小學(xué)一年級（下）教案全集素材9公開課教學(xué)設(shè)計課件資料

XXX學(xué)習(xí)著，快樂著!

XXX第一課時

教材學(xué)習(xí)著，快樂看！

認真上好體育課（學(xué)會測量自己的身高體重）

游戲：《縮小包圍圈》

課時通過教學(xué)讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在課堂上自然流入出那種喜悅

目標之情。

在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為后，進一步強化常規(guī)

習(xí)慣的養(yǎng)成。

利用游戲再次激發(fā)感染學(xué)生，使學(xué)生確實體會到體育的樂趣。

課的XX課時內(nèi)容XXX指導(dǎo)與練習(xí)法

XX分配負荷

XXXX

一、課堂常規(guī)：一、通過錄像，結(jié)合教師的提問，

教師上課、師生問1分組進行討論，看那一組說得

好次好。學(xué)習(xí)是一種樂趣而不是一種

8語言導(dǎo)入引出課題負擔，在課堂讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的

分-《學(xué)習(xí)著，快樂趣。

鐘樂著!》預(yù)期目標:通過錄像與分組討論

利用多媒體：錄像1學(xué)生能夠?qū)︿浵裰械膸追N學(xué)習(xí)

遍方式產(chǎn)生向往,從而知道學(xué)習(xí)體

育是一種樂趣。

認真上好體育課1、結(jié)合教師的提問：學(xué)生會爭

18提問：誰知道怎樣5先恐后的舉手回答:此時教師要

分才能上好體育課？分多多給予表揚與鼓勵。

鐘體育課上應(yīng)該注意鐘

些什么？通過提問

引入學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)

會測量自己的身高

與體重。

2、小幽默：（錄像）

教師利用多媒體。結(jié)合錄像小幽默:讓學(xué)生學(xué)會測

分別找一個體重非11量自己的身高與體重;從而在自

常重的人與非常輕分己的心理產(chǎn)生一種我也想試試

的人、非常瘦的人鐘的感覺。

進行測量試驗；相學(xué)生分組進行測量。

運動負荷

課時XX

課時內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

順序分配

XX時間

信這時學(xué)生會精力集中預(yù)期目標：

的，此時也是學(xué)習(xí)新內(nèi)懂得測量的正確方法。

容的最佳時機。

3、帶領(lǐng)學(xué)生到xxx分組

進行測量試驗。

12三、場地

分三、帶領(lǐng)學(xué)生到操場進

鐘行游戲：縮小包圍圈。

讓游戲者圍成一個圓

圈：兩手放在背后做圍

墻，中間的同學(xué)可以在教師利用哨音指揮學(xué)生，鳴

圓圈內(nèi)隨意穿行，在規(guī)哨后即可圍困。作圍墻的隊

定時間內(nèi)“圍墻”必須將員必須手背在身后。

中間穿梭的隊員圍困起預(yù)期目標：激發(fā)興趣，學(xué)生

來，否則穿梭隊員獲勝。隨時能做出反應(yīng)，以及圍墻

隊員的團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新

的精神。

四2音樂伴奏《小小兵》學(xué)師生共舞；

分生放松。練習(xí)隊形，成三點集合。

鐘講評師生共同小結(jié)，學(xué)生也能做

下課：師生道別到有主見、公正評價。

場地多媒體教室預(yù)計平均預(yù)計XX基本

器材XXX運動心率密度密度密度

負荷120/

分50%30%

課后

小結(jié)

第二課擊中活動目標

第一周第二課時

X材隊列、隊形練習(xí)：走成圓形、三角形、蛇行等隊形。

游戲：《擊中活動目標》

課時通過對隊列隊形的練習(xí)，使學(xué)生找到良好的位置感：知道自己的一言一行、

目標一舉一動都與我們的團隊有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、集體主義的觀念。

游戲培養(yǎng)學(xué)生的躲閃能力、靈敏、協(xié)調(diào)與反應(yīng)素質(zhì)。

使學(xué)生，懂得描述自己參與活動的愉悅心情和2失得成功的喜悅之情。

課的時間課時內(nèi)容XXX指導(dǎo)與練習(xí)法

順序分配負荷

XX時間

1、課堂常規(guī)：隊形：散點集合。

2、為了調(diào)動學(xué)生的

5興趣：在課的開始

分可以運用一個小游次

鐘戲：“抓手指、刮鼻

子”。

語言導(dǎo)入：同學(xué)們，學(xué)生自愿組合：兩人一組，在X

我們班里誰的反應(yīng)師的指揮下進行練習(xí)。

最快啊？想不想試預(yù)期FI標：利用語言倒入、引起

試你的反應(yīng)能力怎學(xué)生注意。

么樣？

（一）隊列隊形練場地：

14習(xí)

分走成圓形；分

鐘走成三角形；鐘

走成蛇形。

教與學(xué)的方法：

分教師引導(dǎo)學(xué)生在事先畫好的場

鐘地上進行活動；

在音樂的伴奏下完成；

分組循環(huán)走完幾種場地；

教師提問：除了這幾種隊形，你

們還能走出什么樣

隊形？（看看哪個小組有創(chuàng)

意，學(xué)生分組練習(xí)）。

運動負荷

課時時間

課時內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

順序分配次數(shù)時間

5、學(xué)生交流、演示：選出

創(chuàng)意小組，教師及時表揚。

如圖：

17（二）游戲：《擊中活動

分目標》教與

f巾做法：學(xué)生分組：一組學(xué)的方法：

是打擊者，，一組是活動教師簡單介紹游戲的做法

目標。在規(guī)定的時間內(nèi)并分組。

比一比還剩幾個？多者在規(guī)定時間內(nèi)進行；

為勝出小組。交換后：評出成績。

教師可以提示學(xué)生如何智

取，教會學(xué)生運用智慧。

啟發(fā)提問：誰能想出不同的

游戲方法？允許學(xué)生討論、

然后交流。也可以示范玩

法。

預(yù)期目標：使學(xué)生有主動參

與的愿望，充分發(fā)揮集體的

力量。大膽設(shè)想能創(chuàng)造出更

多更好的玩法：在游戲中體

驗勝利的快樂。

四4放松活動《小小機器師生共舞；

分人》。練習(xí)隊形，成散點集合。

鐘講評師生共同小結(jié)，學(xué)生也能做

下課：師生道別到有主見、公正評價。

場地小排球10個預(yù)計平均預(yù)計XX基本

器材錄音機1臺運動心率密度密度密度

負荷120/

分50%30%

課后

小結(jié)

第三課我與大自然

第一周第三課時

教材1、花樣跳長繩。

2、游戲：《我與大自然》。

課時1、學(xué)習(xí)并掌握跳長繩的技巧，通過分組研討學(xué)生自己創(chuàng)造性的開展跳長繩運

目標動，并從中尋找更多的技巧與花樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2、游戲培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于探險、不怕困難的優(yōu)良作風。

動

運

荷

課的時間負

課時內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

順序分配

次數(shù)時間

課堂常規(guī)：隊形：散點集合。

語言導(dǎo)入引出課題4

6一花樣跳長繩。次分

分提問：“誰會玩這鐘

鐘個"？“我”“我”

“我”一O

“好”教與學(xué)的方法：

小游戲：《起跑繩》由教師帶領(lǐng)學(xué)生每人用一

根跳繩在教師的指導(dǎo)下完成繩

操。

預(yù)期目標：利用語言導(dǎo)入、

引起學(xué)生注意。

15花樣跳長繩。練習(xí)隊形：自由組合。

分1、雙搖單人教與學(xué)的方法：

鐘跳。1、完成普通的跳法；

2、雙搖雙人跳2、團隊之間展開比賽跳；

到多3、在教師的引導(dǎo)下學(xué)生分組

人跳。討論：創(chuàng)想各種各樣的跳

法；

4、團隊之間展示自己的創(chuàng)新

跳法。

預(yù)期目標:：集體智慧、共同提

高、合作學(xué)習(xí)、團結(jié)向上。

運動負荷

課時

課時內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

順序分配次數(shù)時間

場地：

15游戲：《我與大自然》

分做法：學(xué)生聽到哨聲

鐘后，分別出發(fā)：沿途要

經(jīng)過獨木橋、小河、小

樹林、山洞。放信號后

第二名隊員接著作練

習(xí)，揀回野果、翻過城

墻、交到團隊。看誰先

把野果全部帶到團隊

中。教與學(xué)的方法：

1、教師介紹做法后，找學(xué)

生嘗試示范。

2、教師鳴哨后，學(xué)生出發(fā)。

3、在長途跋涉中要鼓勵學(xué)

生動腦筋。

4、教育學(xué)生要勇敢頑強、

各小團隊要互相鼓勵。

預(yù)期目標：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，

嘗試合作創(chuàng)新、勤于思考、

勇于探險。

四4放松活動：音樂伴奏學(xué)生分站到圓圈上

分《春天在哪里》。教與學(xué)的方法：

鐘講評1、教師引導(dǎo)學(xué)生在音樂伴

下課：師生道別奏下作放松練習(xí)。

2、師生互評

預(yù)期目標：

身心放松，松松目然。

跳繩若干根（長）預(yù)計平均預(yù)計XX基本

場地小墊子2塊運動心率密度密度密度

器材體操凳：2條；跳箱：2個負荷120/

鐵圈：2個分50%30%

課后

小結(jié)

第七課豐富的課外活動

XXXXX

長期以來，傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀反體育視為教育者有目的、有計劃、有組織

地對受教育者施加影響，以期變革、改造受教育者，使其達到教育者預(yù)期目的

的活動。這種施加影響、發(fā)行受教育者的過程實際上是一種單一教師主體觀影

響的過程。這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念往往只注重強調(diào)教育者主體作用，而忽視

了受教育者的主體地位，在推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，這個問題成了嚴

重阻礙當前體育教學(xué)改革的羈絆。

因此，本課的設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過采用學(xué)生自我安排，自

我調(diào)控的以學(xué)生為主體的情景式教學(xué)模式進行教學(xué)。上課前教師提示學(xué)生：“今

天的體育課就象我們平常的課外活動一樣，由同學(xué)們自己安排活動的時間，老

師只提供活動的內(nèi)容，同學(xué)們聽清楚」“活動的內(nèi)容是：1、基本部位操。2、

沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走。3、游戲：老鷹捉小雞。我們把全班的

同學(xué)分成三組，三項內(nèi)容輪換進行，最后我們看一下那個組任務(wù)完成的最好、

質(zhì)量最高”。接到這樣的任務(wù)學(xué)生能充分發(fā)揮自己的主觀能動性和自己的創(chuàng)造

能力，同時，在以自我為主體的課堂中，學(xué)生的個性的張揚，能力得到培養(yǎng)，

身體素質(zhì)得到提高，優(yōu)秀的思想品質(zhì)得以養(yǎng)成。教師的作用就是在課堂中適當

引導(dǎo)，及時提醒，對發(fā)現(xiàn)的技術(shù)問題及時糾正，對發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象也能個別進

行說服教育，體現(xiàn)分層教學(xué)的目的。

本課的設(shè)計思路是：通過學(xué)生的想象和主觀能動性，自己駕馭課堂上所學(xué)內(nèi)容，通

過和諧、寬松、民主的的課堂氛圍，使學(xué)生在活動中體驗到體育的樂趣；在活動中掌握所

學(xué)的知識；在活動中使各方面的能力得到提高和鍛煉。同時為學(xué)生提供了想象、發(fā)展能力

的空間，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、勇敢、頑強和應(yīng)變、創(chuàng)新意識及體驗對抗的身體和心理感

受，培養(yǎng)學(xué)生自控能力和自我表現(xiàn)意識，培養(yǎng)學(xué)生相互理解、尊重、支持、幫助、協(xié)調(diào)配

合的優(yōu)良品質(zhì)及個體和群體之間的和諧關(guān)系。

一年級下學(xué)期體育課教學(xué)設(shè)計

xx3xx1日期執(zhí)教人

課題：豐富的課外活動

教1、基本部位操

材2、沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走

3、游戲：老鷹捉小雞

1、發(fā)展學(xué)生各關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性和身體的協(xié)調(diào)性。

教

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的行走方式，培養(yǎng)自控能力和自我表現(xiàn)意識。

學(xué)

3、進行各種奔跑、移動、躲閃、急停、轉(zhuǎn)身等活動，發(fā)展學(xué)生身體靈敏、速度、

目

反應(yīng)、協(xié)調(diào)等活動能力。

標

4、培養(yǎng)學(xué)生相互尊重、互相關(guān)愛的合作精神及個體和群體之間的和諧關(guān)系。

教學(xué)難點、

培養(yǎng)自控能力和自我表現(xiàn)意識。

重點

課時運動負荷

的

間

順課的內(nèi)容時指導(dǎo)與練習(xí)法

分次數(shù)

序間

配

談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍：練習(xí)隊形：

同學(xué)們天天參加課外活動，教與學(xué)的方法；

今天的體育課由同學(xué)們幫V1、語言導(dǎo)入。

老師安排一下，老師只告訴2、基本部位操教師示范的

同學(xué)們活動的內(nèi)容。同時，學(xué)生進行練習(xí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生進行活動分組3、憑借學(xué)生的認識或觀察

的討論。進行反復(fù)練習(xí)。

2、基本部位操。4、按照學(xué)生的主觀想象完

1）上肢運動成接力形式的跑步練習(xí)。

—12，2）肩部運動5、引導(dǎo)學(xué)生互相評價。

3）下肢運動4，預(yù)期目標：

4）全身運動全身心投入到活動中來，

5）跳躍運動能充分活動全身各個關(guān)

6）整理運動4x8節(jié)；能提高學(xué)生各關(guān)節(jié)的

7）手腕運動XX靈活性、柔韌性和身體的

8）踝關(guān)節(jié)運動6，協(xié)調(diào)性。

9）頭部運動

10）各個小關(guān)節(jié)的各種運

動。

課時運動負荷

的間

課的內(nèi)容時指導(dǎo)與練習(xí)法

順分次數(shù)

間

序酉己

語言導(dǎo)入：教與學(xué)的方法：

評價后引導(dǎo)學(xué)生進行沿地1、提出組織形式和輪換的

面上直線或看遠處目標用時機。

前腳掌走。2、師生共同參與。

3、進行互相幫助、關(guān)愛他

1、強調(diào)走的目的：改變不人的教育。

良的走路方式和方法。、讓每一個學(xué)生體驗對所

—,4

12，XX10'

2、強調(diào)正確的動作方法，練習(xí)的內(nèi)容都有一個親身

保持身體姿勢。體驗。

3、動作難度由小到大，循組織形式采用各小組自己

序漸進。選擇場地的形式進行。

4、進行“看遠處目標”用前腳預(yù)期目標：

學(xué)走練習(xí)。學(xué)生學(xué)會正確的用前

5、采用多種形式練習(xí)。腳掌直線行進的方法。

游戲：老鷹捉小雞場地：

在籃球場的兩個半場中畫

1、游戲方法：學(xué)生分成幾好標志線作為為游戲場

隊，分別排成一路縱隊，各地。如圖

隊分別出一人到隊外當老Aa

鷹，各隊排頭為母雞，隊尾a

為雞尾，其他統(tǒng)稱小雞。游a

戲開始，老鷹站在隊伍約2

米的地方，老鷹捉雞尾，母a

雞護小雞按規(guī)定時間結(jié)束XXa

—ir14，

后，失敗次數(shù)少的為勝。練習(xí)a

教與學(xué)的方法：

2、游戲規(guī)則：1、教師強調(diào)游戲規(guī)則。

老鷹和母雞不得相互推、2、強調(diào)安全問題。

拉、拖、抱。3、鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新，對

老鷹不得從母雞的臂下鉆有創(chuàng)意的同學(xué)提出表揚。

過。4、及時進行評價。

預(yù)期目標：

通過進行各種奔跑、移動、

躲閃、急停、轉(zhuǎn)身等活動，

發(fā)展學(xué)生身體靈敏、速度、

反應(yīng)、協(xié)調(diào)等活動能力；

以積極、主動、機智、果

敢、競爭、創(chuàng)新精神和自

我表現(xiàn)能力。

課時運動負荷

的間

課的內(nèi)容時指導(dǎo)與練習(xí)法

順分次數(shù)

間

序酉己

1、在教師創(chuàng)設(shè)的語言情景隊形：

下進行放松

2、教師講評學(xué)習(xí)情況

四5'5,

3、安排執(zhí)勤小組收器材

教與學(xué)的方法：

預(yù)期目標：1、引導(dǎo)學(xué)生按要求完成。

身心愉悅、輕松自然。2、進行自我評價。

基本

場XX

預(yù)計部分

地預(yù)計密度

小木柱等標志物運動XX密度

器密度

負荷

材56%52%

學(xué)生參與情況，

教

存在的問題：

后

反

改進的意見：

思

第八課傳統(tǒng)體育項目學(xué)習(xí)

XXXXX

培養(yǎng)運動興趣和形成堅持體育鍛煉的良好習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身

鍛煉的前提。對于小學(xué)一、二年級的學(xué)生來講，該年齡段學(xué)生有意注意時間較

短，好動、好玩、喜模仿、好探究是該年齡段兒童的天性，以培養(yǎng)低年級兒童

良好的體育興趣和形成積極主動的參與體育的意識，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣是新

課程標準的要求。該年齡段兒童在學(xué)習(xí)生活中對每一節(jié)體育課均充滿了好奇與

期待；而體育運動又是他們喜歡的活動，因此教學(xué)中我們應(yīng)注意激發(fā)和保持學(xué)

生的運動興趣，使學(xué)生自覺、主動、積極地參與學(xué)習(xí)，以此達成教育教學(xué)目標。

本課教學(xué)設(shè)計是以健子、跳繩和簡單的游戲為載體，以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、

大膽嘗試和不斷探索的精神為目的，讓學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，掌握、探索中國

民族傳統(tǒng)體育項目的各種健身方法，享受健身樂趣，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

自我創(chuàng)新、自我鍛煉的能力。根據(jù)新課標的理念開發(fā)和利用體育課程資源，是

改革和發(fā)展體育課程的重要舉措。選擇并利用傳統(tǒng)資源進行體育課堂教學(xué)設(shè)計,

不僅能增進兒童的身心健康，還能發(fā)展兒童的運動能力，并且，還有利于全民

健身運動的開展。教學(xué)方法主耍采用了啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法，充分體

現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)思想，積極地引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、

嘗試，合作探究、個體展示、集體實踐、自我創(chuàng)新等一系列活動，來探究和掌

握哈比球的各種玩法，使學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“玩中練”，以達到增進

身心健康，形成良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展運動能力、創(chuàng)造能力的目的。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)終身體育的意識。

1、教師創(chuàng)造性的使用教材，將單一、枯燥的教學(xué)內(nèi)容，改編為生動的游戲。

2、教師精心制作了大量的器材。學(xué)生一進入操場看見許多器材擺放在操場

上，對這節(jié)課就充滿了無限的想象，得到了“課未開，趣己生”的效果。從而

使他們有一個較好的心理準備主動參與到這節(jié)課的活動中。

3、利用精心準備的導(dǎo)語吸引學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)的每個環(huán)節(jié)在推

進中除了考慮教學(xué)內(nèi)容的因素外，特別考慮學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持。例如：器

材的準備，情景的創(chuàng)設(shè)，是對學(xué)生運動興趣淺層次的激發(fā)；教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計對

學(xué)生運動興趣的保持；自創(chuàng)游戲是對學(xué)生運動興趣的延伸。

二、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。體育與健康課程標準十分

關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的需要和學(xué)生的情意體驗，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的

主體地位。本節(jié)課的教學(xué)中，執(zhí)教老師正是通過以下幾個方面貫徹這種理念：

1、打破傳統(tǒng)開課方式，采用學(xué)生自由圍散在老師周圍的站立方式。這樣做

不只是拉進了師生的空間距離，更是創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的師生關(guān)系，向孩

子們發(fā)出這么一個信號：我是你們中的一員、我們是朋友，今天我們一起來玩。

2、在玩雪球的游戲中，學(xué)生自主選擇玩的方式、方法。

3、在評價中發(fā)揮學(xué)生的主題性促進學(xué)生深層次地參與到教學(xué)的活動中。學(xué)

生評教師：學(xué)生對教師進行評價，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂中的絕對權(quán)威

的角色，進而成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者。同時滲透了“淡化技術(shù)動作的

細節(jié)的訓(xùn)練”這一新課標理念。師生互評、生生互評這種評價主體的多元化，

激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己、關(guān)注他人，查找自己的不足之處

以便去探索正確的練習(xí)方法。

三、注重個體的差異與不同需求，確保人人受益。讓每個學(xué)生部能從學(xué)習(xí)

中受益，是學(xué)生的權(quán)利，也是貫穿體育與健康課程的一個基本理念。教學(xué)過程

中學(xué)生的個體差異是客觀存在的，我們只有認同并注重了一點，才能確保學(xué)生

人人受益，獲得成功的體驗，進而使每個學(xué)生均有學(xué)習(xí)的興趣。達到人人受益

的目的。

本課的設(shè)計，始終把學(xué)生的主動學(xué)習(xí)放在首位，運用了情景創(chuàng)設(shè)與聯(lián)想發(fā)

揮的作用，讓二年級的孩子在充滿了想象力的氛圍中開展活動，激發(fā)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)的興趣和積極性，學(xué)生的個性品質(zhì)得到了充分的展示。體現(xiàn)了學(xué)生的主體

地位和教師的主導(dǎo)作用。

一年級下學(xué)期體育課教學(xué)設(shè)計

XX3XX2日期執(zhí)教人

課題：傳統(tǒng)體育項目學(xué)習(xí)

教1、單腳內(nèi)側(cè)踢健子

材2、各種形式跳長繩

3、游戲：“與同伴在游戲中友好相處”

1、學(xué)會簡單的民族傳統(tǒng)文化活動項目的簡單做法，發(fā)展學(xué)生的下肢協(xié)調(diào)性和下

教

肢力量。

學(xué)

2、掌握各種跳長生的一般方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性。

目

3、學(xué)生樂于參與游戲活動，體驗成功與失敗時的心理感受，在體育活動中努力

標

展示自我。

教學(xué)難點、

體驗成功與失敗時的心理感受。

重點

課時運動負荷

的間

課的內(nèi)容時指導(dǎo)與練習(xí)法

順分次數(shù)

間

序配

課堂常規(guī)（略）30”練習(xí)隊形：

以教師為圓心散點隊形站

單腳內(nèi)側(cè)踢健子立。

以輕松的音樂和語言導(dǎo)入教與學(xué)的方法：

學(xué)習(xí)。1、語言導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們對我國的民族2、教師用語言引導(dǎo)，同時

傳統(tǒng)體育項目知道多少？配合簡單歡快的樂曲學(xué)生

—12，

你能列舉幾種？你會哪幾進行練習(xí)。

種？6-812，3、教師參與，引導(dǎo)學(xué)生互

教師提醒同學(xué)說一說我國相評價。

傳統(tǒng)的體育項目，根據(jù)學(xué)生預(yù)期目標：

知道的情況適當補充。能全身心投入到活動中，

能通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的各

種能力。

1、學(xué)習(xí)跳繩學(xué)法：

2、看誰跳的好，學(xué)的認真，（1）仔細觀察，互相學(xué)習(xí)

同學(xué)們相互展示、評價（2）自己找?guī)煾?，樂意?/p>

教法：（1）請會跳繩的同學(xué)跳的好的同學(xué)學(xué)習(xí)

12，表演一下，同學(xué)間相互評價多次（3）說說自己學(xué)會跳繩后

（2）請會跳的同學(xué)當一回的心理感受

小老師（4）展示自己的動作，同

學(xué)間互相評價，互相學(xué)習(xí)。

釉時間荷

課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

IO分配、《激時間

(3)比一比哪個小老預(yù)期目標：

師教的好，哪個同學(xué)學(xué)的認學(xué)生活動積極，能按

真、學(xué)的快教師要求完成練習(xí)內(nèi)容。

(4)組織學(xué)生進行跳

繩表演，學(xué)生自評、互評，

進行獎勵。

游戲：“秋收”與“播種”學(xué)法：(1)仔細觀察同學(xué)

1、知道游戲“秋收”與15-的示范

“播種”的方法20(2)分組體驗豐收

2、比一比，哪一組既與播種時的快樂心情

跳的好，又“收”或“種”(3)小組間進行比

的快樂。賽，互相觀察互相學(xué)習(xí)

教法：(4)組織學(xué)生自評、

(1)教師簡要講解，請互評

ir10'

一位同學(xué)配合老師做示范，預(yù)期目標：

然后對其進行講評與表揚通過游戲發(fā)展學(xué)生下

(2)組織學(xué)生分組練習(xí)肢力量、彈跳力、身體的

(3)組織學(xué)生分組進行靈巧、協(xié)調(diào)性，提高控制

“秋收”與“播種”的接力身體的能力。通過合作體

比賽驗個人和集體的關(guān)系，培

(4)各組推選一名選手養(yǎng)合作意識。

進行比賽，然后一起評價

隊形：

意念、動作放松：要求與體驗活動中的

閉上眼睛，在教師的引隊形保持一致，但要求學(xué)

導(dǎo)下回憶剛才自己的良好生成站立姿勢。

表現(xiàn)。教與學(xué)的方法：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生進行全身

教師講評學(xué)生的總體表現(xiàn)，放松。

n5，多鼓勵、少批評。5'2、教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我

評價

安排值日小組收回器材。預(yù)期目標:

通過教師評價和學(xué)生

師生再見自評，使學(xué)生充分感受到

成功帶給自己的快樂。

基本

場XX

長跳繩10根、健子50個、錄音機預(yù)計部分

地預(yù)計密度

1臺運動XX密度

器密底

負荷

材45%40%

學(xué)生參與情況：

教

存在的問題：

后

反

改進的意見：

思

思

考

與

調(diào)

整

第九課郊游

XXXXX

新課程要求教師將自己的角色定位在引導(dǎo)者上，由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的

引導(dǎo)者，因為學(xué)生身體健康的形成，是一個主體的建構(gòu)過程，不是在整齊劃一的批量加工

中能完成的。我們要尊重差異性，尊重多樣性，尊重創(chuàng)造性。作為引導(dǎo)，教師要具有如下

一些角色行為：教師要記住自己的職責是教育所有的學(xué)生，因而要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)

的潛能。對來自周圍人對某一學(xué)生的評價小心地采納，對學(xué)生不能形成先人為主的成見。

在體育教學(xué)中，要盡量地給每位學(xué)生同等的參與練習(xí)的機會。要經(jīng)常仔細地檢查、反省自

己是否在對待不同學(xué)生上有差別。要盡量公開地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。在實施獎勵

時，要做公平、公正、公開，不可有不同的對待。要常常了解學(xué)生的意見，看看他們是否

察覺到了教師在期望上的偏差，隨時審視，隨時修正。

給每一位學(xué)生以期望和鼓勵，及時使用肯定評價性語言6本課所學(xué)：“400—600米

走走跑跑”是大部分一年級學(xué)生樂于接受的內(nèi)容，特別是男同學(xué)。但是，教師不能忽視弱

勢群體的存在，在學(xué)習(xí)時，應(yīng)以表揚和鼓勵為主，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，要充分發(fā)

揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生在生活中、在喜聞樂見的體驗中學(xué)習(xí)，進一步

提高教學(xué)效率。

本課在設(shè)計時教師針對學(xué)生的年齡特點，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)習(xí)主線：郊游一課

堂常規(guī)一出發(fā)前準備（準備活動）一行進（400—600米一般耐力跑）一到達目的地自由活

動（各種球類游戲練習(xí)）一放松一評價、總結(jié)一回收器材。

本課的設(shè)計教師從學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)鍛煉、激發(fā)學(xué)習(xí)智慧與能力的角度,

來考慮和設(shè)計教學(xué)進程，從重視教材內(nèi)容的邏輯聯(lián)系為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)生認識體

育教材內(nèi)容的規(guī)律特點為主來安排教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟，而不再是教師的純粹的“傳

授組織”教材，“指使”學(xué)生的活動。

一年級下學(xué)期體育課教學(xué)設(shè)計

XX3XX3日期執(zhí)教人

課題：郊游

教

1、400—600米走走跑跑

材

2、游戲：球類游戲（5）

教1、使學(xué)生能夠?qū)W會保持走和跑的正確姿勢，動作協(xié)調(diào)，呼吸自然。培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)一般耐力、堅忍性。

目2、激發(fā)孩子的運動興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

標3、在體育學(xué)習(xí)中體驗團結(jié)協(xié)作、互幫互助的樂趣。

教學(xué)難點、一般耐力跑的方法和練習(xí)，培養(yǎng)忍耐性。

重!,7?占，、、、

課時運動負荷

的間

課的內(nèi)容時指導(dǎo)與練習(xí)法

順分次數(shù)

間

序配

課堂常規(guī)：（略）1V練習(xí)隊形：

教法：教師示范、口令。

1、

2、教與學(xué)的方法；

3、1、徒手操教師示范的同

—■6，4、時，學(xué)生進行練習(xí)。

動作要求：2、教師參與，引導(dǎo)學(xué)生即

動作大方有力、節(jié)奏感強。5'4x8時評價。

預(yù)期目標：全身心投入到