高三生物一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：基因的表達(dá)

山東省昌樂(lè)二中高三生物一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案編制人：審核人：審批人：生活沒(méi)有目標(biāo)，猶如航海沒(méi)有羅盤。時(shí)間:2NO.16基因的表達(dá)班級(jí)：姓名：小組：評(píng)價(jià)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．牢固掌握轉(zhuǎn)錄與翻譯的過(guò)程,提升堿基組成的分析與計(jì)算能力。2．積極討論、踴躍展示,學(xué)會(huì)構(gòu)建物理模型的方法。3．激情投入，快樂(lè)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟遺傳的奧妙【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】▲1.根據(jù)知識(shí)梳理的問(wèn)題引導(dǎo)認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，注重聯(lián)系整合，構(gòu)建知識(shí)體系，排查好疑難。2.深入思考，完成合作探究核心問(wèn)題，搞好重難點(diǎn)突破，并結(jié)合生活生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行拓展。3.限時(shí)完成“能力提升”，規(guī)范訓(xùn)練，標(biāo)注疑難?！餅镃層選做。自主梳理一、知識(shí)梳理基因的表達(dá)和基因?qū)π誀畹目刂贫际峭ㄟ^(guò)基因控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的，請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材，思考下列問(wèn)題：（一）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1.DNA的一條鏈（模板鏈）堿基序列是：……ACGGATCTT……請(qǐng)寫(xiě)出互補(bǔ)鏈堿基：轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基序列：翻譯出的氨基酸序列：基因的堿基數(shù)目：mRNA堿基數(shù)目：氨基酸數(shù)目=2.閱讀課本63頁(yè)圖4-4和66頁(yè)圖4-6明確基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程3.嘗試畫(huà)出tRNA的結(jié)構(gòu)圖并標(biāo)注反密碼子。（二）基因?qū)π誀畹目刂疲?.舉例說(shuō)明基因?qū)π誀畹目刂浦饕心膬蓷l途徑？2.除細(xì)胞核外，細(xì)胞中哪些結(jié)構(gòu)還有基因的分布？由這些基因決定的性狀在遺傳上有何特點(diǎn)？二、體系構(gòu)建（嘗試用合適的方式構(gòu)建本部分的知識(shí)體系）三、疑難反饋【查找本部分薄弱環(huán)節(jié)和疑難問(wèn)題，提高排查反思能力】合作探究探究點(diǎn)一：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎境鯠NA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯三個(gè)過(guò)程在進(jìn)行場(chǎng)所、所需的模板、所需的原料、酶及堿基配對(duì)方式等方面的不同點(diǎn)。探究點(diǎn)二：中心法則的應(yīng)用寫(xiě)出中心法則并分析人、HIV病毒具有的過(guò)程。

能力提升1.下列對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述，正確的是（）A.每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸B.每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別信使RNA的密碼子D.每個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有3個(gè)堿基并且只攜帶一種特定的氨基酸2.在遺傳信息的傳遞過(guò)程中，不可能發(fā)生的是（）A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸3.對(duì)于右圖所示，正確的說(shuō)法是（）①表示DNA復(fù)制過(guò)程②表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程③圖中共有5種堿基④圖中共有8種核苷酸⑤圖中共有5種核苷酸⑥圖中的A均代表同一種核苷酸A.①②③B.④⑤⑥C.②③④D.①③⑤4.關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是A．轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料B．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列C．mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)D．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性5.（2013新課標(biāo)Ⅰ卷）關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B.DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成6.下圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是()A．人體細(xì)胞中，無(wú)論在何種情況下都不會(huì)發(fā)生e、d過(guò)程B．在真核細(xì)胞有絲分裂間期，a先發(fā)生，b、c過(guò)程后發(fā)生C．能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸D．真核細(xì)胞中，a過(guò)程只能在細(xì)胞核，b過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)7.苯丙酮尿癥、白化病和尿黑酸癥均為人類遺傳病，其中苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙酮酸在血液中大量積累，使患者尿液中苯丙酮酸含量遠(yuǎn)高于正常人。尿黑酸癥是由于尿黑酸在人體中積累使人的尿液中含有尿黑酸，這種尿液暴露于氧氣會(huì)變成黑色。

(1）下圖是苯丙氨酸代謝途徑示意圖，根據(jù)該圖有人認(rèn)為缺乏酶①會(huì)同時(shí)患苯丙酮尿癥、白化病和黑尿癥，你認(rèn)為正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（酶①存在時(shí)苯丙氨酸便不能轉(zhuǎn)化為苯丙酮酸）___________________________________________________________________

。(2）右上圖是一個(gè)尿黑酸癥家族系譜圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：①該缺陷基因是_______性基因，在________染色體上。如果Ⅲ8同時(shí)還患有苯丙酮尿癥和白化病，那么Ⅱ3和Ⅱ4

再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的幾率是_____。③

現(xiàn)需要從第Ⅳ代個(gè)體中取樣（血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等）獲得該缺陷基因，請(qǐng)選出提供樣本的較合適的個(gè)體，并解釋原因。________________④若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶該致病基因，可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測(cè)，這一方法采用______________技術(shù)，依據(jù)的原理是_________。8.如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形，回答下列問(wèn)題：（1）甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程分別是，對(duì)于小麥的葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，能發(fā)生乙過(guò)程的場(chǎng)所有。（2）在正常情況下，堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)?。?）對(duì)于乙圖來(lái)說(shuō)，RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于分子上，起始密碼和終止密碼位于分子上（本題只填字母）（4）分子l徹底水解得到的化合物有種。（5）丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的端開(kāi)始的，如果該鏈由351基本單位構(gòu)成，則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈，最多需要脫掉分子的水。請(qǐng)將選擇題答案填入下表：題號(hào)123456答案基因的表達(dá)參考答案知識(shí)梳理：（一）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1.DNA的一條鏈（模板鏈）堿基序列是：……ACGGATCTT……互補(bǔ)鏈堿基：……TGCCTAGAA……轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基序列：……UGCCUAGAA……翻譯出的氨基酸序列：…半胱氨酸亮氨酸谷氨酸…基因的堿基數(shù)目：mRNA堿基數(shù)目：氨基酸數(shù)目=6:3:12.見(jiàn)課本3.見(jiàn)課本66頁(yè)圖4-5（二）1.基因控制性狀的兩條途徑：基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；如：白化病基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如：囊性纖維病。2.線粒體和葉綠體中這些遺傳病都只能通過(guò)母親遺傳給后代。合作探究DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)所細(xì)胞核、葉綠體、線粒體細(xì)胞核、葉綠體、線粒體細(xì)胞質(zhì)中的核糖體模板DNA雙鏈DNA一條鏈mRNA原料四種脫氧核苷酸四種核糖核苷酸20中氨基酸產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA分子一條單鏈RNA多肽鏈酶DNA聚合酶、解旋酶解旋酶、RNA聚合酶合成酶配對(duì)方式A—T、T—AG—C、C—GA—U、T—AG—C、C—GU—A、A—UG—C、C—G探究點(diǎn)一：探究點(diǎn)二：人：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯HIV病毒：逆轉(zhuǎn)錄、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯能力提升：CCCCDC7.(l）不正確缺乏酶①，體內(nèi)雖然不能由苯丙氨酸轉(zhuǎn)化成酪氨酸，但酪氨酸仍可以從食物中獲取或由其他途徑轉(zhuǎn)化而來(lái)，因此，缺乏酶①不會(huì)導(dǎo)致尿黑酸癥或白化病

(2）①隱

常②

9/64

③提供樣本的合適個(gè)體為Ⅳ14或Ⅳ15因?yàn)檫@些個(gè)體肯定含有缺陷基因（Ⅳ16

、Ⅳ17

、Ⅳl8

不一定含有致病基因）

④

DNA

分子雜交

堿基互補(bǔ)配對(duì)原則8.（1）DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯細(xì)胞核、線粒體、葉綠體（2）a和c、b和d（3）ef（4）6（5）A116基因的表達(dá)參考答案知識(shí)梳理：（一）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1.DNA的一條鏈（模板鏈）堿基序列是：……ACGGATCTT……互補(bǔ)鏈堿基：……TGCCTAGAA……轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基序列：……UGCCUAGAA……翻譯出的氨基酸序列：…半胱氨酸亮氨酸谷氨酸…基因的堿基數(shù)目：mRNA堿基數(shù)目：氨基酸數(shù)目=6:3:12.見(jiàn)課本3.見(jiàn)課本66頁(yè)圖4-5（二）1.基因控制性狀的兩條途徑：基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；如：白化病基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如：囊性纖維病。2.線粒體和葉綠體中這些遺傳病都只能通過(guò)母親遺傳給后代。合作探究探究點(diǎn)一：DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)所細(xì)胞核、葉綠體、線粒體細(xì)胞核、葉綠體、線粒體細(xì)胞質(zhì)中的核糖體模板DNA雙鏈DNA一條鏈mRNA原料四種脫氧核苷酸四種核糖核苷酸20中氨基酸產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA分子一條單鏈RNA多肽鏈酶DNA聚合酶、解旋酶解旋酶、RNA聚合酶合成酶配對(duì)方式A—T、T—AG—C、C—GA—U、T—AG—C、C—GU—A、A—UG—C、C—G探究點(diǎn)二：人：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯HIV病毒：逆轉(zhuǎn)錄、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯能力提升：CCCCDC7.(l）不正確缺乏酶①，體內(nèi)雖然不能由苯