專題10 古詩詞賞析

專題10古詩詞賞析1．閱讀下面的古詩，完成題目。竹里館（唐）王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。下列對本詩的內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（

）A．這首詩是詩人晚年隱居時創(chuàng)作的一首五絕。一個“獨(dú)”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。B．全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。C．“明月來相照”運(yùn)用擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。D．這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。2．木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是（

）A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張的手法描寫花木蘭翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)、壯士十年后歸來的情景。D．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示數(shù)量大。3．下面是對《逢入京使》（岑參）一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。A．“故園”指的是在長安自己的家，“東望”是點(diǎn)明長安的位置。離開長安已經(jīng)好多天，回頭一望，只覺長路漫漫。B．“雙袖龍鐘淚不干”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描寫了詩人對親人無限思念而情不自禁流淚的神態(tài)。C．“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托入京使捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。D．全詩以平實(shí)的語言，抒寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。4．閱讀下面的古詩，完成小題。勸學(xué)詩（偶成）【宋】朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。下列關(guān)于本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（

）A．第一句“易老”“學(xué)難成”寫出了青春年華容易逝去，而學(xué)問卻很難獲得成功。B．第二句“不可輕”表明我們要珍惜每一寸光陰，莫讓可貴的時光白白地溜走。C．三四句通過夢未醒、梧葉已落來比喻求學(xué)之難，告誡青年人要努力學(xué)習(xí)。D．本詩告訴我們青春易逝，學(xué)問難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯過。5．閱讀下面古詩，完成小題。春夜洛城聞笛誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。對這首古詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩中“折柳”指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。B．“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限隱憂。C．“滿”字運(yùn)用奪張的修辭手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。D．從體裁方面看，這是一首七言絕句，詩中能揭示主旨的詩句是前兩句詩。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。6．請從修辭手法角度賞析“深林人不知，明月來相照”一句。7．中國古代文人常借助“竹”這一藝術(shù)形象，來表達(dá)自己的獨(dú)立人格。請說明“竹”這一藝術(shù)形象在詩中的作用。閱讀下面這首詩，完成下面小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。8．對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這首詩運(yùn)用比喻、夸張手法，語言活潑生動有趣。如：草樹能知、解、斗，能以才思論天下。B．這首詩詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實(shí)是自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情、不失時機(jī)的人生態(tài)度。C．“百般紅紫斗芳菲”句中“斗”字，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。D．詩的前兩句寫出了晚春草木留春，萬紫千紅的特點(diǎn)。9．詩的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析。閱讀下面《木蘭詩》節(jié)選，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）①歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。②爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。10．下面對《木蘭詩》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡得當(dāng)，極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。B．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！敝小笆笔谴_指，側(cè)面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。C．“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，體現(xiàn)了她對親人的思念和對家園生活的眷念。D．木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動人民英勇無畏的愛國情懷及對和平生活的向往。11．文中寫木蘭與家人團(tuán)聚，運(yùn)用了什么修辭？表現(xiàn)了她怎樣的心情？閱讀宋之問①的《渡漢江》，完成下面小題。嶺外②音書③斷，經(jīng)終④復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情便怯，不敢問來人?！咀ⅰ竣偎沃畣?，唐代詩人。他的詩文辭華麗，自然流暢，對律詩定型頗有影響。②嶺外：五嶺以南的廣東省廣大地區(qū)，通常稱嶺南。唐代常作罪臣的流放地。③書：信。④終：這里指年底。12．（1）前兩句中的“____”“____”兩個字分別從聯(lián)絡(luò)的斷絕、時間的久遠(yuǎn)兩個角度表達(dá)了詩人____________________________的思想感情。13．一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理？請簡要分析。閱讀下面的古詩，完成下面小題。贈范曄詩陸凱折花逢驛使①，寄與隴頭人②。江南無所有，聊贈一枝春?！咀ⅰ竣袤A使：傳遞書信、文件的使者。②隴頭人，即隴山人，在北方的朋友，指范曄。隴山，在今陜西隴縣西北。14．賞析“折梅逢驛使”一句中的“逢”字的妙處。15．詩人“折梅寄友”，你從中感受到怎樣的情趣？木蘭詩（節(jié)選）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。16．下列各項對畫線句的理解，不正確的一項是（

）A．“唧唧”是嘆息的聲音?！斑筮髲?fù)唧唧”表現(xiàn)木蘭在連續(xù)地嘆息。詩歌一開始這樣寫，給讀者留下了懸念，吸引讀者。B．“木蘭當(dāng)戶織”一句，通過木蘭織布選擇的地點(diǎn)表現(xiàn)她心情的郁悶，她正是借對著門織布來觀賞外面的景象來排解心中的郁悶。C．這幾句詩用“不聞……惟聞……”相對比的句子，寫木蘭在織布時不自覺地停下了工作，發(fā)出了嘆息聲，表現(xiàn)了木蘭愁悶之深。D．詩的開頭反復(fù)表現(xiàn)木蘭的愁悶心情，表現(xiàn)木蘭面對的問題是很難解決的問題，但她最終下定決心替父從軍，更有利于塑造巾幗英雄的形象。17．“不聞爺娘喚女聲”一句點(diǎn)出了木蘭當(dāng)時的處境和身份。請對此做簡要分析。閱讀下面詩歌，完成下面小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。18．“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”運(yùn)用了何種修辭手法？有何妙處？19．請對“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”這兩句詩作賞析。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。20．下列對本詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．這首詩是詩人晚年隱居時創(chuàng)作的一首五絕。一個“獨(dú)”字貫穿全詩，刻面了一個高潔脫俗的隱士形象。B．全詩用字造句，寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，寫出了清幽的氛圍淡泊的心態(tài)，達(dá)到了“詩中有畫”的高超境界。C．“明月來相照”運(yùn)用擬人，把傾灑的著銀輝的的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯現(xiàn)了詩人新穎獨(dú)特的想象力。D．這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情。21．有人評價這首詩有“以聲寫靜”“以動村靜”的藝術(shù)特色，你贊同嗎？請選擇其中一個觀點(diǎn)簡述理由。題張十一旅舍三詠榴花①[唐]韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒精苔落絳英?！咀⑨尅竣購埵皇窃娙说囊晃慌笥眩娙俗鞔嗽姇r張十一和他都被貶謫。22．詩歌首句點(diǎn)明時令，“明”一詞展現(xiàn)出五月石榴花開_____________的景象以及詩人_________的心情。23．有人將詩中的“可憐”理解為“可愛”，也有人理解為“可悲、可嘆”。你對此有什么看法？請結(jié)合詩意簡要說明。定林①所居【宋】王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放艇依山坐，溪鳥山花共我閑。二月四日作②【宋】陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉半溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀⑨尅竣俣郑褐付炙?，位于鐘山下紫霞湖旁。王安石晚年曾卜居于寺旁。（卜居：指選擇地方居住。）②此詩作于淳熙八年（1181），作者落職，閑居家鄉(xiāng)。24．下列對兩首詩歌的賞析不正確的一項是（

）A．《定林所居》中的“溪”“山”分別具有蜿蜒曲折、高峻的特點(diǎn)。B．《二月四日作》中作者通過輕柔之風(fēng)、飛蝶鳴鳩和消殘之雪等景物來描寫早春的景色。C．“溪鳥山花共我閑”和韓愈《晚春》“草樹知春不久歸”兩句詩都運(yùn)用了擬人手法。D．《二月四日作》中“飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁”運(yùn)用擬人手法，賦予蝴蝶、鳩鳥、東風(fēng)以人的情感，全詩主要寫出詩人對春天的喜愛之情。25．雖然兩首詩都有“閑”字，但是詩人心境卻不一樣，請做具體分析。閱讀下面詩歌，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。26．賞析《春夜洛城聞笛》，詩中關(guān)于“笛”一詞，理解正確的一項是（

）A．題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明詩人的故鄉(xiāng)是洛陽，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時間。B．詩歌起句即從笛聲落筆。詩人深夜難于成寐，忽而傳來的幾縷斷續(xù)的笛聲觸動詩人的羈旅情懷。C．詩中，詩人不說聞笛，而說笛聲“暗飛”，變主體為客體?！鞍怠弊譃橐痪潢P(guān)鍵。D．因?yàn)椴恢崖晛碜院翁?，更不見吹笛者為何人，這里“暗”字有多重意蘊(yùn)?？赡苁钦鎸?shí)存在的笛聲，可能是詩人睡夢中的情景。27．詩中的“折柳”是什么意思？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？閱讀下面的詩歌，完成下面小題。逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。28．這首詩的作者是唐代詩人______________（人名）。29．“憑君傳語報平安”表達(dá)了詩人怎樣的情感?閱讀下面的詩歌，完成各題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。30．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首句“暗”字意為不知此笛為何人所吹、從何處而來，有斷續(xù)、隱約之意。B．第二句著意渲染笛聲仿佛無處不在、無處不聞，這是詩人的理想世界。C．后兩句從他人反說詩人情懷，雖不言“我”，卻更見感觸之深。D．“折柳”，即《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情，易觸動羈旅之思。31．把詩歌第四句改成“我心自起故園情”好不好？請結(jié)合詩句，談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！炯住客泶喉n愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。【乙】江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。32．下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“草樹知春不久歸”采用擬人手法，極言草木對春天即將到來的喜悅。B．“惟解漫天作雪飛”指沒有才情的楊花榆莢也都像雪花般紛紛地飄落。C．“尋常見”“幾度聞”指李龜年當(dāng)年經(jīng)常出入于岐王宅、崔九堂等地。D．“落花”寓意豐富，既有個人身世之悲，也有對繁華時代落幕的感慨。33．【甲】【乙】兩詩分別側(cè)重描寫暮春的什么景色？甲詩表達(dá)了韓愈怎樣的思想感情？閱讀詩詞，完成下面小題木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。……雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？34．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．開頭通過東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。B．“旦辭爺娘去……”領(lǐng)起的一組句子，以重復(fù)的句式，寫木蘭行進(jìn)的神速、征途之長、行軍之急。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用互文的手法，從正面描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久和慘烈。D．結(jié)尾句用比喻作結(jié)，以雙兔奔跑難辨雄雌的隱喻，表現(xiàn)了木蘭從軍未被發(fā)現(xiàn)是女兒身的謹(jǐn)慎、細(xì)心。35．“可汗問所欲”時，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括。閱讀下面古詞，完成下面小題。浣溪沙·漁父［宋］蘇軾西塞山邊白鷺飛，散花洲外片帆微。桃花流水鱖魚肥。自庇一身青箬笠，相隨到處綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。36．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這首詞上片寫山光水色和田園風(fēng)味，展示了特有的田園春光。B．下片勾畫出了一個典型的漁翁形象。C．上片從陸行的角度依次描寫山、水、洲的畫卷，靜中有動，動中有靜。D．“青箬笠”“綠蓑衣”與“細(xì)雨”色調(diào)相配，烘托出淡雅的垂釣圖。37．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？

專題10古詩詞賞析參考答案1．D【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容和情感的理解。D.“表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情”有誤，這首詩描寫了清幽寧靜的美景，高雅絕俗的雅趣，抒發(fā)了詩人寧靜、淡泊、閑適的情懷；故選D。2．C【詳解】本題考查句子的理解和分析。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句的意思是：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。此句運(yùn)用了互文的修辭手法，寫將士們十年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來，寫出了戰(zhàn)爭曠日持久、殘酷?！鞍賾?zhàn)”“十年”都不是實(shí)數(shù)，是虛指，概言戰(zhàn)事頻繁，歲月漫長。因此選項“實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景”分析不當(dāng)；故選C。3．B【詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.“雙袖龍鐘淚不干”一句運(yùn)用了夸張而并非比喻的修辭手法；“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干以至于把袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句詩運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)思念親人之情。故選B。4．C【詳解】本題考查詩歌的情感理解。C.三四句意思是：還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。通過夢未醒、梧葉已落來比喻時間易逝，告誡青年人要努力學(xué)習(xí)。此項“比喻求學(xué)之難”說法有誤；故選C。5．D【詳解】本題考查詩歌賞析。D.“詩中能揭示主旨的詩句是前兩句詩”表述有誤。詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張。第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！故能揭示主旨的是后兩句。故選D。6．①運(yùn)用了擬人修辭，②把“來相照”的明月當(dāng)成知己，③生動形象地寫出了“夜深人寂，明月相伴”的幽靜景象，富有想象力。

7．①竹與夜色、明月一起，形成幽深靜謐、優(yōu)美高雅的氛圍，②烘托詩中撫琴者特立獨(dú)行、豪放曠達(dá)的形象，③表達(dá)詩人醉心美好自然、厭棄紛雜俗世的志趣?！窘馕觥?．本題考查詩歌語句賞析。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括?！吧盍秩瞬恢髟聛硐嗾铡币馑际牵鹤约浩Ь由盍种?，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎獨(dú)特的想象力。全詩的格調(diào)幽靜閑遠(yuǎn)，仿佛詩人的心境與自然的景象全都融為一體了。7．本題考查意向鑒賞。這首詩內(nèi)容為“獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時而彈琴時而長嘯。密林之中何人知曉我在這里?只有一輪明月靜靜與我相伴”。由標(biāo)題“竹里館”，指輞川別墅勝景之一，房屋周圍有竹林故名?！坝捏颉?，指幽深的竹林?？芍?，“竹”是環(huán)境的一個組成部分，與夜色、明月共同營造出一種幽深靜謐的環(huán)境氛圍；烘托了撫琴者超然脫俗的形象，表達(dá)詩人醉心美好自然、摒棄紛雜俗世的道德情操。8．A9．運(yùn)用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了“無才思”的楊花榆莢，也都在紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞。作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時機(jī)的人生態(tài)度。【解析】8．本題考查詩歌內(nèi)容理解。A.這首詩運(yùn)用擬人手法，語言生動有趣。如：草樹能知、解、斗，能以才思論天下。故選A。9．本題考查詩句賞析?！皸罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛”意為：就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。詩人全用擬人手法，集人與花于一體,不說人之惜春，而說草樹亦知春將不久，因而百花爭艷，各呈芳菲。湊熱鬧的還有樸素?zé)o華的楊花榆莢，像飛雪一般漫天遍野地飄舞。人言草木無情，詩偏說它們有知，能“知”能“解”還能“斗”，而且還有“才思”高下有無之分。想象之奇，實(shí)為詩中所罕見。這是此詩明白有趣之處，堪稱平中翻新，頗富奇趣。作者借此表達(dá)要珍惜光陰、不失時機(jī)的人生態(tài)度。10．B

11．運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭（與親人團(tuán)聚，恢復(fù)女兒裝扮的）喜悅心情?！窘馕觥?0．本題考查詩歌賞析。B.賞析不恰當(dāng)?！安邉资D(zhuǎn)”意思是給木蘭記了很大的功勛，“十二”是虛指，而非“確指”。故選B。11．本題考查語段理解（或修辭手法和人物心情）。根據(jù)“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”可知，運(yùn)用了排比的修辭手法；“開我東閣門，坐我西閣床”運(yùn)用了互文的修辭手法。根據(jù)“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙”可知，表現(xiàn)了木蘭（與親人團(tuán)聚，恢復(fù)女兒裝扮的）喜悅心情。12．?dāng)?/p>

復(fù)

表達(dá)了作者貶居期間的孤寂、苦悶、失落等情緒。

13．表達(dá)作者因等待團(tuán)聚過久，在團(tuán)聚即將來臨之際，突發(fā)不祥、未知之感，生怕出現(xiàn)意外而團(tuán)聚不得的復(fù)雜心理。【解析】12．本題考查理解詩歌內(nèi)容、分析詩歌情感的能力。前兩句句意：流放嶺南與親人斷絕了音信，熬過了冬天又經(jīng)歷一個新春。“斷”指詩人被貶嶺南，跟家人的聯(lián)系就中斷了，與家人隔絕，寂寞落魄之苦可想而知?！皬?fù)”詩人被貶嶺南，一年又是一年，在荒無人跡的地方，詩人獨(dú)自忍受著思鄉(xiāng)之苦。詩人困居貶所時那種與世隔絕的孤獨(dú)處境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、難以忍受的精神痛苦，都?xì)v歷可見，鮮明可觸。13．本題考查分析詩歌內(nèi)容和情感的能力?！敖l(xiāng)情便怯，不敢問來人”句意：越走近故鄉(xiāng)心里就越是膽怯，不敢打聽從家那邊過來的人。按照常情，這兩句似乎應(yīng)該寫成“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但作者筆下所寫的卻完全出乎常情。因?yàn)樽髡哔H居嶺外，又長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸?！耙魰鴶唷钡臅r間越長，這種思念和擔(dān)心也越向兩極發(fā)展，形成既盼音書，又怕音書到來的矛盾心理狀態(tài)。這種矛盾心理，特別是渡過漢江，接近家鄉(xiāng)之后，有了進(jìn)一步的戲劇性發(fā)展：原先的擔(dān)心、憂慮和模糊的不祥預(yù)感，此刻似乎馬上就會被路上所遇到的某個熟人所證實(shí)，變成活生生的殘酷現(xiàn)實(shí)；而長期來夢寐以求的與家人團(tuán)聚的愿望則立即會被無情的現(xiàn)實(shí)所粉碎。因此，“情更切”變成了“情更怯”，“急欲問”變成了“不敢問”。這是在“嶺外音書斷”這種特殊情況下心理矛盾發(fā)展的必然。透過“情更怯”與“不敢問”，我們可以強(qiáng)烈感觸到詩人抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦，所以，表達(dá)了詩人矛盾而又復(fù)雜的思鄉(xiāng)之苦。14．示例：“逢”是遇見、碰見的意思?！胺辍弊郑此撇唤?jīng)意，實(shí)際表明詩人有心由驛使而聯(lián)想到友人，體現(xiàn)了對朋友的掛念，使全詩充滿著自然之趣。

15．示例：從中感受到詩人高潔高雅的生活情調(diào)以及對朋友的思念之情?！窘馕觥?4．考查詩歌煉字賞析?！罢刍ǚ牦A使，寄與隴頭人”意思是：遇見北去的驛使就去折梅花，托他帶花帶給身在隴頭的你。這兩句寫到了詩人與友人遠(yuǎn)離千里，難以聚首，只能憑驛使來往互遞問候。“逢”是遇見、碰見的意思。“逢驛使”的“逢”字說明不期然而遇見了驛使，由驛使而聯(lián)想到友人，于是寄梅問候，體現(xiàn)了對朋友的殷殷掛念，使全詩充滿著天機(jī)自然之趣。15．考查對詩歌內(nèi)容的理解。詩歌大意：遇見北去的驛使就去折梅花，托他帶花帶給身在隴頭的你。江南沒有好東西可以表達(dá)我的情感，姑且送給你一枝報春的梅花以表春天的祝福。當(dāng)作者陸凱懷念友人范曄的時候，為了表達(dá)高潔與純摯的感情，特地折取一枝梅花，托傳遞書物的信使帶給范曄，所謂隴頭人，因?yàn)榉稌蠒r在陜西長安，隴山在陜西隴縣，所以用隴頭人以代。不言而喻，陸凱折花遙贈之地是江南，江南的梅花是馳名于世的。隱居西湖的林逋有詠梅詩：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！闭墙厦坊ㄉ耥嵉膶懻?。江南是文物之邦，物豐文萃，但陸凱認(rèn)為別的禮物不足以表達(dá)他對范曄的情感，所以說江南沒有什么可貴的東西堪以相贈，唯有先春而至為報春訊的梅花是最適當(dāng)?shù)?，因而遙遙千里，以寄思慕之情，而梅花也象征他們之間的崇高友誼。這首詩不過二十個字，卻包含無限的詩趣和感情。16．B

17．①借“不聞”點(diǎn)出木蘭替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；②借“喚女聲”點(diǎn)出木蘭的女子身份。（或：借木蘭對父母的依戀、思念，點(diǎn)出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境和她的女子身份。）【解析】16．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。B.“通過木蘭織布選擇的地點(diǎn)表現(xiàn)她心情的郁悶，她正是借著邊織布邊觀賞外面的景象來排解心中的郁悶”理解有誤?！澳咎m當(dāng)戶織”引出下文“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”，寫木蘭停機(jī)嘆息，無心織布。令人奇怪，從而道出木蘭的心事。故選B。17．本題考查詩句理解賞析。重點(diǎn)分析“處境和身份”。“不聞爺娘喚女聲”意思是：聽不見父母呼叫女兒的聲音。“不聞”寫出木蘭日行夜宿，離家越來越遠(yuǎn)，點(diǎn)出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；“喚女聲”是呼喚女兒的聲音，“女”點(diǎn)出木蘭的女子身份。句子寫出了木蘭作為女子對父母的依戀、思念。18．?dāng)M人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。

19．運(yùn)用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時機(jī)的人生態(tài)度。（言之成理即可）【解析】18．本題考查煉字。根據(jù)題目要求，從修辭的角度煉字?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”意為：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷?！岸贰弊忠馑际潜荣悹巹伲谶@里寫出晚春時節(jié)，百花爭妍斗艷，因此可以看出詩人用“斗”字將百花人格化，賦予人的情感和動作，使用了擬人的修辭手法；生動形象的寫出了花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦的美麗景象。19．本題考查詩句賞析?！皸罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛”意為：就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。作者將“楊花榆莢”當(dāng)作人來寫，并把它們比作“雪花”，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描繪了“楊花榆莢”化作“雪花”隨風(fēng)飄舞的情形，集人與花于一體，不說人之惜春，而說草樹亦知春將不久，因而百花爭艷，各呈芳菲。湊熱鬧的還有樸素?zé)o華的楊花榆莢，像飛雪一般漫天遍野地飄舞。人言草木無情，詩偏說它們有知，能“知”能“解“還能“斗”,而且還有“才思”高下有無之分。想象之奇，實(shí)為詩中所罕見。這是此詩明白有趣之處，堪稱平中翻新，頗富奇趣。作者借此表達(dá)要珍惜光陰、不失時機(jī)的人生態(tài)度。20．D

21．示例一：同意。詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”，以聲音襯托幽靜，即“以聲寫靜”。示例二：贊同。以動態(tài)“彈琴”“長嘯”來反襯靜態(tài)“幽篁”“深林”“明月”，“以動襯靜”烘托出一種更寧靜的氛圍?！窘馕觥?0．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。D.“表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情”有誤，這首詩描寫了清幽寧靜的美景，高雅絕俗的雅趣，抒發(fā)了詩人寧靜、淡泊、閑適的情懷。故選D。21．本題考查詩歌表現(xiàn)手法。首先表明自己的態(tài)度：贊同。再賞析這首詩所具有的“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術(shù)特色。讀懂詩句是作答的基礎(chǔ)?！蔼?dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”：獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時而彈琴時而長嘯?！坝捏颉敝傅氖乔逵牡闹窳帧Ｔ娙霜?dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。以彈琴長嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜。這是“以聲寫靜”。而“彈琴”長嘯又屬于“動”，渲染了一種幽靜、雅致的境界。這叫“以動襯靜”。22．

繁茂爛漫

愉悅

23．①喜愛之情（可愛）：五月里石榴花開時，如火似霞，奪目耀眼，有的花已經(jīng)結(jié)子，隱約枝頭，蒼苔斑駁，落英繽紛，可喜的是沒有車馬來踐踏、碾壓。表達(dá)了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情。②懷才不遇之情（可悲、可嘆）：詩前兩句寫景，后兩句抒情。以花開之美暗喻才華橫溢，以“可憐此地?zé)o車馬”暗喻才華不被賞識而無法施展，表達(dá)了對統(tǒng)治者不能慧眼識才俊而懷才不遇的憤懣之情?！窘馕觥?2．本題考查對重點(diǎn)詩句的理解掌握。這首詩開頭兩句意思是：五月如火的榴花映入眼簾格外鮮明，枝葉間時時可以看到初結(jié)的小果。點(diǎn)明了時令，寥寥數(shù)語就勾畫出了五月里石榴花開時的繁茂爛漫景象，尤其“照眼明”三字，生動傳神。詩人既寫了花，也寫了看花人的愉快心情。23．本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。后兩句意思是：可惜此地沒有達(dá)官貴人乘車馬來欣賞，艷艷的榴花只好在蒼苔上散落紛紛。可認(rèn)為“可愛”。后兩句點(diǎn)明地點(diǎn)，這是生長在偏僻地方的石榴，沒人去攀折損害他的花枝，殷紅的石榴花繁多地落在青苔上，紅青相襯，畫面十分優(yōu)美，使人覺得幾多可愛和惋惜。其實(shí)詩人正是愛其無游人來賞，愛其滿地“青苔”“絳英”，倘有人來賞，則車轍馬蹄踐踏得不堪了，還不如任其花開花落、果熟果爛，來得自然，表達(dá)了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情，同時委婉表達(dá)了詩人孤獨(dú)的心境。也可認(rèn)為“可悲、可嘆”。后兩句抒發(fā)感想。作者并不直接來寫景，而是通過人的感覺，側(cè)面烘托出榴花的絢爛多姿。但花開得再美又能如何，還不是寂寞無聲落，詩人嘆息花開無人來賞，亦即暗喻朋友滿腹才華，卻被統(tǒng)治者貶謫于窮鄉(xiāng)僻壤，無法施展，“顛倒”二字更是有力批判了統(tǒng)治者的不識人才以及詩人和作者都懷才不遇的憤懣。所以可理解為“可悲、可嘆”。24．D

25．王安石《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情；陸游《二月四日作》中“閑”字寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。（意對即可）【解析】24．本題考查詩歌賞析。D.“全詩主要寫出詩人對春天的喜愛之情”錯誤。運(yùn)用擬人的修辭手法，將飛蝶、鳴鳩、東風(fēng)擬人化，生動形象的寫出了在輕柔的春風(fēng)中蝴蝶起舞，鳩鳥鳴叫的忙碌和歡快，通過蝴蝶、鳴鳩、東風(fēng)的得意來襯托“我”落職閑居后的失意苦悶。故選D。25．本題考查詩人情感?！抖炙印分?，“臨溪放艇依山坐，溪鳥山花共我閑”意思是靠著溪水放下竹杖，靠著山坐著。溪水、鳥兒、山花和我一起悠閑。定林寺在鐘山下紫霞湖旁，王安石晚年曾卜居于寺旁。這首詩，消盡煙火氣，就像小溪一樣澄澈，像白云一樣悠閑，像山鳥一樣適意，像山花一樣自在。這些在詩中所描寫的景物，正是“臨溪放艇倚山坐”的主人公的心境的寫照，“閑”字表現(xiàn)了他的恬淡之趣和寧靜之美。《二月四日作》中，“飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁”意思是飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥應(yīng)該在這個季節(jié)里快活起來了，而東風(fēng)應(yīng)該笑話我的閑愁。根據(jù)“得意”和“應(yīng)笑”可知，把“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”人格化，使用了擬人的修辭方法；根據(jù)“俱得意”“我閑愁”可知，把“飛蝶鳴鳩”與我進(jìn)行了對比，運(yùn)用的是對比修辭；根據(jù)“閑愁”，結(jié)合【注釋】“作者落職，閑居家鄉(xiāng)”，可知此時詩人因“落職閑居”而心中失意苦悶，這與“飛蝶鳴鳩”春風(fēng)得意形成強(qiáng)烈反差，“閑”字更加突出了“我”的愁悶。26．B

27．①聽到《折楊柳》的曲調(diào)。（意思對即可）②表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人思念與眷戀之情和當(dāng)年與友人的依依不舍之情?！窘馕觥?6．本題考查內(nèi)容理解。A．有誤。詩題“春夜洛城聞笛”意思是：詩人客居洛陽夜深人靜之時聽到笛聲?！奥宄恰北砻髟娙说目途又兀皇窃娙说墓枢l(xiāng)；C．有誤?！罢l家玉笛暗飛聲”意思是：是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？寫笛聲主動地在夜晚飛入千家萬戶，變客體為主體；D．有誤?！鞍怠敝饕钦f笛聲暗送，似乎專門飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨；故選B。27．本題考查作者情感?！按艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情”意思是：客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？“折柳”指聽到的《折楊柳》曲調(diào)。古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。“柳”是“留”的諧音，故折柳送行表示別情?！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。詩人由笛聲觸發(fā)自身的情思，于是有了“故園情”，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人思念與眷戀和當(dāng)年與友人的依依不舍。28．岑參

29．【示例】表達(dá)了詩人掛念親人而又不想讓親人擔(dān)心，報國與思親難以兩全的復(fù)雜情感?！窘馕觥?8．本題考查文學(xué)常識?！斗耆刖┦埂肥翘拼娙酸瘏⒌脑娮?。此詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的畫面。全詩語言樸實(shí)，不加雕琢，卻包含著兩大情懷：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深。29．本題考查作者情感?！肮蕡@東望路漫漫”，寫的是眼前的實(shí)際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日，正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長安城的漫漫長路，思念之情不禁襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@”，指的是在長安的家。“東望”是點(diǎn)明長安的位置。“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人。“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，展現(xiàn)了馬上相逢行者匆匆的畫面。兩人相遇，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心的，此時，心情是復(fù)雜