2023三年級數(shù)學下冊 五 面積第1課時 什么是面積說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學下冊五面積第1課時什么是面積說課稿北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023三年級數(shù)學下冊五面積第1課時什么是面積

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)學抽象能力：通過觀察、操作和比較，學生能夠理解面積的概念，并能夠將面積與實際物體聯(lián)系起來，形成數(shù)學抽象思維。

2.培養(yǎng)幾何直觀：通過圖形的分割、拼接和測量，學生能夠發(fā)展空間觀念，提高對幾何圖形的直觀感知能力。

3.增強數(shù)學應用意識：學生能夠將面積的概念應用于解決實際問題，提高解決生活問題的能力，增強數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學難點與重點1.教學重點，

①理解面積的概念：學生需要理解面積是表示平面圖形或物體表面大小的一個量，并能夠區(qū)分面積與長度、體積等概念。

②掌握面積單位：學生應能夠識別和運用平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，并能夠進行簡單的單位換算。

2.教學難點，

①面積的測量：學生可能難以理解如何準確地測量不規(guī)則圖形的面積，需要通過直觀操作和公式應用來克服這一難點。

②面積公式的應用：學生需要掌握并能夠靈活運用長方形、正方形、三角形等常見圖形的面積公式，這對于解決復雜問題至關重要。

③面積概念的應用：將面積概念應用于解決實際問題，如計算實際物體的覆蓋面積、設計圖形等，需要學生具備較強的實踐能力和創(chuàng)新思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023三年級數(shù)學下冊》教材，特別是五年級的“面積”章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如各種平面圖形的示例，以及計算面積的工具，如直尺、面積單位圖卡。

3.實驗器材：準備各種形狀的硬紙板、剪刀、尺子等，用于學生動手操作測量面積。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生能夠進行小組合作學習，同時準備實驗操作臺，方便學生進行面積測量的實踐活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：提前一周通過班級微信群發(fā)布關于“什么是面積”的預習資料，包括PPT演示文稿和簡單視頻，引導學生思考如何測量物體表面的大小。

設計預習問題：設計問題如“你能找到周圍哪些物體的表面？”和“你認為面積和長度有什么區(qū)別？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生預習成果，確保每位學生都參與預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀相關資料，初步了解面積的概念。

思考預習問題：學生思考并記錄自己的想法，準備在課堂上分享。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)預習資源的共享和反饋。

作用與目的：

學生通過預習對面積有一個初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以一個簡單的故事引入，如“小貓的毛毯為什么總是不夠大？”來激發(fā)學生對面積的興趣。

講解知識點：通過實物演示和講解，如用直尺測量正方形紙張的邊長，然后計算面積。

組織課堂活動：安排小組合作，讓學生用不同的方法測量同一圖形的面積，并比較結果。

學生活動：

聽講并思考：學生跟隨老師的講解，積極思考面積的概念。

參與課堂活動：學生參與小組活動，動手測量和計算面積。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解面積的定義和測量方法。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

學生通過實際操作，加深對面積概念的理解，并學會使用面積公式。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一些實際的測量題目，如測量教室窗戶的面積。

提供拓展資源：推薦相關的數(shù)學游戲網(wǎng)站或書籍，讓學生在家繼續(xù)學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，完成面積測量的練習。

拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行進一步的探索。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，反思自己的學習過程。

作用與目的：

學生通過課后練習，鞏固所學知識，并能夠將面積的概念應用到實際生活中。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.理解面積概念：通過本節(jié)課的學習，學生們能夠清晰地理解面積的概念，知道面積是用來描述平面圖形或物體表面大小的量。他們能夠區(qū)分面積與長度、體積等概念，并在實際生活中運用這一概念。

2.掌握面積單位：學生們熟悉了平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，并能夠進行簡單的單位換算。在測量實際物體時，他們能夠選擇合適的面積單位，并準確地進行計算。

3.面積測量技能：學生們掌握了測量長方形、正方形、三角形等常見圖形面積的方法，能夠運用面積公式進行計算。在測量不規(guī)則圖形時，他們能夠通過分割、拼接等方法，將不規(guī)則圖形轉化為規(guī)則圖形，從而方便地計算面積。

4.解決實際問題：學生們能夠將面積的概念應用于解決實際問題，如計算實際物體的覆蓋面積、設計圖形等。他們能夠運用所學知識，解決生活中遇到的一些實際問題，提高了解決生活問題的能力。

5.數(shù)學思維能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生們在觀察、操作、比較等過程中，發(fā)展了數(shù)學抽象能力。他們能夠從具體事物中抽象出面積的概念，并用數(shù)學語言進行表達。

6.團隊合作與溝通能力：在小組合作活動中，學生們學會了如何與他人共同完成任務。他們通過討論、分享、協(xié)作，提高了溝通能力和團隊合作意識。

7.學習興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過生動有趣的教學方法，激發(fā)了學生們對數(shù)學學習的興趣。他們能夠積極參與課堂活動，主動探索數(shù)學知識，提高了學習動力。

8.自主學習能力：通過預習、課堂參與、課后拓展等環(huán)節(jié)，學生們養(yǎng)成了良好的自主學習習慣。他們能夠主動查找資料、思考問題、總結經(jīng)驗，提高了自主學習能力。

9.評價與反思能力：學生們能夠對自己的學習過程和成果進行評價與反思。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足，并提出改進建議，促進了自我提升。

10.綜合素質的提高：本節(jié)課的學習不僅提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力和實踐能力。這些能力的提升有助于學生們在未來的學習和生活中取得更好的成績。板書設計①面積概念

-面積的定義：物體表面或封閉圖形的大小

-面積的符號：S

②面積單位

-常用面積單位：平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）

-單位換算：1m2=100dm2=10,000cm2

③面積測量

-長方形面積計算：S=長×寬

-正方形面積計算：S=邊長×邊長

-三角形面積計算：S=底×高÷2

④面積公式應用

-長方形和正方形面積公式的應用

-三角形面積公式的應用

⑤面積測量工具

-直尺：測量圖形的邊長

-面積單位圖卡：識別和換算面積單位

⑥面積與實際應用

-計算實際物體的面積

-解決實際問題：設計圖形、計算面積等教學反思八、教學反思

今天的數(shù)學課，我們學習了面積的相關知識。我覺得這節(jié)課有幾個地方讓我印象深刻，也有一些地方需要反思和改進。

首先，我注意到學生們在理解面積概念時，有些孩子還是有點困難。雖然我通過故事和實例進行了講解，但有些孩子還是難以將面積的概念與實際物體聯(lián)系起來。我想，這可能是因為面積這個概念比較抽象，對于三年級的孩子來說，直接從概念出發(fā)可能不夠直觀。所以我打算在接下來的教學中，多增加一些直觀的教學手段，比如使用更大的圖形、讓學生自己動手操作來感受面積的大小。

其次，我在講解面積單位時，發(fā)現(xiàn)學生們對單位的認識比較模糊。他們在換算單位時容易出錯，這說明我在這個環(huán)節(jié)的教學上還需要加強。我打算在今后的教學中，通過更多的實際操作和游戲，讓學生在實際測量中體會單位的轉換，這樣可能更加有效。

再者，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高。這讓我意識到，我需要更多地關注學生的個體差異，設計一些適合不同層次學生的活動。比如，對于理解能力較強的學生，可以布置一些挑戰(zhàn)性的問題；對于基礎較弱的學生，可以提供更多的支持和幫助。

此外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些作業(yè)對部分學生