小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文（34篇）

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文（34篇）

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文（精選34篇）

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇1

根據(jù)目前—市新冠肺炎疫情防控最新動態(tài)及市、區(qū)相關(guān)文件

要求，為深入落實(shí)“雙減”政策和疫情期間線上教學(xué)工作，堅持

五育并舉，立德樹人，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)教育質(zhì)量提

升，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本方案。

一、總體要求

按照高坪教科體發(fā)[20__]88號文件的工作要求，充分發(fā)揮

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式作用，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、班級微信群和QQ群

向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開學(xué)不停課，

讓學(xué)生在家里也能上好課，最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)

效果的影響。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的

副校長擔(dān)任副組長，教導(dǎo)處牽頭，各教研組長、年級組長為小組

主要成員，各班班主任負(fù)責(zé)班級在線教學(xué)事宜整體調(diào)配，各成員

明確責(zé)任，細(xì)化分工。

三、時間安排

20_年9月1日起至正式線下教學(xué)止

四、具體措施

1、各教研組在線教研，制定延遲開學(xué)線上輔導(dǎo)計劃，開展

集體備課活動，并經(jīng)由學(xué)校教導(dǎo)處核定。

（1）各年級教研組于8月30日之前通過在線教研制定教研

方案以及線上指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)的方案，充分運(yùn)

用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源。

國家教育資源公開服務(wù)平臺

國家智慧教育公共服務(wù)平臺

四川省智慧教育平臺

學(xué)習(xí)強(qiáng)國、樂教樂學(xué)等平臺，通過騰訊會議、微信、QQ、釘

釘?shù)确绞接行ч_展好線上教學(xué)。

一至二年級開展線上教學(xué)，班主任及科任教師通過推送學(xué)習(xí)

資源和活動方案等方式，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活，

每次學(xué)習(xí)時間不超過10分鐘，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年

級開展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，每次線上教學(xué)不超過二十分鐘，三至六年

級作業(yè)總量不超過60分鐘，教師在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上，采取課外

閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點(diǎn)知識串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)

效果，周末不安排線上教學(xué)。

（2）請各科教師設(shè)計有特色的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在線學(xué)習(xí)

有興趣有效率，減負(fù)提質(zhì)三不誤，各班老師為本班學(xué)生提供線上

預(yù)習(xí)指導(dǎo)和答疑輔導(dǎo)。第一周以防疫知識宣傳、心理健康、開學(xué)

第一課為主要內(nèi)容。

(3)聯(lián)系年級的領(lǐng)導(dǎo)加入班級群，對線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動進(jìn)

行督促和檢查。各任課教師通過班級微信群，每天進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)

布置、學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)控以及答疑解惑、學(xué)習(xí)情況檢查等。為使“線

上教學(xué)”落到實(shí)處，請班主任動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過

程，拍照片發(fā)到各班家校聯(lián)系微信群。各班對應(yīng)責(zé)任教師自行下

載，然后收集3-5張存在文件夾里。文件夾命名方式、月_日_

班學(xué)生居家學(xué)習(xí)部分相片“，一周結(jié)束，各教研組長將本周收集

的照片打包后再傳給學(xué)科組長備查。

五、豐富課程

經(jīng)過老師們的精心安排，充實(shí)的不僅僅是時間，還有課程

喲！課程分為必修課程和選修課程。

(一)智育課程學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：各年級語文、數(shù)學(xué)、英語教材上冊對應(yīng)單元

內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生依據(jù)線上學(xué)習(xí)任務(wù)模擬課堂自主學(xué)習(xí)；

學(xué)生當(dāng)天線下復(fù)習(xí)或完成相關(guān)練習(xí)。固定時間教師在線上檢查學(xué)

生完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況，同時完成個體答疑輔導(dǎo)。

3、指導(dǎo)教師：各班語文、數(shù)學(xué)、英語教師

（二）拓展課程學(xué)習(xí)

1、語文拓展學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：“1+_”讀本、自選課外書閱讀。

（2）學(xué)習(xí)方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本

書。

（3）陪伴者：學(xué)生家長、語文教師、班級同學(xué)。

2、數(shù)學(xué)拓展學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活中的數(shù)學(xué)（教師推薦）。

（2）學(xué)習(xí)方式：親子游戲。

（3）陪伴者：學(xué)生家長、數(shù)學(xué)教師、班級同學(xué)。

3、英語拓展學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪本閱讀、配音游戲（教師推薦資源）

（2）學(xué)習(xí)方式：閱讀、錄制音頻、線上交流。

（3）陪伴者：學(xué)生家長、英語教師、班級同學(xué)。

（三）勞動課程

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：每天三整理一家務(wù)（整理自己的衣物、整理

自己的學(xué)習(xí)用具、整理自己的床鋪并完成一項家務(wù)勞動。）

2、學(xué)習(xí)方式：做中學(xué)

3、陪伴者：學(xué)生家長

（四）體育課程

每天在家鍛煉一小時，堅持做眼俁健操和鍛煉身體，保護(hù)視

力，增強(qiáng)體魄，保障身心健康。體育教師督促學(xué)生每天按時做操

或進(jìn)行其它的體育運(yùn)動，每天通過打卡或其他形式督促落實(shí)。

（五）美育課程

音樂和美術(shù)教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術(shù)鑒賞課

程，提供學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的音樂、美術(shù)實(shí)踐活動，

確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩、勞逸結(jié)合。

（六）家庭主題式自助課程

主要圍繞學(xué)生身心健康，開展各種活動，淡化學(xué)科任務(wù)，注

重學(xué)習(xí)與生活實(shí)際及家庭場景接軌，注重學(xué)習(xí)過程的趣味性和放

松性，注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生強(qiáng)身心，戰(zhàn)疫

情，逐漸適應(yīng)新的線上學(xué)習(xí)方式。

小學(xué)部作息時間表

注：各班可根據(jù)實(shí)際情況機(jī)動調(diào)整

初中部

1、在線學(xué)習(xí)時間

20_年9月1日起至正式線下教學(xué)止。

2、學(xué)習(xí)監(jiān)督管理

（1）家長每日做好記載并拍照反饋給班主任。

（2）班主任做好在線學(xué)習(xí)考勤。

（3）任課教師每節(jié)課對學(xué)生實(shí)行在線考勤。

（4）開學(xué)返校后，年級組將組織入學(xué)監(jiān)測，考查學(xué)生在線

學(xué)習(xí)效果。

3、注意事項

（1）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

提前準(zhǔn)備好上網(wǎng)課所需終端設(shè)備，如電腦、手機(jī)、耳機(jī)、網(wǎng)

線等。

關(guān)注—市高坪七小公眾號，了解學(xué)校最新動態(tài)。

加入各班QQ群或微信群，關(guān)注群內(nèi)通知和課程表，做好在

線學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，提前下載相關(guān)教材和作業(yè)。

（2）課前預(yù)各

課前4分鐘，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)址，并登錄，進(jìn)入課堂。

課前2分鐘，按任課教師要求準(zhǔn)備好所需資料。

課前1分鐘，對自己說“這不是演習(xí)，我要認(rèn)真上課。

（3）上課：網(wǎng)上聽課+鞏固拓展練習(xí)

嚴(yán)格按照平時上課要求進(jìn)行，不要中途離開。

認(rèn)真聽講，做好筆記。不懂之處用紅筆記錄，以便下課后請

教老師。

端正坐姿，正確使用電腦等設(shè)備，保護(hù)好視力。

任課老師組織當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、小測驗，通過樂教樂

學(xué)、希沃軟件、班級QQ群，微信群等平臺進(jìn)行。

向老師請教。充分運(yùn)用好積累糾錯本，晚上有序安排改錯，

看書看資料，搞懂未做起或做錯的題，及時向在線答疑的老師請

教不懂的知識。

要求：班主任及任課教師每天晚上十點(diǎn)前將當(dāng)天的工作截圖

（兩三張）發(fā)年級工作群備案。

（4）鍛煉與休整

學(xué)生課間自主做眼保健操、身體拉伸等運(yùn)動，或者和父母一

起勞動、一起鍛煉，體會勞動樂趣，強(qiáng)身健體，融洽親情。

4、家長配合

（1）督促孩子按時聽課。了解網(wǎng)課課程表，與孩子一起制

訂自主學(xué)習(xí)計劃，督促孩子按時聽課芳嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。

（2）營造良好學(xué)習(xí)氛圍。在孩子學(xué)習(xí)期間，不打斷孩子學(xué)

習(xí)，不在旁邊玩手機(jī)，不看電視。

（3）安排適當(dāng)家務(wù)，督促孩子進(jìn)行科學(xué)鍛煉。

（4）每天認(rèn)真做好記錄，并按時發(fā)到班級家長群。

初中學(xué)生線上教學(xué)安排：9月1日，各班主任網(wǎng)上檢查本班

學(xué)生暑假作業(yè)，開展防疫知識宣傳、心理健康、開學(xué)第一課等活

動。9月2日起，每兩天一周期，按課程安排順序指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)。

初中部作息時間表

學(xué)習(xí)力

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成。從國際看，聚焦課程教學(xué)改革，關(guān)

注學(xué)生學(xué)習(xí)，是世界教育改革發(fā)展的前沿方向。學(xué)習(xí)力培養(yǎng)是實(shí)

現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的保證，學(xué)習(xí)力培養(yǎng)著力于學(xué)習(xí)動力(學(xué)習(xí)態(tài)

度)、學(xué)習(xí)毅力(學(xué)習(xí)計劃、方法、習(xí)慣、意志力)、學(xué)習(xí)能力

(學(xué)習(xí)感知力、記憶力、思維力、想象力等)三個方面，特別指

向五個影響學(xué)習(xí)力的非智力要素并作為一門必修課程來實(shí)施：學(xué)

習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力。

以上方案即日起正式實(shí)施，結(jié)束時間以上級教育主管部門通

知為準(zhǔn)。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇2

一、上學(xué)年工作回顧

(一)現(xiàn)對上學(xué)年教育教學(xué)工作回顧如下：

(1)重視學(xué)生的課堂紀(jì)律，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)注意課堂二兼顧差生、優(yōu)生。

(3)注意并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行除語文化的各方面教育。

(4)能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教

案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學(xué)期的教學(xué)

工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以上優(yōu)勢。

(二)上學(xué)期工作中的劣勢是：

(1)沒有抓住良好的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，學(xué)生的語言

表達(dá)能力有等于急切提高。

(2)有幾個孩子因智力等綜合原因，已經(jīng)離班級平均水平相

差甚遠(yuǎn)。

(3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，

使得自己很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學(xué)期我會盡力

克服這些不足。

二、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生33人，男生23人，女生10人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱

情較高、活潑、生動、可愛?；拘纬蓸酚^、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、向上

的班風(fēng)，班級里有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、

美、勞等各個方面。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁

兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我

們的明天會更美好。讓人擔(dān)憂的是我班有五六個孩子的教育很難

取得家庭的支持，還有一個孩子的智力也是屬于不正常之列。本

學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、

細(xì)心地學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容及編排：

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊

教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單

元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)

容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；

用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確

看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、

四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有

機(jī)的整體。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列

出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注

意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或

者變調(diào)。

本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾

和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略

讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。

“語文園地”包括四一一五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的

發(fā)現(xiàn)”一一鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞

語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識?！叭辗e月累”-

一引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和

強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，

“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)

的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好

詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”一一話題與本組專題有聯(lián)系，

在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的

習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄

目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練c”展示

臺，，——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”-

一與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲

取更多的相關(guān)信息。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教

材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字，有400個。要求會寫的

字,有300個。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字

音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)

識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則

要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于

口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識

字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的

形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識

字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀°

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在

閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想

法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，

認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡

短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信

心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中

學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗

號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)

校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

五、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識400個字，會寫300個字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫

規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法和

部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀有

興趣。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來°

六、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生媽周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與

學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，動手性強(qiáng)、操

作性強(qiáng)，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂

意參加。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長愛好的學(xué)生

提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣

和動手能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力

及社會適應(yīng)能力。同時讓學(xué)生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

二、手工制作課程教學(xué)的基本原則:

本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開發(fā)的課

程，開發(fā)主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學(xué)堅持遵

循以下原則：

1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，

包括少年宮、家庭；在主體方面充分調(diào)動學(xué)生和家長參與的積極

性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

2、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作

品的制作科學(xué)、有條理c

3、實(shí)踐性：知識面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工

課教師都要先體驗制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。

4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生

的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為校外教育積累經(jīng)驗。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)

驗。

四、活動內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

五、教學(xué)進(jìn)度表

教師：

20—年9月1日

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇4

一、活動指導(dǎo)思想：

我校本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的教學(xué)理念，

同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實(shí)踐能力，努力造就

德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班

人，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，開放學(xué)生的視

野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱

情，掌握一定的表演，模仿，創(chuàng)作，塑造人物的知識和技巧，極

大限度地盡快提高學(xué)生的表演能力，豐富他們的課外生活。

二、活動目標(biāo)要求：

第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。第

三、活動內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

三、活動計劃安排：

依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)

生對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)作能力，從而豐富學(xué)生

的思維和想象力，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個年級學(xué)

生的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我特制定課本劇小組計劃安

排如下：

（一）活動隊伍組織及活動時間

各班分別從班級里挑選出三至五名同學(xué)參加興趣小組，興

趣小組主要圍繞課本劇創(chuàng)作排練表演展開，活動時間基本定在每

周的特定時間進(jìn)行！

（二）活動具體時間及內(nèi)容

第一、二周觀看課本劇錄像

第二、三周排練簡單的劇目

第三、四周分小組訓(xùn)練

第五、六周教師強(qiáng)化指導(dǎo)排練劇目

第七、八周學(xué)生自由創(chuàng)作階段

第九、十周課本劇劇目初步展演修改階段

第十一到十四周課本劇擂臺賽

第十六、十七周全學(xué)期作品展示

（三）各班積極準(zhǔn)備趣味語文競賽活動，推選2至3名優(yōu)秀學(xué)

生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練，訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。爭

取在學(xué)校競賽中取得好成績。

四、活動預(yù)期效果：

通過本學(xué)期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組

內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等

都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展，對課

本劇的認(rèn)識，創(chuàng)作排練，演出匯報等方面有所提高。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在游戲中領(lǐng)會左和右，能正確、迅速地辨別左和

右.

2、不斷在實(shí)踐活動中充分體驗，鞏固練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用

于實(shí)際生活的能力.

3、在活動中提高學(xué)生的辦事效率,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守上下樓

規(guī)則的良好習(xí)慣.

重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生能正確、迅速地辨別左和右.

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

師：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？那咱們一起唱一曲吧?。ǚ鸥枨?，

師生共同唱，并做拍手動作）

提問：剛才我們是用什么拍的手？（手）

認(rèn)識左右

（1）強(qiáng)調(diào)左右手的作用，加深對左右的認(rèn)識

師：伸出左手右手，看看自己這雙靈巧的手，（學(xué)生著手）

在生活中常用左、右手干什么？

（2）找找身體上的左右

師：坐手、右手是對好朋友，配合力量可大了！會做很多很

多的事情，找一找身體上還有像這樣一左一右的好朋友嗎？請你

一邊找，一邊和你的桌說說,C

（學(xué)生活動，尋找身體上的左右）

提問：誰愿意和大家說一說你身體上的一左一右的好朋友？

老師建議，他說到哪兒，咱們也就指到哪兒行嗎？生匯報尋找

結(jié)果，邊說邊指，其余的同學(xué)也跟著指一指。

小結(jié)：在我們身體上有這么多一左一右的好朋友，今天我們

就請這些好朋友幫忙，來辨別左右。（板書課題：左右）

二、探索交流，解決問題

1、游戲：聽口令做動作

師：現(xiàn)在我們來玩聽口令，做動作的游戲。

伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右

手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。前拍拍，后

拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。左腳跳兩下，右腳跳

兩下左手叉腰，左手舉起來，向左彎彎腰。右手叉腰，右手舉

起來，向右彎彎腰。

2、各種方位感知左、右。

師：剛才通過游戲老師發(fā)現(xiàn)你們能很快辨別出左右，現(xiàn)在我

們再來試試。

師說學(xué)生做

在第一排中，坐在最左邊的是誰？（學(xué)生找，點(diǎn)到名的同學(xué)

請站起來）

第一排最右邊的是誰？

第二排從右數(shù)第3個孩子是誰？

從左往右數(shù)第5個孩子是誰？

三、整理應(yīng)用，內(nèi)化提高

1、師：小朋友們真聰明，很快就能辨別左右。我們要用學(xué)

到的知識去幫助一只可愛的小螞蟻，看看小螞蟻遇到了什么困

難？

課件展示課本13頁第六題練習(xí)題。

小組討論（教師參與聽取信息）

2、師：小螞蟻的問題解決了，可老師這里也有一個問題

老師舉起左手，老師舉的是哪只手？

同桌互相說說。

請學(xué)生面對面，都舉起右手？讓學(xué)生思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、課本13頁練習(xí)：生活中的左右

師：生活中也有這種情況，走樓梯時靠哪邊行走！靠誰的右

邊？

我們很快就要成為少先隊員了，行隊禮時應(yīng)該舉哪個手？

四、回顧整理，反思提升

今天我們學(xué)習(xí)了什么？這節(jié)課你認(rèn)為哪個小朋友表現(xiàn)得好？

也可以說說你自己。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇6

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)

生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方

法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，公頃和平方千

米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，除

數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的

認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及

平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘

兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法c在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有

關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)

習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)

范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)

法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫

通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一

步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因

此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本

技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊

形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識

和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)

學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、

平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲

得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促

進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了

縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的

知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會

統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單

元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另

一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、

猜測、實(shí)驗、推理等活動，初步體會運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受

數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單

的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索

數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共分九個單元：大數(shù)的認(rèn)識；公頃和平方千米，角

的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的

除法；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代

數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)

域。

四、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過

渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)

會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步

的數(shù)學(xué)知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和

正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計

圖），為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個別學(xué)生知識基礎(chǔ)

比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對教學(xué)信息進(jìn)行處理的能力

弱。通過上學(xué)期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生與平行班級相比也偏多，

成績不平衡，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習(xí)

慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極

性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷

培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。

適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不

斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)使這

部分學(xué)生得以進(jìn)步。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十

億,，“百億,，“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根

據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”

法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)

一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，

會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

4、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘

一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

5、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的

幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定

度數(shù)畫角。

6、認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行

線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

7、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空

間觀念。

8、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)

一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識

解決問題的能力。

10、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意

識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

1、改變教學(xué)思想

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)

的思想觀念，實(shí)施互動學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作

等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、

喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參

謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。

2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)

學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已

有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的

實(shí)用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積，正歸一和反歸

一等應(yīng)用題時，結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、

形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能

力

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的

年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自

主探索的機(jī)會。

4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)

練。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必

須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充

條件等，這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的

能力是大有裨益的。

（2）實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不

同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施

教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共司要

求，上要引導(dǎo)興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇7

一、學(xué)生基本情況分析

六年級有學(xué)生20人，中等生居多。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生

的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈，渴望得到他人的認(rèn)

同，需要一個實(shí)現(xiàn)自我價值、張揚(yáng)個性的平臺。特別是在新一輪

課程改革不斷深入，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位進(jìn)一步凸顯的

情況下，他們對語文教學(xué)活動中的校園劇表演、英語教學(xué)中的情

境會話表現(xiàn)出了濃厚的興趣。參與能力進(jìn)一步增強(qiáng)，表演水平進(jìn)

一步提高。學(xué)生對戲劇有了一定的認(rèn)識，具備了一定的戲劇知

識，對戲劇這種獨(dú)具知識性、趣味性、審美性、思想性、教育性

的綜合藝術(shù)的喜愛程度日益加深，為我們進(jìn)行戲劇校本課程開發(fā)

奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，較為扎實(shí)地掌握學(xué)科及有關(guān)戲劇知

識；引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗成功的快樂，發(fā)展學(xué)生的個性

和特長；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)

美、創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情

趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)戲劇的初步知識，對學(xué)生進(jìn)行人物對白訓(xùn)練，肢體訓(xùn)

練，課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行

賞析。

四、教學(xué)重點(diǎn)

藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

五、教學(xué)難點(diǎn)

校園劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。

六、具體措施

1、校園劇是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，在于讓學(xué)生

在編排節(jié)目的過程中中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗，受到新的方法

的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)

現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

2、校園劇的編排可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生

學(xué)會合作，這樣可以鍛煉學(xué)生組織能力，創(chuàng)新能力。

3、校園劇中總是有著一定的啟迪和道理，在表演的過程

中，學(xué)生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶。

4、讓學(xué)生試著自己寫劇本，每個學(xué)生在閱讀課文時都有自

己獨(dú)到的理解，讓他們把想法充分的表達(dá)出來就是一種提高。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇8

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和

良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初

步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生

的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好

的基矗文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的'優(yōu)

秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

三、教學(xué)難點(diǎn)

L一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人

稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱

讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。

四、教材分析

本冊教材的特點(diǎn)是：

1?強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2,注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計

五、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較

嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英

語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書

寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單

日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)

造能力。

六、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而俁證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游

演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得成功；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

優(yōu)秀生提高措施:

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓

心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立

思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

七、時間安排

第一周、第二周UnitOne6課時

第三周、第四周UnitTwo6課時

第五周、第六周UnitThree6課時

第七周、第八周RecycleOne6課時

第九周、第十周UnitFour6課時

第H—、十二周UnitFive6課時

第十三、十四周UnitSi_6課時

第十五、十六周RecycleTwo6課時

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時

本學(xué)期共計課時：54課時

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇9

、學(xué)情分析

本學(xué)期四年級經(jīng)過一年多計算機(jī)的操作學(xué)習(xí)，學(xué)生都有一定

的基礎(chǔ)，特別是上學(xué)年對word及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣大大增加，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分

學(xué)生對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部

分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到學(xué)生本學(xué)期的上

課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著

重繼續(xù)鞏固和加深對網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使

用IE,提高學(xué)生發(fā)計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)

到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的‘計算機(jī)學(xué)習(xí)打下

較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

信息技術(shù)的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的住處素養(yǎng)，讓

信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的工具。本冊教材就是以網(wǎng)絡(luò)

為重點(diǎn)為，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息和加工處理信息的能力。讓

學(xué)生學(xué)會使用IE,感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷，利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)

秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)，如何從網(wǎng)上獲取信息，并對信息

進(jìn)行加工處理。

三、重難點(diǎn)分析

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識，習(xí)慣，以及對信息的評

價，理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取，處理，應(yīng)用三方面的實(shí)例介

紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅

力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息，處理信息，分析信息等知識來研

究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息

技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

意識°

四、教學(xué)措施

1、實(shí)行可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。2.采用

小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)

生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。3.提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生愛上微機(jī)

課。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇10

一、指導(dǎo)思想

為科學(xué)規(guī)劃和安排學(xué)校新學(xué)期工作，明確目標(biāo)任務(wù)和措施，

強(qiáng)化過程管理，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂

本計劃。

二、工作目標(biāo)

1、以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，深化行為規(guī)范教育.

2、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，提高學(xué)校安全管理水平。

3、立足課堂教學(xué)，積極推進(jìn)新課程改革，力爭學(xué)校綜合排

名再上新臺階。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。

5、完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理。

6、完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

7、做好少先隊工作，充分發(fā)揮各種機(jī)構(gòu)的職能作用。

8、規(guī)范學(xué)生營養(yǎng)餐的管理工作.

三、主要工作及措施

（一）德育工作

1、深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)

未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德

育為先“觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學(xué)校

一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

2、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是

班主任隊伍;加強(qiáng)教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作

則。對班主任日常工作的考評要具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、

激勵大家的作用。每個班主任平時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，

積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。

3、充分發(fā)揮班集體、少先隊的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)

生自我教育、自我管理、自我評估的機(jī)制。進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校

的作用，整合學(xué)校、社會、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家

庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)

生家長保持聯(lián)系，定期召開學(xué)生家長會。

4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。舉行各

類形式的活動，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學(xué)生在活

動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。

(1)開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行入校教育和愛校教育，讓學(xué)生了解

校園的歷史變遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情；

充分利用學(xué)生大會、班會，向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

(2)每周一舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師進(jìn)行國旗下

講話。

(3)強(qiáng)化學(xué)校的安全教育。向?qū)W生傳授安全防范知識，宣布

安全制度，與教師簽訂安全工作責(zé)任狀。

(4)以國慶節(jié)為契機(jī)，利用班會、板報等，積極開展培育和

弘揚(yáng)民族精神教育。

(5)學(xué)校開展好衛(wèi)生教育。向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)

生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識。

5、重視校園文化建設(shè)。通過學(xué)校板報、黑板報，培育學(xué)校

精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境，同時重視學(xué)生心理

健康教育。

（二）安全工作

1、新年度要層層簽訂安全工作責(zé)任狀。中心小學(xué)與各校校

長、班主任；班主任與學(xué)生家長都應(yīng)該簽訂安全責(zé)任狀，做到責(zé)

任到人，防范到位。

2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照及時排查、各負(fù)其責(zé)、

工作在前、預(yù)防為主的方針，把檢查作為做好安全工作的一個重

要方面，今年我們對學(xué)校日志進(jìn)行了重新的設(shè)計，突出了學(xué)校每

日的安全工作，各班應(yīng)抓好這項工作的落實(shí)。

3、結(jié)合上級精神制定學(xué)校各種制度加強(qiáng)群防群治，共建平

安校園。

4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計

劃總結(jié)、日常管理檢查、上報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸

類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評、年度考

評和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見

性、規(guī)范性和針對性。

5、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、溺水事

故、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實(shí)

際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)

制。

6、各班要廣泛深入地開展安全常識宣傳和教育工作，要把

班級安全工作列入學(xué)校工作計劃，要充分利用宣傳欄、板報、家

長會、班會以及其他活動，結(jié)合本校實(shí)際及季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行自我

防范的安全常識教育。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇11

為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開辦手

工制作課，計劃如下：

一、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生

活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他

們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級開設(shè)，學(xué)生的動手能

力、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些。

三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工

折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。

四、教學(xué)目標(biāo):教會學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料

制作的基本技巧、方法。

五、課時安排：本學(xué)期共安排16課時

六、活動內(nèi)容：每班折紙4課時、拼貼畫4課時、布貼畫2

課時、樹葉貼畫2課時、剪紙2課時、橡皮泥作品2課時。

七、授課時間：每周一節(jié)課

活動分四個階段進(jìn)行：

第一階段：折紙4課時（九月份）

第二階段：拼貼畫4課時（十月份）

第三階段：布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時（十一月份）

第四階段：剪紙2課時、橡皮泥作品2課時（十二月份）

在活動期間要求學(xué)生認(rèn)真動腦想、動手做、動口講制作物品

的技巧和方法，同時要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從教師的

安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇12

一、教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、

合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐

能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個

專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗

的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問

題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱

愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)

容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語

文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字的形式

多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文

共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)吸

引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁

文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生

的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口

語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外

閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450

個；生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文

外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字

音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫

的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭

和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)

成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立

識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱

讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想

法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和

嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真

聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故

事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂

于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日

記。

三、教學(xué)策略：

（一）識字、寫字教學(xué)：

L教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生

字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師

要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字，要鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的

方法認(rèn)識漢字。

2.鞏固識字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動

中、語言環(huán)境中鞏固識字。

3.復(fù)習(xí)、鞏固識字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。

如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課

外識字的途徑及成果。

4.在識字要求上，不要“一刀切”，要承認(rèn)學(xué)生的個體差

異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學(xué)生發(fā)展得一些。

（二）閱讀教學(xué)

1.閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利

的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。讓學(xué)生在入情入境的、充分閱

讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗瀆

的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美

讀、分角色表演讀，等等。

2.進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)

生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀夠

受的時間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提

示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。

3.在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考

價值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培

養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

（三）口語交際教學(xué)

教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼

近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說。

1.教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)

生交流。

2.學(xué)生交際的時候，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當(dāng)

方式予以糾正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣

的精彩語言，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉

快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目

的、有層次的口語交流的過程。

3.除專設(shè)的口語交際課，教師在平時的課堂教學(xué)中，有意識

地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地

與人進(jìn)行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際水平。

（四）語文綜合性學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展

豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)

系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)

學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生

活中學(xué)語文、用語文。

四、學(xué)生情況

二年級四班現(xiàn)有學(xué)生28人，其中男生15人，女生13人。

大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣，樂于學(xué)語文、用語文。但是

男生活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強(qiáng)。

經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的

能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的

意識，并且經(jīng)過一年級時，老師有意識的引導(dǎo)，學(xué)生之間已經(jīng)形

成了互助合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，因此在學(xué)習(xí)時能夠互通有無，

掌握起知識來較為容易，多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠很好的理解及進(jìn)行運(yùn)

用。但是在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，

個別易出錯的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是作業(yè)中仍

然有出錯的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過程中，需要

學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)生掌握起來會有一定的難度，針對這一

現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意。而寫話時，如何將語言化為文

字，也需要我們教師在授課過程中，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比

較好的掌握。

五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1識字1、

課文1—3課13課文20—21課、語文園地五2課文4、語文

園地一14識字6、課文22—23課3識字2、課文5—6課15

課文24—25課、語文園地六4課文7—8課、語文園地二16

識字7、課文26—27課5國慶節(jié)放假17課文28—29課、語

文園地七6識字3、課文9一10課18識字8、課文30—31課

7課文11—12課20課文32—34課8語文園地三、識字421

語文園地八、自讀課文9課文13—15課22期末復(fù)習(xí)10課文

16—17、語文園地四23期末復(fù)習(xí)11期中復(fù)習(xí)、期中測試24

期末檢測12識字5、課文18—19課c

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇13

受疫情影響，學(xué)校不能如期開學(xué)。延期開學(xué)期間，線上教育

教學(xué)工作正有條不紊的開展著。但是當(dāng)前疫情得以控制，開學(xué)也

逐漸提上日程。為了使開學(xué)后的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序

的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計

劃：

一、認(rèn)真開展調(diào)研檢測

線上教學(xué)存在著不確定因素，學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果必定存在差

異性。對線上教學(xué)開展的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判，掌握第

一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)計劃是復(fù)學(xué)前的首要工

作。（詳細(xì)參考學(xué)校制定的問卷調(diào)查）

二、科學(xué)制定銜接方案

針對調(diào)研及檢測結(jié)果，本教研組開展了學(xué)科教學(xué)研討，制定

切實(shí)可行的方案，不急于上新課，重新調(diào)整教學(xué)計劃。

三、復(fù)學(xué)伊始，德育先行。

繼續(xù)用好疫情防控這本“教科書”。開學(xué)第一課，應(yīng)該結(jié)合

疫情防控工作給學(xué)生上一堂愛國主義、生命教育的大課，結(jié)合疫

情防控常識，讓學(xué)生感受熱愛祖國、善待生命、維護(hù)健康的意

義。要讓學(xué)生知道戰(zhàn)“疫”的勝利是國民配合、科學(xué)防控、眾多

逆行者無私奉獻(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的

新學(xué)期。

四、整體分析，有的放矢。

通過復(fù)學(xué)評價檢測，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，

對于學(xué)生普遍存在的問題，要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對

于個別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小組

合作等方式，幫助孩子找到解決辦法；我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新

授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知

識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。

五、分層教學(xué)，因生而異。

對知識掌握上的共性問題，可以采取課內(nèi)集中突破的方式解

決。線上與線下教學(xué)銜接的難點(diǎn)在于線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生因自主

學(xué)習(xí)能力和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異。實(shí)

行分層教學(xué)是實(shí)現(xiàn)更好銜接的必然選擇。一方面可以讓學(xué)生通過

回看線上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、

反復(fù)練習(xí)。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)

生的教學(xué)方法，做到因人而異、因材施教。對學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的

學(xué)生采用小綜合、大容量、定目標(biāo)的教學(xué)方法；對學(xué)習(xí)能力中等

的學(xué)生采用重基礎(chǔ)、勤練習(xí)、促提升的教學(xué)原則；而針對學(xué)習(xí)能

力相對較弱的學(xué)生應(yīng)遵循低起步、耐心教、補(bǔ)臺階的原則。

六、小組合作，有效幫帶。

復(fù)學(xué)后的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的

情況下更快、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接，建立學(xué)生

學(xué)習(xí)小組是一個可行而有效的手段。把學(xué)生動員起來，根據(jù)學(xué)生

層次和能力差異建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高。

此次延期開學(xué)對學(xué)生和老師都是新的挑戰(zhàn)C在面對新事物的

過程中，會有疑慮，會有收獲。但是我們必將總結(jié)經(jīng)驗，積極直

面學(xué)生居家學(xué)習(xí)存在的短板，主動思考，認(rèn)真應(yīng)對，以切合學(xué)生

實(shí)際的教學(xué)方案為復(fù)課復(fù)學(xué)做好教學(xué)銜接，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，新學(xué)

期迎著明媚的春光奮力起航！

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇14

一、單元目標(biāo)：

1、初步讓學(xué)生了解跳繩的鍛煉價值，爭取學(xué)會跳繩，能夠

用跳繩來鍛煉身體。

2、提高學(xué)生運(yùn)動興趣，及協(xié)調(diào)和跳躍能力。

3、鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主嘗試，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和互幫互助的

優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)要求

1、注意上下肢的協(xié)調(diào)配合。

2、教學(xué)形式多樣，強(qiáng)調(diào)合作意識。

3、激發(fā)學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

4、給學(xué)生更多的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)噴。

三、教學(xué)設(shè)計與措施

1、設(shè)計意圖：

突出“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體

地位，通過靈活多樣的教學(xué)手段及老師激勵性的語言，充分調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵他們主動參與，為學(xué)生終身體育意識打

下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、措施：老師語言引導(dǎo)激勵，啟發(fā)學(xué)生利用跳繩進(jìn)行各種

練習(xí)，通過模仿各種小動物的跳躍及各種小游戲，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生

學(xué)習(xí)單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言，與學(xué)生拉

近距離。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇15

一、班級情況

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具

課程，根據(jù)教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課

開設(shè)。小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣

和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息

技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使

學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的

能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為

他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。從三年

級開始，已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年多的電腦的四年級學(xué)生，除了機(jī)

動的讓學(xué)生操作電腦外，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些實(shí)用的應(yīng)用軟

件，讓學(xué)生把知識融入到生活之中C

二、教材分析

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)

靈多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。

不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)

質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的.發(fā)展一樣充滿活力。本

套教材以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展能力為基點(diǎn)，

設(shè)計了基礎(chǔ)知識和擴(kuò)展知識的兩個體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并以此展開

與高中階段知識的相鏈接的探索，構(gòu)意義務(wù)教育階段的信息技術(shù)

知識體系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中

的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展

相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝

通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用

計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)噴和責(zé)

任意識°

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能

集中精力學(xué)習(xí)。

3.盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，

提高學(xué)生的動手能力。

4.機(jī)動的上課時間，給學(xué)生安排一些其感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

充分激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)、信息技術(shù)的興趣。

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇16

六乙班有50名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較

好，但許多孩子來自農(nóng)村，視野不開闊，因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視

野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂

地成長。

一、全冊教學(xué)分析

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活

的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識

單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能

力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

全冊共分為四個單元，第一單元《學(xué)會合作》，意在使學(xué)生

能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己

的生活，學(xué)會合作，讓他們健康快樂地成長。第二單元《放飛和

平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和

平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單

元《只有一個地球》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生

存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和

諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助

學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

二、全冊教學(xué)要求：

1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解

人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理

位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互

聯(lián)網(wǎng)。

2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)

一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重

要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)

成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、

寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更

好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和

平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及

重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)

此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健

康快樂地成長。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己

的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨(dú)立。

2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的

大門，在參與和探索中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)

為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

四、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

五、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：

第一單元學(xué)會合作第1周至第3周

第二單元祖國我為你自豪第4周至第6周

第三單元放飛和平鴿第7周至第12周

第四單元只有一個地球第13周至第15周

第五單元我的未來不是夢第16周至第18周

小學(xué)線上教學(xué)計劃方案范文篇17

一、指導(dǎo)思想

地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體，它是對國家課程的必要補(bǔ)

充，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點(diǎn)是淡化

課程的學(xué)科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對課程的要求是體

現(xiàn)人文精神，呈開放性特點(diǎn)。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以

及了解地方社會和文化的需要。因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的

教學(xué)特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改

精神。同時結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動的有限時間，達(dá)到最佳教學(xué)效

果，特制定以下課程計劃。

二、教學(xué)內(nèi)容

包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不

限體裁、表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué)，大力鼓勵學(xué)

生在課外查找資料；對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步探討交流；甚

至可以是具體情況開展延伸活動。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國文化精髓，積累一定的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)

生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)

習(xí)，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關(guān)于教材的資料的

過程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法。

3、通過詩詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，培養(yǎng)對祖

國文化的熱愛之情，塑造健康向上的‘人格。

4、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識，懂得珍愛生命，

重視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解我