Unit 2 My school things Period 2 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolthingsPeriod2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2MyschoolthingsPeriod2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材第二單元第二課時(shí)。本單元圍繞“我的學(xué)校用品”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校用品的單詞和句子，讓學(xué)生了解并表達(dá)自己學(xué)校用品的名稱(chēng)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括學(xué)校用品的單詞和句型，如pen,pencil,ruler,book,bag等，以及相應(yīng)的句型“Thisismy...”和“What’sthis?”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)校用品的單詞和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校用品的單詞和句子，提升語(yǔ)言能力，通過(guò)了解不同文化背景下的學(xué)校用品，增強(qiáng)文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和對(duì)話(huà)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)校用品單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用。

難點(diǎn)：學(xué)生能正確運(yùn)用句型“Thisismy...”和“What’sthis?”進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和回答。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片教學(xué)等方式，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)學(xué)校用品，并引導(dǎo)他們正確發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，如“點(diǎn)菜”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)句型。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相練習(xí)對(duì)話(huà)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步突破難點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握。

5.通過(guò)課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校用品單詞和句型的掌握，形成長(zhǎng)期記憶。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（如鉛筆、橡皮、書(shū)本等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、白板或黑板。

課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)。

信息化資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的英語(yǔ)教學(xué)視頻、音頻材料、在線互動(dòng)游戲。

教學(xué)手段：圖片卡片、單詞卡片、教學(xué)課件、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校用品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校里有哪些用品嗎？它們對(duì)我們的生活有什么幫助？”

展示一些關(guān)于學(xué)校用品的圖片或視頻片段，如鉛筆、橡皮、書(shū)本、書(shū)包等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校用品的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校用品的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校用品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校用品的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解學(xué)校用品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校用品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如鉛筆的筆尖、橡皮的擦除功能等。

三、學(xué)校用品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校用品的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校用品案例進(jìn)行分析，如鉛筆的使用、書(shū)包的攜帶功能等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校用品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何選擇合適的學(xué)習(xí)用品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校用品進(jìn)行討論，如討論如何合理使用鉛筆、如何選擇合適的書(shū)包等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校用品的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校用品的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校用品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校用品在學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家里或?qū)W校中的學(xué)校用品，并制作一張展示卡片，介紹每種用品的名稱(chēng)和用途。

七、課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周?chē)h(huán)境，發(fā)現(xiàn)更多學(xué)校用品，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意學(xué)校用品，如多功能筆、智能書(shū)包等。

學(xué)生可以以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上展示他們的作品。

八、教學(xué)反思

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，以提升教學(xué)效果。

過(guò)程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校用品的認(rèn)識(shí)，以下是一些拓展閱讀材料：

-《MySchoolSupplies》繪本：通過(guò)故事的形式，介紹不同類(lèi)型的學(xué)校用品及其用途。

-《TheHistoryofSchoolSupplies》文章：探討學(xué)校用品的發(fā)展歷程，從古至今的變化。

-《HowtoChoosetheRightSchoolSupplies》指南：提供選擇學(xué)校用品的建議，幫助學(xué)生做出明智的選擇。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究能力，以下是一些課后活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以收集家中或?qū)W校中的各種學(xué)校用品，并制作一個(gè)展示板，介紹每種用品的名稱(chēng)、用途和特點(diǎn)。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生一起制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校用品的手工制品，如制作一個(gè)迷你書(shū)包或鉛筆盒。

-學(xué)生可以觀看與學(xué)校用品相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如YouTube上的教育頻道，學(xué)習(xí)更多相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的學(xué)校用品，并分享給同學(xué)或老師。

-組織一個(gè)“最佳學(xué)校用品設(shè)計(jì)”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的學(xué)校用品。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生容易分心，需要更多的紀(jì)律管理和課堂秩序維護(hù)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我意識(shí)到有時(shí)候教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠豐富，需要更多的創(chuàng)新來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新：為了提高教學(xué)效果，我將設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.個(gè)性化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理健康。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校用品的英文單詞：pen,pencil,ruler,book,bag,eraser,etc.

-學(xué)校用品的用途和描述：Thisismypen./Thisisaruler./Iusethisbookforreading.

②本文