2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 口語(yǔ)交際：打電話(huà)配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際：打電話(huà)配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際：打電話(huà)配套說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際：打電話(huà)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的想法。

2.提升學(xué)生的傾聽(tīng)能力，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，并能準(zhǔn)確理解對(duì)方意圖。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)電話(huà)交流學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效溝通。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌，使學(xué)生能夠在電話(huà)中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，展現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握電話(huà)禮貌用語(yǔ)的使用，如“您好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”等。

-能夠模仿并正確進(jìn)行電話(huà)通話(huà)，包括自我介紹、詢(xún)問(wèn)對(duì)方身份、傳達(dá)信息等。

-理解并應(yīng)用電話(huà)通話(huà)的基本步驟，包括撥打電話(huà)、接聽(tīng)電話(huà)、結(jié)束通話(huà)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破學(xué)生在實(shí)際電話(huà)通話(huà)中語(yǔ)言表達(dá)的不流暢，如口吃、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢等。

-幫助學(xué)生克服在電話(huà)中保持禮貌和尊重的態(tài)度，避免使用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣或言辭。

-教會(huì)學(xué)生如何在電話(huà)中有效地傾聽(tīng)對(duì)方，并能準(zhǔn)確復(fù)述或回應(yīng)對(duì)方的信息。

-指導(dǎo)學(xué)生處理電話(huà)中的突發(fā)情況，如對(duì)方突然掛斷、電話(huà)信號(hào)不穩(wěn)定等。例如，通過(guò)角色扮演和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電話(huà)通話(huà)相關(guān)的圖片、圖表，以及與課文內(nèi)容相匹配的視頻片段，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電話(huà)模型或?qū)嵨镫娫?huà)，供學(xué)生進(jìn)行模擬通話(huà)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《打電話(huà)》的通話(huà)場(chǎng)景圖片和視頻，要求學(xué)生觀察并思考電話(huà)通話(huà)的基本禮貌用語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何在電話(huà)中禮貌地交流”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“電話(huà)中常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)有哪些？”“如何進(jìn)行自我介紹？”

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)電話(huà)通話(huà)的基本禮儀。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，思考并記錄自己的觀察和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段真實(shí)的電話(huà)通話(huà)錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意禮貌用語(yǔ)和交流方式。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解電話(huà)通話(huà)的基本步驟，如撥號(hào)、問(wèn)候、傳遞信息、結(jié)束語(yǔ)等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的電話(huà)交流。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)電話(huà)通話(huà)的實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在角色扮演中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)和討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生模擬與家人、朋友進(jìn)行一次禮貌的電話(huà)通話(huà)，并記錄下來(lái)。

-提供拓展資源：推薦與電話(huà)交流相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行模擬電話(huà)通話(huà)，并撰寫(xiě)通話(huà)記錄。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多電話(huà)交流技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的通話(huà)記錄，總結(jié)自己的表現(xiàn)和改進(jìn)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過(guò)程的重要反饋，以下是本節(jié)課《口語(yǔ)交際：打電話(huà)》后學(xué)生可能取得的效果：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力提升

-學(xué)生能夠正確使用電話(huà)禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”等。

-學(xué)生在電話(huà)中能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的想法和需求。

-學(xué)生能夠模仿并正確進(jìn)行電話(huà)通話(huà)，包括自我介紹、詢(xún)問(wèn)對(duì)方身份、傳達(dá)信息等。

2.聽(tīng)力與理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生在電話(huà)中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，并能準(zhǔn)確理解對(duì)方意圖。

-學(xué)生能夠復(fù)述或回應(yīng)對(duì)方的信息，展示出良好的聽(tīng)力理解能力。

3.合作與溝通能力提高

-學(xué)生在電話(huà)交流中展現(xiàn)出的合作意識(shí)，能夠與他人進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生能夠處理電話(huà)中的突發(fā)情況，如對(duì)方突然掛斷、電話(huà)信號(hào)不穩(wěn)定等。

4.文明禮貌素養(yǎng)培養(yǎng)

-學(xué)生在電話(huà)中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，展現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠尊重他人，避免使用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣或言辭。

5.學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法，提前了解課題，提高學(xué)習(xí)效率。

6.課堂參與度與積極性

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問(wèn)題，參與討論。

-學(xué)生能夠提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

7.作業(yè)完成質(zhì)量

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的思考能力和實(shí)際操作能力。

8.課外拓展與應(yīng)用

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)，在日常生活中進(jìn)行電話(huà)交流。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高自己的交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電話(huà)禮貌用語(yǔ)

-電話(huà)通話(huà)基本步驟

-電話(huà)交流中的注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

-您好

-請(qǐng)問(wèn)

-謝謝

-自我介紹

-傳遞信息

-結(jié)束語(yǔ)

③重點(diǎn)句子：

-“您好，我是XXX，請(qǐng)問(wèn)XX在嗎？”

-“謝謝您的幫助，再見(jiàn)。”

-“請(qǐng)稍等，我馬上去叫XX?！?/p>

-“請(qǐng)問(wèn)您能幫我轉(zhuǎn)達(dá)一下這個(gè)信息嗎？”教學(xué)反思與總結(jié)今天我們上了一堂關(guān)于《口語(yǔ)交際：打電話(huà)》的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得quitegood。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了角色扮演和小組討論的方式，這樣的互動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生們都挺投入的。尤其是角色扮演，很多學(xué)生都表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠很好地融入角色，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行對(duì)話(huà)。但是，我也注意到有些學(xué)生可能在平時(shí)不太習(xí)慣這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，所以在討論的時(shí)候顯得有些拘謹(jǐn)。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些個(gè)體練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓那些不太善于表達(dá)的學(xué)生也能有機(jī)會(huì)鍛煉自己。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我嘗試了通過(guò)視頻和圖片來(lái)輔助教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生更直觀地理解電話(huà)通話(huà)的情景。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，因?yàn)閳D片和視頻能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地記憶和理解。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)槟挲g或認(rèn)知水平的原因，對(duì)視頻和圖片的理解還不夠深入。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也注意到了課堂紀(jì)律的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課堂紀(jì)律良好時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)陔娫?huà)禮貌用語(yǔ)的使用上有了明顯的進(jìn)步，能夠熟練地運(yùn)用“您好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”等詞語(yǔ)。在技能方面，學(xué)生們能夠模仿并正確進(jìn)行電話(huà)通話(huà)，包括自我介紹、詢(xún)問(wèn)對(duì)方身份、傳達(dá)信息等。在情感態(tài)度上，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人，能夠在電話(huà)中保持禮貌和尊重的態(tài)度。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在電話(huà)通話(huà)中表達(dá)不夠流暢，