小學四年級家長會教師代表發(fā)言稿（20篇）

小學四年級家長會教師代表發(fā)言稿（熱門20

篇）

篇L小學四年級家長會教師代表發(fā)言稿

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈

怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人

數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不

夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長

的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合

起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安

心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，因為每天

4：30放學已經比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還

會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣;何況也不安全。

周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全,

同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校

的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時、充分地

肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心

驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但

實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，

有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，

想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下

孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每

天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，

按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4、我們的這學期的家校聯系本不要求每人每天簽字，

如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，

可能他的作業(yè)或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交

流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯系，及

時了解孩子的學習狀況，發(fā)現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由

于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩

子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不

是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎

樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，

其他方面也是這個道理。

6、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：40前到教室

交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；

7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后

鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課

前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時,

四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每

教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，

作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習

作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長

與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很

重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看P2小時課

外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關

注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段,

下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫

作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己

閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千

萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希

望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的

工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交

流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的

關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們

會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順

利！

篇三：四年級家長會發(fā)言稿

各位家長：

非常感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長

會，我覺得不論再忙都得來參加這個家長會，因為我們有一

個共同的目標，那就是“為了孩子更好地成長”。從進入四

年級第2學期以后，很多同學都有了新的變化，下面就先來

談談我們班級里的一些具體情況：

（一）班級現狀

1、好學生多了！

涌現出了一大批優(yōu)秀的學生：

(1)學習穩(wěn)定的同學有：

姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂

幸洋、華詩盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。

(2)上課發(fā)言積極的有：

盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈

醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思鐘一丹、俞寧杰、

顧家誠、錢子依等。

(3)書寫認真規(guī)范的有：

絕大多數的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。

(4)習作較突出的有：

王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王

晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢

子依等。

(5)朗讀水平高的有：

沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。

(6)黑板報做的出色的有：

陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫

等。

(7)值日生積極能干的有：

俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫

青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。

我們這個班集體也逐漸形成了互幫互助，團結一致的精

神風貌，在各類活動中成績出色，在班級論壇中的“我們的

榮譽”正在被不斷地刷新!你也可以回頭看看我們的蟲蟲爬

爬爬，這是孩子在校表現的最好寫照！

2、效率高了！

無論是在早上還是在放學，同學們都能自覺去做值日，

早上的值日能在10分鐘左右完成，放學的值日一般能在15

到20分內完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業(yè)上交

給組長，并在3分鐘內整好書本，把整好書本把包放到書包

櫥內。組長都能及時地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒交作

業(yè)的情況及時地填到家校聯系冊上?；丶易鳂I(yè)，一般在早自

修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提

高，課堂作業(yè)認真做只要1075分鐘即可完成，除個別同學

外，作業(yè)都基本能及時上交。

3、同學自我管理多了！

早自修、中午很多時候少了老師的身影，多了班委們的

忙碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室里大

吵大鬧不認真做事的同學的，但很少有被記名的?！敖淌沂?/p>

學習的場所，是你的，更是大家的！”這是我對教室的定義,

我們的教室必須保持安靜。同學們參與管理以后，整個教室

的學習氛圍濃郁了，孩子們的學習更加安心。如：呂軼萌、

戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。

4、看書的同學更多了！

從這學期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的

身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看

書到喜歡手捧一本書的巨大轉變。對于那些浮躁不安的男生

來說，要讓他們靜下來看書這確實不是一件易事。從現在來

看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜歡把書

放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜歡把

書放桌里，靜靜地看。自從蒂婭圖書館創(chuàng)建以后，我們班級

中的個人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經有近10

個了，班級里形成了良好的讀書氛圍。

5、“丟三落四”的同學較學期初多了！

每天早上的家庭作業(yè)，我經常能收全，但也有個別學生

忘記了做或忘記了帶。每天最讓人心煩的是組長來說，XXX

作業(yè)沒交，XXX作業(yè)沒帶，XXX的練習紙沒發(fā)到。而且這些

的現象基本集中在幾個人身上，期初還好，現在臨近期末了，

有幾個孩子天天都有好理由，其實我知道他這是在為自己編

理由。更有小黃帽沒帶、?；諞]戴、指甲沒剪、紅領巾沒佩

戴的，有時我也經常有發(fā)短信，要求能及時帶來。我也分析

了孩子們“丟三落四”的原因：

其一：主觀不帶，比如：作業(yè)。

其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。

對于這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的

時候，麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學習用品，

整理好書包。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一起管

管。

經常忘帶的同學有：郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思

。?、金宇洋等。

當班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時候還會

很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那些

求知的眼睛，當看到孩子們有進步，有轉變，當你被學生圍

著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友……那快樂是從

心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散。同樣，做家長也很

累，但是當你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候，內心的欣

慰也是不言而喻的。

（二）跟家長的幾點探討：

1、督促或幫助孩子高效地做好期末復習！

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能

解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三

小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一

些途徑，根據孩子自身的特點，高效地進行復習。比如：錯

題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務來完

成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末復習時就會

更有針對性，我覺得現在就可做起來了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑

著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做

題目，就是要找孩子容易出錯的題目，而并非是大面積地毯

式的重復。比如，有孩子應用題方面能力不強，那你可以讓

孩子只做應用題，每天1-2題，每題讓孩子說說你是怎么想

的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。

2、請繼續(xù)做孩子的好家長！

當孩子養(yǎng)成了好的習慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，

這是一個錯誤的觀點?，F在我發(fā)現好多有良好學習習慣的同

學的家校聯系冊，經?？床坏侥暮灻?。或許你比較放心，

認為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現，孩子的成績的波動

規(guī)律正與你的這些放心密切相關。對于好孩子的關注，不要

太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。

當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作

打算了！你是打算讓孩子進步呢?還是打算放任自由？孩子的

成績不好，孩子的作業(yè)經常沒做，孩子的家校聯系冊您是不

是只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，

哪些作業(yè)沒完成?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工

作呢？隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某

種習慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩

子的教育或管理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被

動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年

齡，上了五年級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你

的孩子在學校的學習我會負責好，但我會很累！”

當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持

一下!在孩子表現好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現

差的時候給予更多的引導。您要時刻關注孩子的變化，不給

孩子乘你疲憊之時而又放松的機會。只有您的堅持，我想才

會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、補是一種手段，但補不見得有效！

當一個人的身體缺少某種元素時，我補一下會很有效;

但當一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好

的高麗人參，你覺得有用嗎?所以我覺得，如果你一直盯著

補習班，這是非常錯誤的，還不如讓孩子上課認真一點，上

課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大

補。我覺得你要補要根據孩子具體情況，不能盲目。對于是

否要參加補習班，如果還有疑問的可咨詢任課老師。

4、不要只關心孩子的學習！

學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，

多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善

于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不

足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我希望每個家長給孩

子：多一份責任，少一分放任;多一分鼓勵，少一分訓斥；多

一份關心，少一分隨意；多一分賞識，少一分自棄。

（三）班級工作的幾點說明：

1、關于訂一報一刊的說明：

2、期末考試說明：

期末考試的時間是6月28日，離現在不遠就只有19天,

扣除休息，復習還有12天左右。我想這是孩子復習的關鍵

時期，得好好利用。

期末復習期間，有幾個孩子可能在教室里會留得稍微晚

一些，請你們應該解。如果您的孩子不能留，麻煩你跟我們

說一下，您的孩子每天一定準時讓他放學。

3、南頭漁村親子游王晨洋事件的說明：

王晨洋在我們一起去南頭漁村時，從一個近1.5米高的

臺上摔下來，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最后住進婦

兒醫(yī)院。感動在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋

摔下來后那么多人伸出了援助之手?，F在王晨洋恢復得很

好，已經出院回到教室跟我們一起學習了近一個星期了。

我要說明一點：以后凡是有此類活動，必須要有家長一

起陪同前往。

4、孩子自行上下學的說明，要求會后填寫一分聲明。

（四）我的感謝：

班級里的每次大活動，學校里的每次大活動都有我們班

家長的身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自己個人

的時間，一如既往地為班級為學校工作。

感謝呂幸洋爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付

出，感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波;感謝施

雨筱媽媽為我們代購圖書;感謝孫青青媽媽等為踏青活動做

義工，感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那么多的好照片；感謝

陳紓言爸爸給我編制的蟲蟲報，為班級為學校做的那么多設

計，付出那么多心血;感謝錢子依媽媽，為錢子依的故事比

賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力；感謝沈醒的爸爸為們班

帶來的蘭花香;感謝范斯怡媽媽在親子活動中的辛苦主持以

及為我們找的符合各種類似孩子使用的復習方法（我會把這

些復習方法放到論壇上，與大家一起分享）；更得感謝為孩子

的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長

離不開你們。

篇2：小學四年級家長會教師代表發(fā)言稿

首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站

在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

事實證明，我們是幸運的，來到*班，我的孩子成熟多

了，做事情有規(guī)矩了，知道體諒家族拉。借此機會。。。。。。。。。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩

子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、重視孩子的兩個“健康”和良好的社會適應能力

一指身體健康。二更為重要的是孩子的心理健康.要培

養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習慣做起，

如今是信息時代，禁止孩子上網是行不通的。我家采取

的是“堵疏”結合的原則?！岸隆敝附顾ゾW吧上網。禁

止瀏覽“充涉、暴力”的不健康網站，”疏”指允許她在完

成作業(yè)后，時間允許的條件下上網，并協助她挑一些有益的

網站，比如一些教育在線網站等。這樣不知不覺中擴大了孩

子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦游戲,

放松放松也是允許的。

良好的社會適應能力：可以多參加學校老師組織的的活

動廣交朋友適當鼓勵孩子參加興趣班。

二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境

我們家每天早晨點起床，這也是我們家長的起床時間，

我們起床后帶孩子出去鍛煉身體。

再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看

一些專業(yè)書籍?；蚩匆恍┬≌f雜志。我們家凡是讓孩子讀的

小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝

通。

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵,

少批評，不指責

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不

例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互

相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定

有收益。

一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去

學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，

哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度?；丶液笠?/p>

多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以

使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)

揮出潛能。

四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓

孩子練習。

五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，

整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

六、在孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面

前貶低教師。

八、定下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良

好的學習習慣，作息習慣。

九、引導孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。

十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

篇3：小學家長會教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友們：

你們好！

我是六年級（1）班的班主任。首先，我對各位

家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示熱烈的

歡迎和衷心地感謝！我們學校召開這次家長會的目的是

為了加強學校與家長、老師與家長之間的聯系，相互交流

一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，

提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的

教育管理中來。總之一句話，就是“一切都是為了孩子

這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出

發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成

功！

下面我向各位家長簡單地介紹一下本班的基本情

況：

（一）學生情況：本班共有學生38人，其中男生2

0人，女生18人。

（二）教師情況：語文教學由我擔任，數學教學是

黃鳳老師，還有圖音是覃英老師，體育是韋真老師。

我們的任課老師都是很認真負責的，他們都積累了豐富

的教學經驗，擔任畢業(yè)班的教學是沒有問題的，這點請大家

放心。

各位家長朋友們，還有差不多兩個月的時間，孩子們就

要畢業(yè)了。雖然，小學畢業(yè)考不像中考、高考那樣引起社會

的重視。但是，我個人認為：小學畢業(yè)考也是非常重要的，

我希望各位家長能夠認真的對待。為什么呢？主要有三個方

面：一是小學畢業(yè)考是孩子一生當中所遇到的許許多多次考

試中的第一次，俗話說，“好的開始是成功的一半?！蹦軌蛘?/p>

確地對待這次考試，對他以后面對更多的考試將會是一個良

好的開始。二是對學生的擇校是很有利的，現在很多的初中

學校，已經越來越注意到小學畢業(yè)考學生的分數問題了。三

是對各位家長來說，我知道，大家現在都不缺錢了。但是，

孩子取得較高的分數，各個錄取學?？赡軙幸恍┤雽W費用

的優(yōu)惠，這對你們也是比較有利的。不管怎么說，我們都是

為了學生著想，機會一旦錯過，就再也補不回來了。所以，

今天的家長會，我主要向各位提出兩點希望：

一、希望你們加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來

就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。

希望我們經常交流，為著孩子的學習進步和健康成長共同努

力。同時也多與孩子交流溝通，及時了解孩子在校的情況與

表現。根據我以往的經驗，我發(fā)現有這樣的一些問題，有的

家長把孩子送到了學校以后，基本上就完成任務了。表現在

哪里呢？主要有以下幾種情況：

1、自己的孩子在學校讀什么年級？在哪個班？班主任

是誰等這些都不了解。

2、很少過問孩子在校的情況。如：有時孩子生病了，

老師打電話給家長來學校，他還說："我現在很忙，你送去

醫(yī)院吧！”有的家長從來不問學生的考試情況，段考、期考

都得多少分從來不清楚。

3、沒有注意到孩子的安全教育。有的學生在回校的路

上騎自行車時，喜歡搞一些比較危險的動作等。

雖然，教書育人是我們教師義不容辭的天職，但是，我

還是希望各位家長與教師之間，多多溝通、多多理解、多多

支持！

二、加強家庭教育。

家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的

家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這算是一大遺

憾。各位家長，在全面實施素質教育的今天，家庭教育、

學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是

基礎性的。父母對待孩子一般有三種情況：一是事事管、

時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么

都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不

全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。杰出

的父母從來都選擇“有所為有所不為"，更明確地說，

只做第三件事。孩子即將小學畢業(yè)，漸漸成了“小大

人”，有很多的問題也就開始出現了，所以在這個時候,

希望家長們多加留意。例如：有的開始對異性有好感了，明

確地說就是開始有淡戀愛的這種想法。那你們就應該注意觀

察孩子的表現，有不對的行為要及時糾正。還有的由于父母

比較忙，沒有過問孩子有沒有家庭作業(yè)，做了沒有？是不是

看電視太多？或者總是去玩，都不在家。有沒有經常跟一些

不良的社會青年在一起，更不能安排他們太多的勞動任務

等。我曾經參加過一次高中的家長會議，其中那個學校的校

長有一句話我印象特別深刻，他是這樣說的，假如你們將要

離婚，那也要等到孩子高考完了再離。這說明什么問題呢？

這就要我們給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，讓孩子沒有太

多的心理負擔。雖然不同的父母都有不同的教育孩子的方

法，但是我希望在這最后的一段時間里，各位家長都能夠為

自己的孩子創(chuàng)造一個很好的學習環(huán)境，希望孩子們能在父

母的幫助下，很好地進行總復習，在小學畢業(yè)考試中取得

優(yōu)良的成績，高高興興地跨入初中學校的大門！

我的發(fā)言結束了，謝謝大家！

篇4：小學家長會教師代表發(fā)言稿

老師們，家長朋友們：

大家晚上好！

一篇流水賬記事，承蒙匡老師欣賞，應邀發(fā)言并與大家

一起交流一點點育兒心得，觀點不妥之處，請大家及時指正。

我就健康，品德，學習三類，依次發(fā)表一下個人觀點。

首先。孩子的成長健康是當選。我淺談一下生理健康，

天下所有的爸爸媽媽都希望自己的孩子是永遠健健康康，快

快樂樂的長大。有時候孩子淘氣了，火得要命，但是一涉及

到孩子身體哪里不舒服啦，哪里磕破啦，又揪心的要命。所

以自從有了孩子，相信在座的爸爸媽媽都成了天氣預報專家

吧。時刻關注著孩子的添衣減衣。對于安全方面，肯定爸爸

媽與我一樣，經常在孩子耳朵邊叮嚀：碰到危險要懂得跑，

可以不管任何方式讓自己安全，碰到自己幫助不了的事要立

刻通知周圍的大人等等。生命永遠擺放在第一位，平安成長

比啥都重要。

關于孩子的心理健康。因為我家是女孩子，我從孩子懂

事開始就教育好背心褲衩遮蓋的地方不許別人摸。小秘密要

告訴媽媽（比如：有一次，女兒很害羞的告訴我，她喜歡上

XXX,我不動聲色，裝成一點也不吃驚的樣子，還表現出小

瞧她的樣子，我說：媽媽像你這么大都喜歡班里三四個男生

了，有體育委員，班長，數學課代表等。你知道我為啥喜歡

他們嗎？他們有各自的優(yōu)點呀，我好欣賞他們，真了不起，

而且還悄悄暗地里較勁，要超過他們咧！你才喜歡一個，真

是太看不到人家優(yōu)點了。唉，怎么能進步呀！她松了一口氣,

想媽媽都喜歡三四個咧，我才喜歡一個，這有啥難為情呀，

也好好學習人家的優(yōu)點吧。以后那個小男孩的進步與退步，

經常在我耳邊提起。）與孩子成為朋友，與他們分享秘密，

如遇到什么小挫折，也能及時了解，引導他們！強過夸張粗

魯地批評與極端地回避！希望每個孩子都在我們家長的關注

下健康長大！

其次，我們談一下品德。一個優(yōu)秀的人，一個有成就的

人，一定具備善心，一定懂得感恩。

為什么孩子們的眼睛都是清澈與純凈的呢？因為他們

從出生那天起，猶如一張白紙純潔無暇的來到這個世界，然

后我們家長就是一個繪畫師，從小以身作則，言行施教，把

他們的品格悄悄地在塑造。獨生子女的通?。鹤晕?，自私，

小心眼。我就思索怎么讓女兒懂得分享呢？后來想想，就先

從贊美別人開始吧，我對女兒說：每個小朋友肯定都有優(yōu)點,

媽媽希望你能去贊美他們，然后瞧瞧他們聽到有人夸自己，

個開心，開心后是不是愿意與你一起做朋友。過了幾天她回

來告訴，媽媽你這個方法真好。今天，我又交到了一個好朋

友。我微笑著告訴她：要想自己快樂，先要有微笑付出，才

會有快樂回報。但是也提早教育了一下她為人處世的小道

理，贊揚的話可以當大家說，可是小朋友之間的小秘密，小

缺點?？墒撬较吕锊拍苷f的哦。這樣子避免傷害小自尊。想

不通不要緊，反過來你變成他，也不希望人家宣布你的小缺

點，小秘密吧。這樣子一說，她就懂了！品德教育，情商教

育，越早越好！俗話不是說：七歲看到老嘛！歲數越大有些

小性格就越難改變。

對待孩子的委屈，我們還是盡量陽光一點處理，不能因

為孩子的一點不公平，一點心理不平衡，就邊上助陣，極力

為孩子辨解！（比如有一次我女兒回家告訴我，上課手都舉

酸了，老師也不請她發(fā)言，又少得了幾個圖章，非請其他小

朋友發(fā)言。我就告訴她：說明你優(yōu)秀呀，老師從你的表情上

看懂了，她要把機會留給那些對問題還模棱兩可的小朋友，

讓他們經?；卮饐栴}，增加自信心呀。你這是間接在幫助小

朋友呢，應該自豪呀！要是真覺得自己回答很精彩，可以回

家說媽媽聽呀，讓媽媽也學學呢。最后，她還小得意了一把,

一掃小女孩的小心眼。）你給孩子一點陽光，他們會還你一

個太陽。長大后一定豁達，開朗，不管學習，生活一樣精彩!

當然對于確實傷害到孩子的過激行為，我們家長定然挺

身而出，做孩子的堅強后盾，一味的讓孩子學會忍讓，那只

會越來越懦弱。以禮待人，也希望別人以禮相還。

對于孩子的無理要求，要肯狠下心腸。長期以來，他們

就懂得索取的尺度（不過說實話，這一點還真挺難做到的，

我有時候就會妥協。）希望在座的爸爸媽媽們，一定要狠得

下心腸呀…。。

最后，我們談談學習。

老師們都是按教案指導，只能適合大部分同學接收知識

的進程，要是自己的孩子基礎太差，也就存在吸收知識方面

的差距，我們也是過來人，也明白老師們不可能為了個別人

而延遲教程，不可能個個照顧周全，個個引導到位，還得靠

家長在孩子的答卷中才能找到薄弱環(huán)節(jié)，在家慢慢引導，使

其慢慢進步。其實從孩子上一年級，家長們都知道培養(yǎng)好的

學習習慣很重要，只有主動學習的孩子才像小雞啄米，把知

識粒粒吞下肚。可是說起來容易，做起來真的很難。要有一

個很長的過程。關鍵他們太小，有時候就是使小性子不配合。

我們規(guī)定孩子自己安排學習方案，自己把握學習時間，換回

來的就是成績直線下降。所以我們真的要非常耐心的陪他們

度過這個磨合期。

孩子的成績，我比較在意她做題是粗心？還是不會！要

是粗心，就找?guī)最愊嗤念}，讓她多做幾個！要是真不會，

耐心指導，再找?guī)椎劳惖念}目反復的練習。如果女兒通過

努力進步了。我會非常開心的獎勵她，但是我從來不因為她

的好成績而夸她聰明。從小就讓她知道：一份耕耘，一份收

獲。

不管學什么，貴在堅持！現在流行許多室外培訓，不讓

孩子們輸在起跑線上，我覺得這方面也應該針對自己孩子感

興趣的，針對適合這個年齡階段的報名，不能跟風，要是孩

子不感興趣的培訓，只能說是對他們造成負擔與壓力。而且,

最主要的一點，孩子太小，有時候學學就會偷偷懶，我認為

這時父母就要注意了，要么不開始，要是開始一件事情，就

是讓其有毅力堅持到最后，不然以后做任何事情，孩子們就

會養(yǎng)成三心二意的習慣。不能培養(yǎng)孩子像種植灌木，雜草和

雜樹，表面長得飛快，但是卻不能持久。要像栽培松樹，雖

然成長很慢，但成長了就是大才。

女兒有很多缺點，比如：拖拉，貪玩，膽小。但是也具

備很多優(yōu)點，比如：孝順，善良，懂事。我只能是70分的

媽媽，也不會要求孩子樣樣100分。只要天天在努力，天天

在進步，我與在座的所有家長一樣，每天都是以孩子剛出生

時的心態(tài)，去呵護她，去引導她，去關注她，。謝謝大家！

篇5：小學家長會教師代表發(fā)言稿

各位家長：

下午好！

時間過得很快，轉眼間，您的孩子進入小學學習已經兩

個多月了。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩

子輸在起跑線上?！币虼?，每天都在對自己的孩子左叮嚀，

右囑咐，希望孩子有一個好的開始，每天都有好的表現，但

有時往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想

讓你們了解學校的要求，學生之間的一些差距。我想這個家

長會是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強家

庭和學校的合力，共同構建和諧教育，是為了孩子的更大進

步，這是我們合作和交流的開始感謝各位家長的光臨。

一學校數學的特色：

可能各位家長對我們數學不留回家作業(yè)，心存疑慮，那

么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學的數學教學

特色。多年來，我們學校一直是這么做的，就是六年級也沒

有回家作業(yè)。在老校長特級教師翟?？档膸ьI下，一直致力

于課堂教學的研究，先后進行了“數學課堂教學結構的改革、

計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數學課堂的”

等一些省、市級教研課題的研究，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批

批優(yōu)秀的教師，社會各界和揚州各個中學對我校畢業(yè)出去的

學生評價也是非常高的目前我們正在研究“如何更好地利用

白板教學，提高課堂教學的有效性”“效率高、負擔輕、后

勁足”是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學的目標具

體的做法：每一節(jié)課重視對每一個教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學生愉

快、高效地參與學習要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、

不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該

講的要講了；該練的練了；練后立即講評了；作業(yè)本收了老

師每天的備課的教案都要經過學習借鑒------反思修

改一一電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備

課，從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語

言的修練、讓學生有功的體驗……上課我們都是分秒必爭，

通過限時練習來訓練學生的速度，提高時效。

二具體做法：

針對一年級小朋友的特點，從開學到現在兩個多月的時

間我們重點訓練小朋友的課堂常規(guī)：

課前準備：

首先前一天在家里要明天所需的學習用品、，最好家長

指導孩子根據課表，讓他自己動手準備每節(jié)課所需的課本、

學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里,

“懂得什么事情要靠自己”。其次是課前準備：為了節(jié)約上

課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)

本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準

備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價獎勵。一個

月以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這

一良好的習慣

學會傾聽，認真聽講的習慣：

一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，

40分鐘的數學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況

下，我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的

好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學

的發(fā)言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人

發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，

邊舉手邊不停地喊"我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨便

說。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積

極的反應的小朋友及時鼓勵肯定，開展“比比誰聽得最認

真！”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法？”“，他的

說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見?！辈⒔€人

紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動，這樣多次及時的

提醒與交流評價，學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能

逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。在這個方面做

得比較好的是：數學課上，幾乎90%的學生已經養(yǎng)成寫完作

業(yè)，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續(xù)檢查；發(fā)言或有問

題要問舉右手。

這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽”開

始的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練

習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水

平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻

差不了?，F在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學

過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新

知識，不聽就會越來越差?；顫姾脛樱强蓯?，動得收不住,

定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成，高年

級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的

事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注

意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。

篇6：教師代表小學家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

上午好!今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首

先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感

謝你對班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是

為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及

在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質

量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中

來。

下面就由我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。我們

班學生39人，從三年級到現在班主任和語文老師沒換，班

主任是我，語文老師是陳老師。說實話，我們班的同學自從

上了四年級后，都比三年級有很大進步，課堂紀律一直都在

進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好

動的壞習慣;并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業(yè)也

比以前自覺多了，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽

感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學有

很有進取心，很有干勁。例如：

我們班的：趙協凱、魏思婷、廖欣甜、楊進、肖立軍等

班干部同學，以身作則，幫老師管理班級，每天帶隊做兩操,

是老師的好幫手。

再如：范麗娟、陳曉曉、、熊鑫雨、陳浩然、許加芳等

同學日常行為文明，遵守紀律。

集體榮譽感強，到校積極做衛(wèi)生：姜艷、雍榮程、閔澤

亮、黃河、李金龍；

還有，李安妮、熊鑫雨、黃智鳳、吳婷婷、向娥、王文

強、李昌琴等同學做事認真，一絲不茍。

還有劉浩利、，何夢翔，金旭輝，饒雨玲，夏睿，凌聰、

任維銀、陳澳等同學思維敏捷積極發(fā)言。

全校優(yōu)秀書法獲獎：趙協凱、魏思婷、廖欣甜、喻新怡、

劉浩利、向娥；

全校優(yōu)秀作業(yè)獲獎：魏思婷、廖欣甜、陳浩然；

還有較有進步的同學，如付安龍、蔡運佟、趙士東等，

能夠按時完成作業(yè)。

每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應該

多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位

家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。

當然也存在一些不好的現象，比如不完成家庭作業(yè)、作

業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會和家長單獨交流。

但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣做

好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣更好的教育孩

子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子

過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，

由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成

延誤。今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探

討，更好地教育好孩子。作為班主任我從以下幾個方面向在

座的家長提幾點建議：

一、從思想上，行為習慣上繼續(xù)引導孩子。為了更好地

規(guī)范孩子們的行為習慣，在學校我和其他任課教師一直嚴格

要求，從學生學習習慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行

規(guī)范。而在家里，就需要家長監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺

寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢

查，然后讓家長檢查改正、輔導。最后要讓孩子自己收拾書

包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)督。有的家

長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。這樣的習

慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應該的，是自己的

事情，也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他

自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發(fā)展嗎？

我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再

小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認真

的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認

真，肯定會學好?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們

從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子

今后的成長是十分有利的。

二、學習上要多幫助孩子。人人過著節(jié)奏緊張的生活，

但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分

鐘來關心孩子的學習，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐

桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問當天的學習的內容，

然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好,

有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，

可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數

學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親

密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

關于學習方面我不在多講，等一會陳老師著重講解。

三、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過

程。父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是

因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習?？墒窃捳f回來,

作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不

上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付

出了那么多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是

他真的一點沒進步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現他的進

步，比如今天的作業(yè)比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他

自己都沒有發(fā)現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第

二天的作業(yè)會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時

又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業(yè)：回

家之后表揚一下您的孩子，老師在學?？渌憩F很好。你再

注意看看他的表現。

四、家長的榜樣作用十分重要。每個孩子都有一個家，

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。

家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指

富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子

生活在批評中，便學會譴責;2）如果孩子生活在敵視中，便

學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4）如果孩

子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人⑸如果孩子生

活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的

形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定

是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境

臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。好的環(huán)

境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問

孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是

不是做到了對孩子的學習認真負責？有沒有因為事情多而放

松了對孩子的學習？成績不好有很多原因。而且你不要老是

羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血

和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每天對孩子的

作業(yè)，知識掌握情況，和同學的交往情況，孩子的興趣以及

各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎？知道

孩子的朋友是誰嗎？知道孩子今天在學校的表現嗎？知道孩

子最近有什么學習或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好

喝好的孩子，現在的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導幫助。而

且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今天的家庭作業(yè)的檢

查應付了，他明天接著就學會了應付功課。你今天應付了

孩子的學習，明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為

老師家長，都要給孩子做表率。

六、需要與學校做好配合的幾項工作

1、零花錢的使用

學校不允許學生帶零食上學，家長要引導孩子不亂花

錢，不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易,

再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救

助災區(qū)或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生

日禮物等等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好

習慣又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質。

2、接送要求

接送孩子時，請家長遵守交通規(guī)則和學校的規(guī)章制度，

因為近期全國發(fā)生5起校園暴力傷害事件，為了孩子的安全,

學校實行封閉管理，希望家長理解，不要認為對自己造成不

方便。接送孩子時不要進入校門，車輛接孩子時在校門外靠

邊自覺排放整齊，將安全隱患降到最低。為了所有孩子的安

全請家長自覺遵守，做好配合，并互相監(jiān)督。

最后，我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光

靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，

你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映

一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開

教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子

失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東

西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,

但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也

會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在

教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交

流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。謝謝

大家！

篇7：小學家長會教師代表發(fā)言稿

小學家長會教師代表發(fā)言稿

尊敬的領導，各位同事，可親可敬的家長們：

大家上午好！

我是七年一班的班主任徐紅巖老師。作為年輕班主任的

我站在這里心情無比的激動。請允許我向在座的各位深鞠一

躬以表達我的謝意。首先要感謝董事長造福一方人民創(chuàng)建豐

澤中學，感謝校領導對我的器重與栽培，給了我施展才華的

舞臺。其次要感謝七年一班的所有家長，感謝你們選擇豐澤

中學，選擇七年一班讓我有幸陪伴一群樸實熱情，善解人意,

豁達樂觀的孩子們共同成長。最后感謝我所有的孩子們，是

你們在老師的青春的道路上灑下陽光，留下芬芳。一年的時

間我們共經風雨，共擔榮辱，我們的青春歲月彼此見證。一

起奮斗的青春時光是如此光輝，如此珍貴。不知那位哲人說

過：“青春是一本太倉促的書”。身處其中的孩子，那么美麗,

那么智慧，又那么的懵懂。每每想到自己是你們的老師、班

主任，就深感肩上的責任重大。我是老師，我做著育人的工

作。對一個人的影響，是漸進、深遠的。從報考師范院校的

那天起就謹記身為老教師的祖父的教誨：“教師是一份良心

活，稍有差池耽誤的不僅是一個孩子而是一個家族?！彼?/p>

站在神圣的講臺上我不求贊美，只求心安；不求榮耀，只求

無愧；不求回報，只求無怨。希望通過自己的所思所想，一

點點的工作，能夠使你們匆匆的青春歲月多一些陽光，少一

些迷茫；多一些溫暖的回憶，少一些殘酷的“物語”。

今天站在這里我就談兩點，一是向家長匯報一下我這一

年的工作，二是分享一下孩子們帶給我的成功和喜悅。

對待學生，我總這樣想：“假如，我是孩子；假如，是

我的孩子?！边@句話時刻鞭策著我，也讓我明白了，一名出

色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要

有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。多一點創(chuàng)新意識,

少一點經驗主義。在班級的日常工作和學習中我就從“平等,

鼓勵與批評，細節(jié)”三點入手。

剛剛走進這個班級我就灌輸孩子們這樣的思想：“班級

是一個家，班主任和學生都是家中的成員。”讓他們從這句

話中體會兩個字：“平等”。班主任與學生在認知能力、知識

水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。平等，體現在班

主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。例如當我走進教

室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同

學都在學習，那么我會自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生

會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束

力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的

效國。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，

喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。

作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，

要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬

長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、

水滴石穿的力量。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望

被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學

生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據王校長提出的“每天進步一

點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和

贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。表揚是最不

需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任

的態(tài)度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同

學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長。每次考試后,

我們都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如

此反復多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，

主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也

嚴格了。

談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學生。批評和

表揚一樣重要。當學生犯錯誤時不妨先表揚他的幾個優(yōu)點在

批評他的缺點，給他發(fā)言和辨別的機會，通過故事和道理讓

他認識錯誤并改正錯誤。這樣，批評會讓學生心悅誠服。我

力求從平時的工作中讓學生明白，服從是一種修養(yǎng)，更是一

種責任。集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、

讓學生難為情而不難堪的批評。

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任,

我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，

看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴

望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；

面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為

學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我真正以人為本，以

金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，

多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在

我的無限熱愛之中。

有人說教書育人是辛苦的，私立學校的老師最辛苦。是

呀，我們每天和孩子們朝夕相處，照顧他們的飲食起居，規(guī)

范他們的言行舉止。父母的生日只能電話問候，面對病床上

的母親只能在心里默默祈禱與祝福，面對熱戀中的伴侶每天

只能通過電話聊表相思，面對朋友的情誼只能存放心間。為

了學生，我放棄了承歡膝下與父母共享天倫的樂趣，為了學

生我放棄花前月下與戀人共敘浪漫的情懷，為了學生我放棄

了高談闊論與知己共歡聚的時光。在豐澤，在七年一班我為

自己的理想付出了不懈的努力，這里，凝聚了我的愛、我的

情、我的奉獻。同樣也收獲了我的快樂，我的'幸福，我的

驕傲。每天晨曦伴著朝陽，一聲聲的“老師早安”給了我一

天工作的不竭動力，每天深夜靜謐時，一句句“老師辛苦了”

驅散了一身的疲憊與艱辛。我有幸像朋友一樣分享女孩子的

心事，參與男孩子的淘氣，偶爾放縱一次與他們瘋鬧成一團，

感受這群小朋友熱列，純潔的情感。生病時有孩子們一句句

的問候，節(jié)假日時有孩子們真摯的祝福，講桌上偶爾有孩子

們的小禮物。一切的一切都是孩子們純真情意的表現，是只

為人師的我才能感受到的情意。

最讓我自豪的是他們驕人的成績，從上學期的第一次月

考，到這學期的期中考試，孩子們的成績都是名列前茅，年

組六個班前十名的成績每次都能占到5至6個名額，平均分,

優(yōu)秀率也總是排在前列。在這學年的獎學金評比中年組前10

名，我們占了四個名額，分別是第一名楊琳琳，第二名李陽，

第六名賈一平，第八名李金隆。每次考試都能看到孩子們的

進步，李澤健，于艷龍，費穎超，侯金寶，韓旭，張立新等

同學的成績穩(wěn)步提高，大有后來者居上的趨勢。七一班取得

如此好的成績，離不開團結、實干的所有任課老師們的努力。

在此，我代表七一班的學生和家長們謝謝你們。

我的孩子們不僅成績優(yōu)異，在課余活動中也異常活躍，

在歌唱，演講，話劇舞臺上都留下了他們汗水和歡笑。在初

中部聯歡會上李興棟的一首《大海》聲情并茂。以馮佳琪為

首的女同學一段手語舞蹈《隱形的翅膀》盡顯了他們的青春

與活力。中小學共同舉辦的六一聯歡會上侯金寶，賈一平表

演的配樂詩朗誦《我的祖國》氣勢磅礴。我可愛的孩子們是

你們的善良，懂事，努力與勤奮，給了老師一路走來的信心,

也讓我品嘗了為人師的成功與喜悅。天若有情天亦老，不老

的是我教師職業(yè)的情懷！我會永遠記住這段款款的情、這份

深深的愛！

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔

在身，我要更加努力，更加勤勉，把我的愛奉獻給了我的學

生。只要我們同心協力，七一永遠都是一個充滿了真誠、友

愛、活潑、輕松、上進的班集體。最后祝我們的豐澤中學更

加輝煌，祝所有的家庭和諧，美滿，祝孩子們健康，快樂。

謝謝大家。

篇8：小學家長會教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位家長，各位親愛的同學：

大家上午好！我和曾老師用石頭剪刀布的方式決定誰來

作這次發(fā)言，很幸運，我爭到這個機會，真的挺好，挺難得。

時光轉眼過去兩年，在我們的眼皮底下，活潑可愛的孩

子一個個都長大了，變得更加知性，有禮，夢想在你們前方

熠熠閃光，日子在我們的朝夕陪伴中靜靜地流淌。今天是六

一兒童節(jié)，你們卻再也踏不進這條曾經屬于你們的歡樂的河

流。憂傷是成長的絲帶，它還將長期纏繞著青春，令人酸楚,

無奈，其實沒什么。酸酸甜甜才是成長的味道，希望你們且

行且珍惜。

在老師心中，你們是世間最可愛的一群，老師從來沒有

基于成績或是你們父母的身份把你們分類，那是愚蠢的，也

違背我的職業(yè)道德，我不能也不屑于那樣做。為了給遠道而

來的，滿懷期待而來的家長一個交待，我還得把你們在學校

的表現向家長分類進行介紹。我的分類標準很簡單，那就是

——，快樂。全班六十四個同學，大部分同學正在享受學習成

長的圓潤飽滿的快樂，個別同學正在追尋這種快樂的途中。

單就課堂表現而言，唐可涵，吳蘊瑤，王舒宇，李宇鴿，尹

祺煒，黃田賽文，劉恩澤，周為康等同學總是一馬當先，成

為語文課堂上一道獨特的風景。他們牢牢記住并且認真踐行

張老師說過的一句話一一做課堂上第一個舉手發(fā)言的人。第

一個舉手，憑的不光是勇氣，更是一種信念，是身為學生的

一種大智慧，這里我不想展開；對于少數還沒有真正找到學

習和成長的快樂的同學，我想幫大家先弄清一個概念一一奮

斗。奮斗的青春最快樂。大家都在奮斗，都想奮斗，那么什

么是奮斗？奮斗不是上刀山下火海，也不是頭懸梁錐刺股，

它是一種基于強大使命感的細小的行為和長久的堅持。它細

小到何種程度呢？開口與閉嘴，自信與謙遜，這些細小得幾

乎看不見的行為和意識，說起來都和奮斗有關。我們用二年

的時間學會說話，難不成要用一輩子的時間才能學會閉嘴

嗎？課間休息的時候，同學們可以講話，好朋友聊聊天，是

很好的放松方式，但是上課鈴聲響了之后，還非得把那些話

說完了才痛快，這就不對。而這恰恰正是我們前段時間的一

種常態(tài)。很多話，多說無益，我們應該更多地去關注自己的

內心，控制自己的情緒，精神內斂，才能更愉快地面對新的

課堂。

自信和謙遜也是老師給同學們的忠告?，F在的孩子，一

個個都很自信，認為自己是宇宙的精華，萬物的靈長，這沒

有錯。但是自信不是以自我為中心，不是排斥他人，恰恰相

反，一個真正自信的人，應該隨時放低自己的身段，多看看

別人的優(yōu)點，把別人的優(yōu)點吸取過來，成為自己內在精神的

一部分。老師放眼望去，每一個同學都有鮮明的個性特色，

大家何不把別人當作自己的一面鏡子，照出自己的不足，加

以彌補呢？其實，同學們也都是老師的鏡子，老師看到同學

們一個個那么快樂，就覺得自己有責任在課堂上給同學們帶

來快樂。有時候在課堂上情之所至，難免手舞足蹈。曾經有

同學在作文中說，張老師在課堂上講到高興處，就奇怪地扭

動身子……感謝這個同學，我想有機會，我得去學學舞蹈，

爭取別那么難看。

作為語文教師，我還有一道私房菜要獻給我的學生一一

請同學們記?。洪喿x讓精神富足，只有精神富足才能讓夢想

伸展得更遠；我還有一句話要獻給在座的家長，教育須三分

教七分等，等待花開是一個寧靜美好的過程。

讓我們滿懷喜悅地傾聽花開的聲音，務必堅信，您的寶

貝一定會有一個美麗的未來！

謝謝大家！

篇9：小學家長會教師代表發(fā)言稿

各位家長：

下午好！經過我剛才的調查，我班來了家長有爸爸，有

媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的

關心，更加感謝現場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天

的家長會，可見您對孩子的學習是多么的關心?。?/p>

經過半學期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的

學習態(tài)度，初步認識到學習是自己必須做的事情，有一半以

上的孩子每天都在積極主動地復習和預習，主動地完成自己

的輔導資料，不懂的問題主動請教老師、同學，如陳妍。我

希望更多的孩子參與進來，把學習真正當作自己的事情。

在這半學期里，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學

習習慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立

完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時候是要求

家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學習習慣表現方

面，請家長提提一些寶貴建議時，我們班的陳妍家長建議培

養(yǎng)孩子主動檢查，不要讓孩子認為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事

情，我們進行了一些探討后，想想，最終決定在布置作業(yè)中

加上這么一句：自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是

否正確。為了更好的促進這一點，我又想到請家長寫上對孩

子完成作業(yè)情況的簡短評價語后簽字并注明日期，讓組長對

組員的作業(yè)完成情況進行評價。卷面、書寫、正確率和家長

配合這四個方面進行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第的

評價，讓更多的孩子認識到學習是自己的事，也讓更多的家

長認識到督促孩子的學習是自己應盡的義務。此外我通過照

相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進步的畫面，讓各

位家長欣賞到自己的孩子只要經過老師、家長的正確引導，

都是頂瓜瓜的（豎起大拇指），都是最棒的！

半學期來，已經做到所要求四個方面的孩子有紀昱、黃

佳月、陳妍、王欣雅、李佳、錢怡周、楊雨欣、常旭、周瑾、

謝舒蕾、劉成成、沈文軒、查宇翔、朱倩、王遠恒、徐青青、

吳清。例如紀昱的家長，發(fā)現孩子《補充習題》上有做錯的

題目，主動讓孩子及時訂正，并在旁邊寫上“已經訂正起來”、

簽字、注明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。

證明孩子和家長一樣，心中都有一個偉大的目標，把最細微

的事情做好，就是成功者。紀昱和他的家長取得了本學期的

第一次成功，全年級數學第一名。同時，我要送給他以及在

座的各位一句話：你過去或現在的情況并不重要，你將來想

要獲得什么成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不

出什么大事來。當然我們班也還有一些對待學習，態(tài)度不夠

明確的孩子和家長，孩子放學忙于看電視，家長忙于工作，

家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大

事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩

子常常說“我工作忙！”來推脫，那時您也許會想到：我在

教育孩子的黃金時期也是這么跟老師說的“我工作太忙了！”

學習態(tài)度還有待明確，行動還需要積極的孩子有郁浩之、喬

偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天

榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。

篇10：小學家長會教師代表發(fā)言稿

各位家長：

下午好！

時間過得很快，轉眼間，您的孩子進入小學學習已經兩

個多月了。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩

子輸在起跑線上。”因此，每天都在對自己的孩子左叮嚀，

右囑咐，希望孩子有一個好的開始，每天都有好的表現，但

有時往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想

讓你們了解學校的要求，學生之間的一些差距。我想這個家

長會是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強家

庭和學校的合力，共同構建和諧教育，是為了孩子的更大進

步，這是我們合作和交流的開始.感謝各位家長的光臨。

一.學校數學的特色：

可能各位家長對我們數學不留回家作業(yè)，心存疑慮，那

么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學的數學教學

特色。多年來，我們學校一直是這么做的，就是六年級也沒

有回家作業(yè)。在老校長特級教師翟裕康的帶領下，一直致力

于課堂教學的研究，先后進行了“數學課堂教學結構的改革、

計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數學課堂的”

等一些省、市級教研課題的研究，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批

批優(yōu)秀的教師，社會各界和揚州各個中學對我校畢業(yè)出去的

學生評價也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利

用白板教學，提高課堂教學的有效性”.“效率高、負擔輕、

后勁足”是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學的目標.

具體的做法:每一節(jié)課重視對每一個教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學生

愉快、高效地參與學習.要求做到“三不，四了”：即“不拖

堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”

該講的要講了；該練的練了；練后立即講評了；作業(yè)本收了.

老師每天的備課的教案都要經過學習借鑒--反思修改一電

子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課，從教具

的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語言的修練、

讓學生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭，通過限時

練習來訓練學生的速度，提高時效。

二.具體做法：

針對一年級小朋友的特點，從開學到現在兩個多月的時

間我們重點訓練小朋友的課堂常規(guī)：

課前準備：

首先前一天在家里要明天所需的學習用品、，最好家長

指導孩子根據課表，讓他自己動手準備每節(jié)課所需的課本、

學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里,

“懂得什么事情要靠自己”。（舉例學具的使用：課上學生做

有趣的拼搭圖片，如果要準備學具請家長幫助準備好，不然

就會影響第二天的學習）。其次是課前準備：為了節(jié)約上課

的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本

打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準備

2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價獎勵。一個月

以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一

良好的習慣.

學會傾聽，認真聽講的習慣：

一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，

40分鐘的數學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況

下，我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的

好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學

的發(fā)言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人

發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，

邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨便

說。通過對認真傾聽老師的講課