一年級道德與法治下冊 第二單元 我在健康成長 第8課《瞧我多精神》說課稿 鄂教版

一年級道德與法治下冊第二單元我在健康成長第8課《瞧我多精神》說課稿鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第二單元我在健康成長第8課《瞧我多精神》說課稿鄂教版教材分析一年級道德與法治下冊第二單元《我在健康成長》第8課《瞧我多精神》，本課以培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身精神狀態(tài)，樹立自信、積極向上的生活態(tài)度。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會欣賞自己，增強(qiáng)自信心。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身精神風(fēng)貌，養(yǎng)成良好的精神狀態(tài)，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范，尊重他人，形成和諧的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過觀察圖片、討論等活動(dòng)，認(rèn)識到良好的精神風(fēng)貌對個(gè)人形象的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找積極的精神狀態(tài)體現(xiàn)，學(xué)會自我肯定和欣賞。

③幫助學(xué)生樹立正確的社會價(jià)值觀，理解精神風(fēng)貌與社會公德的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何讓學(xué)生深入理解自信心的意義，并學(xué)會在實(shí)踐中樹立自信。

②引導(dǎo)學(xué)生在面對挫折和困難時(shí)，能夠保持積極的精神狀態(tài)，不失去希望。

③如何在班級環(huán)境中營造積極向上的氛圍，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相激勵(lì)，共同成長。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)例，生動(dòng)講解精神風(fēng)貌的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何保持良好的精神風(fēng)貌”進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：通過分析生活中的正面案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示良好精神風(fēng)貌的表現(xiàn)。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)良好精神風(fēng)貌的積極作用。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察和體驗(yàn)良好精神風(fēng)貌在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組不同精神風(fēng)貌的人物圖片，提問學(xué)生：“你們覺得哪位同學(xué)看起來更有精神？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考精神風(fēng)貌對人的影響。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“什么是良好的精神風(fēng)貌？它在我們的生活中有什么作用？”幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括良好精神風(fēng)貌的定義、重要性以及如何培養(yǎng)。

-舉例說明：通過展示一些成功人士和身邊榜樣保持良好精神風(fēng)貌的例子，讓學(xué)生直觀感受良好精神風(fēng)貌的力量。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在自己的生活中保持良好的精神風(fēng)貌，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示如何保持良好的精神風(fēng)貌。鼓勵(lì)學(xué)生在海報(bào)上加入自己的創(chuàng)意和想法。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的海報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)他們在設(shè)計(jì)過程中如何更好地體現(xiàn)良好精神風(fēng)貌的主題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好精神風(fēng)貌對個(gè)人成長和社會交往的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注重培養(yǎng)自己的精神風(fēng)貌，成為更好的自己。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生觀察身邊的人物，記錄下他們保持良好精神風(fēng)貌的行為，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-要求學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行良好精神風(fēng)貌，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。

（以下內(nèi)容省略，因字?jǐn)?shù)限制，無法在此完整呈現(xiàn)教學(xué)過程。實(shí)際教學(xué)過程中，可根據(jù)具體情況調(diào)整時(shí)間分配和活動(dòng)安排。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《少年中國說》節(jié)選，通過梁啟超的文字激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和積極向上的精神風(fēng)貌。

-視頻資源：《我驕傲，我是中國人》等反映當(dāng)代中國青少年精神風(fēng)貌的短片，展示新時(shí)代少年的風(fēng)采。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)和展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《少年中國說》等經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會文字中的精神力量。

-觀影指南：推薦觀看反映積極向上的電影或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)到榜樣的力量。

-實(shí)踐活動(dòng)策劃：指導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，通過服務(wù)他人來培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中幫助父母做家務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感。

-案例研究：讓學(xué)生收集和分析身邊的榜樣人物，了解他們的成長故事和精神追求。

-演講比賽：組織學(xué)生進(jìn)行以“我的精神風(fēng)貌”為主題的演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-個(gè)人反思：引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己在保持良好精神風(fēng)貌方面的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《瞧我多精神》

2.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①良好精神風(fēng)貌的定義

②良好精神風(fēng)貌的重要性

③培養(yǎng)良好精神風(fēng)貌的方法

3.關(guān)鍵詞：

①自信

②積極向上

③社會公德

4.句子：

①“良好的精神風(fēng)貌是我們個(gè)人形象的重要組成部分。”

②“保持積極向上的精神狀態(tài)，有助于我們在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績?！?/p>

③“遵守社會規(guī)范，尊重他人，是展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受良好精神風(fēng)貌的重要性，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了教學(xué)效果。

2.引入多元化評價(jià)：除了傳統(tǒng)的考試成績，我還引入了學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式，更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神風(fēng)貌。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)有時(shí)還是過于依賴講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評價(jià)方式不夠靈活：在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為固定，缺乏針對不同學(xué)生的個(gè)性化評價(jià)，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)