6 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第二課時 說課稿-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版

6表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第二課時說課稿-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教學表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的計算方法，包括乘法口訣的運用和除法算式的讀法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級上冊數(shù)學蘇教版教材中“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（一）”相關(guān)聯(lián)，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的計算方法，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容也是對之前所學知識的鞏固和拓展。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學運算能力、邏輯推理能力和應(yīng)用意識。通過學習表內(nèi)乘法和除法的計算方法，學生能夠熟練運用乘法口訣進行計算，提高計算速度和準確性；同時，通過解決實際問題，學生能夠理解除法的含義，發(fā)展邏輯推理能力。此外，通過參與課堂活動，學生將增強對數(shù)學的興趣，提升應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握表內(nèi)乘法的計算方法，能夠靈活運用乘法口訣進行計算。

②理解并掌握表內(nèi)除法的計算步驟，能夠正確進行除法算式的讀法，并能夠解決簡單的除法應(yīng)用題。

2.教學難點，

①學生在面對多位數(shù)乘以一位數(shù)時，可能會出現(xiàn)計算錯誤，難以熟練掌握多位數(shù)乘法的基本步驟。

②對于除法概念的理解，學生可能存在困惑，難以理解除法在解決實際問題中的意義。

③在解決除法應(yīng)用題時，學生可能難以將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，缺乏解題思路。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（如乘法表卡片、除法算式卡片）、計時器。

-課程平臺：學校數(shù)學教學平臺，用于在線練習和資源共享。

-信息化資源：電子乘法口訣表、在線除法計算練習軟件、數(shù)學游戲資源。

-教學手段：課堂講解、小組合作學習、實物演示、學生互動問答。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示一些生活中的乘法現(xiàn)象，如購物時的打折、烹飪時的食材配比等，引導(dǎo)學生思考乘法在日常生活中的應(yīng)用。

回顧舊知：提問學生上一節(jié)課學到的表內(nèi)乘法知識，檢查學生對乘法口訣的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

講解新知：詳細講解表內(nèi)除法的計算方法，包括除法算式的讀法、除法的基本步驟和注意事項。

舉例說明：通過具體的例子，如12÷3=4，展示除法算式的讀法和計算過程，幫助學生理解除法的含義。

互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試自己解決一些簡單的除法問題，如24÷6=？

3.鞏固練習（約20分鐘）：

學生活動：布置一些練習題，讓學生獨立完成，如10以內(nèi)數(shù)的乘除法練習，以加深對乘除法知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學生的練習情況，對有困難的學生給予個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)乘除法計算的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

-完成課本上的練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

-選擇一些生活中的實際問題，運用乘除法進行計算，并記錄下來。

-預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學習做好準備。

6.拓展活動（約10分鐘）：

組織學生進行乘除法相關(guān)的游戲活動，如“猜數(shù)字”、“算數(shù)接力”等，提高學生對乘除法的興趣和積極性。

7.課堂反饋（約5分鐘）：

鼓勵學生提出對本節(jié)課的疑問，教師進行解答，并對學生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

8.課后反思（約5分鐘）：

教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的計算方法，包括乘法口訣的運用和除法算式的讀法。學生在面對乘除法問題時，能夠迅速準確地計算出結(jié)果，提高了計算速度和準確性。

2.能力提升：學生在課堂活動中積極參與，通過小組討論、實際操作等方式，提高了自己的邏輯推理能力和解決問題的能力。在解決實際問題時，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際，體現(xiàn)了知識的應(yīng)用能力。

3.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對乘除法產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和思考數(shù)學問題。學生在課后能夠主動完成作業(yè)，并嘗試用所學知識解決生活中的實際問題。

4.習慣養(yǎng)成：在課堂學習中，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、勇于提問等。這些習慣有助于學生提高學習效率，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。

5.團隊合作：本節(jié)課的小組合作活動，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。學生在合作中學會了相互溝通、尊重他人意見，提高了自己的團隊協(xié)作能力。

6.自信心增強：通過本節(jié)課的學習，學生在解決乘除法問題時取得了明顯進步，自信心得到了提升。在今后的學習中，學生將更加自信地面對數(shù)學挑戰(zhàn)。

7.問題解決能力：學生在課堂練習和課后作業(yè)中，能夠運用所學知識解決實際問題，如計算購物時的折扣、烹飪時的食材配比等。這有助于提高學生的實際問題解決能力。

8.學習策略：本節(jié)課的教學方法，如小組討論、實際操作等，有助于學生掌握有效的學習策略。學生在今后的學習中，能夠運用這些策略提高學習效果。

9.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學習，學生對數(shù)學產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，愿意主動探索和挑戰(zhàn)數(shù)學難題。這種情感態(tài)度將有助于學生長期堅持學習數(shù)學。

10.評價反饋：本節(jié)課的學習效果，通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實際應(yīng)用能力等方面進行評價。教師及時給予學生反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，不斷調(diào)整學習方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①表內(nèi)乘法計算方法

①乘法口訣的運用

②乘法算式的讀法

③乘法計算步驟

②表內(nèi)除法計算方法

①除法算式的讀法

②除法計算步驟