三年級(jí)上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題（含答案）

三年級(jí)上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題（含答案）2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)監(jiān)測(cè)

三年級(jí)語(yǔ)文

親愛(ài)的同學(xué)們，天高任鳥飛，海闊憑魚躍！在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里你盡情地暢游吧！只要你勤奮努力，自信認(rèn)真，就一定能成為最好的舵手！注意書寫要工整。

第一部分知識(shí)積累與運(yùn)用

根據(jù)題目的情境，完成填空

1.仔細(xì)讀拼音，寫一寫。

bàofàngqíngchuāngqiánxiānyàn

風(fēng)雨過(guò)后，天空了。的花朵仿佛更加了；向遠(yuǎn)處

wùméngméngpiāoqìwèizhīdǒu

看去還是有些的。空氣中散著泥土的小蛛動(dòng)

tuǐ___yíndàoyìngyǐng

著長(zhǎng)忙著補(bǔ)網(wǎng)，小水洼里光閃閃，著白云的子，真美啊！

2.“美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽(yáng)光。"在課本中我們認(rèn)識(shí)了___的司馬光，的白求恩。

3.每個(gè)人都有名字，每個(gè)名字都有含義。你猜猜“安平”這個(gè)名字包含著長(zhǎng)輩的期待是

4.仁愛(ài)之心是中華傳統(tǒng)美德，“_____________，有禮者敬人"做有禮貌的小學(xué)生。

5.讀到“懶洋洋”，我眼前仿佛浮現(xiàn)了海參在海底慢慢蠕動(dòng)的樣子，讀到“亂糟糟"一詞，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：

6.用修改符號(hào)修改病句?！耙魳?lè)響起，立刻我的腦海里馬上浮現(xiàn)出草原的畫面。”

7.仿照“他急得直跺腳"填空。

疼得

8.揚(yáng)：字形演變?nèi)鐖D.

(1)我會(huì)工整美觀寫好這個(gè)字：

(2)“揚(yáng)”用音序查字法，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)?！皳P(yáng)"在字典里的解釋有：A.高舉，往上升；B.在空中飄動(dòng)；C.指容貌好看；D.傳播出去。給下列詞語(yǔ)中的“揚(yáng)”字選擇合適的字義。(填序號(hào))

飄揚(yáng)()名揚(yáng)四海()其貌不揚(yáng)()揚(yáng)起()

9.大家好！《跟著書本去旅行》節(jié)目又和大家見(jiàn)面啦。書中很多古詩(shī)跟地點(diǎn)有關(guān)。我們來(lái)到天門山邊，會(huì)想起李白的詩(shī)句“天門中斷楚江開(kāi)，___"。我們來(lái)到西湖邊，會(huì)想起蘇軾的詩(shī)句“欲把西湖比西子，___”。我們來(lái)到洞庭湖，會(huì)想起劉禹錫的詩(shī)句“遙望洞庭山水翠，___"。我們來(lái)到會(huì)想起“___，___”的詩(shī)句。

10.想一想，你讀過(guò)的童話中，你認(rèn)為誰(shuí)是最幸福的為什么

第二部分閱讀理解

閱讀一：

大自然的聲音(節(jié)選)

水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)()的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首()的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋()。

11.這段話是圍繞“____________"來(lái)寫的。

12.在短文的括號(hào)里按原文填上詞語(yǔ)。

13.選段中作者以豐富的聯(lián)想，將比作_____________，把它發(fā)出的聲音描繪成美妙的樂(lè)曲。想一想誰(shuí)也是大自然的音樂(lè)家呢它又是如何演奏的發(fā)揮想象寫一寫。

閱讀二：

美麗的秋天

有人喜歡的春天，有人喜歡蟬聲陣陣的夏天，有人喜歡白雪紛飛的冬天，但我更喜歡秋天！

在我眼中，秋天是一首優(yōu)美的詩(shī)，是一幅絢麗的畫……

如果說(shuō)春風(fēng)像慈母，那么秋風(fēng)就像是(和諧和藹)的父親，時(shí)不時(shí)用那雙略顯(粗糙粗心)的大手輕輕拍打我的臉龐，帶給人多么親切的感覺(jué)！在秋風(fēng)的吹拂下，湖水猶如淡藍(lán)色的綢緞，泛著粼粼波光……碧綠的樹葉漸漸換上火紅的衣裳，伴隨著秋風(fēng)翩翩起舞，在空中繞幾個(gè)圈兒，緩緩落地，好像在跳(優(yōu)秀優(yōu)雅)的華爾茲呢！在鋪滿落葉的林間小道上散步，腳下軟綿綿的，邊走邊欣賞著一派輝煌的秋天景象，好不愜意啊！

秋天更是個(gè)豐收的季節(jié)。你瞧，金黃的稻穗一浪接著一浪，在燦爛的陽(yáng)光下光彩奪目。撲面而來(lái)的陣陣(濃郁濃厚)的稻香，令人垂涎欲滴。農(nóng)民們揮舞著鐮刀，布滿皺紋的臉上綻放出笑容；如雨的汗水滑過(guò)他們的臉龐，滴入土壤，仿佛又種下了希望的種子……

秋天是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，字里行間透著爽朗；秋天是一幅絢麗的畫，五彩繽紛。當(dāng)楓葉變紅的一剎那，當(dāng)菊花盛開(kāi)的那一刻，當(dāng)大雁南飛的時(shí)候，便是秋姑娘來(lái)問(wèn)候你啦！

14.根據(jù)句子情景，在橫線上寫出形容相應(yīng)季節(jié)的四字詞語(yǔ)。

15.用“\”劃掉文中括號(hào)里搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

16.理解詞語(yǔ)意思的方法有很多。讀到“絢麗"時(shí)，我想到了一個(gè)與它意思相近的詞語(yǔ)“”；讀到“粼粼波光"時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出___的畫面；讀到“垂涎欲滴”時(shí)，想到每次聞到媽媽做紅燒肉的香味，我就會(huì)饞地______________________，從而理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

17.文中畫“"的句子把葉子當(dāng)做人來(lái)寫，這樣寫的好處是___。

閱讀三：

稻草人(節(jié)選)

稻草人正在想的時(shí)候，一個(gè)小蛾飛來(lái)，是灰褐色的小蛾。他立刻認(rèn)出那小蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。從他的職務(wù)想，從他對(duì)主人的感情想，都必須把那小蛾趕跑了才是。于是，他手里的扇子搖動(dòng)起來(lái)?？墒巧茸拥娘L(fēng)很有限，不能夠叫小蛾害怕。那小蛾飛了一會(huì)兒，落在一片稻葉上，簡(jiǎn)直像不覺(jué)得稻草人在那里驅(qū)逐似的。稻草人見(jiàn)小蛾落下了，心里非常著急?？墒撬纳碜痈鷺淠疽粯樱ㄔ谀嗤晾?，想往前移動(dòng)半步也做不到；扇子盡管扇動(dòng)，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地歇著。他想到將來(lái)田里的情形，想到主人的眼淚和干癟(biě)的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里就像刀割一樣。但是那小蛾是歇定了，不管怎么趕，他就是不動(dòng)。

星星結(jié)隊(duì)歸去，一切夜景都隱沒(méi)的時(shí)候，那小蛾才飛走了。稻草人仔細(xì)看那片稻葉，果然，葉尖卷起來(lái)了，上面留著好些蛾下的子。這使稻草人感到無(wú)比驚恐，心想禍?zhǔn)抡娴膩?lái)了，越怕越躲不過(guò)。可憐的主人，她有的不過(guò)是兩只模糊的眼睛；要告訴她，使她及早看見(jiàn)這個(gè)，才能挽救呢。他這么想著，扇子搖得更勤了。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會(huì)叫喊，這是唯一的警告主人的法子了。

18.本文的作者是_____________，這是一篇_________________。(填序號(hào))

①葉圣陶②張?zhí)煲恝弁挗茉⒀?/p>

19.讀文中畫線的句子，根據(jù)你的理解，展開(kāi)想象，進(jìn)行合理預(yù)測(cè)：

將來(lái)田里的情形：

主人將來(lái)的命運(yùn)：

20.讀完故事后，你在稻草人身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)請(qǐng)你寫一寫。

21.這篇文章真有趣，文中還有許多生動(dòng)的語(yǔ)句，請(qǐng)你按要求摘抄到積累卡上。

讀書積累卡有新鮮感的詞語(yǔ).(3個(gè))____________生動(dòng)的語(yǔ)句(1句)____________—摘自《》養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣

第三部分快樂(lè)習(xí)作

22.“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰J(rèn)真觀察，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的操場(chǎng)、秋天的樹林也很美，日常生活中你肯定也留意了身邊你認(rèn)為美麗的地方，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)到的方法圍繞“美麗"這個(gè)詞寫一寫吧。參考答案

第一部分知識(shí)積累與運(yùn)用

1.暴、放晴、窗前、鮮艷、霧蒙蒙、飄、氣味、知、抖、腿、銀、倒映、影

2.機(jī)智勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)

3.希望孩子一生平安順?biāo)?/p>

4.仁者愛(ài)人

5.示例：房間里物品擺放雜亂無(wú)章，地上到處是玩具和衣物，書本也散落一地。

6.音樂(lè)響起，立刻我的腦海里馬上浮現(xiàn)出草原的畫面。（刪去“立刻”或“馬上”）

7.示例：他疼得直打滾。

8.（1）揚(yáng)

（2）Y、yang、B、D、C、A

9.碧水東流至此回、淡妝濃抹總相宜、白銀盤里一青螺、廬山瀑布、飛流直下三千尺、疑是銀河落九天

10.示例：丑小鴨是最幸福的。因?yàn)樗?jīng)歷了種種磨難后變成了美麗的白天鵝，收獲了自信和他人的尊重。

###第二部分閱讀理解

閱讀一：

11.水，也是大自然的音樂(lè)家。

12.熱鬧、輕快、大合唱

13.水、大自然的音樂(lè)家；示例：風(fēng)也是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。

閱讀二：

14.生機(jī)勃勃、果實(shí)累累

15.劃掉：和諧、粗心、優(yōu)秀、濃厚

16.絢爛；湖水在微風(fēng)中波光閃閃的樣子；直流口水

17.生動(dòng)形象地寫出了葉子飄落