學(xué)校心理健康教育 初中版全一冊(cè) 教案 5 性別大揭秘

5?性別大解密“好=女+子”——性別解密【教學(xué)理念】初中生正處于青春期，性別意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，由于社會(huì)或家庭的傳統(tǒng)觀念影響，許多初中生存在不同程度的性別刻板印象，這種刻板印象不利于他們自身的發(fā)展，也不利于兩性正常友誼的發(fā)展。本課主要探究初中生性別意識(shí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的性別角色，正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確、健康、向上的性別觀，樹(shù)立性別平等的觀念，認(rèn)識(shí)性別刻板印象及其危害?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．理解社會(huì)性別與角色期待的意義；認(rèn)識(shí)性別刻板印象的影響，建立多元的性別觀。2．感受單一與多元性別氣質(zhì)的影響；以開(kāi)放的態(tài)度理解性別氣質(zhì)的差異。3．學(xué)習(xí)異性優(yōu)點(diǎn)，提高心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生消除刻板印象、學(xué)習(xí)異性優(yōu)點(diǎn)特質(zhì)、培養(yǎng)受歡迎的特質(zhì)。2．難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)習(xí)異性優(yōu)點(diǎn)，提高心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力?！窘虒W(xué)形式】探究學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)單、課前完成貝姆性別角色量表（BSRI）?！窘虒W(xué)對(duì)象】初中年級(jí)學(xué)生?！窘虒W(xué)用時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）印象·男生女生1．教師引入“我的一個(gè)高中朋友”的故事。這個(gè)朋友有這些特點(diǎn)：性格文靜，說(shuō)話溫柔，從不講臟話；擅長(zhǎng)寫作、鋼琴，寫一手好字；課本永遠(yuǎn)整潔，夏天永遠(yuǎn)干干凈凈；如果有什么缺點(diǎn)，可能就是不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，太愛(ài)討論八卦。2．提問(wèn)學(xué)生。（1）你覺(jué)得這個(gè)同學(xué)如果是在咱們班，會(huì)受歡迎嗎？（2）這個(gè)同學(xué)經(jīng)常遭到班里男生的嘲笑，為什么呢？（3）有的同學(xué)說(shuō)可能因?yàn)檫@個(gè)朋友是男生吧。為什么擁有這些好的特質(zhì)的男生會(huì)遭遇這些困擾呢？我們?cè)撊绾卫斫馑睦_？【設(shè)計(jì)意圖】以故事的方式貫穿課堂，吸引學(xué)生對(duì)于此話題的興趣，同時(shí)也方便教師了解學(xué)生對(duì)于性別角色的認(rèn)識(shí)深度。（二）觀念對(duì)對(duì)碰1．請(qǐng)學(xué)生回憶比較欣賞的幾個(gè)男性和女性（可以是偶像、長(zhǎng)輩、同學(xué)），將他們身上令自己欣賞的外表形象、人格特征、角色行為寫在活動(dòng)單男女形象公仔中。引導(dǎo)學(xué)生思考與分享：（1）兩個(gè)公仔的氣質(zhì)特點(diǎn)有什么差異？（2）小組一起討論，哪些特質(zhì)和性格男女都可能擁有，并且讓人欣賞，如果男女都可能擁有，請(qǐng)劃掉它。（3）教師提問(wèn)：其實(shí)很多優(yōu)秀的品質(zhì)無(wú)關(guān)性別，男生女生擁有這些優(yōu)秀的品質(zhì)都能被欣賞。為什么我朋友會(huì)遇到這種困難？2．觀看《愛(ài)之年華——性別》視頻（節(jié)選），教師進(jìn)一步向?qū)W生介紹性別、性別氣質(zhì)以及性別刻板印象。（1）生理性別（Sex）：生物學(xué)角度上的女性或男性，基于遺傳學(xué)和解剖學(xué)的性別。（2）社會(huì)性別（Gender）：社會(huì)文化對(duì)不同性別的氣質(zhì)、角色、分工、行為與責(zé)任的期待和規(guī)范。這種期待和規(guī)范在不同的地區(qū)、歷史、宗教、文化下可能是不同的。（3）性別氣質(zhì)和性別表達(dá)：社會(huì)性別的外在表現(xiàn)，如服飾、外表、舉止、語(yǔ)氣、行為等。人們往往認(rèn)為男性應(yīng)該陽(yáng)剛，女性應(yīng)該陰柔，而事實(shí)上性別氣質(zhì)是非常多元的。（4）性別刻板印象：世界衛(wèi)生組織對(duì)性別刻板印象的定義“針對(duì)某一性別的性格特征、外貌、行為、角色的普遍看法或成見(jiàn)”；刻板印象主要表現(xiàn)在外表形象、人格特征、角色行為和職業(yè)這四方面上。3．回看練習(xí)單公仔身上單一、不開(kāi)放的性別氣質(zhì)（如女性應(yīng)該溫柔、富有同情心；男性應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等），老師提問(wèn)：?jiǎn)我坏男詣e氣質(zhì)或者說(shuō)性別刻板印象是如何影響我們生活的？（1）“男孩子要堅(jiān)強(qiáng)，不能哭”，對(duì)男孩子的心理有什么影響？他們用什么方式宣泄情緒？（2）“女孩子要溫柔，顧家”，對(duì)喜歡打拼、事業(yè)心強(qiáng)的女性有什么影響？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生正確看待性別與性別氣質(zhì)，幫助學(xué)生澄清性別角色期望，消除性別刻板印象；以開(kāi)放的態(tài)度理解性別氣質(zhì)的差異。（三）觀看視頻《性別不是邊界線，偏見(jiàn)才是》1．教師播放視頻，學(xué)生寫下印象最深的一句話。2．教師梳理總結(jié)課堂內(nèi)容。性別刻板印象會(huì)從多方面影響我們的生活，我們應(yīng)該打破刻板印象，但這并不是要完全抹殺性別差異，而是在發(fā)揮自身性別優(yōu)勢(shì)的同時(shí)理解、學(xué)習(xí)異性的優(yōu)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】加深學(xué)生對(duì)性別刻板