2024-2025高中語(yǔ)文第七單元情系鄉(xiāng)土第12課平凡的世界課后課時(shí)作業(yè)含解析新人教版選修中國(guó)小說(shuō)欣賞

PAGE6-平凡的世界時(shí)間：40分鐘滿分：38分一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．笨拙(zhuó)溝岔(chà)規(guī)則(ju)跡象(jì)B．連綿(mián)眩暈(xuán)充滿(mí)轉(zhuǎn)暖(zhuǎn)C．驚蟄(zhé)揶揄(yé)惶恐(huánɡ)犯難(wéi)D．綴滿(zhuì)臉頰(jiǎ)驚異(jīnɡ)堵塞(sè)答案C解析A項(xiàng)，“拙”應(yīng)讀“zhuō”；B項(xiàng)，“眩”應(yīng)讀“xuàn”；D項(xiàng)，“頰”應(yīng)讀“jiá”。2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①他想到他穿這么一身破爛衣服，要跑到尊貴的縣領(lǐng)導(dǎo)家里去，由不得一陣陣心跳耳熱。②他別人已經(jīng)打完飯后，才又從那個(gè)小門進(jìn)了校內(nèi)，來(lái)到飯場(chǎng)上。③中國(guó)的管理高層假如希望股市向成熟和健康方面發(fā)展，必需要讓人壽這樣的代表國(guó)家經(jīng)濟(jì)的龍頭股穩(wěn)步上揚(yáng)，帶動(dòng)大盤整體上漲，這是大盤之趨勢(shì)，也是中國(guó)之趨勢(shì)。A．作客揣測(cè)既而B．做客約摸從而C．做客約摸既而D．作客揣測(cè)從而答案C解析①作客：(書面語(yǔ))借居在別處。做客：訪問(wèn)別人，自己當(dāng)客人。依據(jù)句意是當(dāng)客人，應(yīng)選“做客”。②揣測(cè)：推想，憑主觀想象估計(jì)。約摸：也許，估計(jì)。依據(jù)句意，應(yīng)選“約摸”。③既而：用在全文或下半句的開頭，表示上文所說(shuō)的狀況或動(dòng)作發(fā)生之后不久。從而：上文是緣由、方法等，下文是結(jié)局、目的等。依據(jù)句意，應(yīng)選“既而”。閱讀下面的文字，完成3～5題。近些年來(lái)，電視熒屏上膚淺的電視劇，偶然看到《平凡的世界》這樣的電視作品，很多人都覺(jué)得不大習(xí)慣。有時(shí)，我們麻木又地跟隨遙控器穿梭在不同的頻道間，滿眼皆是、的電視劇，它們輕飄飄地拂過(guò)我們的眼球、大腦，最終什么也留不下。當(dāng)下的國(guó)產(chǎn)電視劇，夠多、夠長(zhǎng)，也夠華麗，但偏偏不夠重。()作品失重帶來(lái)的是品位失重、觀念失重，甚至是趣味失重。于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎。在這一形勢(shì)下，《平凡的世界》多次出現(xiàn)在微博熱搜榜上，是一個(gè)好玩且令人激昂的現(xiàn)象。3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．多如牛毛沒(méi)心沒(méi)肺喜笑顏開矯揉造作B．紛至沓來(lái)沒(méi)心沒(méi)肺插科打諢裝腔作勢(shì)C．多如牛毛大大咧咧插科打諢矯揉造作D．紛至沓來(lái)大大咧咧喜笑顏開裝腔作勢(shì)答案A解析①紛至沓來(lái)：指紛紛到來(lái)，連綿不斷地到來(lái)。多如牛毛：形容數(shù)量極多。文段中要表達(dá)的意思是“膚淺的電視劇”數(shù)量多，因此應(yīng)當(dāng)用“多如牛毛”，解除B、D兩項(xiàng)。②沒(méi)心沒(méi)肺：是指不動(dòng)腦筋，沒(méi)有心計(jì)，用于文中指人的思維被膚淺的電視劇這只無(wú)形的手牽著，無(wú)意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)。大大咧咧：形容隨隨意便，滿不在乎，用于此處不當(dāng)，解除C項(xiàng)。③喜笑顏開：形容嬉笑而不肅穆的樣子，用于形容膚淺的電視劇是可以的。插科打諢：指戲曲演員在演出中穿插些滑稽的談話和動(dòng)作來(lái)引人發(fā)笑，并不能表達(dá)對(duì)膚淺電視劇的看法。④裝腔作勢(shì)：故作姿態(tài)，有意裝作了不得的樣子，多用于人。矯揉造作：比方有意做作，不自然。結(jié)合語(yǔ)境此處應(yīng)選“矯揉造作”。4．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．講愛(ài)情的，沒(méi)有暖和的重量；講親情的，沒(méi)有動(dòng)人的重量；講歷史的，沒(méi)有古樸的重量；講斗爭(zhēng)的，也沒(méi)有血肉的重量。B．講愛(ài)情的，沒(méi)有暖和的重量；講親情的，沒(méi)有血肉的重量；講歷史的，沒(méi)有動(dòng)人的重量；講斗爭(zhēng)的，也沒(méi)有古樸的重量。C．講愛(ài)情的，沒(méi)有動(dòng)人的重量；講親情的，沒(méi)有暖和的重量；講歷史的，沒(méi)有古樸的重量；講斗爭(zhēng)的，也沒(méi)有血肉的重量。D．講愛(ài)情的，沒(méi)有動(dòng)人的重量；講親情的，沒(méi)有暖和的重量；講歷史的，沒(méi)有血肉的重量；講斗爭(zhēng)的，也沒(méi)有古樸的重量。答案C解析從常理來(lái)看，愛(ài)情“打動(dòng)”人心，親情“暖和”人心，歷史是古樸的，斗爭(zhēng)要流血犧牲的。這樣就很簡(jiǎn)單推斷應(yīng)當(dāng)選哪項(xiàng)了。5．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．作品失重帶來(lái)的是趣味失重、品位失重，甚至是觀念失重。于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎。B．作品失重帶來(lái)的是品位失重、趣味失重，甚至是觀念失重。于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎。C．作品失重帶來(lái)的是趣味失重、品位失重，甚至是觀念失重。于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇當(dāng)然最受歡迎。D．于是，尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎。因此帶來(lái)了作品失重引發(fā)的是趣味失重、品位失重，甚至是觀念失重。答案A解析B項(xiàng)，“作品失重帶來(lái)的是品位失重、趣味失重，甚至是觀念失重”，邏輯層級(jí)不對(duì)，應(yīng)為“趣味失重、品位失重，甚至是觀念失重”；C項(xiàng)，“尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇當(dāng)然最受歡迎”與文意相悖，文中的意思是“這樣的電視劇不應(yīng)當(dāng)受到觀眾的喜愛(ài)”，“當(dāng)然”應(yīng)改為“竟然”；D項(xiàng)，因果顛倒，因是“作品失重帶來(lái)的是趣味失重、品位失重，甚至是觀念失重”，果是“尺度大的、無(wú)厘頭的電視劇竟然最受歡迎”。二、課外拓展(17分)閱讀下面的文字，完成6～8題。這一天晚上，少安回家后不多工夫，就被父親有點(diǎn)神奇地叫到院子里，把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說(shuō)了說(shuō)。“我上了二十塊布施。我品玉升的意思，想叫你多出點(diǎn)哩，因?yàn)槟氵@兩年賺了幾個(gè)錢……”孫玉厚咄訥地對(duì)兒子說(shuō)。孫少安有些生氣地咂巴了一下嘴，對(duì)父親說(shuō)：“哎呀，我怎能出這號(hào)錢哩？就是你也不應(yīng)當(dāng)出！”玉厚老漢對(duì)兒子的看法大為驚異，“你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰(shuí)也說(shuō)不來(lái)！咱又不在乎那么兩個(gè)錢。萬(wàn)一……”“萬(wàn)一怎？”少安看著父親的可憐相，強(qiáng)硬地說(shuō)，“我不會(huì)出這錢！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們?cè)父缮读?，和咱屁不相干！”其次天上午，少安產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿望——想瞧瞧他的珍寶兒子?；⒆舆@半年已經(jīng)上了小學(xué)一年級(jí)。他很想在外面靜靜地看看兒子坐在教室里的樣子。孫少安懷著一種惆悵而激烈的心情，一個(gè)人漸漸溜達(dá)著。他習(xí)慣地走到原來(lái)的學(xué)校院子，卻猛然意識(shí)到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊(duì)的飼養(yǎng)院里！不過(guò)，他倒一下子無(wú)法把自己的雙腳從這個(gè)破敗的老學(xué)校的院子里挪出來(lái)。他望見，這個(gè)當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！【甲】院子里蒿草長(zhǎng)了一人高，窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中……這就是當(dāng)年他上過(guò)學(xué)的地方！他的弟弟、妹妹，都在這里上過(guò)學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱?！安贿^(guò)，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個(gè)聲音突然在內(nèi)心中問(wèn)他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。僅僅在這一剎那，某種想法便不由得主宰了他的意識(shí)，他猛然想：是呀，我為什么不行以把這座學(xué)校重新建立起來(lái)呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒(méi)志氣重建這個(gè)破學(xué)校？一種使命感劇烈地震撼了這個(gè)年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過(guò)了一道激奮的戰(zhàn)栗！好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個(gè)對(duì)臺(tái)戲！孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來(lái)到不遠(yuǎn)處的原二隊(duì)飼養(yǎng)院。他躡手躡腳來(lái)到“教室”窗戶前。窗戶是臨時(shí)壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得嘩嘩作響。他透過(guò)窗戶上的破紙洞，望見姚淑芳老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才望見虎子背抄著雙手，小胸脯挺著在念拼音。他鼻根一酸……孫少安轉(zhuǎn)身急速地步出了這個(gè)破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快和這個(gè)飼養(yǎng)院恒久地告辭，重新回到更好的環(huán)境中去念書。他干脆去找他的摯友金俊武?？∥渎犓f(shuō)了自己的準(zhǔn)備，也很興奮，立即表示他將全力支持他辦這件大事。兩個(gè)人同時(shí)還商定，他們也成立一個(gè)會(huì)，叫“建校委員會(huì)”，由少安任會(huì)長(zhǎng)，俊武任副會(huì)長(zhǎng)。少安表示，他準(zhǔn)備拿出一萬(wàn)五千元，假如剩余下錢，還可以建立“獎(jiǎng)學(xué)金”什么的。當(dāng)天晚飯后，少安也神奇地把父親叫到院子里，給他說(shuō)了他的準(zhǔn)備。玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出，卻拿這么一大筆錢修田福堂震壞的那個(gè)破學(xué)校！出乎少安意料的是，平常勤儉的秀蓮卻特殊痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最終畫了“圈”，就算敲定了。當(dāng)天夜晚掌燈時(shí)分，少安一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏镘ㄟ?，靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村……此刻，他一下子想起了許很多多的事。從少年時(shí)期的生活，始終想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過(guò)。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過(guò)去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死，如今卻有可能拿出一大筆錢來(lái)為這個(gè)他度過(guò)辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什么，可這是他孫少安呀……【乙】月亮是這樣皎潔，夜是這樣安靜，村莊沉醉在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依舊吟唱著那支永不疲乏的歌。幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事務(wù)就傳得家喻戶曉了。于是，雙水村出現(xiàn)了“今古奇觀”：兩個(gè)民間組織——以孫少安、金俊武為首的“建校會(huì)”和以劉玉升、金光亮為首的“建廟會(huì)”，叫人哭笑不得的是，很多人竟對(duì)這兩個(gè)“會(huì)”同時(shí)都抱支持的看法。(節(jié)選自路遙《平凡的世界》第三部第五十章，有刪改)6.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，于是他來(lái)到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院改成的小學(xué)，簡(jiǎn)陋破敗，確定重建他和弟弟、妹妹讀過(guò)書的學(xué)校。B．劉玉升和金光亮集資重建廟宇受到雙水村不少村民的支持，孫玉厚老漢也捐了二十塊，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)農(nóng)村封建迷信有所抬頭，農(nóng)夫精神生活空虛。C．孫玉厚希望少安多捐點(diǎn)錢重建廟宇，想不到被一口回絕了；隨后少安提出準(zhǔn)備拿出一大筆錢重建小學(xué)，玉厚老漢雖然感到驚訝，但并沒(méi)有表示反對(duì)。D．本文以孫少安目睹雙水村小學(xué)的破舊而發(fā)生的心理變更為線索，重點(diǎn)描寫了少安捐款重建雙水村小學(xué)的過(guò)程，語(yǔ)言樸實(shí)動(dòng)人，富有感染力。答案C解析小說(shuō)客觀題的解答方法是“題文比照”，即依據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)比照發(fā)覺(jué)選項(xiàng)對(duì)原文的表述或分析鑒賞方面的失誤。A項(xiàng)，時(shí)間有誤，孫少安是在看到他和弟弟、妹妹讀過(guò)書的學(xué)?；氖徦〉木跋蠛螅聸Q心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，確定重建學(xué)校。B項(xiàng)，“這說(shuō)明當(dāng)時(shí)農(nóng)村封建迷信有所抬頭”表述不精確，因?yàn)楫?dāng)時(shí)農(nóng)村封建迷信思想始終存在，所以不是“有所抬頭”。D項(xiàng)，“重點(diǎn)描寫了少安捐款重建雙水村小學(xué)的過(guò)程”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是“重點(diǎn)描寫了少安準(zhǔn)備捐款重建雙水村小學(xué)的心理過(guò)程”。7．文中畫線的甲、乙兩處環(huán)境描寫，各有什么特點(diǎn)？其作用分別是什么？(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________答案甲處特點(diǎn)：荒蕪衰敗。作用：勾起孫少安的回憶和感傷，并為下文他確定重建學(xué)校作鋪墊。乙處特點(diǎn)：安靜溫馨。作用：表現(xiàn)孫少安重建學(xué)校的想法獲得大家的支持后開心、安靜的心情，表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)深深的酷愛(ài)與眷戀之情。解析第一問(wèn)，要求概括環(huán)境描寫的特點(diǎn)，考生可以概括環(huán)境描寫中的事物，可以用描寫其性質(zhì)特點(diǎn)的形容詞、形容詞性短語(yǔ)來(lái)概括。甲處，可以抓住“蒿草長(zhǎng)了一人高”“墻到處都是裂縫”“腐朽”“荒草”等詞語(yǔ)，概括出“荒蕪衰敗”的特點(diǎn)；乙處，可以抓住“皎潔”“安靜”“沉醉在睡夢(mèng)之中”“吟唱著那支永不疲乏的歌”，概括出“安靜溫馨”的特點(diǎn)。其次問(wèn)，要求分析景物描寫的作用，欲知一段自然環(huán)境描寫的作用，要看它上文或者下文寫了什么，比照上下文思索故事情節(jié)發(fā)展、人物心理變更、相關(guān)照應(yīng)示意等問(wèn)題。閱讀甲處環(huán)境描寫后面的文字，會(huì)發(fā)覺(jué)此處環(huán)境描寫引出了孫少安的回憶和感傷，也引出了孫少安要重建學(xué)校的情節(jié)等。乙處環(huán)境描寫的上文寫的是孫少安重建學(xué)校的想法得到了大家的支持，這里對(duì)美妙的月夜景色的描寫則是示意孫少安開心的心境，也暗含了他對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情。8．雙水村村民對(duì)建廟和建校有哪幾種看法？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________答案看法：雙水村村民對(duì)建廟與建校有三種看法，分別是支持建廟，支持建校，既支持建廟也支持建校。看法：隨著社會(huì)的發(fā)展，一部分農(nóng)夫先富有起來(lái)，他們漸漸意識(shí)到教化的重要性，于是投資辦學(xué)校，致力建設(shè)新農(nóng)村，孫少安代表了這部分先進(jìn)農(nóng)夫的形象。但有一部分農(nóng)夫的思想觀念仍特別陳舊，他們還沒(méi)有意識(shí)到真正變更命運(yùn)的是學(xué)問(wèn)，只是希望通過(guò)建廟來(lái)寄予自己渺茫的希望，劉玉升等人正是這類農(nóng)夫的形象代表。而相當(dāng)一部分的農(nóng)夫還缺少自己的主見，他們更多的是觀望與跟風(fēng)，那些對(duì)兩個(gè)“會(huì)”同時(shí)都抱支持看法的人正是這類農(nóng)夫的代表。這三種看法并存的現(xiàn)象是我國(guó)農(nóng)村發(fā)展到肯定階段的必定產(chǎn)物，小說(shuō)藝術(shù)而真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)村的精神面貌。解析第一問(wèn)，“雙水村村民對(duì)建廟和建校有哪幾種看法”說(shuō)明看法不止一種，考生必需結(jié)合原文內(nèi)容，細(xì)致思索村民的看法。從結(jié)尾“很多人竟對(duì)這兩個(gè)‘會(huì)’同時(shí)都抱支持的看法”可知，一部分人對(duì)兩個(gè)“會(huì)”都抱支持看法，再?gòu)奈闹袑O少安對(duì)建廟的看法看，說(shuō)明有孫少安等村民不支持建廟，只支持建學(xué)校的，相反，劉玉升等村民則只支持建廟，而不支持建學(xué)校。其次問(wèn)，要求對(duì)三種不同看法發(fā)表自己的看法，解答這種試題，考生可以依據(jù)自己的理解，表達(dá)