《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北京版

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北京版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北京版。本節(jié)課內(nèi)容是小學數(shù)學乘法學習的關(guān)鍵階段，旨在幫助學生理解和掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。教材通過具體實例和算法步驟的講解，引導學生逐步建立數(shù)學模型，培養(yǎng)運算能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本節(jié)課培養(yǎng)學生數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模的核心素養(yǎng)。通過三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，學生能理解乘法算理，發(fā)展數(shù)學思維；通過實際問題解決，學生能應用數(shù)學知識，提高解決問題的能力；同時，培養(yǎng)學生在合作交流中反思與改進的學習習慣，提升自主學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，包括筆算步驟和進位處理。

難點：理解乘法算理，掌握進位技巧，以及在多位數(shù)乘法中的計算順序。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實例，幫助學生理解乘法算理，如通過小棒或方塊模型展示乘法過程。

2.設計分步驟的練習，逐步引導學生掌握筆算步驟，尤其是進位的處理。

3.采用小組合作學習，讓學生在討論中互相啟發(fā)，共同突破計算中的難點。

4.課后布置針對性的練習題，讓學生在家鞏固所學知識，并通過錯題分析，幫助學生掌握計算技巧。四、教學資源1.教學軟件：多媒體教學平臺，用于展示教學視頻和動畫，幫助學生直觀理解乘法算理。

2.教學硬件：實物教具，如小棒、方塊等，用于輔助講解乘法計算過程。

3.課程平臺：電子白板或交互式電子設備，用于展示計算步驟和進行互動教學。

4.信息化資源：網(wǎng)絡資源，如數(shù)學教育網(wǎng)站，提供相關(guān)教學案例和練習題。

5.教學手段：黑板和粉筆，用于板書計算步驟和進行課堂練習。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示生活中常見的購物場景，如超市購物，引導學生思考如何計算總價。

2.提出問題：如果一件商品的價格是三位數(shù)，另一件商品的價格是兩位數(shù)，我們應該如何計算它們的總價？

3.引導學生回顧已學知識：回顧兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，激發(fā)學生對新知識的期待。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：理解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，掌握進位技巧。

2.講解步驟：

a.展示乘法算式，引導學生觀察三位數(shù)乘以兩位數(shù)的結(jié)構(gòu)特點。

b.通過實物教具或多媒體展示，講解乘法計算的基本步驟。

c.強調(diào)進位的重要性，講解進位的具體操作方法。

d.通過實例分析，讓學生理解乘法算理，如展示小棒或方塊模型。

3.課堂互動：

a.提問：如何確定乘法算式的因數(shù)位置？

b.學生回答，教師點評，引導學生深入理解。

c.提問：在計算過程中，如何處理進位？

d.學生回答，教師點評，強調(diào)進位技巧。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習類型：基礎練習、進階練習、應用練習。

2.練習步驟：

a.基礎練習：完成表格中的乘法算式，鞏固計算方法。

b.進階練習：解決實際問題，如計算商品總價。

c.應用練習：結(jié)合生活實際，設計相關(guān)乘法問題。

3.課堂互動：

a.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

b.學生展示解題過程，教師點評，引導學生反思。

c.學生互評，共同進步。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：乘法算式的因數(shù)位置、進位技巧、實際問題解決。

2.學生回答，教師點評，強化重點知識。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。

2.拓展：引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活。

3.課堂互動：

a.提問：生活中還有哪些場景需要用到三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算？

b.學生回答，教師點評，拓展學生思維。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.課堂互動：

a.提問：作業(yè)中有哪些題目比較困難？

b.學生回答，教師點評，幫助學生解決困難。

教學過程設計總計用時：45分鐘。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法的世界》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了乘法的發(fā)展歷史、乘法的基本原理以及乘法在日常生活中的應用，適合學生課后閱讀，拓寬數(shù)學視野。

-《數(shù)學故事》：收錄了多個有趣的數(shù)學故事，如“曹沖稱象”、“阿基米德原理”等，通過故事引導學生體會數(shù)學的魅力，激發(fā)學習興趣。

-《生活中的數(shù)學》：這本書通過日常生活實例，展示了數(shù)學在各個領域的應用，如購物、烹飪、旅行等，讓學生在閱讀中感受到數(shù)學的實用性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試解決一些開放性問題，如“如何用乘法解決實際問題？”、“乘法與其他數(shù)學運算的關(guān)系是怎樣的？”等。

-引導學生收集生活中的乘法實例，如計算購物清單、估算物品重量等，讓學生在實踐中學以致用。

-組織學生開展小組討論，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和解決方法，促進學生之間的交流和合作。

-鼓勵學生探索乘法的擴展知識，如乘法分配律、乘法結(jié)合律等，提高學生的數(shù)學思維能力。

-布置探究性作業(yè)，如設計一個乘法游戲或制作一個乘法相關(guān)的學習工具，讓學生在創(chuàng)作中深化對乘法的理解。

3.設計實踐性活動：

-組織學生參觀當?shù)氐某谢蚴袌?，觀察商家如何使用乘法進行商品定價和計算利潤。

-設計一個模擬的購物場景，讓學生扮演顧客和商家，通過實際操作來應用乘法知識。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如幫助鄰居計算水電費、估算社區(qū)綠化面積等，讓學生在實踐中體會到數(shù)學的價值。

4.跨學科整合：

-與語文課程結(jié)合，讓學生通過閱讀數(shù)學故事，提高語言表達能力和理解能力。

-與科學課程結(jié)合，引導學生探索乘法在物理、化學等領域的應用，如計算化學反應的分子量、計算物體的體積等。

-與藝術(shù)課程結(jié)合，鼓勵學生用繪畫、手工制作等形式展示乘法的魅力，如設計乘法主題的藝術(shù)作品。七、板書設計①本文重點知識點：

-三位數(shù)乘