初+中語(yǔ)文++第2課《說(shuō)和做+記聞一多先生言行片段》課件++統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

1.通讀課文，理清文章思路，能夠概括文章內(nèi)容。2.品味文章中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)聞一多先生的贊美、敬重之情。3.學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛(ài)祖國(guó)、為了祖國(guó)的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)揣摩品析詞句和合理想象，準(zhǔn)確把握人物形象。2.感悟聞一多先生的精神品質(zhì)，爭(zhēng)做言行一致的人。任務(wù)一知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）任務(wù)二初讀課文，初識(shí)先生任務(wù)三精讀課文，走近先生任務(wù)四總結(jié)拓展傳先生精神任務(wù)五學(xué)以致用，明確寫(xiě)作特色七子之歌你可知“ma-cau”不是我真姓，我離開(kāi)你太久了，母親！但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。寫(xiě)作背景1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨當(dāng)局為篡奪勝利果實(shí)陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主、和平，反對(duì)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開(kāi)展了蓬勃的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。國(guó)民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運(yùn)動(dòng)，瘋狂制造白色恐怖，屠殺愛(ài)國(guó)民主人士。1946年7月11日，愛(ài)國(guó)民主人士李公樸在昆明被特務(wù)暗殺，特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對(duì)象就是聞一多先生。友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會(huì)。他事前沒(méi)有準(zhǔn)備發(fā)言，但面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)們的無(wú)理取鬧和囂張氣焰，他忍無(wú)可忍，拍案而起，走上講臺(tái)，發(fā)表了義正辭嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，聞一多先生就被特務(wù)暗殺了。速讀課文，文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”與“做”？

文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說(shuō)和做的。找出文章中的關(guān)鍵句（總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句）并梳理文章結(jié)構(gòu)。

第一部分（1—7）：記敘了聞一多先生作為學(xué)者“做了再說(shuō)”“做了也不一定說(shuō)”的言論和行動(dòng)，表現(xiàn)了他務(wù)實(shí)勤奮、謙虛淡泊的品質(zhì)。

第二部分（8—20）：寫(xiě)聞一多先生作為革命家“說(shuō)”了就“做”的特點(diǎn)。從學(xué)者的方面（1-7段）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！睂?xiě)聞一多先生十多年默默無(wú)聞，寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三部書(shū)的事情。作為學(xué)者的聞一多“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的務(wù)實(shí)勤奮、謙虛淡泊的特點(diǎn)。從學(xué)者的方面（1-7段）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?.文章開(kāi)頭引用聞一多先生的這兩句話(huà)表現(xiàn)了什么？有什么好處？結(jié)構(gòu)上：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，領(lǐng)起第一部分；內(nèi)容上：運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，表現(xiàn)出聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和言行一致的品格?！拘〗Y(jié)】1—7段，總—分—總的結(jié)構(gòu)，夾敘夾議手法。介紹聞一多作為學(xué)者方面“說(shuō)”和“做”的原則。細(xì)節(jié)描寫(xiě)“目不窺園，足不下樓”、“頭發(fā)凌亂”、“飯，幾乎忘了吃”、“夜間睡得很少”

-------專(zhuān)心刻苦，廢寢忘食治學(xué)的聞一多先生?！耙粋€(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷,如群蟻衙?！保ū扔鞯男揶o手法）

-------一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)的聞一多先生?！把鲋畯浉?，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍?！保ɑ玫涔?，句式工整）

-------具有鉆研精神的聞一多先生?！八o我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”（比喻）-------力圖從文化上尋找振興民族的途徑的聞一多先生。“他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人?！保ㄟ\(yùn)用短句、引用別人的話(huà))-------治學(xué)用心極專(zhuān)深的聞一多先生。細(xì)節(jié)作用:生動(dòng)形象地體現(xiàn)出聞一多刻苦、一絲不茍、專(zhuān)注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。使他的精神、品格、作風(fēng)可以具體感知。從革命者的方面（8-20段）他在說(shuō)他對(duì)昆明青年小聲的說(shuō)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主。他對(duì)全國(guó)人民大聲呼喊，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主，拼盡全力他對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派大罵，你們站出來(lái)!你們站價(jià)。他對(duì)革命同志堅(jiān)定地說(shuō)，我們要準(zhǔn)備像李先生他說(shuō)得真痛快，動(dòng)人芯，鼓斗志，氣沖斗牛，聲震天地!從革命者的方面（8-20段）起稿政治傳單群眾大會(huì)發(fā)表演說(shuō)參加游行示威說(shuō)了就做言行一致寫(xiě)聞一多先生作為革命家時(shí)“說(shuō)”了就“做”的特點(diǎn)。他在做學(xué)者——1-7自然段革命家——8-18自然段①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！雹凇叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！雹佗诙晤I(lǐng)起作為學(xué)者方面的特點(diǎn)⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。⑨這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑧⑨開(kāi)啟下文。作為革命家方面的特點(diǎn)（說(shuō)了就做）19-20自然段總結(jié)全文——口的巨人，行的高標(biāo)

接著作者從學(xué)者和民主戰(zhàn)士?jī)蓚€(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多的“說(shuō)”和“做”。讀了這篇文章，你認(rèn)為作者的寫(xiě)作順序是什么？首先，引用聞一多的原話(huà)，開(kāi)篇點(diǎn)題“說(shuō)和做”?？傤I(lǐng)全文“……——作為學(xué)者的方面”“……——作為革命家的方面”兩個(gè)句子過(guò)渡

最后作者抒情，贊嘆聞一多的高尚品質(zhì):口的巨人，行的高標(biāo)

把這兩方面綜合起來(lái)看，聞一多先生是“口的巨人，行的高標(biāo)”，是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，是大無(wú)畏的民主戰(zhàn)士?？偨Y(jié)說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段做了再說(shuō)，做了不說(shuō)（學(xué)者）寫(xiě)作《楚辭校補(bǔ)》寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》寫(xiě)作《古典新義》起稿政治傳單群眾大會(huì)演說(shuō)參加游行示威口的巨人行的高標(biāo)務(wù)實(shí)勤奮謙虛淡泊說(shuō)了就做，言行一致（革命家）正直無(wú)畏敢說(shuō)敢做本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)聞一多先生的形象，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具生動(dòng)細(xì)致的描繪，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人之物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用:人物語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象栩栩如生、躍然紙上。人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，透視出人物形象的心理。人物外貌的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示人物特征。[講]《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》敘述聞一多先生言行的同時(shí)通過(guò)恰當(dāng)?shù)淖h論點(diǎn)明了主旨。采用夾敘夾議的表達(dá)方式寫(xiě)作時(shí)，要注意敘事的連貫性，議論的插入要自然。記敘文中使用夾敘夾議應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：①記敘和議論的結(jié)合是有機(jī)的。以記敘為主，議論為適當(dāng)?shù)奶釤?、概括和升華。②合理安排議論的位置。議論用在文章開(kāi)頭或某個(gè)部分的開(kāi)頭，起提示、概括文章內(nèi)容，表明作者思想、立場(chǎng)或引起下文的作用;用在文章結(jié)尾或某個(gè)部分的結(jié)尾，起深化主題，揭示自己的思想、