(lǐng)導(dǎo)們的專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)校的統(tǒng)籌安排和教師們的潛精研思中，線上教學(xué)會更加有的放矢，課堂更有實(shí)效。在這特殊的“教室”里，我校教師將不斷優(yōu)化線上教學(xué)模式，打造高質(zhì)量、有溫度的線上課堂。線上學(xué)習(xí)期間語文閱讀教研宣傳稿篇六秋意漸濃微風(fēng)涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學(xué)思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，西安市未央?yún)^(qū)錦園小學(xué)全體語文教師齊聚云端，開展了線上語文大教研活動。本次活動由語文教研組組長張平老師主持?；顒又校w語文教師共同觀看了特級教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長》。講座伊始，王林波老師用親切的語言告訴老師們，面對不同差異的學(xué)生，要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)等待，每個(gè)孩子都會有自己的蔥蘢”，并提出：根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，教師要進(jìn)行因材施教和分層設(shè)問。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經(jīng)驗(yàn)。最后，王老師以《小英雄雨來》為例，從一篇到一本，從思考到追問。詳細(xì)地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進(jìn)行了整本書閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)。全體語文教師或用心觀看，或伏案記錄，認(rèn)真寫下自己的感悟和收獲。講座觀看結(jié)束后，語文教研組組