小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃 (一)

小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃1

為了活躍學(xué)校的氣氛，發(fā)展學(xué)生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平、增強(qiáng)體

質(zhì)、保證學(xué)生的身體健康。本學(xué)期籃球訓(xùn)練計(jì)劃如下：

教練：秦嶺

訓(xùn)練時(shí)間：每周周五下午課外活動(dòng)時(shí)間

一、訓(xùn)練指導(dǎo)思想：

①抓好思想作風(fēng)建設(shè)，狠抓紀(jì)律；

②提高身體素質(zhì)：重點(diǎn)提升隊(duì)員的.體力、身體對(duì)抗性以及手腕

力量；

③狠抓基本功：重點(diǎn)抓投籃、一對(duì)一防守、傳接球、移動(dòng)；

④以賽代練：每周爭(zhēng)取2場(chǎng)以上的教學(xué)比賽，通過比賽提高隊(duì)

員技戰(zhàn)術(shù)水平。

二、訓(xùn)練方法：

第一周：

1、組建興趣小組。

2、紀(jì)律以及安全教育。

3、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球10圈，鼓勵(lì)做動(dòng)作,

4、分組自由投籃練習(xí)。

內(nèi)線隊(duì)員（以籃下投籃為主）與外線隊(duì)員（中遠(yuǎn)距離為主）分開練

習(xí)。

環(huán)球籃定點(diǎn)跳投，籃下打板，罰球線成隊(duì)投籃前進(jìn)后也進(jìn)比賽,

3分鐘中距離投籃破記錄賽。

教師對(duì)投籃動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。

5、移動(dòng)。

滑步練習(xí)：學(xué)習(xí)橫向滑步/側(cè)向滑步;4點(diǎn)滑前移動(dòng)觸球，5人一

組，輪換練習(xí)，低重心快速滑前;30度角隨球三點(diǎn)滑前移動(dòng)，移至

人籃之間，做防守姿勢(shì);橫場(chǎng)影子相隨跑；

6、籃球場(chǎng)折返跑。6個(gè)每組，共3組。要求全速跑

6、放松按摩（回家洗熱水澡）

第二周：

1、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球10圈，鼓勵(lì)做動(dòng)作。

2、分組投籃練習(xí)。

自由分散原地跳投；成隊(duì)學(xué)習(xí)45度角跨步接球即停跳投，注意

腳步動(dòng)作，腳尖指向球籃等；3分鐘中距離投籃破記錄賽。

3、復(fù)習(xí)滑步移動(dòng)技術(shù)，4點(diǎn)滑前移動(dòng)觸球。學(xué)習(xí)側(cè)身跑，后轉(zhuǎn)

身跑，變向跑，注意眼睛看來球方向

4、休息10分鐘

5、縱場(chǎng)傳接球上籃（2人/3人），2人時(shí)加一人進(jìn)行一防二練習(xí),

只防有球者。

6、學(xué)習(xí)搶斷球。2人一組，持球者背對(duì)，自拋球跳起接球轉(zhuǎn)身,

防守者上前搶球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一組傳

球斷球練習(xí)，斷球者位于側(cè)后約2米。

7、籃球場(chǎng)折返跑。6個(gè)每組，共3組。要求全速跑

8、放松按摩

第三周：

1、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球10圈，鼓勵(lì)做動(dòng)作。

2、投籃練習(xí)。

2人一組，外線運(yùn)球擋人后分球投籃;運(yùn)球即停即起投籃;3分鐘

中距離投籃破記錄賽。

3、運(yùn)球過障礙柱上籃/跳投

4、休息

5、縱場(chǎng)3打2攻防演練。進(jìn)攻第3人在過半場(chǎng)后加入。

6、籃球場(chǎng)折返跑。6個(gè)每組，共3組。要求全速跑

7、放松按摩

第四周：

投籃訓(xùn)練(-)

第五一六周小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃2

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法職高籃球教學(xué)

隨著新課程改革的不斷深入，當(dāng)前職高體育教學(xué)要求老師在進(jìn)

行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了要傳授給學(xué)生相關(guān)的體育知識(shí)和技能外，

還要在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生參與體育學(xué)

習(xí)的積極性，從傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)逐步發(fā)展為主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。從而更

好的提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。在職高體育中的籃球教學(xué)時(shí)，運(yùn)用

項(xiàng)目教學(xué)法可以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制定

老師在籃球教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，可以利用對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的

方式來對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行比較。具體的項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)

施計(jì)劃為：

1.1首先，進(jìn)行示范項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

通常這一部分可以設(shè)計(jì)為2個(gè)課時(shí)，示范項(xiàng)目的內(nèi)容可以包括

利用多媒體設(shè)備來進(jìn)行籃球教學(xué)中最基本的縱切配合演示，以及老

師親自來進(jìn)行籃球教學(xué)中傳切配合所需的基本籃球技術(shù)演示。

1.2其次，進(jìn)行練習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

這一部分可以設(shè)計(jì)為13個(gè)課時(shí)，具體的練習(xí)項(xiàng)目可以設(shè)計(jì)為：

第一，運(yùn)球（2課時(shí)），要求學(xué)生完成一些基本的運(yùn)球技術(shù)，比方

說原地拍球練習(xí)、運(yùn)球行進(jìn)練習(xí)以及其他一些組合運(yùn)球練習(xí)。第二,

傳球（2課時(shí)），在這一部分練習(xí)設(shè)計(jì)內(nèi)容中，需要學(xué)生完成原地

的傳球練習(xí)以及行進(jìn)間的相互傳球練習(xí)。第三，投籃（2課時(shí)），

這一部分要求學(xué)生完成原地的投籃以及跳投練習(xí)。第四，行進(jìn)間上

籃（2課時(shí)），在這一部分練習(xí)中學(xué)生需要掌握高手上籃、低手上

籃以及運(yùn)球上籃、接球上籃等內(nèi)容。第五，其他（1課時(shí)），在這

一部分通常可以讓學(xué)生進(jìn)行一些基本的籃球腳步移動(dòng)練習(xí)以及假動(dòng)

作包托練習(xí)。最后，縱切配合完整練習(xí)（4課時(shí)），在這一部分練

習(xí)中，老師應(yīng)該要求學(xué)生完成無防守、弱防守以及強(qiáng)防守三種不同

情況下的縱切配合，同時(shí)還要在籃球場(chǎng)上的不同位置進(jìn)行縱切配合

練習(xí)。

1.3最后，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用項(xiàng)目的.設(shè)計(jì)

這一部分設(shè)計(jì)可以保證在4課時(shí)左右，在一部分設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)

該包括小組內(nèi)籃球技能知識(shí)的掌握情況自我評(píng)價(jià)，小組內(nèi)實(shí)戰(zhàn)比賽

應(yīng)用，小組間的掌握情況比較和交流以及小組間的實(shí)戰(zhàn)比賽運(yùn)用四

個(gè)基本的部分。

2項(xiàng)目實(shí)施過程

2.1確定項(xiàng)目任務(wù)

在進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)的確定時(shí)，老師可以利用多媒體設(shè)備來向?qū)W生

展示籃球?qū)W習(xí)過程中基本的組成模塊，然后列舉出幾個(gè)事先準(zhǔn)備好

的教學(xué)方法，和學(xué)生共同討論采取哪一種教學(xué)方法，在確定教學(xué)方

法以后，老師可以根據(jù)小組內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況，按照他們身體素質(zhì)

和運(yùn)動(dòng)水平的高低進(jìn)行混合平均分組。接下來，老師應(yīng)該利用各種

方式來激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和積極性，并鼓勵(lì)學(xué)生自己在課下

去了解一些相關(guān)的籃球戰(zhàn)術(shù)、技能資料，并在平時(shí)都加練習(xí)課上學(xué)

習(xí)的籃球技能和技巧，從而掌握基本的籃球動(dòng)作要領(lǐng)和聯(lián)系方法°

此外，老師還應(yīng)該要求學(xué)生根據(jù)自己小組的實(shí)際情況，并以討論確

定的教學(xué)方法為參考，制定出與自己小組實(shí)際情況相符合的計(jì)劃任

務(wù)，這一計(jì)劃任務(wù)要具備較強(qiáng)的可操作性。

2.2制定計(jì)劃

在完成項(xiàng)目任務(wù)確定后，老師應(yīng)該讓學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的任務(wù)方

案進(jìn)行分別的介紹，在這之后，老師可以將事先準(zhǔn)備好的更為科學(xué)

的籃球戰(zhàn)術(shù)配合思路介紹給同學(xué)們，并利用多媒體設(shè)備將這些戰(zhàn)術(shù)

配合呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，而后，各個(gè)小組應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的計(jì)劃以及

老師提出的計(jì)劃進(jìn)行合理的整合和修改，保證最終計(jì)劃的可行性和

操作性。在學(xué)生的計(jì)劃設(shè)計(jì)過程中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生手腦并用、彼此交

流、相互學(xué)習(xí)的目的，而且通過這種方式，不僅幫助學(xué)生掌握了需

要的籃球知識(shí)和技能，同時(shí)還可以有效地提升學(xué)生自身的表達(dá)能力

和交際能力。各個(gè)小組的計(jì)劃最終應(yīng)該由老師來評(píng)估其執(zhí)行的可行

性，并對(duì)其中存在的缺陷和問題進(jìn)行一定的修改，然后再和學(xué)生進(jìn)

行進(jìn)一步的交流溝通，最后確定切實(shí)可行的計(jì)劃設(shè)計(jì)方案。

2.3實(shí)施計(jì)劃

在這一過程中，老師可以讓學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃來進(jìn)行練

習(xí)，并為他們提供相應(yīng)的場(chǎng)地和器材。學(xué)生通過對(duì)自己設(shè)計(jì)任務(wù)的

實(shí)施，可以充分的了解到自己任務(wù)設(shè)計(jì)是否合理和可行。在實(shí)際當(dāng)

中，有的同學(xué)在按照設(shè)計(jì)任務(wù)完成學(xué)習(xí)后，很快就掌握了基本的傳

接球、跑動(dòng)、縱切等籃球技術(shù)和知識(shí)要點(diǎn)，但是，也有的學(xué)生會(huì)在

練習(xí)過程中出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和失誤等，這時(shí)老師可以指導(dǎo)學(xué)生

相互之間進(jìn)行交流溝通，并彼此進(jìn)行幫助，并反復(fù)的去對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤

的環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)和研究，找出錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因。

2.4檢查評(píng)估

在完成上述的項(xiàng)目學(xué)習(xí)后，老師應(yīng)該組織各個(gè)小組的組長(zhǎng)對(duì)本

組的任務(wù)完成情況進(jìn)行介紹，并與其他小組的組長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，

對(duì)于一些較好的籃球基本戰(zhàn)術(shù)配合方法，可以讓小組進(jìn)行展示，從

而讓所有的同學(xué)都可以掌握先進(jìn)的方法。如果在進(jìn)行展示的過程中

出現(xiàn)了一些意外的情況或錯(cuò)誤，老師應(yīng)該讓全體學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行思

考，找出問題出現(xiàn)的原因，并尋找有效地解決措施。

3效果評(píng)價(jià)

通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)際應(yīng)用對(duì)比顯示，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的學(xué)生所

完成的籃球項(xiàng)目具有較大的區(qū)別，比方說，實(shí)驗(yàn)組可以很好的完成

籃球基本的傳切配合，而且在實(shí)戰(zhàn)中可以靈活的進(jìn)行運(yùn)用，但是對(duì)

照組的學(xué)生傳切技術(shù)掌握的相對(duì)較差，在實(shí)戰(zhàn)中只能進(jìn)行呆板的運(yùn)

用。

對(duì)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并組織開展研討會(huì)，讓學(xué)生對(duì)

項(xiàng)目教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行比較，最終乂好、中、差三個(gè)等級(jí)來

對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。問卷調(diào)查一共發(fā)放了50份，收回有效問卷50份，

最終的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1所示。小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃3

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等人體的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)組成的，是

在快速、多變、激烈對(duì)抗的復(fù)雜情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性的體育活

動(dòng)。它能全面地鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，并通過教學(xué)與訓(xùn)練，更好地

培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)

一致、密切配合的集體主義精神。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)喜歡籃球，

所以為了豐富開展學(xué)校的業(yè)余文化生活，活躍學(xué)校的氣氛，發(fā)展學(xué)

生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平、增強(qiáng)體質(zhì)、保證學(xué)生的身體健康，特制定

東街小學(xué)籃球興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

1、抓好思想作風(fēng)建設(shè)，狠抓紀(jì)律；

2、提高身體素質(zhì)：重點(diǎn)提升隊(duì)員的體力、身體對(duì)抗性以及手腕

力量；

3、狠抓基本功：重點(diǎn)抓投籃、一對(duì)一防守、傳接球、移動(dòng)；

4、以賽代練：每周爭(zhēng)取1-2場(chǎng)以上的教學(xué)比賽，通過比賽提高

隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平。

二、活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)：

1、組建?；@球興趣小組。

2、加快學(xué)校各年級(jí)梯隊(duì)的建設(shè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助、共同提高的良好風(fēng)氣。

4、全面地鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平。

5、不斷提升籃球訓(xùn)練的新理念，科學(xué)訓(xùn)練，全方位提高籃球訓(xùn)

練的質(zhì)量。

6、狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續(xù)

提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容：

1、身體訓(xùn)練:

(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。

(2)速度耐力：專項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速運(yùn)、傳接球練習(xí)、球場(chǎng)各種跑

與防守訓(xùn)練。

2、投籃：

(1)罰籃。

(2)近距離籃底擦板投籃。

(3)三分線外遠(yuǎn)投。

(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動(dòng)作。

(5)各鋒、衛(wèi)隊(duì)員要有自己的熟悉投籃點(diǎn)。

3、籃板球：

(1)強(qiáng)化籃板球意識(shí)、掌握原地起跳搶籃板球動(dòng)作。

(2)提高彈跳力，學(xué)會(huì)先擋人后搶籃板球。

(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。

4、積極防守：

(1)提高個(gè)人防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補(bǔ)

位、調(diào)位的.防守技術(shù)。

(2)掌握各種防守步伐練習(xí)，防守重心要降低，移動(dòng)速度要快，

學(xué)會(huì)揚(yáng)開雙手去擴(kuò)大防守控制面積，做好防投、傳、切的準(zhǔn)備。

(3)掌握半場(chǎng)、全場(chǎng)緊逼人盯人防守的方法及破解方法。

(4)注意戰(zhàn)術(shù)的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2-1-2)

5、快攻和防快攻:

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機(jī)，并打成功率。(搶到籃板球

的發(fā)動(dòng)、對(duì)方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)

(2)長(zhǎng)傳快攻和短傳快攻相結(jié)合。

(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。

(4)快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選擇的配合。

6、陣地進(jìn)攻：

(1)增強(qiáng)個(gè)人進(jìn)攻能力，首先要敢主動(dòng)進(jìn)攻。

(2)陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合，以外線為主，大膽突破及中遠(yuǎn)距離投籃。

(3)多運(yùn)用小配合練習(xí)(掩護(hù)、策應(yīng))。

(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動(dòng)配合。

四、訓(xùn)練總體思路：

1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，從基礎(chǔ)的技術(shù)入手。加強(qiáng)球性練習(xí)。

由淺入深，循序漸進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)知。

2、在籃球練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)、養(yǎng)成合作的習(xí)慣、發(fā)展體能。

3、了解籃球的基本規(guī)則，對(duì)一般的技術(shù)動(dòng)作能熟練掌握，作到

不犯規(guī)。能運(yùn)用一定的技戰(zhàn)術(shù)打出一定的配合。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及人員安排：

1、時(shí)間：每周一的課外活動(dòng)到放學(xué)時(shí)間。

2、地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)。

3、人員：學(xué)?；@球興趣小組成員。領(lǐng)隊(duì)：何文菁隊(duì)長(zhǎng)：郁

六、活動(dòng)訓(xùn)練安排：

第一至三周：

1、組建興趣小組。

2、紀(jì)律以及安全教育。

3、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球10圈，鼓勵(lì)做動(dòng)作。

4、分組自由投籃練習(xí)。

內(nèi)線隊(duì)員（以籃下投籃為主）與外線隊(duì)員（中遠(yuǎn)距離為主）分開練

習(xí)。

環(huán)球籃定點(diǎn)跳投，籃下打板，罰球線成隊(duì)投籃前進(jìn)后進(jìn)比賽，3

分鐘中距離投籃破記錄賽。

教師對(duì)投籃動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。

5、移動(dòng)。

滑步練習(xí)：學(xué)習(xí)橫向滑步/側(cè)向滑步;4點(diǎn)滑前移動(dòng)觸球，5人一

組，輪換練習(xí)，低重心快速滑前;30度角隨球三點(diǎn)滑前移動(dòng)，移至

人籃之間，做防守姿勢(shì);橫場(chǎng)影子相隨跑；

6、籃球場(chǎng)折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。

7、原地控球練習(xí)。

8、放松練習(xí)。

第四至六周：

1、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球10圈，鼓勵(lì)做動(dòng)作。

2、分組投籃練習(xí)。

自由分散原地跳投;成隊(duì)學(xué)習(xí)45度角跨步接球即停跳投，注意

腳步動(dòng)作，腳尖指向球籃等;3分鐘中距離投籃破記錄賽。

3、復(fù)習(xí)滑步移動(dòng)技術(shù)，4點(diǎn)滑前移動(dòng)觸球。學(xué)習(xí)側(cè)身跑，后轉(zhuǎn)

身跑，變向跑，注意眼睛看來球方向。

4、縱場(chǎng)傳接球上籃（2人/3人），2人時(shí)加一人進(jìn)行一防二練習(xí),

只防有球者。

5、學(xué)習(xí)搶斷球。2人一組，持球者背對(duì)，自拋球跳起接球轉(zhuǎn)身,

防守者上前搶球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一組傳

球斷球練習(xí)，斷球者位于側(cè)后約2米。

6、籃球場(chǎng)折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。

7、原地控球練習(xí)。

8、放松練習(xí)。

第七至九周：

1、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球10圈，鼓勵(lì)做動(dòng)作。

2、投籃練習(xí)。

2人一組，外線運(yùn)球擋人后分球投籃;運(yùn)球即停即起投籃;3分鐘

中距離投籃破記錄賽。

3、運(yùn)球過障礙柱上籃/跳投。

4、休息

5、縱場(chǎng)3打2攻防演練。進(jìn)攻第3人在過半場(chǎng)后加入。

6、籃球場(chǎng)折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。

7、原地及行進(jìn)間控球練習(xí)。

8、放松練習(xí)。

第十至十二周：

1、原地低、高運(yùn)球，原地雙手胸前傳接球。

2、行進(jìn)間直線運(yùn)球，原地單手傳、接球。

3、行進(jìn)間變向運(yùn)球，原地單手肩上投籃。

4、多項(xiàng)球感練習(xí)。

5、半場(chǎng)比賽。

第十三至十五周：

1、原地低、高運(yùn)球，原地雙手胸前傳接球。

2、行進(jìn)間直線運(yùn)球，原地單手傳、接球。

3、行進(jìn)間變向運(yùn)球，原地單手肩上投籃。

4、多項(xiàng)球感練習(xí)。

5、全場(chǎng)比賽。

第十六至十七周：

比賽、調(diào)整、休息。

第十八至十九周：

比賽、調(diào)整、休息。小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃4

一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)

1、向小學(xué)生傳授中國(guó)象棋的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和

比賽規(guī)則。

2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑，進(jìn)一

步促進(jìn)中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的推廣和普及。

3、通過教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。

二、組織安排

象棋興趣小組由高凱老師輔導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)間為周五課外活動(dòng)。

三、課程教學(xué)基本要求

1、了解中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識(shí)和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。

3、學(xué)會(huì)棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點(diǎn)。

四、課程教學(xué)基本內(nèi)容

第一章行棋知識(shí)

1、棋盤與棋子

2、棋子的擺法與走法

3、吃子法

4、基本將法

5、棋步的讀法和記法

6、勝和負(fù)

7、子力價(jià)值

8、常用術(shù)語(yǔ)

要求：了解并掌握

第二章基本殺法

1、運(yùn)用車的.殺法

2、運(yùn)用馬的殺法

3、運(yùn)用炮的殺法

4、多兵種聯(lián)合殺法

5、特殊殺法

要求：熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用

第三章基本戰(zhàn)術(shù)

1、捉雙與雙重威脅

2、閃擊與閃將

3、抽將

4、引離與吸引

5、堵塞與攔截

6、牽制與騰挪

7、封鎖與借力

8、迂回與交換

9、頓挫

10、等著、困子與困斃

11、解將還將與解殺還殺

要求：熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用

第四章開局要領(lǐng)與淺解

1、棋盤位置的劃分

2、開局的基本原則

3、遵循或違反開局基本原則的實(shí)例分析

4、中炮類開局

5、馬相兵類開局

要求：

1：熟悉并掌握開局基本原則

2、熟悉并掌握常見的開局

3、了解一些特殊開局

第五章殘局基礎(chǔ)

1、兵類殘局

2、馬類殘局

3、炮類殘局

4、車類殘局

要求：熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用

第六章棋局形勢(shì)判斷

棋局實(shí)例形勢(shì)分析，學(xué)會(huì)分析判斷方法

第七章對(duì)局選解

象棋大師賽局實(shí)例分析講解

第八章比賽規(guī)則

中國(guó)象棋比賽規(guī)則要點(diǎn)講解

要求：熟記規(guī)則要點(diǎn)，并用于實(shí)踐小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)情分析

學(xué)生開始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異，生理上相應(yīng)地發(fā)生變

化，學(xué)生的骨化過程正在進(jìn)行之中，肌肉也逐漸增長(zhǎng)，肌肉力量有

所增強(qiáng)，但肌肉力量耐力還較差。在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌和小

肌肉群有了較大的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。男生

靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)

較好，平衡感強(qiáng)，但膽量小，力量不足，不太靈活，猶豫寡斷，害

羞，有些女生自尊心較強(qiáng)。

籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手腕力量不足，學(xué)生練習(xí)時(shí)往

往出現(xiàn)球的高低不一、左右搖動(dòng)，穩(wěn)定性差。一部分學(xué)生，特別是

女生有些拍不起球，學(xué)生在做拍球動(dòng)作時(shí)有可能出現(xiàn)籃球脫手到處

滾的現(xiàn)象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以及心理

品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景，幫助

他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所收獲，有所提高。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以育和“健康第一”為指導(dǎo)思

想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需

求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生

自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意

識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的'學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂趣。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好

社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手的觸球部位、正確的手型

難點(diǎn)：運(yùn)球力度和穩(wěn)定性

五、教學(xué)內(nèi)容

籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運(yùn)球能

力，可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、集體

精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。左、右手垂直運(yùn)球

1課時(shí)體前交換運(yùn)球

2課時(shí)左右腳胯下運(yùn)球

3課時(shí)過樁運(yùn)球

4課時(shí)背后運(yùn)球小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃6

通過上學(xué)期的舞蹈興趣班教授的內(nèi)容，我充分考慮到小學(xué)生的

生理特性，并結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂性及

表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起，把中國(guó)舞等級(jí)考試的內(nèi)容與情趣

舞的內(nèi)容相結(jié)合，以情趣表演為主提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，激

發(fā)孩子對(duì)舞蹈的興趣和注意力。在舞蹈標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的.前提下分為兩

部分教授，一部分為舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，一部分為表演性組合?，F(xiàn)結(jié)合

學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況，將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)

采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興

趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)

性發(fā)展。學(xué)校組建了電子琴興趣小組，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高

效地開展。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級(jí)。由于本學(xué)期加入的

學(xué)生較小，無基礎(chǔ)且也無舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)因此，我們將從多方面啟發(fā)、開

導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學(xué)生自身體現(xiàn)

出一種對(duì)舞蹈的熱愛，從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。

三、活動(dòng)設(shè)想

豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，

使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷

提高。

四、活動(dòng)措施：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時(shí)間。

2、熱身運(yùn)動(dòng)；在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕

松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍，使孩

子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，避免用力過度。

3、地面訓(xùn)練：兒童的生理特點(diǎn)是人力穩(wěn)定性差，但是軟度和開

度較好，而軟度開度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以要運(yùn)用平整的地

板來幫助孩子們進(jìn)行軟度和開度的訓(xùn)練，主要措施有：（1）腳背和膝

蓋的訓(xùn)練⑵肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練⑶旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)

練(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練(6)胯部和臀部的訓(xùn)練

(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練⑻節(jié)奏和方位的訓(xùn)練(9)后腿和背肌的訓(xùn)

練(10)踢腿和力量的練習(xí)

4、能夠隨著音樂做動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，培

養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。

5、排練幾個(gè)舞蹈，通過這些組合來鍛煉學(xué)生，同時(shí)為演出比賽

做準(zhǔn)備

6、學(xué)習(xí)一部分少數(shù)民族的舞蹈。小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃7

3、兩人一組，相距2-5米，做教學(xué)內(nèi)容中的5種傳接球練習(xí)。

4、學(xué)生分成四個(gè)圓，一人在圓心進(jìn)行五種傳接球練習(xí)。

5、學(xué)生分成迎面站立的兩路縱隊(duì)進(jìn)行傳接球。

6、以“溜猴”的方式進(jìn)行傳接球。

籃球：原地單手肩上投籃

【動(dòng)作方法】：兩腳前后或左右開立，兩膝微屈，左手扶球，

右手托球于頭的右側(cè)上方。投籃時(shí)，兩腳蹬地，同時(shí)右臂向前上方

充分伸展，最后用手腕前屈和手指力量將球投出。

【教學(xué)要求】：上下肢要協(xié)調(diào)用力，用手腕前屈和手指撥球動(dòng)

作將球投出。

通過學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)，能說出練習(xí)方法，初

步掌握伸手和蹬腿的時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)投籃的手臂和腿部的配合技術(shù)，能

將球以向后旋轉(zhuǎn)的拋物線軌跡投出，提高學(xué)生的單手肩上投籃能力。

體驗(yàn)正確投籃得分的成功樂趣。

1.單手肩上投籃練習(xí)。

2、單手肩上投籃的發(fā)力練習(xí)，球不離手。

3、每人一球，原地在籃下一米處，左右兩側(cè)45度和正面練習(xí)

投籃。

4、每人一球，原地離籃3米處做單手肩上投籃。

5、分組做定點(diǎn)或定數(shù)的單手肩上投籃比賽。

6、優(yōu)生示范表演并進(jìn)行定點(diǎn)投10個(gè)球看進(jìn)幾球的比賽。

籃球：行進(jìn)間單手肩上投籃

【動(dòng)作方法】：以右手為例。右腳跨出一大步的同時(shí)接球，接

著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳，舉球至肩上，當(dāng)身體接近最高

點(diǎn)時(shí)右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端

將球投出。（三步上籃）

【教學(xué)要求】：腳、手同邊，“一大二小三跳”。

通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)，能說出練習(xí)方

法，初步掌握接球和上步的‘時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)三步上籃的手臂和腿部的配

合技術(shù)，能夠以“一大二小三跳”的節(jié)奏將球投出，提高學(xué)生上籃

能力，以獲得更準(zhǔn)的投籃得分方法。體驗(yàn)快速準(zhǔn)確得分的成功樂趣。

1、教師示范并講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生徒手個(gè)人進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，組織觀摩學(xué)習(xí)、

討論評(píng)價(jià)。

3、在教師指導(dǎo)下集體練習(xí)，分組比賽觀摩學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

4、分成兩組，分別站在中線和邊線交點(diǎn)處，一人在教師指揮下

練習(xí)，另一邊的笫一人沖搶籃板后交換角色。

籃球：原地跳足單手肩上投籃

【動(dòng)作方法】：持球和站姿同單手肩上投籃，兩腳用力蹬地，

同時(shí)，雙手舉球于肩上，右手托球，左手扶球的左側(cè)方，憋氣瞄籃。

當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí)，左手離球，右臂想前上方伸直，手腕前屈，

食、中指撥球，通過指端將球投出。

【教學(xué)要求】：起跳舉球同時(shí)，滯空憋氣瞄籃。

通過籃球原地跳起單手肩上投籃的教學(xué)，學(xué)生能說出原地跳起

單手肩上投籃的練習(xí)方法和動(dòng)作術(shù)語(yǔ)；初步運(yùn)用跳投技術(shù)投籃，嘗

試提高投籃的出手點(diǎn)和出手投籃的突然性。

提高學(xué)生的彈跳能力和滯空能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣，體驗(yàn)

成功的樂趣。

1、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)和方法。

2、學(xué)生徒手個(gè)人進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。

3、教師巡回輔導(dǎo)，組織觀摩學(xué)習(xí)、訶論評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生分組在教師指揮廠集體練習(xí)。

5、分組比賽觀摩學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

6、學(xué)生每人一球，在離籃球架3米左右的位置上做跳投，根據(jù)

學(xué)生年齡的大小選擇遠(yuǎn)近。體會(huì)不同距離跳投的用力方法。

11/12

1、防無球隊(duì)員

【動(dòng)作方法】：兩腳平行開立，兩腿彎曲，重心要低。隨時(shí)干

擾對(duì)方接球。

【教學(xué)要求】：人球兼顧，積極阻截，注意協(xié)防。

2、防有球隊(duì)員

【動(dòng)作方法】：兩腿彎曲，重心要低，用平步結(jié)合斜步的步法。

兩手臂揮動(dòng)，有一只手始終罩著球。小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃8

一、發(fā)展目標(biāo)

1.總目標(biāo)

以學(xué)生的發(fā)展為本，以全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀為

指導(dǎo)，堅(jiān)持“培養(yǎng)特長(zhǎng)、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立讓每個(gè)人在

陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)的思想，弘揚(yáng)“以球促德、以球增智、以球健體、

以球?qū)徝馈钡膫鹘y(tǒng)，以“小籃球”促“大健康”教育觀的落實(shí)，培

植和發(fā)掘?qū)W?；@球特色資源，培養(yǎng)學(xué)生的籃球精神，豐富學(xué)?；@球

文化，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)智能，促使學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展，

把學(xué)校辦成籃球特色學(xué)校。

2.分段目標(biāo)（每年工作重點(diǎn)）

第一階段（六個(gè)月）制訂規(guī)劃，初步實(shí)施。

（1）以制訂規(guī)劃，積極宣傳教育為主，建立快樂籃球工作小組,

明確規(guī)劃的目標(biāo)。

（2）根據(jù)籃球特點(diǎn)，編制、設(shè)計(jì)一套校操：籃球操。

（3）開發(fā)籃球校本課程，準(zhǔn)備編制籃球準(zhǔn)備教材。

（4）四年級(jí)以上組建男女籃球隊(duì)，充分利用大課間活動(dòng)和體育

活動(dòng)課，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高水平。

（5）抓好校級(jí)籃球隊(duì)訓(xùn)練工作，提高球藝。

第二階段（十二個(gè)月）全面實(shí)施并逐步充實(shí)完善階段。

（1）制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。

(2)修訂完善籃球校本教材和評(píng)價(jià)機(jī)制，繼續(xù)加籃球課程教學(xué),

將“籃球精神”滲透到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧和技能。

(3)全面進(jìn)行校園籃球文化建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)籃球文化建設(shè)，營(yíng)

造濃厚的校園籃球文化氛圍。

(4)各年級(jí)組織籃球隊(duì)，學(xué)校組建籃球社團(tuán)并開展日常的社團(tuán)

活動(dòng)和訓(xùn)練工作；每學(xué)期舉行籃球比賽活動(dòng)。

二、工作措施

1.健全領(lǐng)導(dǎo)組織，加強(qiáng)特色建設(shè)管理

(1)學(xué)校成立籃球特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組、籃球特色工作小組、

籃球特色校本課程開發(fā)小組和籃球教研組，實(shí)行分工合作，全面管

理學(xué)校籃球各層面的工作，領(lǐng)導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)?；@球體育特色項(xiàng)目的穩(wěn)

定健康地發(fā)展。

①籃球創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

②籃球工作小組。

③籃球校本課程開發(fā)小組。

④籃球教研組C

(2)加強(qiáng)制度化管理，建立一系列的籃球運(yùn)動(dòng)管理制度，實(shí)行

分層管理，責(zé)任到人，保證學(xué)?；@球體育特色項(xiàng)目的正常開展。

(3)加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展籃球運(yùn)動(dòng)奠定基

礎(chǔ)。學(xué)校每年增添部分公用籃球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及

時(shí)修補(bǔ)損壞地面，確保學(xué)生安全的活動(dòng)；及時(shí)添置其他常用體育器

材，如籃網(wǎng)、比賽用球、記分牌，以保證籃球運(yùn)動(dòng)的正常開展。

2.重視宣傳教育，建設(shè)校園籃球文化

校園籃球文化是指以校園為空間，以學(xué)生和教師參與為主體，

以籃球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段，所創(chuàng)造的籃球物質(zhì)財(cái)富和精神

則富的總和，其表現(xiàn)出一種具有校園獨(dú)特形式的學(xué)生群體文化生活。

(1)組織各層面的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)劃，充分把握規(guī)劃的理念、

內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全體教職工中進(jìn)行充分的動(dòng)員和宣

傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，營(yíng)造規(guī)劃實(shí)施

的良好輿論氛圍。

(2)建設(shè)以快樂籃球?yàn)橹黝}的校園文化，營(yíng)造濃厚的籃球運(yùn)動(dòng)

氛圍，學(xué)校宣傳窗設(shè)有“籃球?qū)凇?、班?jí)黑板報(bào)有“籃球角”。

3.開發(fā)校本課程，普及籃球基礎(chǔ)教學(xué)

(1)完善“快樂籃球操”O(jiān)

在現(xiàn)有的籃球操基礎(chǔ)上，做到以球育德、以球強(qiáng)智、以球養(yǎng)性、

以球興校。根據(jù)籃球特點(diǎn)，形成我校的“快樂籃球操”特色品牌。

(2)開發(fā)籃球校本課程。

學(xué)校將根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃，結(jié)合體育教育的實(shí)際設(shè)置學(xué)?；@球

教育的課程，規(guī)劃學(xué)校體育課程設(shè)置時(shí)將充分考慮身體運(yùn)動(dòng)智能的

開發(fā)。

①基礎(chǔ)型課程：介紹籃球的基本常識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的.基礎(chǔ)性能

力和對(duì)籃球的興趣培訓(xùn)為重點(diǎn)。

②拓展型課程：不斷地優(yōu)化拓展型課程，開設(shè)籃球校本課程，

從特色興趣班向課堂教學(xué)班滲透。

(3)抓好籃球基礎(chǔ)教學(xué)。

在教學(xué)中，要實(shí)施“成功教學(xué)”“分層教學(xué)”，讓學(xué)生獲取成

功；還要實(shí)施“降低要求”的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。對(duì)于一

些能力差或心理、生理上的原因，不能順利獲得成功的學(xué)生，可根

據(jù)情況降低要求，使他們獲得成功。

(4)舉行籃球比賽活動(dòng)。

為了給學(xué)校增添更濃的籃球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會(huì)，每

學(xué)期舉行年級(jí)間、校際間籃球比賽。

三、保障機(jī)制

1.提高教練員的專業(yè)水平

學(xué)?；@球特色能否得到發(fā)展，教練員是關(guān)鍵。因此，提高專職

體育教師和教練的專業(yè)水平成了最關(guān)鍵的問題，為此，學(xué)校將努力

提升教練員的專業(yè)水平以及綜合素質(zhì)。一是成立籃球教研組，每學(xué)

期制訂訓(xùn)練計(jì)劃，定期開展交流討論；二是積極組織開展專業(yè)垮訓(xùn)I,

盡快提升體育教師的綜合素質(zhì)；三是邀請(qǐng)籃球?qū)I(yè)行家來校指導(dǎo)引

領(lǐng)，提高教師的籃球?qū)I(yè)素養(yǎng)。

2.堅(jiān)持科學(xué)管理

一是不斷研究籃球特色教育工作，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)

規(guī)章制度；二是建立和諧、合作的教練關(guān)系；三是建立健全合理的

考評(píng)制度，對(duì)于帶出好成績(jī)的教練員給予獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃

9

一、活動(dòng)目的：

通過陶藝興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,

進(jìn)一步了解泥塑的基本知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)作欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、由美術(shù)老師調(diào)整一節(jié)美術(shù)課專門作為陶藝課進(jìn)行。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)

習(xí)無關(guān)的事

4、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。珍惜泥巴。

三、活動(dòng)內(nèi)容:

1、以泥巴制作為主，使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的泥塑常識(shí)知識(shí)。

2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

3、進(jìn)行手工教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

四、采取的措施：

1、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組

活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績(jī)

較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的‘學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。

興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

3、訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)

目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在

學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的手工作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成

果。小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃10

小學(xué)生籃球教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)生籃球教學(xué)計(jì)劃

一、課程名稱：籃球

二、授課對(duì)象：4,5,6年級(jí)學(xué)生

三、課程目標(biāo)：

5-6年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球,

單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等，籃

球教學(xué)計(jì)劃。

四、五年級(jí)：跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級(jí):

多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。

五、課程理念

小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)

動(dòng)項(xiàng)目，集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀

賞的‘娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的

重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也使得小

籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容。

“小籃球校本課程”的實(shí)施開展，首先從思想上高度重視，加

大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)

目：籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，

將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來越被國(guó)家

所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球

為校本教材，貫徹落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滿足廣大學(xué)生

的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。

六、課程實(shí)施：

（一）實(shí)施形式：

1、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。

2、組織形式：采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活

動(dòng)。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的

重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。

5、成果展示：在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動(dòng)，采用請(qǐng)進(jìn)來、

走出去的的方法開展籃球友誼賽。

（二）實(shí)施辦法：

1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。

2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí)，各種運(yùn)球練習(xí)。

3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)

教學(xué)相結(jié)合。

5、明確考查內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。

7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。

8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng)造校園籃球文化增添

色彩。

七、課程評(píng)價(jià)：

期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、高年級(jí)考核項(xiàng)目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球，

工作計(jì)劃《籃球教學(xué)計(jì)劃》。

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。小學(xué)籃球教學(xué)

計(jì)劃11

一、活動(dòng)目的：

開設(shè)象棋興趣小組能提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。拓

展學(xué)生的'創(chuàng)造能力和思維能力。同時(shí)又能豐富學(xué)生的課余文化生活,

也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個(gè)有效途徑。

二、活動(dòng)思路：

以生動(dòng)形象的教學(xué)方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析

布局思路和戰(zhàn)略方面內(nèi)容，讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領(lǐng)。對(duì)高

水平孩子采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法。合理安排輪流對(duì)弈。挖掘?qū)W生的實(shí)戰(zhàn)

潛能，積累豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的全面素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)時(shí)間做到重點(diǎn)培養(yǎng)與普及提高相結(jié)合，進(jìn)行多層次培養(yǎng)。

三、活動(dòng)方式：

1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動(dòng)室（教學(xué)樓201室）集中活

動(dòng)。

3.學(xué)生間隨時(shí)交流,，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

4.定期以打擂方式進(jìn)行展示，并評(píng)獎(jiǎng)。向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)

情況，并積極聽取意見和建議。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，每周安排適當(dāng)內(nèi)容。從初級(jí)理論開始逐步提高

到進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃12

第一次課（運(yùn)球）

訓(xùn)練內(nèi)容

一、給自己的球隊(duì)起名字

1、每個(gè)人想一個(gè)，舉手表決

2、如果意見不統(tǒng)一，少數(shù)服從多數(shù)

二、推選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)

1、少數(shù)服從多數(shù)

三、提出上課的要求（課堂常規(guī)）

1、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)

2、隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

3、無論你在干什么，聽見老師哨聲必須馬上停止你所干的一切

活動(dòng)，然后站好看著老師，等候老師的進(jìn)一步指示。

四、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑10圈

五、柔韌性練習(xí)

1、教會(huì)學(xué)生正確的練習(xí)順序(先從原來心臟端開始)

(1)踝腕關(guān)節(jié)

(2)膝關(guān)節(jié)

(3)腰繞環(huán)

(4)肩繞環(huán)

(5)正壓腿

(6)測(cè)壓腿

(7)體前屈壓腿

(8)跨欄坐壓腿接后倒

2、老師領(lǐng)做一遍，告知學(xué)生下節(jié)課隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)做。

六、球性練習(xí)

1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

3、單手直臂拋接球，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎(chǔ)

七、原地運(yùn)球練習(xí)

1、老師講解示范

2、告訴學(xué)生運(yùn)球的,目的是什么。

3、告訴學(xué)生運(yùn)球違例的規(guī)則：非法運(yùn)球（兩次運(yùn)球）、帶球走、

攜球走八、行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)

1、教師講解示范，強(qiáng)調(diào)球的落點(diǎn)。

九、游戲

1、背對(duì)背準(zhǔn)備，聽口令追人

2、練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)速度。

3、進(jìn)一步練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球

十、身體素質(zhì)練習(xí)

1、仰臥起坐傳球X10三組

2、原地摸高10次接加速跑

3、折返跑15米X10

三組三組

第二次課(原地傳球)

訓(xùn)練內(nèi)容

一、課堂常規(guī)

1、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)

2、隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑10圈

三、柔韌性練習(xí)

(1)踝腕關(guān)節(jié)

(2)膝關(guān)節(jié)

(3)腰繞環(huán)

(4)肩繞環(huán)

(5)正壓腿

(6)測(cè)壓腿

(7)體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習(xí)

1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

3、單手直臂拋接球，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎(chǔ)

五、原地傳球練習(xí)

1、老師講解示范（雙手胸前、擊地）

2、糾正錯(cuò)誤（肘關(guān)節(jié)外展、傳出球是兩臂交叉、手指沒有向前）

3、告訴學(xué)生傳球的目的是什么，千萬(wàn)不要等到自己運(yùn)夠球以后,

沒有機(jī)會(huì)得分了才把球傳出去

4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則：五秒違例

六、游戲

1、搶球

2、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識(shí)。

3、進(jìn)一步練習(xí)傳球。

七、身體素質(zhì)練習(xí)

1、仰臥起坐傳球X10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米X10三組

第三次課(運(yùn)球與傳接球結(jié)合)

訓(xùn)練內(nèi)容

一、課堂常規(guī)

1、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)

2、隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑10圈

三、柔韌性練習(xí)

(1)踝腕關(guān)節(jié)

(2)膝關(guān)節(jié)

(3)腰繞環(huán)

(4)肩繞環(huán)

(5)正壓腿

(6)測(cè)壓腿

(7)體前屈壓腿

(8)跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習(xí)

1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

3、單手直臂拋接球，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎(chǔ)

五、傳接球與運(yùn)球相結(jié)合

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球、傳球。老師講解示范

2、強(qiáng)調(diào)三威脅動(dòng)作

3、培養(yǎng)學(xué)生在快速移動(dòng)時(shí)接球的能力，為以后行進(jìn)間傳接球打

基礎(chǔ)。

4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則：8秒、24秒違例

六、游戲

1、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識(shí)。

2、進(jìn)一步練習(xí)傳球。

七、身體素質(zhì)練習(xí)

1、仰臥起坐傳球X10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米X10三組

第四次課(運(yùn)球、傳接球、投籃結(jié)合)

訓(xùn)練內(nèi)容

一、課堂常規(guī)

1、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)

2、隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑10圈

三、柔韌性練習(xí)

(1)踝腕關(guān)節(jié)

(2)膝關(guān)節(jié)

(3)腰繞環(huán)

(4)肩繞環(huán)

(5)正壓腿

(6)測(cè)壓腿

(7)體前屈壓腿

(8)跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習(xí)

1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

3、單手直臂拋接球，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎(chǔ)

五、傳接球與運(yùn)球投籃相結(jié)合

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球、傳球，及上節(jié)課內(nèi)容。老師講解示范。

2、強(qiáng)調(diào)三威脅動(dòng)作

3、培養(yǎng)學(xué)生在快速移動(dòng)時(shí)接球投籃能力，為以后行進(jìn)間傳接球

打基礎(chǔ)。

4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則：8秒、24秒違例

六、游戲

1、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識(shí)。

2、進(jìn)一步練習(xí)傳球。

七、身體素質(zhì)練習(xí)

1、仰臥起坐傳球X10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米X10三組小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃13

基于新課程教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)背景，為了更加有效地提升高職生

的學(xué)習(xí)質(zhì)量。體育教師需要在具體開展教學(xué)活動(dòng)中，采用與教學(xué)內(nèi)

容向相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)而不斷優(yōu)化完善自我的教學(xué)方法，為高

職生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)情境中有

效地提高自我的學(xué)習(xí)能力。文中主要對(duì)高職教育院校體育學(xué)科籃球

教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)方法的具體策略進(jìn)行闡述，以期可以為籃

球教學(xué)事業(yè)健康發(fā)展提供一些有益的參考。

一、合作學(xué)習(xí)

當(dāng)前階段，被人們所廣泛應(yīng)用的合作學(xué)習(xí)方法，其最初教學(xué)構(gòu)

思是由美國(guó)的威廉格拉瑟于20世紀(jì)70年代進(jìn)行提出的。此教學(xué)模

式中一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“學(xué)生需要通過共同的努力來完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！睘?/p>

此，教師需要充分合理應(yīng)用此方法，進(jìn)行體育籃球教學(xué)。此教學(xué)方

法，不僅可以有效緩解課堂教學(xué)的緊張氛圍，同時(shí)還可以從根本上

提升學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)能力。

二、當(dāng)前高職體育籃球教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀

就當(dāng)前階段的教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀來看，高職體育教育活動(dòng)中籃球教

學(xué)依然存在著不可忽視的教學(xué)問題，即教師在進(jìn)行具體開展教學(xué)活

動(dòng)中，依然沿用著過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)一步地導(dǎo)致學(xué)生在相對(duì)

比較枯燥的學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)生逐漸開始厭僂籃球?qū)W習(xí)內(nèi)容

的學(xué)習(xí)，最終嚴(yán)重地抑制了學(xué)生個(gè)體籃球掌握能力的提升。除此之

外，高職教育籃球教學(xué)活動(dòng)中，存在著教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)重脫離人才培養(yǎng)

目標(biāo)的問題，進(jìn)一步誘發(fā)教師在進(jìn)行開展教學(xué)活動(dòng)中無法完整地整

合學(xué)生的學(xué)習(xí)信息的問題。與此同時(shí)，教學(xué)形式過于單一也是當(dāng)前

籃球教學(xué)活動(dòng)中比較突出的一個(gè)教學(xué)問題。為此，教育院校需要在

實(shí)際落實(shí)教學(xué)工作過程中，及時(shí)有效地提高自身對(duì)其的重視意識(shí)，

并采取與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法來不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，以此來全面

推進(jìn)高職體育籃球教學(xué)工作的健康發(fā)展。

三、籃球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略

（一）隨機(jī)型合作

隨機(jī)型合作學(xué)習(xí)模式主要是指，體育教師將班級(jí)中學(xué)生全部進(jìn)

行自然劃分成學(xué)習(xí)小組，使其學(xué)習(xí)小組前后、左右都可以結(jié)成學(xué)習(xí)

伙伴，一同進(jìn)行籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行具體教學(xué)“正面?zhèn)髑颉边@

一課時(shí)，教師需要將學(xué)生前后兩人編制成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，并將籃球

傳給學(xué)生后，要求學(xué)生再將籃球傳給對(duì)方。此種學(xué)習(xí)模式在進(jìn)行具

體操作過程中，十分簡(jiǎn)單易于操作，有效地節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，能夠

進(jìn)一步提升體育課堂教學(xué)的'質(zhì)量與效率。

（二）同質(zhì)型合作

同質(zhì)型合作，主要是指體育教師需要將班級(jí)中學(xué)生體能與實(shí)際

運(yùn)動(dòng)能力相結(jié)合，并將學(xué)習(xí)能力相近的學(xué)生進(jìn)行重組。體育教師在

進(jìn)行具體應(yīng)用同質(zhì)型合作時(shí)，需要充分依據(jù)班級(jí)中學(xué)生群體的籃球

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與綜合素質(zhì)，將班級(jí)中的學(xué)生劃分為三個(gè)層次，并注意對(duì)

其進(jìn)行籃球技術(shù)與成系技巧等內(nèi)容的教學(xué)。核心教學(xué)目的在于精準(zhǔn)

地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)不足，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)過程中，

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，全面提升學(xué)生個(gè)體對(duì)于籃球?qū)W習(xí)技

能的掌握能力。例如，在進(jìn)行教學(xué)“籃球上欄”這一課時(shí)，教師可

以將班級(jí)中學(xué)生劃分成為三個(gè)學(xué)習(xí)小組，其學(xué)習(xí)小組依次為基礎(chǔ)籃

球技巧的學(xué)習(xí)、籃球?qū)W習(xí)興趣培養(yǎng)及籃球基本戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)這三個(gè)類

別。在進(jìn)行實(shí)際籃球上欄練習(xí)過程中，小組內(nèi)分別設(shè)置有教練1人、

隊(duì)裁判1人、籃球隊(duì)員、替補(bǔ)隊(duì)員以及拉拉隊(duì)員若干人。此合作學(xué)

習(xí)方式不僅有利于全面增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)性，還能進(jìn)一步有

效提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。

（三）異質(zhì)型合作

異質(zhì)型合作教學(xué)策略，主要是指體育教師考慮到班級(jí)中學(xué)生的

體能與運(yùn)動(dòng)能力的實(shí)際情況等存在較大差異性，運(yùn)用科學(xué)的方法保

持學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)習(xí)成員的學(xué)習(xí)能力相對(duì)持平的一種教學(xué)方法。教師

需要注重在進(jìn)行實(shí)際籃球教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)的不同，

進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)小組的劃分。通過不斷優(yōu)化和調(diào)整男女學(xué)生的數(shù)值

比例，以此來全方位地保證學(xué)習(xí)小組之前的整體學(xué)習(xí)能力。

（四）友伴型合作

友伴型合作教學(xué)方法主要是指，體育教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)

合班級(jí)中關(guān)系比較好的學(xué)生自主組隊(duì)，并在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供

盡可能多的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生可以在相對(duì)比較自由的空間下進(jìn)行籃

球練習(xí)。教師這一做法，不僅可以極大地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同

時(shí)能進(jìn)一步滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)伙伴自主選擇的要求。

四、籃球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)實(shí)施策略

（一）合作學(xué)習(xí)方法在籃球教學(xué)中的具體實(shí)施策略

文中深入結(jié)合高職籃球教學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，依據(jù)合作學(xué)習(xí)的一般

流程進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。將全面構(gòu)建學(xué)生內(nèi)部積極交流學(xué)習(xí)作為教學(xué)

主線，并將合作學(xué)習(xí)有效的運(yùn)用于籃球教學(xué)活動(dòng)中。

1.教學(xué)活動(dòng)前期準(zhǔn)備

在進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用合作學(xué)習(xí)方法前，體育教師需要依據(jù)教學(xué)課程

的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體教學(xué)目標(biāo)、

課題教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等一系列相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致的、精

心的設(shè)計(jì)。

2.科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)

合作學(xué)習(xí)模式下的高職體育籃球教學(xué)，需要側(cè)重進(jìn)行籃球動(dòng)作

操作技能與學(xué)生肢體協(xié)調(diào)的統(tǒng)一性的教學(xué)。要精準(zhǔn)制定專屬于學(xué)生

的籃球?qū)W習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，使其肢體發(fā)展、學(xué)習(xí)技能、心理需求等內(nèi)容

全部得到滿足。體育教師需要充分引領(lǐng)班級(jí)中的學(xué)生承擔(dān)自我的學(xué)

習(xí)責(zé)任，使學(xué)生深刻認(rèn)知到互愛互助、合作學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)一步

深入培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組

體育教師在具體實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)前，需要深入了解班級(jí)

中學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況。依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)

班級(jí)中的學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的劃分。每個(gè)學(xué)習(xí)小組平均人數(shù)

為5—6人。在進(jìn)行組建合作學(xué)習(xí)小組時(shí)，需要嚴(yán)格遵循均衡的劃分

原則。體育教師還需要側(cè)重結(jié)合學(xué)生的分組意愿進(jìn)行分組，并將兩

個(gè)星期作為一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，進(jìn)行重新組合學(xué)習(xí)小組，充分體現(xiàn)“學(xué)習(xí)

小組內(nèi)同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的這一原則。

4.具體闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)和相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)

高職體育教師在進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)過程中，需要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生

的良好合作學(xué)習(xí)意識(shí)。在具體開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)前，細(xì)致地定制學(xué)

習(xí)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。將學(xué)習(xí)任務(wù)明確到學(xué)習(xí)小組為的各個(gè)成員，以此來強(qiáng)

化學(xué)生對(duì)此學(xué)習(xí)角色責(zé)任的認(rèn)知。學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本技巧時(shí)，需

要事先遵照體育教師進(jìn)行動(dòng)作模仿練習(xí)，然后在各自學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)

行合作學(xué)習(xí)。教師比時(shí)需要深入到學(xué)習(xí)小組內(nèi)，針對(duì)學(xué)習(xí)小組的實(shí)

際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。引導(dǎo)班級(jí)中的學(xué)習(xí)小組針對(duì)如何提高自

身籃球運(yùn)動(dòng)技能、強(qiáng)化自我語(yǔ)言交際能力、實(shí)現(xiàn)互愛互助等問題進(jìn)

行深入探討，以此來全面深化學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣及學(xué)習(xí)認(rèn)知。

（二）制定科學(xué)有效的合作學(xué)習(xí)規(guī)范

在進(jìn)行開展高職體育籃球教學(xué)活動(dòng)中，教師需要事先制定一個(gè)

科學(xué)、有效、具有實(shí)施性的學(xué)習(xí)規(guī)范。這一學(xué)習(xí)規(guī)范，不僅有利于

幫助教師更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生也會(huì)因此更加明確并掌

握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師需要在具體開展籃球教學(xué)過程中，依據(jù)自身的