人教版新目標(biāo)七年級英語上冊教案及課堂同步練習(xí)試題 全冊

第1課時Unit1Myname'sGina（總第1課時）

SectionAla-2c

【學(xué)習(xí)重點】：使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己并詢問他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis.....

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握詞淚name,clock

1、認(rèn)真觀察第一頁的圖畫，小組討論你所認(rèn)識的物品的英語單詞.

2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.

3、小組競賽，展示（看誰總結(jié)的多，寫的準(zhǔn)確）

學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名，能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行打招呼.

1、教師自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.

A:Hello,IamGina,What'syourname?

B:MynameisAlan.

2、小組競賽，兩人一組，詢問他人姓名，介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三：能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.

1,、聽錄音，給1B的對話編號.

2、根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.

3、小組競賽，展示對話交際。

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別，如何用英語拼寫

你的名字？

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

1,、歸納你所學(xué)到的問候語.

2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.

四、診斷評價

（一）單項選擇.

1.yourname?MynameisGina.

A.WhatB.What'sC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.1Sally,Whatyourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—,What'syourname?

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

（二）寫出下列單詞的完全形式，并寫出漢語意思.

I'mwhat's

name's______________________

（三）寫出下列單詞.

時鐘我的你的名字遇見

（四）嘗試翻譯下列句子.

1.見到你很高興..

2.我叫王小雨..

3.你叫什么名字？____________________________________

（五）根據(jù)情景補全對話.

A:Goodafternoon!

B:!

A;ILucy.yourname?

B:MyisJim.Nicetoyou!

A:.

第2課時UnitlMyname飛Gina.（總第2課時）

SectionA（la一2c）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課6個單詞.

2、學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名.

3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M(jìn)行自山交際.

【學(xué)習(xí)重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練讀寫本課6個單詞.

1.個人自瀆，記憶本課單詞.

2.小組互相檢查單詞讀寫情況.

3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：運用句型：Whafshis/hername?

His/Hernameis....進(jìn)行自由交際.

1.小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.

mynane（）yourname（）

hisname（）hername（）

2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí).

A：Hello!What'syourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyoujoo.

2

A：What'shername?

B：HernameisJenny.

3.小組合作，練習(xí)自己的對話.

4.對抗組開展競賽，展示自己的對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三：聽聽力完成2a,2b.

1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對方.

2.聽聽力，給四幅圖畫編號.

3.小組為單位，熟讀2b中的名字。

4.聽聽力，完成2b.

二、合作共建（教師寄語:Manyhandsmakelightwork.）

討論下面兩句話如何用英語表達(dá).

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.）

根據(jù)提示，完成下列問答.

What'sname?is....

四、診斷評價

I、寫出下列短語.

（1）我的時鐘（2）你的問題

（3）他的名字（4）她的回答

2、根據(jù)句意及首字母補全單詞。

（1）isyourname?

（2）Nicetomyou.

（3）Hisaisgood.

（4）L!Hisclockisbeautiful（漂亮的）.

三、選擇

I.,What'shisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl（女孩）.What'sname?

A.herB.sheC.she'sD.his

第3課時Unit1MynameGina（總第3課時）

SectionA3a—4

【學(xué)習(xí)過程】：

一■、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握詞匯。

1、個人自瀆，記憶本課單詞.

2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

3

3,、據(jù)漢語寫出單詞，小組競賽并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：能運用句型:What'syourfirstname?

Myfirstnameis....

What'syourlastname?

Mylastnameis...進(jìn)行交際.

1、試讀下列姓名，嘗試總結(jié)歸納.

GinaMiller

Firstname:Lastname:

完成3a.（讓對抗號在黑板上展示）

2、理解下列對話，兩人合作練習(xí).

A:Hello!What'syourname?

B:MynameisJackSmith.

A:What'syourfirstname?

B:Myfirstnameis....

A:What*syourlastname?

B:Mylastnameis...

3、小組合作，練習(xí)自己的對話.

4、對抗小組開展競賽，展示自己的對話.（完成3b）

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

學(xué)會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

1、總結(jié)你所知道的名和姓。

2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.

四、診斷評價（一）用所給詞的適當(dāng)形式填空.

1.Nicetomeet（your）.

2.（she）nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname（be）MrGreen.

4.（be）youMrGreen.

5.Hi,I（be）Lily.

（二）據(jù)漢語完成句子

1.Brown是他的姓氏.Brownisname.

2.她的名是什么？name?

3.你好，我是杰克.Hi,Jack.

4.我的鋼筆是黑色的.penis.

5.他的名字是吉姆.Jim.

（三）根據(jù)上下文完成對話.

A:Hello!

B:!

A:EmGina,?

4

B:MynameisLindaBrown.

A:IsLindayourlastname?

B:No.Lindaismy.AndBrownis.

A:Nicetomeetyou.

B:.

第4課時Unit1Myname'sGina（總第4課時）

SectionBla—2c

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫法、讀法。

2、學(xué)會互相詢問電話號碼。

3、能聽懂聽力對話并能根據(jù)對話進(jìn)行自由交際。

【學(xué)習(xí)重點】：1、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。

2、句型What'syourtelephonenumber?

It's——

【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握0—9十個數(shù)字。

1、個人復(fù)習(xí)，記憶本課單詞.

2、聽錄音跟讀。

3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

4、小組展示.，看誰記得最準(zhǔn)。

5、再聽--遍錄音，鞏固記憶。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：能運用句型:What'syourtelephonenumber?

Ifs...進(jìn)行交際.

1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。

phonenumber:telephonenumber

herphonenumber:hisphonenumber:

2、試讀下列對話，兩人合作練習(xí).

A:Hello!What'syourname?

B:MynameisGina.

A:What'syourtelephonenumber,Gina?

B:It's251-9237.

3、聽錄音,完成1b.

4、小組合作,做對話劃線部分的替換練習(xí)

5、對抗小組開展競賽，展示自己的對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三.熟練掌握幾個常見英文名字和數(shù)字的讀法。

1、個人自讀記憶2a中所出現(xiàn)的名字及電話號碼。

2、小組合作，組內(nèi)互讀互評。

3、小組展示，對抗組糾錯。

4、聽錄音，完成2a、2bo

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

5

1、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號碼，做1C的小組活動。

2、每人統(tǒng)計一個小電話本，完成2c的表格。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

1歸納你所學(xué)過的基數(shù)詞。

2、自己編寫一個打招呼并詢問電話號碼的小對話.

四、診斷評價

（一）按順序?qū)懗鰯?shù)字0—9的英文形式。.

012____34____5____6789_

（二）用數(shù)字或英語表示下列電話號碼.

1>281—9176____________________________

2、535—2375____________________________

3、267—3018____________________________

4、fournineeightzeroseven

5、onefivesixthreeoneeight

（三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.

1、two、three、one

2、five、seven、six

3、nine、zero、one

（四）改寫下列句子。

1>Myphonenumberis281—9178.（對劃線部分進(jìn)行提問）

yourphonenumber?

2、What'shertelephonenumber?（補全對話）

021—5544.

五、補全對話。

A:Hello!What'syour?

B:___nameisTom.

A:what'syournumber?

B:Ifs021—7928.

6

第5課時Unit1SectionB3a—4(總第5課時)

FirstnameTelephonenumber

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會區(qū)分firstname,lastname.

2、利用firstname,lastname制作IDcard.

【學(xué)習(xí)重點】：學(xué)會制作IDcard.

【學(xué)習(xí)過程】：（教師寄語：相信自己一定能行?。。?/p>

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：有志者事竟成。）

學(xué)習(xí)任務(wù)?：會認(rèn)讀第5頁3a部分的firstname,last

FirstName

name.

LastName

過程：（1）個人先讀左邊IDcard,獲取信息一分鐘。

TelephoneNumber

（2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。

（3）某號展示，對抗號糾正，其他同學(xué)寫在學(xué)案

上，同桌互查

l.Gina2.Nick3.Linda

4.Jim5.Alan

學(xué)習(xí)任務(wù)二：會認(rèn)讀第5頁3b部分的IDcard

過程：（1）個人自讀右邊IDcard信息，了解大意。

（2）某號展示，其他同學(xué)把答案寫在學(xué)案上。

l.Herfirstnameis.

2.Herlastnameis.

3.Hertelephonenumberis.

（3）小組展示

（4）根據(jù)自己的實際情況，兩人一組互問互答

學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會制作第5頁3c部分的IDcard

過程：（1）讀右邊卡片信息，了解大意。

（2）根據(jù)右邊卡片，自制IDcard

（3）根據(jù)你所制作的卡片互問互答

二、合作共建（教師寄語：實踐出真知）

用以下句型詢問小組成員姓名和電話號碼，完成下列表格。

(1)What*syourfirstname?

(2)Whatrsyourlastname?

(3)What,syourtelephonenumber?

(2)What'syourlastname?

7

(3)What'syourtelephonenumber?

說出還有哪些？(性別、年齡)

四、診斷評價(Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.)

1.翻譯下列詞組

姓氏身份證

電話號碼我的名字

2.選擇填空

(1)yourlastname?

A.WhatB.WhafsC.WhatYeD.Whathas

(2)Whafshername?

A.firstB.twoC.oneD.three

(3)HisnameisNickHand.HisnameisHand.

A.firstB.lastC.oneD.given

第6課時Self-check(總第6課時)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課的40個單詞和6個短語

2、熟練運用本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行交際

3、能寫出介紹自己或別人的文章

【學(xué)習(xí)重點】：運用本單元的知識進(jìn)行寫作練習(xí)

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本單元40個單詞和6個短語

1、自讀并記憶單詞5分鐘

2、兩人一組，相互提問

3、展示交流，小組競賽

學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際

1、自我總結(jié)本單元的重點句型

2、兩人一組練習(xí)下面的對話

A.What'syourname?B.MynameisJimGreen.

A.What'syourfirstname?B.MyfirstnameisJim.

A.What'syourlastname?B.MylastnameisGreen.

3、替換練習(xí)進(jìn)行對話

4、交流展示

學(xué)習(xí)任務(wù)三：寫作練習(xí)

1、首先完成第6頁上的練習(xí),然后口頭介紹你的一位朋友

2、根據(jù)練習(xí)的口語，表述成文.

3、展示交流

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論，找出本單元的6個短語

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)

8

總結(jié)本單元的主要知識點

四、診斷評價

1、寫出下列短語

姓氏名字身份證

電話號碼我的名字

他的名字她的名字

2、選擇

1)Goodmorning!______________________

A.Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning.

2).What'syourname?MynameisJim.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

3)Whafshername?

A.firstB.twoC.oneD.three

4)HisnameisTonyWilliams.HisnameisWilliams.

A.firstB.last

5)MynameJimGreen.

A.isB.areC.amD.an

2、根據(jù)漢語完成句子

1)Brown是他的姓氏

Brownisname.

2)你的電話號碼是多少？

your?

3)她的名是什么？

________________________name?

4)我的鋼筆是黑色的

_______penis____________

5)我是Jack,見到你很高興

Jack,toyou.

Unit1復(fù)習(xí)檢測題

一、英漢互譯(10分)

名字時鐘叵I答數(shù)字

家庭他的名字電話號碼

IDcardhislastnameyourquestion

二、選擇(10分)

(1)-.What'syourname?一MynameisGina.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

(2)HeisHarryPotter.HisnameisHarry.

A.firstB.oneC.lastD.family

9

(3)-Whatcolorisit?_________isred.

A.ItB.itC.ThisD.That

(4)—IMark.—youJim?

A.am,areB.am,AreC.is,isD.is,Are

(5)-MynameisLindaGreen.—Mylastnameis

A.LindaB.GreenC.LindaGreenD.GreenLinda

(6)—What'sthisinEnglish?—It'sIDcard.

A.aB.anC.theD.in

(7)Heisaboy.What*sname?

A.heB.hisC.sheD.her

(8)Mycarnumberis98765.Itreads(讀)

A.nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,sixfive

C.eightninesevensixfiveD.nine-eight-seven,four-five

(9)-Goodmorning!—

A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine

(10)nameisMarkandnameisGina.

A.My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his

三、根據(jù)漢語完成英語(5分)

1.Brown是他的姓氏

Brownis.

2.他的電話號碼是什么?。?/p>

________________hisphonenumber?

3.我是Tony,見到你很高興

I'mTony..

4.她的鋼筆是黑色的

penisblack.

5.inWhafsEnglishthis?（連詞成句）?

四、英漢交際（5分）從B欄中找出與A欄中相搭配的句子

AB

()1.Hello,I'mSally.A.HisnameisTony.

()2.What*shisname?B.Hi,Sally.I'mTom.

()3.What*sherphonenumber?C.Fine,thanks.

()4.Howareyou?D.PmLily.Nicetomeetyou.

()5.MynameisDavid.E.Herphonenumberis348-3451.

五、根據(jù)首字母及漢語意思完成單詞(5分)

1.ThisismyIDc.

2.Hi.Myf(家庭)nameisZhang.

3.LiMingisaboy.Honghongisag(女孩).

10

4.Ntomeetyou.

5.Howoldareyou?I'ms（七）.

六、閱讀（5分）（根據(jù)文中的信息給出正確答案）

FmaChinese（中國）girl.MynameisLiYing.I'mtwelve.FminNo.5Middleschool（第

五中學(xué)）.ChenHongismyfriend.Sheisthirteen.MrWuismyChineseteacherandMissZhaois

myEnglishteacher.

（）1.LiYingisagirl.

A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England

（）2.ChenHongis.

A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten

（）3.MyChineseteacheris

A.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang

（）4.MyEnglishteacheris

A.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang

（）5.LiYingandChenHongare

A.teachersB.friendsC.boysD.English

第1課時Unit2Isthisyourpencil?（總第7課時）

SectionAla—1c

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,

pencilsharpener,dictionary等

2、學(xué)會句型:Isthis/that—?以及回答Yes,itis./No,itisn't.

從而掌握指示代詞:this,that

【學(xué)習(xí)重點】：掌握指示代詞:this,that的用法

【學(xué)習(xí)過程】：

一1、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,

pencilcase,pencilsharpener,dictionary等

1.認(rèn)真觀察la的圖畫，將詞語與圖中物品搭配.小組討論,并核對答案.

2.個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.

3.老師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音.

4.自己讀并記住漢語意思，組內(nèi)檢查.

5.小組競賽，看誰記得多而快.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會句型:Isthis/t學(xué)t--?以及回答Yes,itis./No,itisn't.

從而掌握指示代詞:this,that

L先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her

名詞前面常站崗，限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her

2.利用實物引入句型:Isthis/that--?使用不同的物品來練習(xí)my,your,his,her

eg.T:Thisismypen.Isthisyourpen?

11

Sl:No,itisn't.It'syourpen.etc.

3.聽錄音，給lb對話編號

4.練習(xí)1b的對話，利用自己所有的物品小組編新對話.

5.小組競賽，展示對話交際.

二、合作共建（教師'寄語：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論this和that的具體用法（從位置上區(qū)分）

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

自己編寫一個確認(rèn)物品的對話.

A:

B:

A:

B:

四、診斷評價

（-）英漢互譯

yourdictionary________________hisbackpack_________________

myruler_____________________一塊橡皮_____________________

我的鉛筆盒__________________他的卷筆刀__________________

她的書______________________

（二）選擇

l.Thisiseraser.A.aB.anC.theD./

2.—Isthatyourbook?_.

A.Thatisn'tB.Itisn't.C.Yes,thatisn'tD.No,itisn't.

3.Thismykey.A.isB.isn'tC.notD.no

4.一Isthisyourbackpack?

A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.Itisn't.

（三）試翻譯下列句子

1.這是一本書.___________________________________

2.那是你的尺子嗎?______________________________

是的,它是.,___________________

3.這是她的字典嗎？_____________________________

不，它不是.這是我的字典..It's.

（四）句型拓展

l.MynameisGina.（對劃線部分提問）yourname?

2.It'sanorange.（對劃線部分提問）this?

3.1sthatyournotebook?（做否定回答）,.

2課時Unit2SectionA2a—2c（總第8課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本節(jié)課的4個單詞和2個短語

2、熟練運用識別物主的句型

12

【學(xué)習(xí)重點】：學(xué)習(xí)識別物主的句型

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：會讀寫8頁上的單詞及短語

過程：(1)個人自讀并記憶單詞3分鐘

(2)兩人一組，相互檢查讀音

(3)某號展示，對抗號糾正，其他同學(xué)默寫在學(xué)案上，同桌互查

單詞：橡皮_________鉛筆盒_________課本__________

尺子________雙肩背包____―__鉛筆_____

短語：打擾了謝謝我的鉛筆一

她的尺子你的橡皮他的鋼筆

學(xué)習(xí)任務(wù)二：聽錄音，練習(xí)對話

過程：(1)聽錄音，完成2a

(2)再聽一遍錄音，完成2b

(3)聽錄音并跟讀，實踐錄音

(4)組內(nèi)交流，理解對話(成員各抒己見)

(5)學(xué)生展示，其他學(xué)生質(zhì)疑或補充，教師點撥

(6)學(xué)生背誦此對話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對話

(7)展示成果(對抗成員競爭展示)

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

學(xué)會了詢問物品主人的句型后，你會用his/her做替換練習(xí)嗎？

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

(1)這節(jié)課你學(xué)會了哪些有關(guān)物品的名詞

(2)總結(jié)一下詢問物品主人的句型

四、診斷評價(教師寄語：Nopains,nogains)

1、根據(jù)句意及首字母補全單詞

(1)Isthathere

(2)Thisisapencilc

(3)What'sthis?It'sar

(4)Eme.Isthisyourpencil?

2、選擇

(1)-Isthisyoureraser?

A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.

(2)Isthatpencilsharpener?

A.heB.himC.hisD.you

(3)Thisisbag.

A.meB.IC.my.D.you

(4)——Isthathiscase?

13

A.Yes,thatis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.No,itisn*t.

3、完成下列句子

（1）—；_____________（這是）yourpencil?

—______,（是，它是）

（2）—（那是）hisbook?

—,it（不，它不是）.Itis（我的）book..

4、翻譯下列句子

（1）這是你的字典嗎？不，它不是。

（2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。

（3）那是她的課本嗎？不，那是我的課本。

3課時Unit2SectionA3—SectionB2c（總第9課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課13個單詞.

2、掌握句型：What'sthisinEnglish?It'a/an…Howdoyouspellit?

3、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶υ挷⑦M(jìn)行自由交際.

【學(xué)習(xí)重點】：確認(rèn)物主關(guān)系以及拼讀單詞的句型.

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練讀寫本課13個單詞.

1,個人自讀，記憶本課單詞.

2、小組互相檢查單詞讀寫情況.

3、完成PIO,la將詞語和圖中物品搭配

學(xué)習(xí)任務(wù)二：運用句型：What'sthisinEnglish?It'a/an…

Howdoyouspellit?進(jìn)行自山交際.

1、預(yù)習(xí)P9,3,試著說出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱.

2、學(xué)習(xí)對話

A：What'sthisinEnglish?B：It'sapen.

A:Howdoyouspellit?B：P—E—N.

A：Isthisyourpen?B：Yes,itis./No.itisn't.

1）自讀并試著理解對話.

2）小組討論對話意思.

3）組內(nèi)練習(xí)對話并背誦.

3、利用3和la中出現(xiàn)的物品，兩人?組，練習(xí)新的對話.

4、對抗組競賽，展示對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三：聽聽力，完成SectionBla,2a,2b.

1、聽錄音，圈出la中你所聽到的物品.

2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品.

3、再次聽錄音，完成下列對話（Kelsey—KTeacheLT）

K：I'mlookingformy.

14

T：OK.Isthisyour?

K:：No,it.That'smy.

T：youare.

K:：Andthat*smy

T：OK.Whafsyour—?

K：Kelsey

2）（Mike—MTeacher—T）

M:That'smy.

T:This?

M:Yes…andthat'smy.

T:Allright.What'syour?

M:Mike.

T:OK.Here'syour.

M:Thankyou.

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒個句型？你能自己做個對話嗎？

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

總結(jié)一下我們學(xué)了哪些物品名詞？你能寫出來嗎？

四、診斷評價

1、翻譯下列短語.

1）用英語2）卷筆刀3）電子游戲_

4）一張身份證5）你的橡皮

2、根據(jù)句意及首字母補全單詞。

l）Isthathere?

2）Howdoyouspen?

3）What'sthisinE?

4）Isthatapencilc?

5）Thatismycgame.

3^選擇

1.—Isthatyourbook?—.

A.Thatisn't.B.Itisn't.C.Yes,thatis.D.No,itisn't.

2.Thisiseraser.A.aB.anC.the

3.—doyouspelleraser?—E-R-A-S-E-R.

A.WhatB.WhafsC.HowD.Who

4.一What'sthisEnglish?—It'sahat.

A.onB.toC.inD.at

第4課時Unit2Isthisyourpencil?（總第10課時）

SectionB3a—4

15

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課10個單詞.

2、能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。

【學(xué)習(xí)重點】：學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)-：熟練掌握本課10個單詞.

1、個人自瀆，記憶本課單詞.

2、小組互相檢查單詞讀寫情況.

3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。

1、讓學(xué)生閱讀3a廣告牌上的圈出la中出現(xiàn)的詞語。

2、自讀3a了解大意。跟讀聽力糾正發(fā)音。小組討論互相解疑。

3、教師講解。并引導(dǎo)學(xué)生歸納如何寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。

4、完成3bo并寫出自己的尋物啟示和失物招領(lǐng)。

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組討論書寫尋物啟示和失物招領(lǐng)的要點(如名字…)。

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

尋物啟示：物品一串鑰匙，失主Steven電話7934567

失物招領(lǐng)：物品電子游戲，找John領(lǐng)取電話698-1456

四、診斷評價：

(一)翻譯下列短語.

(1)失物招領(lǐng)(2)學(xué)生證_________________

(3)電子游戲(4)一串鑰匙

(二)根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞

(1)“IsthisyourIDcard?”“Yes,.”

(2)“Isthatherring”“No,It.”

(3)Howyouspellwatch?

(4)Whafsyourphonenumber?890-5827.

(5)Isitinthelostandcase.

(6)1lostasetof(鑰匙)

(7)(打電話)Alanat285-6548.

(三)選擇

1.Thisabook.Thataruler

A.am,isB.is,isC,is,amD.are,are

2.一Isthispencil?一Yes,

A.your,itisB.you,it,isC.your,it'sD.you,it's

3.一_thatyourbackpack?

-No,.It'shisbackpack.

A.is,itisn'tB.Is,itisn'tC.Are,itisD.are,itis

4.一What'sthisEnglish?—It'seraser.

A.in,aB.with,anC.in,anD.With,a

5.一What'sthisinEnglish?—It's

A.akeyB.keyC.watchD.clock

6.CallAlan994-5863.

16

AinB.withC.onD.at

7-Isthisruler?-Yes,it'sherruler.

A.myB.herC.hisD.your

（四）翻譯下列句子。

1、這是你的筆記本嗎？是，它是。_______________________________________

2、那是你的學(xué)生證嗎？不，不是。是她的。

3、失物招領(lǐng)箱里的那個電腦游戲是你的嗎？

4、請撥打456-1234找小明。________________________________________________

（五）下列各句中各有一錯誤找出來劃上橫線并在后面改正。

1.1eraseriswhite.

2.ThisisaEnglishbook.

3.一Itishisdictionary?-Yes,itis.

4.—Isithiswatch?—Yes,it's.

5.—Isthatyoubook?—No,itisn't.

第5課時Unit2Self-check（總第11課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本單元的40個單詞和6個短語

2、熟練運用句型Isthis/that--?來確認(rèn)物主關(guān)系

3、會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示

【學(xué)習(xí)重點】：會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語:Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：讀、記本單元的40個單詞和6個短語

自測：橡皮___________直尺雙肩背包______字典

這;這個那;那個拼寫手表

棒球鑰匙學(xué)校筆記本

短語：打擾了電子游戲_______________一套鑰匙__________

失物招領(lǐng)謝謝給某人打電話

學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際

L自我總結(jié)本單元的重點句型

2.兩人一組練習(xí)下面的對話

A:Excuseme.What'sthisinEnglish?

B:Ifsaneraser.

A:Howdoyouspellit?

B:E-R-A—S—E-R,eraser.

A:Isthisyoureraser?

B:Yes,itis.It'smyeraser.

A:Thankyou.

3.替換練習(xí)，進(jìn)行交際練習(xí)

4.組內(nèi)交流并展示，對抗成員競爭展示

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學(xué)習(xí)任務(wù)三:練習(xí)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組討論句型Isthis/that—?是否能用Yes,it's.來回答？

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1.本單元你學(xué)會了咖些有關(guān)物品的名詞

2.總結(jié)一下詢問物品主人的句型

四、診斷評價(教師寄語:Nopains,nogains.)

1.根據(jù)漢語意思及首字母寫出下列單詞

(l)What'sthisinE?

(2)Isthathere?

(3)Thisishisw.

(4)Howdoyouspen?

(5)Isthisyourcgame?

(6)1lostasofkeys.

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