5《七律·長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

5《七律·長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課《七律·長(zhǎng)征》是六年級(jí)上冊(cè)語文教材中的一篇經(jīng)典詩(shī)詞，以長(zhǎng)征為主題，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇與堅(jiān)韌。設(shè)計(jì)思路圍繞詩(shī)歌的韻律美、意境美和思想性展開，通過朗讀、背誦、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受長(zhǎng)征精神的偉大。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》，學(xué)生能夠提升對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信；通過理解長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和集體主義精神；通過參與課堂討論，提高思維敏捷性和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的古詩(shī)詞閱讀基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見的文言字詞，對(duì)古典詩(shī)詞的韻律和意境有一定感知。但對(duì)于《七律·長(zhǎng)征》這樣的長(zhǎng)征題材詩(shī)歌，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的歷史背景和意義可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史題材的詩(shī)歌普遍表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過詩(shī)歌來了解歷史事件。他們?cè)陂喿x能力上已具備一定的水平，能夠進(jìn)行基本的文本分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立閱讀，而另一部分學(xué)生則更偏好合作學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《七律·長(zhǎng)征》的深層含義時(shí)可能遇到困難，如對(duì)長(zhǎng)征歷史背景的不了解，對(duì)詩(shī)歌中某些生僻字詞的解讀，以及對(duì)長(zhǎng)征精神的抽象理解。此外，學(xué)生在背誦和朗讀時(shí)可能面臨節(jié)奏把握和情感表達(dá)上的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、書籍（含《七律·長(zhǎng)征》詩(shī)歌集、相關(guān)歷史資料）

-課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館資源、在線教育平臺(tái)（用于拓展閱讀材料）

-信息化資源：長(zhǎng)征歷史圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)詩(shī)詞鑒賞文章

-教學(xué)手段：板書、PPT展示、小組討論、角色扮演、朗讀比賽五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示長(zhǎng)征路線圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史背景。

-提問：同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)征嗎？長(zhǎng)征有哪些重要的歷史意義？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上的偉大壯舉，它不僅是一次軍事行動(dòng)，更是一次偉大的精神長(zhǎng)征。

-引入課題：《七律·長(zhǎng)征》，今天我們將一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)，感受長(zhǎng)征精神的偉大。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律美和意境。

-教師逐句講解詩(shī)歌內(nèi)容，解釋生僻字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意象和情感。

-通過多媒體展示長(zhǎng)征歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解長(zhǎng)征的艱苦歷程。

-分組討論：學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的長(zhǎng)征精神，如堅(jiān)韌不拔、英勇無畏等。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-朗讀比賽：學(xué)生分組進(jìn)行《七律·長(zhǎng)征》的朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和情感表達(dá)能力。

-詩(shī)詞接龍：教師出示詩(shī)歌中的一句，學(xué)生接下一句，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《七律·長(zhǎng)征》的意境，創(chuàng)作自己的詩(shī)句，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的偉大意義。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬?duì)長(zhǎng)征精神的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后背誦《七律·長(zhǎng)征》，要求學(xué)生熟讀成誦。

-搜集長(zhǎng)征相關(guān)的歷史資料，了解長(zhǎng)征的歷史背景。

-寫一篇關(guān)于《七律·長(zhǎng)征》的讀后感，表達(dá)自己的感悟。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紅星照耀中國(guó)》：這是一本由美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，詳細(xì)記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長(zhǎng)征的歷程，適合學(xué)生深入了解長(zhǎng)征的歷史背景。

-《長(zhǎng)征組歌》：這是一部以長(zhǎng)征為題材的音樂作品，包括《十送紅軍》、《過雪山草地》等歌曲，學(xué)生可以通過音樂作品感受長(zhǎng)征的艱辛與豪情。

-《長(zhǎng)征》：這是一部以長(zhǎng)征為背景的長(zhǎng)篇小說，通過小說的形式，展現(xiàn)了長(zhǎng)征途中的種種困難和紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，了解長(zhǎng)征路線上的重要?dú)v史事件和地標(biāo)。

-組織學(xué)生觀看長(zhǎng)征相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過視聽資料增強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)征歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，以及如何在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神。

-設(shè)計(jì)長(zhǎng)征主題的手抄報(bào)或繪畫作品，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征的敬意。

-安排學(xué)生參觀紅色教育基地，如革命紀(jì)念館、紅色旅游景點(diǎn)，實(shí)地感受長(zhǎng)征的歷史氛圍。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-長(zhǎng)征的起止時(shí)間、路線、重要戰(zhàn)役和事件。

-長(zhǎng)征中的主要領(lǐng)導(dǎo)人及其貢獻(xiàn)。

-長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵及其對(duì)當(dāng)代社會(huì)的意義。

-長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命歷史的影響。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)征知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的掌握程度。

-開展長(zhǎng)征主題的演講比賽，讓學(xué)生從不同角度解讀長(zhǎng)征精神。

-設(shè)計(jì)長(zhǎng)征主題的班級(jí)活動(dòng)，如模擬長(zhǎng)征路線行軍，體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛。

-邀請(qǐng)歷史老師或退休老紅軍來校講述長(zhǎng)征故事，讓學(xué)生親耳聆聽歷史的見證。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)征的背景：國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)、紅軍第五次反“圍剿”失敗后的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

-長(zhǎng)征的路線：從江西瑞金出發(fā)，途經(jīng)四省，最終到達(dá)陜北。

-長(zhǎng)征的意義：保存了革命力量，確立了紅軍北上抗日的戰(zhàn)略方針。

②重點(diǎn)詞：

-長(zhǎng)征：中國(guó)工農(nóng)紅軍在1934年至1936年間進(jìn)行的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

-圍剿：國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)紅軍進(jìn)行的軍事圍攻。

-戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移：根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)進(jìn)行的軍事行動(dòng)調(diào)整。

③重