小學(xué)魯人版《道德與法治》一年級上冊教案(全冊)

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

高高興興上學(xué)去第1課我是小學(xué)生啦全冊總課時(shí)

第一單元

課題新朋友講友愛課型新授備課時(shí)間

1、嘗試用語言、肢體動作向老師同學(xué)介紹自己表現(xiàn)自己。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)會交往的方法，體驗(yàn)與同學(xué)交往的樂趣，樹立自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會與人交往的方法，培養(yǎng)自信心，

教師準(zhǔn)備：教師個(gè)人的ppt介紹。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生個(gè)人介紹的內(nèi)容：年齡、愛好、特長、穿著、習(xí)慣、喜好等等

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、談話引入：

師：今天我向大家介紹一下我自己。（老師做自我介紹，出示ppi課件）這是

與別人初次交流認(rèn)識的形式。

二、學(xué)生介紹自己

1、學(xué)生個(gè)人介紹的內(nèi)容：年齡、愛好、特長、穿著、習(xí)慣、興趣、喜好等等

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己

三、個(gè)人展示：

1、師：誰愿意向大家介紹一下自己？

（指一生介紹自己。）

2、師：剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮、清楚，

也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己，說的時(shí)候，可以拿著照片，要

說出自己的特點(diǎn)。

（學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。）

四、認(rèn)識更多朋友

1、師：怎樣才能認(rèn)識更多朋友？（幫助別人、與他人一起玩游戲、一塊兒寫

作業(yè)、一起看電視、一起讀書...）

生思考，回答。

2、師：跟朋友在一起的心情怎么樣？

學(xué)生在小組內(nèi)交流一下。

五、課堂小結(jié)

先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。

六、深下延伸

預(yù)習(xí)第6—7頁《校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

高高興興上學(xué)去第2課校園真美麗全冊總課時(shí)

第一單元

課題我喜歡我們的校園課型新授備課時(shí)間

1、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

教學(xué)目標(biāo)

2、熟悉本班教室，了解教室內(nèi)的設(shè)施、物品及其用途。

重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉自己的班級教室，增進(jìn)對教室的了解與親近感。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、校園圖片。

教學(xué)注備

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察本班教室內(nèi)設(shè)施、物品，了解其用途。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、談話引入：

師：你對我們學(xué)校里什么地方感興趣？為什么？

生回答后引入新課，板書課題。

二、深化擴(kuò)展，了解校園各地方的用途

1、課件出示圖書室的圖片

（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕……

2、課件出示開水房的保溫桶圖片（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？

(2)分組討論：要排隊(duì)接水，要做到互相謙讓。

三、聯(lián)系實(shí)際，觀察教室

1、看看我們的教室里有什么？

讓生在小組內(nèi)討論、交流

各小組長展示匯報(bào)討論情況

2、玩游戲：出示寫有教室物品名稱的紙條，先讓學(xué)生對照實(shí)物貼一貼，再讓

他生說出這些物品的用途及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。

3、集體評議，找出游戲中表現(xiàn)好的同學(xué)。

四、描繪校園，表現(xiàn)對校園的愛

1、出示PPT課件，展示校園設(shè)施、功能室等等，讓學(xué)生觀察。

2、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

3、用實(shí)物投影展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。

4、讓生說出你眼中的學(xué)校是什么樣的？激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。

五、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P8—P9

讓學(xué)生思考：我們?nèi)ミ@些地方時(shí)，要注意什么？

六、課堂小結(jié)

先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

七、課下延伸

1、課下練習(xí)：和同學(xué)合作，一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己

獎勵(lì)一朵小紅花。

教師辦公室、廁所、飲水處、少先隊(duì)活動室、門衛(wèi)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、音樂

教室、微機(jī)室

2、預(yù)習(xí)課本第10—11頁《上學(xué)不遲到》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元局同興興上學(xué)去第3課快樂的一天全冊總課時(shí)

課題上學(xué)不遲到課型新授備課時(shí)間

1、知道要遵守學(xué)校紀(jì)律，做到上學(xué)不遲到。

教學(xué)目標(biāo)

2、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，自己的事情自己做。

重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的習(xí)慣，

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備《上學(xué)歌》的視頻

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：自己學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1、（播放《上學(xué)歌》視頻）

師：連知道這首歌曲叫什么名字？

師：你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？

（生談感受）

2、師：你早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)吃早飯？幾點(diǎn)出家門去上學(xué)？開學(xué)以來你遲到

了幾次？

生回答后引入新課，板書課題。

二、學(xué)兒歌《高高興興把學(xué)上》

1、師范讀兒歌

鬧鐘唱，天放亮，

不睡懶覺快起床。

吃好早點(diǎn)整衣裝，

高高興興把學(xué)上。

2、師領(lǐng)讀兒歌，生看著書讀兒歌。

3、生自由讀兒歌。

4、指名讓生讀兒歌。然后生生評價(jià)。

三、東東為什么遲到了？

1、師指導(dǎo)學(xué)生觀察課本PU頁上的四幅圖

2、讓生在小組內(nèi)討論、交流四幅圖的圖意。

（1）起床后找不到襪子

（2）在上學(xué)路上玩球

（3）在上學(xué)路上看舞獅子的

四、強(qiáng)化訓(xùn)練：怎樣才能上學(xué)不遲到

1、出示PPT課件《上學(xué)不遲到》

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

2、師提問：怎樣才能做到上學(xué)不遲到？

（1）讓生在小組內(nèi)討論、交流。

（2）各小組長展示討論情況。

五、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本PIO—P11

讓學(xué)生思考：怎樣才能做到上學(xué)不遲到？

六、課堂小結(jié)

先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。

七、課下延伸

預(yù)習(xí)課本第12-13頁《上學(xué)不遲到》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第.小兀高高興興上學(xué)去第4課老師您真好全冊總課時(shí)

課題老師您真好課型新授備課時(shí)間

1、讓學(xué)生認(rèn)識老師，熟悉老師，體會老師的愛。

2、讓學(xué)生感受老師的親切，建立良好的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離。

教學(xué)目標(biāo)

3、引導(dǎo)學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，體會老師的付出，培養(yǎng)學(xué)生對老師

的尊敬之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)著重培養(yǎng)學(xué)生愛老師的情感，體會老師對學(xué)生付出的辛勞。

教師準(zhǔn)備:PPT課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集師愛生、生尊師的事例，便于在小組內(nèi)交流。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、引入話題，喚醒生活

1.小朋友，你們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間你們在學(xué)校學(xué)會了

哪些本領(lǐng)？誰來給大家展示展示？

2.師：為了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師灑下了多少汗水。一切為了孩子，為

了一切孩子，為了孩子的一切，不愿人人都是優(yōu)等生，但愿個(gè)個(gè)都是棟梁才，

這就是老師的心愿！有了老師的付出才有我們今天的成績，我們不禁要說一一

老師,您真好（板書課題）。

二、討論交流，互談?wù)J識

你認(rèn)識哪些老師？在小組內(nèi)交流一下吧

1、先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論

2、再由各組長匯報(bào)討論情況

三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

（讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論交流，再由組長匯報(bào)討論情況。）

1.老師愛我們，你感覺到了嗎？請同學(xué)們打開課本看著17頁的插圖，你看到

了什么？你又感受到什么？

2.老師真誠的愛著你們，說說你和老師之間發(fā)生過哪些有趣或感人的故

事。

3.想一想老師還為我們做了什么？

4.現(xiàn)在和小組內(nèi)的小朋友交流：老師真好，好在哪里？

5.老師為了學(xué)生的成長，每天辛勤的工作著，你了解老師一天的工作嗎？說

說自己的感受。

四、深化感悟，引導(dǎo)生活

1.你有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校里還有哪些老師也這樣辛勤地工作著？

學(xué)生回憶生活中老師關(guān)心學(xué)生的事例，在小組內(nèi)討論交流，學(xué)生述說身邊的

老師是怎樣辛勤工作的。

學(xué)生思考并回答：上課一課間一放學(xué)后一

2.你有辦法把老師忙碌的身影記錄下來嗎？

學(xué)生匯報(bào)自己的方法：畫畫、拍照------

3.老師真好，我們又能為他干點(diǎn)什么，老師才會笑的更開心？

引導(dǎo)學(xué)生換位思考，展開想象，學(xué)會用實(shí)際行動去報(bào)答老師。

4.小結(jié)：有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，

因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。

5、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》

讓學(xué)生充分感受老師對我們的愛無處不在，激發(fā)他們愛老師的情感。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

讓學(xué)生從中知道老師的愛是多方面的，愛的形式也不同C

在美妙的音樂中，受到美的熏陶，實(shí)現(xiàn)情感的再度升華。

五、師生共同總結(jié)

先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。

六、課下延伸

預(yù)習(xí)課本第19—20頁《五星紅旗升起來》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元學(xué)校生活真快樂第1課國旗國族我愛你全冊總課時(shí)

課題五星紅旗升起來課型新授備課時(shí)間

1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

教學(xué)目標(biāo)2、體會國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。

教師準(zhǔn)備:PPT課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、引入新課，板書課題

1、認(rèn)識我國的版圖（出示PPT課件），提問：這是什么圖？

（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）

2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、說一說：我國的國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

4、說一說：哪些場面出現(xiàn)了五星紅旗？說說你是怎樣參加升旗儀式的？

二、觀看錄像，了解升旗活動

1、播放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的

對，巡做的不對？

2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？（目視國旗、立正、敬禮）

三、模擬升旗活動，進(jìn)行升旗的指導(dǎo)。

1、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明

白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

2、播放國歌，學(xué)生起立，在教室內(nèi)模擬升旗活動。

3、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注

目禮?，F(xiàn)在，我們一年級小朋友已經(jīng)戴上了紅領(lǐng)巾，我們就可以行少先隊(duì)隊(duì)禮。

4、升旗儀式開始了，下面這些同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？

教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第20頁上的插圖

四、教唱兒歌，（培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗之情）

出示動畫課件，讓學(xué)生跟唱兒歌：

1、《我向國旗敬個(gè)禮》

國旗國旗真美麗，

天天升在朝霞里。

小朋友們愛祖國，

向著這旗敬個(gè)禮。

2、《國旗國旗真美麗》

國旗國旗真美麗，

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

金星金星照大地。

我愿變朵小紅云，

飛上藍(lán)天親親你。

五、課堂總結(jié)

先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。

六、課下延伸

預(yù)習(xí)課本第21—22頁《國旗在我心中》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校生活真快樂第2課上課真高興全冊總課時(shí)

第二單元

課題這些課真有趣課型新授備課時(shí)間

1.喜歡并熱愛各項(xiàng)課程，樂于參與不同課程的學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)2.知道豐富多彩的課程能給自己帶來不同的體驗(yàn)和收獲。

3.樂于和同學(xué)分享學(xué)習(xí)不同課程的收獲。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：樂于參與不同課程的學(xué)習(xí)，樂于和同學(xué)分享學(xué)習(xí)不同課程的收獲。

教師準(zhǔn)備：PPT課件

教學(xué)浮備

學(xué)生準(zhǔn)備：想想個(gè)人喜歡上什么課，這些課都學(xué)到了哪些知識。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡上道德與法治課嗎？為什么？

生1:喜歡，因?yàn)槲覀兡芡ㄟ^道德與法治課培養(yǎng)好品質(zhì)，養(yǎng)成好的生活習(xí)

慣……

師：同學(xué)們說得真好！我也和你們一樣，喜歡道德與法治課，課堂上，你

們善良的品德、良好的生活習(xí)慣、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、熱烈的討論，讓老師感受課

堂的養(yǎng)妙，更感受到你們的成長，我們還學(xué)習(xí)了很多課程，這些課也非常有意思。

今天，就請同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)“這些課真有趣”。

二、主題探究活動

活動一：分享與展示

師：除了道德與法治課，同學(xué)們肯定還有很多喜歡的課程。你還喜歡哪些課程呢？

展示一下你在這些課程中學(xué)到了什么？

學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論

讓小組長展示討論情況

老師總結(jié)：同學(xué)們剛才說得很好，不同的課程有它們各自的特點(diǎn)，能夠教會我們

不同的知識，真是非常有趣，相信這些課程同學(xué)們都會非常喜歡。

活動二：學(xué)習(xí)名人故事

師：正是因?yàn)檫@些課程，我們才能更有興趣地學(xué)習(xí)這些課程，不僅同學(xué)們

如此，很多名人也有他們自己喜歡的課程，并且通過自己的努力和奮斗，在這些

課程相關(guān)的領(lǐng)域取得了巨大的成就。我們一起來欣賞吧。

（1）出示PPT課件：華羅庚與數(shù)學(xué)的故事、牛頓與物理的故事。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流談個(gè)人的感受、體會。

【預(yù)設(shè)】生1：熱愛一個(gè)課程，就要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

生2：在學(xué)習(xí)一個(gè)課程的過程中，如果遇到困難，不應(yīng)該放棄，而是要

努力想辦法解決問題。

生3：雖然這些名人故事都是與一門課程有關(guān)，但是，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)

該熱愛每一門課程，才能學(xué)到更多知識。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中，光有熱情還不夠，還要有毅力，這樣，我們才能在學(xué)習(xí)

中取得成就。

活動三：展示學(xué)習(xí)各門課程的收獲

師：了解了很多名人故事，知道了他們在學(xué)習(xí)中不僅有興趣、有毅力，還有

學(xué)習(xí)這些課程的方法，相信大家也有自己的學(xué)習(xí)方法，下面我們來交流一下

吧。

（1）在小組內(nèi)說一下學(xué)習(xí)這些課程的過程中，最大的收獲。

（2）說一說自己取得這些收獲的方法。

教師總結(jié)：同學(xué)們非常聰明，真是學(xué)而有法。老師們希望你們在今后的學(xué)習(xí)

過程中，不僅熱愛每一科，更能有效地運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢W(xué)好每一科。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

（1）總結(jié)收獲

師：剛剛在我們的學(xué)習(xí)中，相信同學(xué)們一定收獲很多，說說你的收獲吧。指

名讓學(xué)生說出個(gè)人的收獲。

（2）感悟提升

師：你原來有不喜歡的課程嗎？學(xué)了這節(jié)課，你的想法改變了嗎？說說你的

打算吧。

讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

師：相信同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對不同課程有了更加深入的認(rèn)識與了解，

今后的學(xué)習(xí)中，要繼續(xù)學(xué)好每門課程，特別是之前不太喜歡的課程，請你去

發(fā)現(xiàn)它的魅力，更加熱愛它吧！

五、課下預(yù)習(xí)

課本第27—28頁《七彩陽光大課間》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

好習(xí)慣早養(yǎng)成第1課干干凈凈每一天全冊總課時(shí)

笫三單元

課題天天刷牙習(xí)慣好課型新投備課時(shí)間

喜歡干凈，愛清潔。

知道初步的保健常識，學(xué)會刷牙的正確方法。

活動目標(biāo)

初步養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

通過調(diào)查、辨析等方法，體驗(yàn)養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的探究過程。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會正確刷牙，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣并能在生活中長期堅(jiān)持。

教師準(zhǔn)備：P教課件

活動準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料“怎樣正確刷牙”。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：這節(jié)課開始，我先給大家講一個(gè)故事。明明今天早上起床后牙痛得厲害，媽媽帶他

到醫(yī)院看牙醫(yī)。醫(yī)生問：“怎么了？”明明說牙痛。醫(yī)生又說：“張開嘴我看看?！泵?/p>

明張開嘴，醫(yī)生看了看說：“你每天刷牙嗎？”明明低下頭小聲說：“有時(shí)候刷，有時(shí)

不刷?！弊詈筢t(yī)生告訴他：“你牙痛，就是因?yàn)槟悴凰⒀涝斐闪她l齒，也就是我們說的

蟲牙。為了不再生蟲牙，你要每天刷牙。”現(xiàn)在明明可乖了，每天都堅(jiān)持早晚刷牙。你

每天刷牙嗎？

［設(shè)計(jì)意圖］創(chuàng)設(shè)情境，用故事導(dǎo)入新課，生動形象的故事引起了學(xué)生思想上的共鳴，讓

學(xué)生認(rèn)識到不刷牙的危害。

二、主題探究活動：天天刷牙習(xí)慣好

活動一：討論為什么要每天刷牙

師：同學(xué)們，你們每天刷牙嗎？比一比，誰的牙齒更干凈？

學(xué)生同位互相比較

師：我們?yōu)槭裁匆焯焖⒀溃?/p>

學(xué)生在小組內(nèi)討論：刷牙的好處與不刷牙的壞處

師：刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能讓我們的身體更健康，不刷牙就可能長蛀牙，那我

們一定要堅(jiān)持每天早晚刷牙。

［設(shè)計(jì)意圖］同學(xué)之間的對比，會讓學(xué)生產(chǎn)生刷牙的動力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的生活

體驗(yàn)，展開討論交流，在互動中學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙的欲望會更加強(qiáng)烈，從而引出正確的刷牙

方法的學(xué)習(xí)。

活動二：學(xué)習(xí)刷牙的正確方法

師：我們每天都刷牙，那么怎樣刷牙才是正確的呢？

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)在小組內(nèi)討論交流

師：通過剛才的討論，我們知道刷牙時(shí)要注意以下三點(diǎn)：上牙從上往下刷；下牙從下往

上刷；咬全面要來回刷。讓我們一起來刷刷試一試吧。

教師出示PPT課件：刷牙的圖片

學(xué)生做出刷牙的動作，老師巡視糾正錯(cuò)誤動作。

教師總結(jié)：只有按照正確的方法刷牙，我們的牙齒才會更健康。牙齒健康了，我們的身

體也會健康了。

［設(shè)計(jì)意圖］在這一環(huán)節(jié)中，教師提供交流的平臺，讓學(xué)生暢所欲言，結(jié)合自己的生活經(jīng)

驗(yàn)談自己的刷牙心得，在互動中獲取新知，水到渠成，易于接受。

活動三：探究保護(hù)牙齒的方法

（1）師：我們一起看一看，保護(hù)牙齒不應(yīng)該注意什么呢？

學(xué)生在小組內(nèi)討論交流。

（2）師：這些方面你做得好不好呢？根據(jù)自己的表現(xiàn)，涂一涂卜面的花朵吧！留白

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

的地方可以自己畫上。學(xué)生自己涂花，填畫。老師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

教師總結(jié)：同學(xué)們，少吃生冷食物，吃完東西后漱漱口，早晚用正確方法刷

牙，少吃零食、甜食等，就能保護(hù)好我們的牙齒。

［設(shè)計(jì)意圖］以學(xué)生的實(shí)際生活作為教學(xué)資源，貼近學(xué)生心理，營造了一個(gè)輕

松的課堂氣氛，讓學(xué)生在交流中不知不覺地認(rèn)識到自己平時(shí)錯(cuò)誤的做法，并

能用正確的方法指導(dǎo)自己和行為。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了自己身上存在的一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，

學(xué)會了正確的刷牙方法，以后我們要每天刷牙，吃飯后漱口，讓良好的衛(wèi)生

習(xí)慣陪伴我們健康成長。

［設(shè)計(jì)意圖］這一環(huán)節(jié)，將學(xué)到的正確刷牙方法和保護(hù)牙齒要注意的事項(xiàng)做進(jìn)

一步強(qiáng)化，更有利于良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

（1）學(xué)唱歌曲《愛牙歌》

（2）聽愛牙小故事《小紅愛護(hù)牙齒了》

（3）結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標(biāo)兵”

［設(shè)計(jì)意圖］通過歌曲《愛牙歌》、故事《小紅愛牙齒了》和“愛牙小標(biāo)兵”

主題活動的拓展，鞏固學(xué)生每天早晚刷牙的好習(xí)慣，并讓學(xué)生在生活中長期

堅(jiān)持.尤其是“愛牙小標(biāo)兵”這一主題活動，可設(shè)計(jì)一個(gè)表格，家校聯(lián)手，

看學(xué)生在家早晚刷牙情況，爭取在最短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生早晚刷牙的良好個(gè)人

衛(wèi)生習(xí)慣。

五、課下預(yù)習(xí)：

課本：42-43頁《我會好好吃》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上期（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

好習(xí)慣早養(yǎng)成第2課養(yǎng)成飲食好習(xí)慣全冊總課時(shí)

第三單元

課題我會好好吃課型新投備課時(shí)間

明確什么是良好的飲食習(xí)慣。

活動目標(biāo)懂得養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的原因；初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

嘗試采用探究等方法，體驗(yàn)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的過程。

重點(diǎn)難點(diǎn)明確養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的原因；初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：PPT課件

活動準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料“良好的飲食習(xí)慣有哪些？?！?/p>

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

教師出示俗語：“民以食為天”，并讓學(xué)生讀一讀，談一談飲食的重要性。

［設(shè)計(jì)意圖］以俗語導(dǎo)入，既將中國的傳統(tǒng)文化融入教學(xué)，又讓學(xué)生感受到飲食的重要性。

二、探究活動：

活動一：介紹什么是良好的飲食習(xí)慣

教師用課件出示課本彩圖，讓學(xué)生說說圖畫上的小朋友們在干什么，并組織學(xué)生討論，

討論完畢讓學(xué)生發(fā)言。

教師出示學(xué)生課前搜集的生活中反映良好飲食習(xí)慣的圖片音像資料，請學(xué)生進(jìn)行簡單的

介紹。

教師出示教科書中《論語》中的話：“食不語，寢不言。”讓學(xué)生讀一讀，簡單理解一

下這句話的意思，重點(diǎn)理解“食不語”的意思、。

［設(shè)計(jì)意圖］用教科書中的和學(xué)生生活中的良好的飲食習(xí)慣作為引領(lǐng)，讓學(xué)生感受良好飲

食習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。通過誦讀《論語》中的“食不語，寢不言”，讓學(xué)生了解飲食的一個(gè)重

要的好習(xí)慣：吃飯時(shí)，不說話。

活動二：討論為什么要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

教師提出問題：“為什么要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？”

學(xué)生閱讀課本中的泡泡語。

學(xué)生以小組為單位討論，交流。

教師讓學(xué)生在班級內(nèi)交流，相機(jī)解答學(xué)生提出的不明白的問題，例如：免疫力是怎么回

市9箋塵

教師聯(lián)系前面提到的“食不語，寢不安”。提出問題：“為什么吃飯時(shí)不說話？”

并補(bǔ)充相關(guān)資料來加深學(xué)生的理解。

［設(shè)計(jì)意圖］在學(xué)生充分閱讀教科書的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生能夠真正地思考為

什么要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

活動三：說說自己的飲食好習(xí)慣

（1）教師提出問題：“你有哪些良好的飲食習(xí)慣？請把對應(yīng)的花瓣涂上喜

歡的顏色吧！”

（2）學(xué)生首先在小組內(nèi)交流自己的良好飲食習(xí)慣，然后在班級內(nèi)交流。

（3）學(xué)生涂色，可添加花瓣并涂色。

（4）教師評價(jià)。涂色結(jié)束后，讓學(xué)生在班內(nèi)拿著自己涂色的花瓣進(jìn)行介紹。

教師表揚(yáng)擁有良好飲食習(xí)慣的學(xué)生，并對缺乏良好飲食習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)

指導(dǎo).

［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生反思自我，看看自己有哪些良好的飲食習(xí)慣。在涂涂畫畫

中和交流中，良好的飲食習(xí)慣得到強(qiáng)化。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

(1)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

(2)教師總結(jié)：要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣才能健康地成長。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

(1)小調(diào)查：你周圍的小學(xué)生有哪些良好的飲食習(xí)慣？

(2)把良好的飲食習(xí)慣制成各種形式的卡片，張貼到自己的小臥室，爭

取得到爸爸媽媽的監(jiān)督和鼓勵(lì)。

［設(shè)計(jì)意圖］通過調(diào)查觀察周圍小伙伴的良好的飲食習(xí)慣，與自己對比，便于

自己自我監(jiān)督；通過張貼小卡片，讓爸爸媽媽監(jiān)督，便于良好飲食習(xí)慣的長

期堅(jiān)持。

五、課下預(yù)習(xí)：

課本：44-45頁《瓜果蔬菜俱樂部》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版(六三學(xué)制)一年級上冊(道德與法治)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

好習(xí)慣早養(yǎng)成第3課瞧我多精神全冊總課時(shí)

第三單元

課題看看我的精氣神課型新授備課時(shí)間

活動目標(biāo)有積極向上的精神面貌。

初步養(yǎng)成良好的坐、立、行走習(xí)慣。

學(xué)會坐、立、行走的正確姿勢，知道姿勢正確對身體的好處，并能夠在生活中運(yùn)用。

嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法，經(jīng)歷探究過程。

學(xué)會坐、立、行走的正確姿勢，養(yǎng)成良好的坐、立、行走習(xí)慣，初步形成積極向上的精

重點(diǎn)難點(diǎn)

神面貌。

教師準(zhǔn)備:PPT課件

活動準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集坐、立、行走的正確姿勢的資料。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

(1)教師呈現(xiàn)兒個(gè)小朋友的言談舉止的小視頻，讓學(xué)生觀看。

(2)讓學(xué)生分組討論，說說看過視頻后的感受。

教師總結(jié)：一個(gè)好學(xué)生，必須有良好的精神面貌。這樣才能顯得更有精神，受人歡迎。

只有注意自己的各種姿勢，才會提升自己的氣質(zhì)，讓自己成為一個(gè)受人歡迎的小學(xué)生。

［設(shè)計(jì)意圖］通過視頻展示，讓學(xué)生明白，有一些小朋友沒有良好的行為習(xí)慣，是不受歡

迎的，以此讓學(xué)生反思自己的確行為。

二、探究活動：

活動一：行為對比

教師呈現(xiàn)兩幅學(xué)生做操的圖片，一幅學(xué)生抬頭挺胸，動作標(biāo)準(zhǔn)；另一幅學(xué)生動作散漫、

不統(tǒng)一。

(1)教師讓學(xué)生比較兩幅圖片給人的感受。

(2)小組成員討論匯報(bào)。

教師總結(jié)：正確的姿勢會令我們精神十足。

［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生在圖片對比中，明確坐、立行的正確姿勢會令人感受到他們的精神很

足。

活動二：擺擂臺，比比坐、立、走

師：有精神的孩子的儀表舉止表現(xiàn)都很好，從站、坐行以及神態(tài)、動作都能反映出來古

人對人體姿態(tài)曾經(jīng)有形象的概括：“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓?！?/p>

讓學(xué)生分小組進(jìn)行動作示范。小組之間進(jìn)行擂臺賽，做得好的進(jìn)行加分。

學(xué)生評比哪一組做得最標(biāo)準(zhǔn)。

師：優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺拔、精神的感覺。

教師根據(jù)學(xué)生展示進(jìn)行適當(dāng)講解和評價(jià)。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

［設(shè)計(jì)意圖］教師為學(xué)生提供展示平臺，學(xué)生上臺示范正確的站姿和坐姿，給

予積極的評價(jià)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生在熱情的參與中學(xué)會正確的行為習(xí)慣。

活動三：觀看儀仗隊(duì)視頻

教師播放儀仗隊(duì)視頻，通過讓學(xué)生觀看儀仗隊(duì)昂揚(yáng)軍姿的視頻，加深學(xué)生的

感受和領(lǐng)悟，感受行為端莊之美。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：希望同學(xué)們以后能利用學(xué)到的禮儀知識做個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)

生。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

課后開展“我是禮儀小衛(wèi)士”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察家人的精氣神來鞏固

自己所學(xué)的知識。

五、課下預(yù)習(xí)：

課本：48-49頁《姿勢正確利健康》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單兀好習(xí)慣中養(yǎng)成第4課不做小馬虎全冊總課時(shí)

課題馬小虎種樹課型新授備課時(shí)間

1、做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

2、初步做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

活動目標(biāo)

3、知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

4、學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究過程。

重點(diǎn)難點(diǎn)知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：PPT課件

活動準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：舉例說明個(gè)人做事情是否馬虎。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、故事導(dǎo)入一引出：小馬虎

（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小

虎打個(gè)招呼吧！

（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境

圖片）

（3）師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個(gè)故事？

（4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）

（5）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。

怪不得他的好伙伴又給他起了一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R小虎做事情太馬

虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

［設(shè)計(jì)意圖］課始，馬小虎以同齡小伙伴的身份出現(xiàn)，和學(xué)生的距離一下子拉近了。讓學(xué)

生自由說說對馬小虎種樹的看法，在做事中悟出了什么是“馬虎”，并產(chǎn)生要細(xì)心做事

的情感動力。

二、探究活動：

活動一：聯(lián)系自身一捉馬虎

（1）找學(xué)習(xí)上的小馬虎

①師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來找找

吧！請大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬

虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）

②師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)

誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正）

③師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？

④師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成

四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛?。?/p>

⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小

朋友平時(shí)的作業(yè)，請小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作

業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎

了，一定要認(rèn)真檢查呀。

⑥師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要別人提醒或要用時(shí)才會發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一

想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？

教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能發(fā)現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會影

響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

（2）找生活中的小馬虎

①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時(shí)還會跟著我們小朋友一起到家里，再

仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，

引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）

教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一

個(gè)生活中的有心人呀！

［設(shè)計(jì)意圖］捉馬虎這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生完全回到了現(xiàn)實(shí)的生活中，把孩

子們的學(xué)習(xí)主動性充分調(diào)動起來。學(xué)生在捉別人的馬虎時(shí)，也反省和教育了

自己，同時(shí)捉馬虎的過程中本身就可以培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度，還

能讓學(xué)生體驗(yàn)到做事認(rèn)真、細(xì)心的樂趣。

活動二：榜樣導(dǎo)行一一克馬虎

（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。

同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？

（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小馬虎，那我們怎樣才能克

服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心……）

（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師

真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。（出

示課件：做事認(rèn)真的小朋友的照片）請你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說

一句表揚(yáng)他（她）的話。

［設(shè)計(jì)意圖］通過“揭示馬虎的害處”和“我為你帶上小紅花”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，

使學(xué)生體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍的快樂，也讓學(xué)生明白細(xì)心的重要性。

活動三：游戲考驗(yàn)一一練認(rèn)真

（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這

個(gè)小毛病卻很難，下面我們來做個(gè)游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看

你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組游戲）

（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想想知道。

請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

（3）師：小朋友們想一想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說

出不仔細(xì)、不認(rèn)真）

（4）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個(gè)游戲。

（5）師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時(shí)候要說

清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，

做到“聽仔細(xì)、說清楚"，相信你們也會成功。（再玩說悄悄話的游戲）

［設(shè)計(jì)意圖］游戲活動真正做到了學(xué)以致用，學(xué)生在游戲中體會了做事認(rèn)真

的重要性，更好地突破了課文的難點(diǎn)；在生活中養(yǎng)成做事細(xì)心、有耐心的好

習(xí)慣。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，

他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一

起跟老師讀一讀吧。

（教師出不示歌:小朋友們聽分明,馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)

真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大

干啥啥都行。）

師拍手讀后，師生再讀一遍。

師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活一一鞏固好習(xí)慣

（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想

養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們

還會理他嗎？

（2）師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請

爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，

就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把小馬虎全改掉了，那你的花就變

成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它張貼在教室的墻

上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。

［設(shè)計(jì)意圖］聯(lián)系家庭，形成家校合力，是增強(qiáng)品行訓(xùn)練實(shí)效的好方法。教師

雖然通過課堂教學(xué)，使學(xué)生明確了生活中該怎么做、不該怎么做的道德行為

準(zhǔn)則，但時(shí)間久了學(xué)生往往會淡忘課堂內(nèi)教師所提出的要求，我們應(yīng)該與家

長攜手并進(jìn)，形成家校合力，共同關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

冬天到樂趣多第1課走進(jìn)冰雪童話全冊總課時(shí)

第四單元

課題雪花飄呀飄課型新授備課時(shí)間

1、喜歡冬天，感受冬天的美。

活動目標(biāo)2、初步了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。

3、初步學(xué)習(xí)利用書籍或網(wǎng)絡(luò)的方式來搜集相關(guān)信息。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受冬天的美，用自己喜歡的方式留住冬天的美。

教師準(zhǔn)備：PPT課件

活動準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集冬天的季節(jié)特點(diǎn)

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，老師為你們帶來一首優(yōu)美的歌曲風(fēng)們一起欣賞《雪絨花》。

播放歌曲，同時(shí)展示下雪的美麗圖片。

［設(shè)計(jì)意圖］歌曲欣賞，渲染美的氣氛。同時(shí)，圖片的展播，毛學(xué)生引入雪花的美麗情境

當(dāng)中，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為接下來的活動做鋪墊。

二、主題探究活動：

活動一：暢所欲言，交流雪花之美

（1）小組交流

師：同學(xué)們聽得真陶醉，看來都被雪花的美打動了。雪花為什么會這樣美呢？雪花有什

么樣的特征呢？

老師引導(dǎo)學(xué)牛在小組內(nèi)討論交流

生1:雪花潔白無瑕，像一顆棉花糖，看上去甜甜的。

生2：雪花小小的、涼涼的，而且很柔軟，可以用來攢雪球、堆雪人。

生3：......

（2）故事欣賞

師：同學(xué)們知道得非常多。老師讀過一個(gè)故事《雪花人》，里面的主人公也非常喜歡雪

花，并且堅(jiān)持不懈地觀察雪花，描繪雪花，發(fā)現(xiàn)了雪花的不同特點(diǎn).現(xiàn)在，就讓我們一

起讀讀這個(gè)故事，進(jìn)一步了解雪花之美吧?。ń處煶鍪菊n件帶領(lǐng)學(xué)生欣賞故事《雪花人》，

讓學(xué)生進(jìn)一步了解雪花的特點(diǎn)和形成過程。）

活動二：情景展示，欣賞雪后美景

美景賞析

師：雪花本身就非常美麗，但是，雪花還能形成讓人驚嘆不已的美麗景色?，F(xiàn)在，請同

學(xué)們跟隨老師的腳步，一起到世界的各個(gè)地方，欣賞雪后美景吧。

出示PPT課件，展示哈爾濱冰雪王國、日本富士山雪景、雪后的松樹、寒梅臘雪等的圖

片。

學(xué)生交流

學(xué)生自由交流見過的美麗雪景

活動三：慧心巧手，剪一朵美麗的雪花

師：我們欣賞了雪花本身的奇妙以用雪后的美麗景色，怎樣才能讓雪花永遠(yuǎn)留存呢？現(xiàn)

在，讓我們動動手，剪一朵雪花，把美麗的雪花永遠(yuǎn)留在心中。

出示課件：雪花的剪紙畫，學(xué)生剪雪花，后展示。

教師總結(jié)：在大家的共同努力下，我們把美麗的雪花留住了。

［設(shè)計(jì)意圖］本環(huán)節(jié)共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動，意在讓學(xué)生通過活動的體驗(yàn)，真切地感受到雪花

的特點(diǎn)和美麗，更加真實(shí)地體會雪帶來的美麗景色。三個(gè)活動層層遞進(jìn)，讓學(xué)生不僅學(xué)

會發(fā)現(xiàn)雪花之美，還會欣賞雪花之美。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

三、總結(jié)收獲，感悟提升

(1)總結(jié)收獲

師：在我們剛才的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定收獲很多，說說你的收獲吧！

學(xué)生在小組內(nèi)自由回答個(gè)人的收獲

(2)感悟提升

師：同學(xué)們，我國古代的人們，也特別喜歡雪花，他們通過編寫諺語的形式，

把雪花的美永遠(yuǎn)保留下來。我們一起來欣賞一些諺語。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)雪的諺語，幫助學(xué)生通過諺語了解雪帶給人們的美麗

和有益之處，從而進(jìn)一步了解雪花的美。

［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲就是給學(xué)生機(jī)會梳理自己本節(jié)課所學(xué)的

知識，形成對雪花的整體認(rèn)識。后面的感悟提升旨在引導(dǎo)學(xué)生深化對雪花的

了解,

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

師：今天我們學(xué)習(xí)了很多雪花的特點(diǎn)，并欣賞了雪花的美麗。希望同學(xué)們在

日常生活中，能夠發(fā)現(xiàn)更多的美麗景色，并學(xué)會用自己的方式把美記錄下來。

［設(shè)計(jì)意圖］通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠發(fā)現(xiàn)雪花之美，還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)

更多的美，從而熱愛自然、熱愛生活。

五、課下預(yù)習(xí)；

課本：第55——56頁《堆雪人打雪仗》

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

魯人版（六三學(xué)制）一年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

冬天到樂趣多第2課冬爺爺?shù)奶嵝讶珒钥傉n時(shí)

第四單元

課題冬日健康園課型新授備課時(shí)間

1、樂于參加冬季活動，有不怕寒冷的勇氣，有堅(jiān)持鍛煉的信心。

活動目標(biāo)2、初步了解預(yù)防冬日疾病的基本方法。

3、能夠積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。

4、能夠積極運(yùn)用各種辦法搜集、整理冬日健康小知識，并學(xué)會與他人分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解預(yù)防冬日疾病的基本方法；能夠積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。

教師準(zhǔn)備:PPT課件

活動準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集冬天里預(yù)防感冒的知識。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、故事引入

師：講述玲玲的故事

冬天到了，氣溫一天比一天低，但是玲泠是個(gè)愛美的小姑娘，她總是不愿意穿上厚厚的棉衣，覺得那

樣太臃腫了。愛美的玲玲每天都穿著單衣去學(xué)校，結(jié)果沒過幾天，玲玲感冒了。同學(xué)們，你們想對珞

玲說些什么？

讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流

［設(shè)計(jì)意圖］以故事導(dǎo)入，并且以學(xué)生們的切身感受為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生能夠得到真實(shí)的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)

生的共鳴。

二、主題探究活動：

活動一：找冬天，感受冬季天氣的變化和生活的變化

(1)W：冬天到了，此時(shí)的天氣和我們的生活有哪些變化呢？

學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，選派代表交流。學(xué)生在活動前已主動觀察了冬季到來后，天氣和人們生活的

變化，區(qū)而都積極主動地參加小組活動。

生1:冬天來了，天氣變冷了。

生2：小河里的水快要結(jié)冰了..…….

(2)師：人們的生活又發(fā)生了哪些變化呢？

生1：冬天人們的衣服穿得多，穿得厚。

生2；冬天經(jīng)常刮大風(fēng)。……

(3)師：在寒冷的冬天，有一些健康隱患也悄悄來到了我們的身邊，你們知道有哪些嗎？學(xué)生在小組

內(nèi)討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說出感冒、凍傷、摔傷……

［設(shè)計(jì)意圖］學(xué)生通過自己的切身體驗(yàn)，感受冬天有特點(diǎn)，知道冬天天氣寒冷，還隱藏著一些健康隱患。

活動二：戰(zhàn)勝寒冷的冬天，幫助學(xué)生樹立積極應(yīng)對寒冷考驗(yàn)的信心

師：下面我們就一同來戰(zhàn)勝寒冷的冬天。請同學(xué)們想一想，我們用什么方法來戰(zhàn)勝冬天呢？學(xué)生在小

組內(nèi)討論、交流，后選派代表匯報(bào)。

生1：要多穿衣服保暖。

生2；成立冬季鍛煉小組?！?/p>

師：看來，我們每一個(gè)同學(xué)都有戰(zhàn)勝寒冷的信心，你們太棒了！

［設(shè)計(jì)意圖］通過交流活動，讓學(xué)生充分地認(rèn)識到冬天存在的健康隱患，讓學(xué)生初步掌握一些基本的預(yù)

防措施，知道在冬天如何健康地生活。

活動三：制訂鍛煉計(jì)劃，打造強(qiáng)健體魄

師：今天老師帶來了一個(gè)同學(xué)在冬季鍛煉的片段，請同學(xué)們認(rèn)真觀看。

教師播放視頻，之后引導(dǎo)學(xué)生交流。

(1)適合冬天的鍛煉項(xiàng)目

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

師：在寒冷的冬天，我們可以通過哪些活動來鍛煉身體呢？

生：踢健子、跳繩、跑步、做操、做游戲……

(2)冬天鍛煉的好處

師：同學(xué)們，冬天鍛煉有什么好處呢？

生：可以讓我們的身體更強(qiáng)壯，沒那么容易生病。

師：回答得非常好，但是冬季鍛煉的好處不止這些哦！冬季鍛煉的好處還有：①增強(qiáng)體質(zhì)，使我們

身體更強(qiáng)壯；②加速血液循環(huán)、提高御寒能力；③接受陽光照射，陽光中的紫外線可以殺死我們皮

膚和衣服上的病菌；④消除疲勞，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)我的冬季鍛煉小計(jì)劃

時(shí)間活動項(xiàng)目

學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，小組成員互相監(jiān)督，教師跟進(jìn)評價(jià)

［設(shè)計(jì)意圖］小學(xué)生冬季在室外進(jìn)行鍛煉，身體經(jīng)常愛到寒冷的刺激，可以增強(qiáng)對感冒、氣管炎等冬

季常見疾病的抵抗力，而且體溫調(diào)節(jié)能力會加強(qiáng)，御寒能力隨之?提高。小學(xué)生正處在生長發(fā)育的大

鍵時(shí)期，身體的正常生長發(fā)育，可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，以展個(gè)性，鍛煉意志。

三、升華與收獲

師：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)知道了如何抵御寒冷、守護(hù)健康。那同學(xué)們能不能把這些知識落實(shí)到每

天的行動中去呢？

生1：天氣寒冷，多穿衣，注意保暖。生2：及時(shí)開窗通風(fēng)，不能讓細(xì)菌滋生。

生3：加強(qiáng)體育鍛煉，按照“我的冬季鍛煉小計(jì)劃”實(shí)施。……

［設(shè)計(jì)意圖］通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們最終目的是將學(xué)生的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，讓學(xué)生真正知道如

何在冬