5 鋪滿金色巴掌的水泥道 說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

5鋪滿金色巴掌的水泥道說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版三年級上冊語文《鋪滿金色巴掌的水泥道》

課程主要內(nèi)容：本課選自統(tǒng)編版三年級上冊語文教材，是一篇描寫秋天景象的優(yōu)美散文。文章通過細膩的筆觸，展現(xiàn)了鋪滿金色巴掌的水泥道在秋天的美麗與寧靜。教學(xué)過程中，我們將學(xué)習(xí)生字詞，感受文章的意境，并嘗試用自己的語言描述秋天的景色。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語文核心素養(yǎng)：

1.文本理解能力：通過閱讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，感受作者對秋天景象的細膩描繪。

2.語言運用能力：鼓勵學(xué)生模仿文章的描寫手法，運用生動形象的語言表達自己的觀察和感受。

3.審美鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的審美情趣，提升對文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.文化傳承意識：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于秋天的知識，增強文化自信。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-識記并正確書寫生字詞，如“鋪”、“滿”、“掌”等，理解字詞的含義。

-感知并欣賞文章中描寫秋天的生動畫面，如“鋪滿金色巴掌的水泥道”的意象。

-體會作者通過具體事物表現(xiàn)秋天的美好，如“落葉”、“陽光”等，感受文字中的情感。

2.教學(xué)難點：

-理解“金色巴掌”這一比喻的內(nèi)涵，分析其形象性和表現(xiàn)力。

-體會文章中的意象組合，如“金色巴掌”與“落葉”、“陽光”的結(jié)合，理解其營造的意境。

-學(xué)習(xí)作者運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)秋天景色的方法，并嘗試在自己的寫作中運用。

-培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言復(fù)述文章內(nèi)容，特別是對秋天景象的描述，鍛煉語言表達能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版三年級上冊語文教材，以便于閱讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如秋天的落葉、陽光下的水泥道等，以及描繪秋天的音樂片段，以增強學(xué)生的感官體驗。

3.教學(xué)課件：制作多媒體課件，包含課文內(nèi)容、生字詞講解、文章結(jié)構(gòu)分析等，輔助教學(xué)過程。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備小卡片或紙條，供學(xué)生進行詞語接龍、角色扮演等互動活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對秋天景象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天有什么特點嗎？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片，如落葉、豐收的景象等，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點。

簡短介紹秋天的重要性和美麗，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《鋪滿金色巴掌的水泥道》的基本內(nèi)容、寫作手法和文章結(jié)構(gòu)。

過程：

講解課文標(biāo)題的含義，解釋“金色巴掌”的比喻。

詳細介紹課文的結(jié)構(gòu)，如開頭、中間段落和結(jié)尾，讓學(xué)生了解文章的布局。

三、課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的意象和情感表達。

過程：

分析課文中的意象，如“金色巴掌”、“落葉”、“陽光”等，探討其象征意義。

探討作者如何通過具體的景物描寫來表達對秋天的喜愛和贊美之情。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的情感表達，如對自然美景的感慨、對生活的熱愛等。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對課文的理解深度。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論一個與課文相關(guān)的問題，如“你最喜歡的課文段落是什么？為什么？”

鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的看法，并嘗試用課文中的語言表達。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，分享自己的觀點和感受。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的結(jié)構(gòu)、意象、情感表達等。

強調(diào)課文通過細膩的描寫，讓學(xué)生感受到秋天的美麗和生活的溫馨。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于秋天的短文，嘗試運用課文中的寫作手法。

七、拓展延伸（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

過程：

鼓勵學(xué)生課后觀察生活中的秋天景象，記錄自己的感受。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用詩、畫或其他形式表達自己對秋天的理解和感受。

組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，展示他們對生活的熱愛和對自然的敬畏。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-秋天的自然現(xiàn)象：介紹秋天的氣候特征，如氣溫變化、晝夜溫差、降水減少等。

-秋天的農(nóng)作物：介紹秋天成熟的農(nóng)作物，如稻谷、玉米、棉花等，以及與之相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

-秋天的動植物：介紹秋天常見的動植物，如候鳥遷徙、樹葉變色等自然現(xiàn)象。

-秋天的文學(xué)作品：收集一些描寫秋天的古詩詞、散文等文學(xué)作品，供學(xué)生閱讀和欣賞。

2.拓展建議：

-觀察自然：鼓勵學(xué)生在課后觀察秋天的自然景象，如落葉、果實等，記錄自己的觀察日記。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集秋天的圖片或?qū)嵨铮鐦淙~、果實等，制作成秋天的主題手抄報。

-創(chuàng)作活動：組織學(xué)生以“秋天的故事”為主題，進行寫作或繪畫創(chuàng)作，表達對秋天的理解和感受。

-親子活動：建議家長和學(xué)生一起參與秋天的戶外活動，如郊游、采摘等，增進親子關(guān)系，同時讓學(xué)生更深入地體驗秋天的魅力。

-課堂分享：在下一堂課的開始，讓學(xué)生分享自己收集的資料或創(chuàng)作的作品，促進課堂互動和知識交流。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些描寫秋天的經(jīng)典文學(xué)作品，如《秋天的懷念》、《秋天的童話》等，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的科學(xué)實驗，如觀察樹葉的葉綠素變化，了解秋天的科學(xué)原理。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀農(nóng)場或果園，了解農(nóng)作物的生長過程和秋收的喜悅，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-互動游戲：設(shè)計一些與秋天相關(guān)的互動游戲，如“秋天的詞語接龍”、“樹葉分類”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生觀看秋天的美術(shù)作品，如油畫、水彩畫等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)學(xué)生對秋天的興趣，讓他們在輕松的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.互動式教學(xué)，提高參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點和感受，通過互動式教學(xué)提高他們的參與度和思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂時間分配不均：在講解課文基礎(chǔ)知識時，我可能過于注重細節(jié)，導(dǎo)致課堂時間分配不均，影響了其他環(huán)節(jié)的教學(xué)。

2.學(xué)生個體差異關(guān)注不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容理解不夠，或者缺乏自信。

3.評價方式單一：課堂評價主要依賴于學(xué)生的口頭回答和小組展示，缺乏對書面作業(yè)的全面評價。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂時間分配：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂時間的合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的教學(xué)。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對學(xué)生個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小