Unit4 Adversity and Courage Reading and Thinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AdversityandCourageReadingandThinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit4AdversityandCourageReadingandThinking》，包括閱讀文章和思考問(wèn)題。內(nèi)容涉及勇敢面對(duì)逆境的故事，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與課本中的《Unit3AdversityandCourage》緊密相連，通過(guò)閱讀和思考，讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解和體會(huì)勇敢面對(duì)逆境的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀《Unit4AdversityandCourage》中的故事，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解和分析能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步發(fā)展個(gè)人情感態(tài)度和價(jià)值觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：閱讀理解能力。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章主旨，理解作者觀點(diǎn)，提取關(guān)鍵信息。解決方法：通過(guò)預(yù)讀、快速閱讀和精讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解文本。同時(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和邏輯。

2.難點(diǎn)：批判性思維能力。難點(diǎn)在于學(xué)生如何從不同角度分析故事中的逆境和勇氣。解決方法：通過(guò)小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。教師可提供一些分析框架，幫助學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.重點(diǎn)：文化意識(shí)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)逆境和勇氣的不同看法。解決方法：結(jié)合課文內(nèi)容，介紹相關(guān)文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較，提高文化意識(shí)。

4.難點(diǎn)：語(yǔ)言運(yùn)用能力。難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。解決方法：設(shè)計(jì)情景模擬和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)同伴互評(píng)和教師反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)》教材，特別是《Unit4AdversityandCourage》的相關(guān)篇章。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如勇敢面對(duì)逆境的人物圖片，以及視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和理解。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示文章內(nèi)容，包括關(guān)鍵信息和背景知識(shí)，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和邏輯。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備足夠的紙張和筆，以便學(xué)生做筆記和記錄。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《Unit4AdversityandCourage》的主題，設(shè)計(jì)一系列與逆境和勇氣相關(guān)的問(wèn)題，如“逆境對(duì)你意味著什么？”和“你如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生理解了文章背景和文化差異。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于逆境和勇氣的文章，了解不同文化中的例子。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己對(duì)逆境和勇氣的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，建立初步的知識(shí)框架。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和社交媒體進(jìn)行預(yù)習(xí)和交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立對(duì)課程內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示逆境中勇敢人物的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解逆境和勇氣的概念，以及它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的逆境經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)策略。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考逆境和勇氣的深層含義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解抽象概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論和分享活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解逆境和勇氣的概念，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己在逆境中如何展現(xiàn)勇氣的短文。

提供拓展資源：推薦與逆境和勇氣相關(guān)的書(shū)籍或文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的短文，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生反思。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和拓展閱讀，深化對(duì)主題的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和反思，提升自我認(rèn)識(shí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)寫(xiě)作和反思，提升學(xué)生的自我表達(dá)和思考能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，例如，在討論逆境和勇氣時(shí)，學(xué)生能夠使用諸如“Despitethedifficulties,heshowedgreatcourage.”（盡管困難重重，他表現(xiàn)出了極大的勇氣。）等句子來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)拓展

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對(duì)不同的文化背景有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到，不同文化對(duì)逆境和勇氣的看法可能存在差異，這有助于他們拓展跨文化視野。例如，學(xué)生在討論中提到了東方文化中“逆境是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)，與西方文化中“逆境是挑戰(zhàn)”的觀點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

5.情感態(tài)度和價(jià)值觀念培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成積極的人生觀和價(jià)值觀。他們?cè)诹私庥赂颐鎸?duì)逆境的故事后，更加珍惜生活中的每一份經(jīng)歷，學(xué)會(huì)從困難中尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。例如，學(xué)生在寫(xiě)作作業(yè)中表達(dá)了對(duì)逆境中勇敢人物的敬佩之情，并表示要在自己的生活中勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

6.合作能力和溝通能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)角色的特點(diǎn)，運(yùn)用合適的語(yǔ)言和行為來(lái)展現(xiàn)角色的性格。

7.自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)

8.寫(xiě)作能力提升

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作能力得到了提升。他們能夠根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。例如，在完成關(guān)于自己在逆境中展現(xiàn)勇氣的短文時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①文章主題：

-AdversityandCourage

-OvercomingChallenges

②關(guān)鍵詞匯：

-adversity

-courage

-perseverance

-resilience

-overcome

-inspire

③重點(diǎn)句子：

-"Adversityisthegreatestteacher."

-"Courageisnottheabsenceoffear,butthetriumphoverit."

-"Theonlywaytodealwithadversityistofaceit."

④文化背景知識(shí)：

-Theconceptof"adversity"indifferentcultures

-Theroleofcourageinpersonalgrowthandsuccess

⑤學(xué)習(xí)策略提示：

-Skimmingandscanningtechniquesforreadingcomprehension

-Note-takingandsummarizingkeypoints

⑥課堂活動(dòng)提示：

-Groupdiscussionquestions

-Role-playscenarios

⑦作業(yè)要求：

-Writingashortessayonpersonalexperienceswithovercomingadversity

-Vocabularyreviewandpracticeexercises八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《Unit4AdversityandCourage》的內(nèi)容，讓我感到非常滿(mǎn)意的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和收獲都超出了我的預(yù)期。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些勇敢面對(duì)逆境的人物圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話(huà)題感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)大大提高。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在課堂上采用了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在討論過(guò)程中，我注意到學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題能力的重要途徑。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些概念的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作思維導(dǎo)圖、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

此外，我還注意到，在布置作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)