2024-2025學(xué)年高二政治上學(xué)期第10周 色彩斑斕的文化生活說課稿 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高二政治上學(xué)期第10周色彩斑斕的文化生活說課稿新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版必修3《文化生活》第10周，主要內(nèi)容包括：文化生活的多樣性、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、文化傳承與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解文化生活的豐富性，認(rèn)識傳統(tǒng)文化的價值，掌握文化傳承與創(chuàng)新的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美情趣與創(chuàng)造力、思辨能力與批判精神。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對文化多樣性的尊重和理解，提升審美鑒賞能力，學(xué)會從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，并運(yùn)用批判性思維分析文化現(xiàn)象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文化生活的多樣性：理解不同文化背景下的生活方式、價值觀的差異性。

2.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的關(guān)系：分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新。

難點(diǎn)：

1.如何在全球化背景下保持文化特色：理解文化多樣性對個體和社會的意義。

2.傳統(tǒng)文化資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化：掌握傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合的方法。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化多樣性的內(nèi)涵。

2.結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的價值與作用。

3.采用角色扮演、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)文化傳承與創(chuàng)新的實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備新人教版必修3《文化生活》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文化生活多樣性、傳統(tǒng)文化特點(diǎn)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供書寫材料，并利用投影儀展示多媒體資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“文化生活的多樣性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同文化背景下人們的生活方式有哪些差異？”和“如何尊重和欣賞不同文化的特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文化生活的多樣性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解文化生活的多樣性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同文化背景下的生活圖片或視頻，引出“文化生活的多樣性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文化多樣性的內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例如不同節(jié)日慶典、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時了解的文化現(xiàn)象，并討論如何尊重和欣賞多樣性。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么不同文化之間存在差異？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文化多樣性的概念。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文化多樣性的重要性。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解文化多樣性的概念，掌握尊重和欣賞不同文化的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“文化生活的多樣性”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查并比較自己所在社區(qū)的不同文化習(xí)俗。

提供拓展資源：提供與“文化生活的多樣性”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如撰寫調(diào)查報告或文化習(xí)俗比較分析。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文化多樣性的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在通過深入探討文化生活的多樣性，幫助學(xué)生建立起對文化現(xiàn)象的理解和尊重，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力，以及批判性思維能力。以下是學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后可能取得的效果：

1.**文化理解與傳承能力的提升**

-學(xué)生能夠識別和描述不同文化的基本特征，如節(jié)日慶典、藝術(shù)形式、宗教信仰等。

-學(xué)生能夠分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新，理解文化變遷的必然性。

-學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演，展現(xiàn)對文化多樣性的尊重和包容。

2.**審美情趣與創(chuàng)造力的培養(yǎng)**

-學(xué)生能夠欣賞和理解不同文化背景下的藝術(shù)作品，提升審美鑒賞能力。

-學(xué)生能夠參與藝術(shù)創(chuàng)作活動，如繪畫、寫作、音樂等，展現(xiàn)個人創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，如服飾、建筑等，體現(xiàn)文化創(chuàng)新。

3.**思辨能力與批判精神的增強(qiáng)**

-學(xué)生能夠批判性地分析文化現(xiàn)象，識別文化偏見和歧視。

-學(xué)生能夠提出有見地的觀點(diǎn)，通過論證支持自己的立場。

-學(xué)生能夠在跨文化交流中，展現(xiàn)開放的心態(tài)和解決問題的能力。

4.**實(shí)踐能力的提高**

-學(xué)生能夠參與社區(qū)文化活動，如文化節(jié)、文化展覽等，親身體驗(yàn)文化多樣性。

-學(xué)生能夠通過實(shí)地調(diào)查，了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化，并撰寫研究報告。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施文化傳承項(xiàng)目，如制作文化手冊、開展文化講座等。

5.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**

-學(xué)生能夠形成尊重不同文化的態(tài)度，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到文化多樣性的價值，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

-學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，如公平、正義、和諧等，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

具體的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

-**知識掌握**：學(xué)生能夠掌握文化生活的基本概念、特點(diǎn)、發(fā)展趨勢等知識點(diǎn)，如文化多樣性、傳統(tǒng)文化、文化傳承與創(chuàng)新等。

-**技能提升**：學(xué)生在閱讀、寫作、口語表達(dá)、批判性思維等方面得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-**情感體驗(yàn)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到文化的魅力，增強(qiáng)對文化的熱愛和責(zé)任感。

-**價值觀培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成尊重多元文化、追求和諧共處的價值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-文化生活的多樣性

-傳統(tǒng)文化的基本特征

-文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

②關(guān)鍵詞