小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真

學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的

教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還

是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高。但是也有少數(shù)學(xué)生對英語

缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個

學(xué)期是承上啟下的重要階段。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生

的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向

全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

三、教材分析

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)

生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同

時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中

西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的

進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培

養(yǎng)；在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的

主題，學(xué)生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨力運用所

學(xué)語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計

等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨；強調(diào)學(xué)科之間的.

整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了

用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；重視靈活擴展，

在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀

切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，

使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求；實現(xiàn)整體設(shè)

計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目

標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡；重視雙向交流和中西方

文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些

與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方

文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)

范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四

了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的

方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方

法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出

現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。四年級兒

童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，因此，用表演和游戲的形式來

進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;

學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒樱粚W(xué)習(xí)服裝名

稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)

有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場上常

見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

3、能聽、做6個“tpr”活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

六、教學(xué)進度

周次內(nèi)容課時

第一周復(fù)習(xí)1課時

第二周uni

tl3課時

第三周unitl3課時

第四周練習(xí)1課時

unit22課時

第五周unit23課時

第六周unit21課時

unit32課時

第七周unit33課時

第八周unit31課時

第九周recyclel1課時

unit42課時

十周五一勞動節(jié)放假

第H周unit43課時

第十二周unit41課時

練習(xí)1課時

unit51課時

第十三周unit53課時

第十四周unit52課時

練習(xí)1課時

第十五周unit63課時

第十六周unit63課時

第十七周recycle23課時

第十八周復(fù)習(xí)迎考

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃2

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,

使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),

以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世

界意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是

人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套

全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國

家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本

冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使

用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了

外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英

語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的

編寫體系。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論

和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)

實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際

性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的.培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步

學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨

文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生

通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的

需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,

幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全

面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61

個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場

動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、全學(xué)期教學(xué)進度

周次授課內(nèi)容

1一一2Unitlourschool

3—4Unit2WhatTimeIsIt?

5―6Unit3IsThisYourSkirt?

7--8Recyclel

9--HUnit4It?sWarmToday

12—13Unit5HowMuchIsIt?

14―15Unit6AtaFarm

16-17Recycle2

18/Finale_amination

六、班級情況分析

四年級一個班，從上個學(xué)期的情況來大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)

上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣

很高，口語朗讀上較為扎實。少數(shù)同學(xué)多基礎(chǔ)較差，且沒有學(xué)習(xí)

興趣，但經(jīng)過一個學(xué)期的努力，總體情況有所進步。在教學(xué)上我

最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共

同進步。

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們

建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書

寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

我校四年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有一定的基礎(chǔ)。他

們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進

行分層次教學(xué)，我相信將會達到預(yù)期的效果；四年級學(xué)生基本掌握

一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，

英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫

的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生

在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流，能夠用簡單的句子進行

寫作；

4、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言

應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，

在玩中學(xué)。

5、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、

小詩、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等

四、教學(xué)重點難點

1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全

面提高英語成績。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效

率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)

法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的'活動、游

戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，

使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得。做到。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學(xué)生的信

心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的

需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)

結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過

大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，

開展學(xué)生簡單的日常用語交流活動。

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)

展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐

能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)

生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)

能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、學(xué)生情況分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有

少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開

始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以

教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)

方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，

以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培

養(yǎng)學(xué)生的.觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方

文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一

步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日

常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。

如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單

元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語

的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五

單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單

元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

四、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61

個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場

動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)重難點

1、本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功

能；

2、學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；

3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀

況的形容詞；

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式

的一般疑問句。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的［eisit?6課時

第6~7周Unit3Isthisyourskirt?6課時

第8周Recyclel3課時

第9-10周Unit4It'swarmtoday.6課時

第11周復(fù)習(xí)段考

第12周五一放假

第13-14周Unit5Howmuchisit?6課時

第15~16周Unit6Atafarm6課時

第17周Recycle23課時

第18-19周復(fù)習(xí)

第20周期末考試

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃5

一、學(xué)生情況分析

四年級大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這個年齡

段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、

善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起

他們對外語的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會

隨之減弱，缺乏理性思維，邏輯思維不強。尤其從這學(xué)期開始，

對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師

應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他

們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對

英語都有著濃厚的興趣。

二、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)英語的'積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，

以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培

養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方

文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一

步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日

常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。

如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范。第二單

元介紹了四個國家的時差。第三單元介紹了漢語中四了外來詞語

的由來。第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法。第五

單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法。第六單

元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61

個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場

動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)重難點

1、本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功

能。

2、學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?。

3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。學(xué)習(xí)表示天氣狀

況的形容詞。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式。

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式

的一般疑問句。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，

取長補短，共同前進。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃6

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研

究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大LingoMedia國際集團

合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制

定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。這套教材已經(jīng)全國中小

學(xué)教材審定委員會審查通過，并被推薦從20_年9月起在全國使

用。這套教材共8冊，每學(xué)期一冊，供小學(xué)3-6年級的學(xué)生使用。

一、教學(xué)目的

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)

學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹

中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生

的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、強調(diào)語言運用

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培

養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方

面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)

用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，

從而體現(xiàn)了把話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)結(jié)合起來的總思路。

本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點，在起始階段采用“全部動作反

應(yīng)法”(TotalPhysicalResponse),讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中

體驗語言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語言，在輕松愉快的語言活

動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)(Leaning

Englishbydoing/singing/playing...),從而為培養(yǎng)他們用英

語進行交流打下堅實的基礎(chǔ)。

2、注重能力培養(yǎng)

從學(xué)習(xí)者的角度來講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)

(Learnhowtolearn)o開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培

養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。本套教材在內(nèi)容

安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。學(xué)生

用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立叁用所學(xué)語言去做

事情的能力，如：Let's

findout/Let?scheck/Readandthink/Tasktime等活動。力求用

簡單生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵他們能動思考，

主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進取的

潛能。本教材以及活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目，引

導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評

價意識，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3、突出興趣激發(fā)

本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的

生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如：學(xué)校、

家庭、衣服、天氣、動物、購物、數(shù)字、時間、蔬菜和水果等。語

言材料真實地道、活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。同時，突出內(nèi)容

的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學(xué)形式

強調(diào)多樣化，

其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼

等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，

習(xí)得語言。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，

裝禎設(shè)計精美。

4、重視雙向交流

本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年

齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，

與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。如四年級下冊學(xué)

生用書第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第

二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四個外來

詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；

第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第

六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

另一方面，本教材還特別重視讓學(xué)生在了解英語國家文化的

同時，學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正

實現(xiàn)跨文化交際，如：中國最近又興起了“唐裝”熱，其名稱來

由多半是唐朝的興盛讓中國人感到自豪，這在第三單元的Goodto

know中就有所涉及。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

教育部在新課程設(shè)計中，強調(diào)學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英

語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面

的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。新教材依據(jù)“學(xué)會求知(Learn

howtoknow)”的基本精神，十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科

知識的'兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易學(xué)

會的、最有普及價值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識

內(nèi)容，融入到語言材料之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠

接觸到自然科學(xué)、社會文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，幫助

他們認(rèn)識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。

6、重視靈活擴展

考慮到學(xué)校差異、教師差異和學(xué)生個體差異對外語學(xué)習(xí)的影

響，編者力求使教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上具有一定的靈活性。如

每單元按“A、B、C”三個大課型設(shè)計，共12頁。C部分是供選擇

的教學(xué)內(nèi)容。教師在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下，可以根據(jù)

本地區(qū)的課時和自己教學(xué)的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)

進度，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使所有的學(xué)生在語言知識和

語言能力上均有所發(fā)展。因此，在一定程度上，本套教材試圖改

變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)

容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)

生個性發(fā)展的需求。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計

本套教材以小學(xué)三年級為起點直至六年級，進行整體設(shè)計。

在各階段教材的編寫中，充分考慮到各階段學(xué)生的年齡特點和認(rèn)

知規(guī)律，有針對性地提出教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活

動，選用教學(xué)方法。本套教材運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達

到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡。

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃7

一、指導(dǎo)思想

隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要

求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后，English

getmoreandmoreimportantinmodermsociety0所以我們的

英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開

拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為

中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教

育。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英

語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進一

步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則，教學(xué)目的

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止

“聾啞英語"o教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造

一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，

使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心

愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成

功中激發(fā)潛能。

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，

并能在情境中運用。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中

文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、學(xué)生基本情況分析

四年級的學(xué)生已學(xué)過一年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，

良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度

偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩

極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分

層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教材分析

此套教材PrimarySchoolEnglish,全書共分14個單元，

每個單元分為6個部分，即：Let'slistenandsay；let's

learn；let'sact；Let'read；

let'slisten,readandwrite；let'shavefun

通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；

第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的

歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)

生在歌謠之外使用。

課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的.原則而

呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語

境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語

的能力。

教學(xué)重點難點。1.重點：①四會句型、單詞。②在任務(wù)

型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。③

運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，

積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、

讀英語、說英語的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心

設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中學(xué)到知識。

3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方

式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，

有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語

交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行

簡單交流。

六、教改設(shè)想

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)

設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)【您現(xiàn)在訪問的是由()提供的英語

教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極

主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生

實際運用語言的能力。

3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重

現(xiàn)組排降低難度。

七、教學(xué)進度

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃8

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)

展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐

能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)

生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)

能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的

學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的

英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用

能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助

學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精

神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基

礎(chǔ)。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求（一級目標(biāo)）

（一）、總體目標(biāo)

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能喂據(jù)教師的簡單指

令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線），能做簡單的角色

扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫

助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡

單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國

文化習(xí)俗感興趣。

（二）語言技能一級目標(biāo)

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、

做手工等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。

說唱：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候；

3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；

4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；

5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，

6、能唱英語兒童歌曲15—20首，說歌謠15-20首；

7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如（小紅帽）等。

讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時（平均每周20一25分鐘）。

四、教材簡析：

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是

課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo

Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材

是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6

年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注重

能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重

視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第

四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS?BOOK4），本冊教材

分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重

能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，

重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。

五、全冊教學(xué)總目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的'書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語

調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)

的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

六、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

七、學(xué)生情況分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有

少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開

始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以

教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)

方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（請各科老師具體分析自己班級

的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、

上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己

的班級教學(xué)。）

八、教學(xué)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣,

掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能

力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)

生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生

的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有

少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開

始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以

教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)

方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

全書共分n個模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)

本模塊所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一

首歌謠和小詩。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生學(xué)會使用。

課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師講解，而是要求學(xué)生

初步學(xué)會使用。

本冊教學(xué)重點：will句型，比較級，過去時

本冊教學(xué)難點：幾種時態(tài)的用法。

四、教學(xué)策略及采取的措施

【教學(xué)策略】

1、通過插圖和網(wǎng)絡(luò)中采集到的相關(guān)圖片讓學(xué)生更好的了解倫

敦的景點，從而學(xué)習(xí)Module2O

2、采取對話的方式來掌握課文內(nèi)容。

3、采取表演的方式來掌握歌曲和韻詩。

4、利用比賽的形式讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

【采取的措施】

1、培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文

化，在語境中掌握語句和單詞的'基本意義，逐步獲得最基本的運

用英語的能力。

2、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，

改變落后班的面貌。抓好"單元目標(biāo)評價實驗”，切實加強課堂達

標(biāo)管理、單元及學(xué)期達標(biāo)管理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，向

四十分鐘要質(zhì)量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積

提高教學(xué)質(zhì)量。

3、提高教育信息化水平，積極推進信息技術(shù)英語教學(xué)，英語

還要抓好”如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣"，"如何培養(yǎng)學(xué)生運用語言能

力”的研究，結(jié)合實際要求抓好小學(xué)英語"視、聽、說"試驗課的研

究，爭取在5月底上一次公開課。

總而言之，小學(xué)英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、

善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養(yǎng)、

維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。

五、教學(xué)活動安排

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃10

一、學(xué)情分析：

在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解,

大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活

躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配

合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具

有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培

養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方

文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一

步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合

學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。本冊教材分為六個

單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，

突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴

展，實現(xiàn)整體設(shè)計。教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61

個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場

動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)方法及措施：

鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法,

幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本

學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)

加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴充學(xué)生的英語信息量。

在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

五、教學(xué)進度及課時安排：

周安排二課時每個單元共12頁，第1—2頁呈現(xiàn)本單元的主

要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時）；第3—8頁為重點教學(xué)內(nèi)容，各用一

課時，共6課時完成。第9—12頁為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時）。

課時安排如下：

教學(xué)內(nèi)容課時

UnitlOurSchool6課時

Unit2WhatTimelsIt?6課時

Unit3IsThisYourSkirt?6課時

Recyclel3課時

期中復(fù)習(xí)檢測3課時

Unit4It'sWarmToday6課時

Unit5Howmuchlslt?6課時

Unit6AtaFarm6課時

Recycle23課時

總復(fù)習(xí)6課時

共計51課時

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃11

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還

是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高。但是也有少數(shù)學(xué)生對英語

缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個

學(xué)期是承上啟下的重要階段。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生

的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向

全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培

養(yǎng)；在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的

主題，學(xué)生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨力運用所

學(xué)語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計

等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨；強調(diào)學(xué)科之間的

整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了

用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；重視靈活擴展，

在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀

切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，

使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求；實現(xiàn)整體設(shè)

計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目

標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡；重視雙向交流和中西方

文化的'介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些

與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方

文化知識。

本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;

學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；學(xué)習(xí)服裝名

稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)

有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場上常

見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61

個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場

動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、開展“二人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

五、教學(xué)進度

周次內(nèi)容課時

第一周開學(xué)典禮

第二周Unitl3課時

第三周Unitl3課時

第四周Unit23課時

第五周Unit23課時

第六周Unit33課時

第七周Unit33課時

第八周Recy周el3課時

第九周復(fù)習(xí)和期中考3課時

第十周Unit43課時

第H—周Unit43課時

第十二周Unit53課時

第十三周Unit53課時

第十四周Unit63課時

第十五周Unit63課時

第十六周Recycle23課時

第十七周期末復(fù)習(xí)3課時

第十八周期末復(fù)習(xí)和考試

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃12

一、學(xué)術(shù)情況分析：

經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多

數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷上升。在課堂上，他們主動舉手，氣氛活

躍，大多數(shù)學(xué)生都能按時完成作業(yè)。但是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不

高，紀(jì)律不嚴(yán)，作業(yè)慢，學(xué)習(xí)效果差，缺乏家長的積極配合，英語

學(xué)習(xí)能力兩極分化。

二、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具

有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的

愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的‘進一步學(xué)習(xí)打下良好的

基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

這本教科書的特點是：

1、強調(diào)語言的運用。

2、注重能力培養(yǎng)

3、突出興趣刺激

4、注意雙向溝通

5、整合主題內(nèi)容

6、注意靈活擴張

7、實現(xiàn)整體設(shè)計。本教材分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。教

材強調(diào)語言的運用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科

內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計的實現(xiàn)。教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。

2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個

單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動

物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。

3、能夠傾聽并做6個TPR活動。

4、可以學(xué)習(xí)3個小制作。

5、會唱8首歌。

6、會聽，會說，會唱7首民謠。

7、能夠完成6項自我評價活動。

8、能看懂6個幽默故事。

9、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

四、教學(xué)方法和措施：

鑒于以上原因，這學(xué)期我將從以下幾個方面著手教學(xué)：

1、教學(xué)與現(xiàn)場表演相結(jié)合。

2、使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。

3、利用閱讀和寫作課指導(dǎo)學(xué)生寫單詞。

4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采取小老師帶徒弟的方式

幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。針對部分學(xué)生“食不果腹”的現(xiàn)象，本學(xué)

期繼續(xù)將C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加

強口語練習(xí)和日常語言教學(xué)，不斷拓展學(xué)生的英語信息。盡量在

課堂上利用小組競賽來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

五、教學(xué)計劃表和班級計劃表：

每周兩課時，每單元12頁，1一2頁呈現(xiàn)本單元主要教學(xué)內(nèi)

容（不占用課時）；第3—8頁是重點教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)一課時，六

課時完成。第9一12頁是精選內(nèi)容（不占用課時）。

課時安排如下：

教學(xué)內(nèi)容課時

第一單元我們學(xué)校6個課時

第二單元幾點了？6課時

第三單元這是你的裙子嗎？6課時

回收13個課時

期中復(fù)習(xí)和測試3小時

第四單元今天很暖和，6個課時

第五單元多少錢？6課時

第六單元農(nóng)場6課時

回收2—3課時

總是復(fù)習(xí)6個課時

共51課時

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃13

一，本書教學(xué)的總體目標(biāo)

在教材的總體設(shè)計目標(biāo)上，本教材的內(nèi)容強調(diào)興趣、成就感

和自信心的建立；在教學(xué)方法上，強調(diào)經(jīng)驗、實踐、參與和創(chuàng)造

性思維的發(fā)展。在語言教學(xué)的內(nèi)容上，強調(diào)語感、語音語調(diào)的基

礎(chǔ)和交際能力的培養(yǎng)。它符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，遵循小學(xué)生英

語學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需要，以小學(xué)生的生活體驗

和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教

育思想，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感知、體驗、實踐、參與和思

維能力的發(fā)展。

這本教科書的主要特點是：

1）突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。每個單元的主角都是活潑可愛

的動物和小學(xué)生同齡的孩子。課堂活動以學(xué)生活動為主。聽、說、

做、唱、玩、演，能激發(fā)學(xué)生的參與感，保持學(xué)習(xí)興趣。

2）突出小學(xué)英語交際能力的培養(yǎng)，教材每個單元的話題都與

學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。通過情景的引入，有利于學(xué)生及時實

踐和運用新學(xué)到的語言知識，這與我校生命教育的理念和六大特

點是完全一致的。它將教材內(nèi)容和生活有機地結(jié)合起來，提高了

英語課堂教學(xué)的效率。

3）注重評價對學(xué)生的激勵作用。教材有“自我評價”制度,

體現(xiàn)了傳統(tǒng)考試形式的改革，突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，

有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我意識。具體教學(xué)目標(biāo)如下：

1、理解句子寫作的規(guī)律，能正確抄寫一些單詞，正確拼寫。

2、能歸納出教材中單詞的類別：星期、天氣、動詞短語、時

間的表達。

3、掌握簡單的對話，比如問別人每天做什么，問時間和天氣，

問別人意見。

4、能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞，比如周一，雨天，四

十五等等。

5、能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音，找出不同種類的單詞。

6、能夠聽英語指令并做出相應(yīng)的動作。

二、本教材的教學(xué)內(nèi)容

第七單元今天是星期一。

1、星期一你做什么？我上學(xué)。

2、今天是星期幾？今天是星期一。

第八單元莫奇遲到了

1、幾點了？現(xiàn)在是一點鐘。

2、該上學(xué)了。該去上學(xué)了。

第九單元日夜

1、你什么時候起床。我總是七點起床。

2、他什么時候起床？他經(jīng)常七點起床。

第十單元提建議

1、讓我們踢足球吧。

2、我們?nèi)タ措娪昂脝幔?/p>

3、我們有足夠的‘時間嗎？

第十一單元天氣

1、你要怎么辦？我要去吃晚假。

2、他打算去看電影。

3、我們要去看一個視頻。四。這將是一個好天氣。

5、今天天氣會很好。第12單元復(fù)習(xí)

三、本教材的教學(xué)重點和難點

1、能歸納出教材中單詞的類別：周、天氣、動詞短語、時間。

2、掌握簡單的對話，比如問別人每天做什么，問時間和天氣,

問別人意見。

3、能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音，找出不同種類的單詞。

四、本卷比前一卷更新，各節(jié)有所變化和擴大

1、1的長度。閱讀理解能力提高；增加了答題的練習(xí)。

教學(xué)要求和建議：在教學(xué)中，我們可以使用教科書提供的插

圖，使學(xué)生能夠閱讀圖片、說話和重復(fù)短文。

2、一起交談、觸摸、提問和回答、提問和發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于關(guān)鍵

結(jié)構(gòu)用于在真實情況下進行句型機械練習(xí)和對話，并結(jié)合

3、布克叔叔的《黑板》更側(cè)重于主要句型，在本單元新知識

和學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，列出大量可供句型練習(xí)的備選短語。

教學(xué)要求和建議：實施寫作，能夠按照英語寫作要求默寫這

部分句子。

4、自評增加了寫作答題和根據(jù)實際情況模仿短文的練習(xí)。它

體現(xiàn)了課本知識與學(xué)生實際生活的緊密聯(lián)系，學(xué)以致用。

教學(xué)要求和建議：要求學(xué)生給出完整的書面答案。另外，老

師可以舉一反三，結(jié)合單元內(nèi)容重新設(shè)計問題。

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃14

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況

良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃