4 《地球-我們的家園》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《地球——我們的家園》第一課時(shí)，以六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材為基礎(chǔ)，圍繞地球生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響以及保護(hù)地球的重要性展開(kāi)。通過(guò)情境導(dǎo)入、小組討論、案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。設(shè)計(jì)思路遵循循序漸進(jìn)的原則，注重學(xué)生的主體地位，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)與情感、態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備生態(tài)文明意識(shí)，理解人與自然和諧共生的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地球生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，提升學(xué)生的法治觀念，使其明白環(huán)境保護(hù)的法律依據(jù)和公民的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中踐行環(huán)保的理念，形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的地理知識(shí)，了解地球的基本構(gòu)成和自然現(xiàn)象，但關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)相對(duì)有限。他們可能對(duì)全球氣候變化、生物多樣性保護(hù)等概念有所了解，但對(duì)具體的環(huán)境問(wèn)題及其成因和影響的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然環(huán)境普遍感興趣，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。他們的觀察力和分析能力在逐步提高，但合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力仍需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題時(shí)可能會(huì)感到困惑，如全球氣候變化的影響機(jī)制、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響等。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地球——我們的家園》教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)卡片和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球生態(tài)系統(tǒng)的圖片、氣候變化的相關(guān)圖表、環(huán)保紀(jì)錄片片段等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要準(zhǔn)備土壤、水、植物樣本等，以便進(jìn)行簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板和投影儀，確保視頻和圖片展示效果，同時(shí)預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作空間。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示地球美麗的自然風(fēng)光圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為地球是什么？它對(duì)我們有什么重要性？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球的基本知識(shí)，如地球的構(gòu)成、地理位置等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：介紹地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，包括氣候變化、生物多樣性減少等問(wèn)題。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如冰川融化、珊瑚礁死亡等，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題對(duì)地球的影響。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何解決環(huán)境問(wèn)題，并分享各自的想法。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，共同為地球家園貢獻(xiàn)力量。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等環(huán)保措施。

2.完成一份關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣：展示地球美麗風(fēng)光圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為地球是什么？它對(duì)我們有什么重要性？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球的基本知識(shí)，如地球的構(gòu)成、地理位置等。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：介紹地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，包括氣候變化、生物多樣性減少等問(wèn)題。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如冰川融化、珊瑚礁死亡等，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題對(duì)地球的影響。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何解決環(huán)境問(wèn)題，并分享各自的想法。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，共同為地球家園貢獻(xiàn)力量。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等環(huán)保措施。

2.完成一份關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.地球生態(tài)系統(tǒng)報(bào)告：收集有關(guān)地球生態(tài)系統(tǒng)的最新研究報(bào)告，包括生物多樣性、氣候變化、森林砍伐等話題。

2.環(huán)境保護(hù)組織資料：提供國(guó)內(nèi)外知名環(huán)境保護(hù)組織的介紹，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平等，了解它們的使命、活動(dòng)和成就。

3.地球日信息：搜集地球日的相關(guān)資料，包括歷史、慶?；顒?dòng)、倡議內(nèi)容等，以便學(xué)生了解環(huán)保運(yùn)動(dòng)的全球性。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以閱讀《地球脈動(dòng)》等紀(jì)錄片原著，深入了解地球的自然奇觀和生物多樣性。

2.組織學(xué)生觀看《地球：神奇的一天》等環(huán)保紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)環(huán)境保護(hù)組織的官方網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和行動(dòng)指南。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清潔河流等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

5.學(xué)生可以制作環(huán)保主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的理解和創(chuàng)意。

6.組織學(xué)生進(jìn)行地球日主題演講比賽，提升他們的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

7.安排學(xué)生參與在線環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，以互動(dòng)的方式增加學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)積累。

8.學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)保的公益廣告，通過(guò)創(chuàng)意和視覺(jué)傳達(dá)環(huán)保信息。

9.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《我們與地球的故事》等科普書(shū)籍，拓寬對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的理解。

10.學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人環(huán)保行為的反思文章，分享自己的環(huán)保行動(dòng)和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球——我們的家園

②地球