2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1單元 加與減（一）6美麗的田園說(shuō)課稿 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元加與減（一）6美麗的田園說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元加與減（一）6美麗的田園

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，理解加法與減法在生活中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力，通過(guò)圖形和情境理解數(shù)量關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)共同解決問(wèn)題。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和邏輯思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解加法和減法在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.掌握基本的加法交換律和結(jié)合律。

難點(diǎn)：

1.將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用加法或減法解決。

2.理解和運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

解決辦法：

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.利用直觀教具和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中探究加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步突破難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)“美麗的田園”故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)合作交流。

3.運(yùn)用直觀教學(xué)，使用實(shí)物、圖片等教具，幫助學(xué)生直觀理解加減法概念。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“算數(shù)接力”等，提高學(xué)生參與度和計(jì)算速度。

5.結(jié)合信息技術(shù)，利用多媒體展示加減法算式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)算理的理解。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《美麗的田園》這一課，這是一篇充滿(mǎn)田園氣息的散文，讓我們一起走進(jìn)作者筆下的田園，感受大自然的美好。”

2.學(xué)生們坐端正，期待地望著老師。

（二）新課講授

1.老師板書(shū)課題《美麗的田園》，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是田園嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銈兊目捶?。?/p>

3.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和補(bǔ)充。

4.老師講解課文背景，介紹作者及寫(xiě)作時(shí)間。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，提煉文章主題。

6.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，感受文章的節(jié)奏和韻味。

7.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文中哪些詞語(yǔ)讓你印象深刻？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

8.學(xué)生們回答，老師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

9.老師講解文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞。

10.老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的人物形象，體會(huì)人物性格特點(diǎn)。

11.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文中哪些句子讓你感受到了作者對(duì)田園的熱愛(ài)？請(qǐng)朗讀并分享你的感受。”

12.學(xué)生們朗讀并分享，老師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者情感。

（三）課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“美麗的田園”角色扮演，讓學(xué)生深入體會(huì)文章內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“田園詩(shī)歌創(chuàng)作”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首屬于自己的田園詩(shī)。

（四）鞏固練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.老師講解練習(xí)題中的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握。

（五）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《美麗的田園》，你們有什么收獲？”

3.學(xué)生們分享收獲，老師給予肯定。

4.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，并完成作業(yè)。

（六）課堂延伸

1.老師推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍、電影等，鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展閱讀。

2.老師組織學(xué)生開(kāi)展“田園風(fēng)光攝影展”，讓學(xué)生用鏡頭記錄美麗的田園。

3.老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同探討如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《田園詩(shī)選》：收集整理中國(guó)古代田園詩(shī)人如陶淵明、王維、孟浩然等人的作品，讓學(xué)生了解田園詩(shī)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

-《自然觀察日記》：提供一些自然觀察的案例，鼓勵(lì)學(xué)生記錄生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作能力。

-《田園風(fēng)光攝影集》：展示不同季節(jié)和不同地區(qū)的田園風(fēng)光攝影作品，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)感受田園之美。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《田園詩(shī)選》，挑選自己最喜歡的田園詩(shī)進(jìn)行朗讀和背誦，體會(huì)詩(shī)中的意境和情感。

-觀察與記錄：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然觀察，如記錄季節(jié)變化、植物生長(zhǎng)等，并嘗試用文字或繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：組織學(xué)生進(jìn)行田園風(fēng)光的繪畫(huà)或攝影創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)加深對(duì)田園生活的理解和感受。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一次家庭田園調(diào)查，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)關(guān)于田園生活的經(jīng)歷和故事，增進(jìn)親子交流。

-社會(huì)實(shí)踐：安排學(xué)生參觀附近的農(nóng)田或果園，實(shí)地體驗(yàn)田園生活，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。

-小組討論：組織學(xué)生圍繞“現(xiàn)代城市生活與田園生活的對(duì)比”進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

-課外閱讀：推薦一些與田園生活相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《瓦爾登湖》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于“田園生活的意義”的演講，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思辨能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加法與減法的基本概念

-加法交換律和結(jié)合律

-簡(jiǎn)便計(jì)算方法

②關(guān)鍵詞：

-加