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文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)語文統(tǒng)編教材·三年級(jí)下冊(cè)《童年的水墨畫》

自學(xué)提示：

1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，尤其是生字較多

的句子可以多讀幾遍，直到通順為止。2.同桌互讀，互相學(xué)習(xí)，幫助對(duì)方糾正錯(cuò)音，指出讀漏

字或添字的地方。垂柳

染綠

釣竿

梳妝

撲騰

水墨畫

斗笠

戲耍

浪花

葫蘆

松樹

松針

碎了

蘑菇

撥動(dòng)

水花飛濺

清清爽爽我會(huì)讀“浪”——和水有關(guān)：浪花波浪風(fēng)號(hào)浪吼“狼”——和動(dòng)物有關(guān)：灰狼狼狽為奸“娘”——跟女性有關(guān)：姑娘新娘大娘“糧”——和谷物有關(guān)：糧食糧倉彈盡糧絕

傾聽要求：聽出其他同學(xué)朗讀中的錯(cuò)誤，一定要等他讀完后，才能舉手發(fā)表意見。

說說：你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面？你最喜歡哪一幅水墨畫？

自主觀察，練寫生字。1.自主觀察11個(gè)要求寫的字，先把字分為左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)兩類，想一想不同結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)需要注意什么，再說一說哪些漢字需要特別注意不要寫錯(cuò)。2.學(xué)生自行書寫，注意剛剛大家提到的“注意事項(xiàng)”。3.教師針對(duì)學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。當(dāng)堂檢測(cè)

是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆人水中，出水時(shí)只見一樣水花兩排銀牙。

人影給溪水染綠了。

溪水像鏡子，照出了垂柳，照出了人影，還照出了____________

，照出了__________。

只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

試著把“人影給溪水染綠了”中的“染”字換個(gè)字，意思不變。垂柳……山溪……人影……釣竿上……撲騰……草地上……根據(jù)關(guān)鍵詞背誦

街頭聽不見馬路上車馬喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上慢慢翻動(dòng)，嘴角旁牽動(dòng)著一絲抹不掉的笑；陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。

花前目光一次次從花上移到紙上。心里早畫下花兒的模樣。一支蠟筆在紙上輕輕滑動(dòng)，一朵鮮花在紙上慢慢開放；一只蜜蜂繞著畫紙飛了一圈，它好像已聞到花兒的清香。

樹下黃桷樹撐開一柄翠綠的傘，一群

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