四川省涼山彝族自治州2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

涼山州2024—2025學(xué)年度上期期末高二年級(jí)考試試題語文全卷共10頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。2.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡收回。第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：日常生活中很多信息都以電信號(hào)的形式出現(xiàn)。例如，人們發(fā)送的一條簡訊、對(duì)著話筒說出的一句話，又或是電視機(jī)播放的畫面……最初都是搭載著跳動(dòng)的電流來傳遞的。但如果想讓光承載信息，再通過細(xì)細(xì)長長的光纖以最快速度傳輸?shù)侥康牡?，就需要將電信?hào)轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘?hào)。若想順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，硅基調(diào)制器是關(guān)鍵一環(huán)。通常來說，傳輸?shù)脑茧娦盘?hào)被稱為調(diào)制信號(hào)。用來接替電信號(hào)、搭載信息繼續(xù)在光鏈路上前進(jìn)的光被稱為載波，它通常由激光器產(chǎn)生，具有高方向性、高相干性、高能量密度等特點(diǎn)。當(dāng)硅基調(diào)制器將準(zhǔn)備傳輸?shù)男畔⒄{(diào)制到載波上，便實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)到光信號(hào)的轉(zhuǎn)變，調(diào)制后攜帶信息的載波被稱為已調(diào)信號(hào)。該信號(hào)一旦形成，便可以歡暢無礙地“奔跑”在光路上，將信息傳輸?shù)侥康牡?。那么，中間這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，是如何由硅基調(diào)制器來實(shí)現(xiàn)的呢？為了與現(xiàn)代成熟的互補(bǔ)金屬氧化物半導(dǎo)體（CMOS）集成工藝兼容，制造高集成度、低成本的光芯片，科學(xué)家通常使用硅作為制造調(diào)制器的基底材料。硅基調(diào)制器最常用的一種機(jī)制是硅的載流子色散效應(yīng)——這種效應(yīng)是指對(duì)摻雜硅施加電壓后，硅的載流子濃度會(huì)發(fā)生變化，從而導(dǎo)致折射率發(fā)生變化。基于這種載流子色散效應(yīng)，科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)出了多種調(diào)制器的結(jié)構(gòu)，最常用的一種結(jié)構(gòu)是馬赫—曾德爾干涉型硅基調(diào)制器（MZM）。為了說明這種調(diào)制器的工作原理，我們先假設(shè)待傳遞的信息是一串由0和1組成的二進(jìn)制序列，相應(yīng)地，電信號(hào)就是在高電平和低電平之間切換的變化電壓。馬赫—曾德爾干涉型調(diào)制器有兩條同樣長度的光波導(dǎo)（硅光芯片上讓光通行的鏈路）。將電信號(hào)通過金屬電極加載到其中一條硅波導(dǎo)（硅材料的光波導(dǎo)）上，其折射率將發(fā)生變化。由于光在介質(zhì)中的傳輸速度為光速除以折射率，那么光在硅波導(dǎo)中的傳播速度也會(huì)隨著折射率的變化而變化，這就實(shí)現(xiàn)了電對(duì)光的控制過程。將光載波均勻地分成兩束，其中一束光通過加載了電信號(hào)的硅波導(dǎo)，而另一束光通過不加電信號(hào)的硅波導(dǎo)，讓這兩束光分別通過各自的波導(dǎo)后再合到一起。由于兩束光的傳播速度不同，它們合束后，光強(qiáng)大小不再等于分束前的大小。如果選取適當(dāng)?shù)牟▽?dǎo)長度，使得在電信號(hào)是高電平時(shí)合束后的光信號(hào)強(qiáng)度是0，在電信號(hào)是低電平時(shí)合束后的光信號(hào)強(qiáng)度是1，那么當(dāng)電信號(hào)變化時(shí)，輸出的光信號(hào)強(qiáng)度也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，要傳輸?shù)男畔⒕蛷碾娦盘?hào)上轉(zhuǎn)移到光信號(hào)上，整個(gè)電光轉(zhuǎn)換過程完成。近年來，硅基光電子技術(shù)發(fā)展迅猛。其中，硅基調(diào)制器作為核心器件，性能也獲得了飛速提升。2004年，英特爾公司成功研制出首個(gè)馬赫—曾德爾干涉型硅基調(diào)制器。該設(shè)備采用金屬氧化物半導(dǎo)體（MOS）結(jié)構(gòu)，電光帶寬達(dá)1GHz。盡管它的調(diào)制效率較低，但這一成果標(biāo)志著硅基光電子技術(shù)進(jìn)入實(shí)用化階段。該公司又于2007年研發(fā)出高速M(fèi)ZM調(diào)制器，采用了反向偏置載流子耗盡型PN結(jié)結(jié)構(gòu)，并利用行波電極大幅提高帶寬，達(dá)到20GHz，支持30Gbit/s信號(hào)傳輸。同年，IBM公司開發(fā)出基于正向偏置PIN結(jié)的調(diào)制器，實(shí)現(xiàn)了更高的調(diào)制效率，但其帶寬不足。為了簡化制造工藝并提升性能，2011年，有研究團(tuán)隊(duì)引入橫向PN結(jié)結(jié)構(gòu)，通過優(yōu)化電極設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)40Gbit/s信號(hào)傳輸。此后，插指型PN結(jié)的應(yīng)用進(jìn)一步增大光場與耗盡區(qū)的接觸面積，帶來調(diào)制效率和速率的雙重提升。在2022年的研究中，硅基MZM首次被驗(yàn)證能夠在復(fù)雜的空間輻照環(huán)境中穩(wěn)定工作，為未來在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。隨著帶寬需求的快速增長，高階信號(hào)調(diào)制技術(shù)逐漸成為研究熱點(diǎn)。通過串聯(lián)PN結(jié)并采用單驅(qū)動(dòng)結(jié)構(gòu)，研究人員設(shè)計(jì)出可以傳輸50Gbit/s信號(hào)的單驅(qū)動(dòng)MZM，并通過IQ調(diào)制與偏振復(fù)用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)112Gbit/s到224Gbit/s的超高速信號(hào)傳輸。這些研究展示了硅基調(diào)制器在未來數(shù)據(jù)中心與骨干通信網(wǎng)絡(luò)中的巨大潛力。在對(duì)電光帶寬的追求上，加拿大麥吉爾大學(xué)團(tuán)隊(duì)通過創(chuàng)新的分段式電極設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)41GHz到67GHz的帶寬提升，支持高達(dá)360Gbit/s的單波信號(hào)傳輸。與此同時(shí)，國家信息光電子創(chuàng)新中心研究團(tuán)隊(duì)通過改進(jìn)制造工藝，將硅襯底掏空以降低損耗，成功制備出60GHz帶寬的調(diào)制器，可實(shí)現(xiàn)高效的PAM-4信號(hào)傳輸，支持800Gbit/s光電混合集成發(fā)射機(jī)。從最初的實(shí)驗(yàn)室研究到如今的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，硅基調(diào)制器已成為光通信領(lǐng)域不可或缺的核心技術(shù)。隨著技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步，它將在推動(dòng)全球信息化進(jìn)程中發(fā)揮更大的作用。（摘自王興軍唐一祎《硅基調(diào)制器，未來前景如何》）材料二：硅基調(diào)制器的應(yīng)用場景非常廣泛。在長距離光通信中，如海底光纜的跨洋傳輸，硅基調(diào)制器通過波分復(fù)用技術(shù)，將不同信號(hào)調(diào)制到不同波長的光載波上，實(shí)現(xiàn)大容量和高速率的通信；而在短距離傳輸中，如數(shù)據(jù)中心內(nèi)部的數(shù)據(jù)交換，硅基調(diào)制器則發(fā)揮著低延遲、低損耗的優(yōu)勢，確保數(shù)據(jù)的快速傳遞。除了光通信領(lǐng)域，硅基調(diào)制器在醫(yī)療、音視頻、工業(yè)控制等多個(gè)領(lǐng)域中也展現(xiàn)了其獨(dú)特價(jià)值。在醫(yī)療設(shè)備監(jiān)控中，硅基調(diào)制器可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)高效傳輸，提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量；在音視頻傳輸領(lǐng)域，其能夠支持高速下載和播放，滿足大眾對(duì)品質(zhì)內(nèi)容的需求；在工業(yè)控制中，它的應(yīng)用則使得數(shù)據(jù)采集和傳輸更為靈敏和高效。這些應(yīng)用的推廣，展示了硅基調(diào)制器在推動(dòng)信息化進(jìn)程中的重要角色。硅基調(diào)制器的發(fā)展歷程也可謂波瀾壯闊。從2004年英特爾研制出首個(gè)MZM開始，硅基光電子技術(shù)不斷迭代更新。如今，研究者們已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了帶寬達(dá)到360Gbit/s的高效傳輸，未來的硅基調(diào)制器將在更高的速率、更低的能耗和更小的尺寸等方面繼續(xù)努力。這一設(shè)備的技術(shù)進(jìn)步，不僅推動(dòng)了光通信技術(shù)的進(jìn)步，還為實(shí)現(xiàn)更高效的信息化社會(huì)提供了可能性。未來，硅基調(diào)制器仍面臨諸多挑戰(zhàn)，主要包括如何提升信號(hào)傳輸?shù)乃俾?、降低能耗和縮小尺寸等方面。隨著數(shù)據(jù)傳輸速率的劇增，如何在滿足高帶寬需求的同時(shí)，確保能效的提升，成為研究者們亟待解決的問題。此外，硅基調(diào)制器如能進(jìn)一步精簡尺寸，將極大便利與微電子器件的集成，推動(dòng)更小型光電系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。在產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)流程將是硅基調(diào)制器邁向大規(guī)模應(yīng)用的重要一步。通過實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、工藝、測試與封裝的標(biāo)準(zhǔn)化，可降低生產(chǎn)成本，使得硅基調(diào)制器在更多應(yīng)用場景中得到推廣。（摘自《硅基調(diào)制器：未來光通信的希望與挑戰(zhàn)》）1.下列關(guān)于材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.硅基調(diào)制器是搭載著電流傳遞信息的電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樽尮獬休d信息通過光纖傳輸?shù)墓庑盘?hào)的關(guān)鍵一環(huán)。B.硅基調(diào)制器將準(zhǔn)備傳輸?shù)男畔⒄{(diào)制到載波上，實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)到光信號(hào)的轉(zhuǎn)變，因此被稱為已調(diào)信號(hào)。C.硅基調(diào)制器的工作原理是，通過控制電信號(hào)在高電平和低電平之間切換，實(shí)現(xiàn)電對(duì)光的控制，完成電光轉(zhuǎn)換。D.硅基調(diào)制器在研發(fā)中遇到了調(diào)制效率低、帶寬不足的技術(shù)難題，研究人員始終不懈努力逐步進(jìn)行優(yōu)化提升。2.下列對(duì)材料一論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章著眼全球信息化的時(shí)代背景，論述硅基調(diào)制器成為了光通信領(lǐng)域的核心技術(shù)，將在信息領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。B.文章圍繞硅基調(diào)制器的工作原理展開論述，思路清晰條理分明，論據(jù)充分觀點(diǎn)鮮明，將抽象的原理講述得形象生動(dòng)，易于理解。C.文章后半部分講述硅基調(diào)制器從實(shí)驗(yàn)室研究到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的過程，說明硅基調(diào)制器在光通信領(lǐng)域不可或缺的地位。D.文章綜合運(yùn)用事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法，全面論述硅基調(diào)制器在未來有著廣闊而遠(yuǎn)大的前景。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.硅的載流子具有色散效應(yīng)，因此科學(xué)家將硅作為制造調(diào)制器的基底材料，并設(shè)計(jì)出了多種調(diào)制器的結(jié)構(gòu)。B.光通信中硅基調(diào)制器實(shí)現(xiàn)電對(duì)光的控制是通過光的折射率變化影響光的傳輸速度從而改變光強(qiáng)大小進(jìn)行的。C.馬赫—曾德爾干涉型硅基調(diào)制器的研制標(biāo)志著硅基光電子技術(shù)進(jìn)入實(shí)用化階段，但其調(diào)制效率較低，最終被取代。D.隨著硅基光電子學(xué)與產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，硅基調(diào)制器的性能將會(huì)進(jìn)一步提升，在信息領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。4.硅基調(diào)制器在光通信應(yīng)用中具備哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)閱讀材料加以概括。5.未來，硅基調(diào)制器的發(fā)展需要解決哪些問題？請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容分析概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：小草莓[俄]維克托·阿斯塔菲耶夫獵人的足跡踏遍各地，沒有獵人不去的地方！有一次獵人把我?guī)У蕉盖偷膷{谷里，帶到刺薔薇和馬林果的荊棘之中。馬林果叢里有一只松雞，我的腳步聲驚動(dòng)了它，我想碰碰運(yùn)氣，朝它開了一槍，還真的打中了，但沒有擊中要害。我開始追捕這只受傷的松雞，全然不顧腳下的路。我追著松雞跑到長滿越橘的山岡上，腳上穿的膠皮靴子的靴底螺紋都被磨平了。冷不防地，腳下一滑，我向山岡下跌落，背包里的鐵鍋、勺子、水杯摔得嘩啦直響，我的骨頭也在咔吧作響。說時(shí)遲，那時(shí)快，眼看還有三俄丈，我就會(huì)落入谷底深潭。據(jù)說，上帝保護(hù)不喝酒的人和聰明人，魔鬼保護(hù)醉鬼和蹩腳的獵手。不是別的，正是魔鬼往我這個(gè)蹩腳獵手的腳下塞了一大叢刺薔薇——我踩在樹叢上，不再向下跌落了。我停住了。喘了一口氣后，我望向深潭，這時(shí)我才明白，我獲得了寬宥，可以繼續(xù)活下去，真是值得慶幸！我小心翼翼地用手抓住多刺的薔薇，慢慢地向上攀爬。我從這一個(gè)灌木叢爬到那一個(gè)灌木叢，從這一個(gè)石塊攀到那一個(gè)石塊，眼看山頂近在咫尺。這時(shí)，我突然看到一株正在開花的小草莓，它生長在苔蘚蔓生的石塊和刺薔薇叢當(dāng)中?，F(xiàn)在是十月份，已到深秋季節(jié)！樹葉幾乎全部凋落，嚴(yán)寒降臨大地，且已經(jīng)不止一次下過銀霜。在這樣的季節(jié)里，竟然還有一株小草莓在開花！我俯下身去，看到在細(xì)弱的莖上、在深綠色的葉子下竟開著一朵小白花，它膽怯地望著秋日的世界。圓形的花瓣因霜凍而萎縮，花朵中間露出一顆剛剛結(jié)出的草莓果。果實(shí)已經(jīng)變黑，即將死去，小白花也只能再開上一天，最多兩天……此情此景，使我不禁聯(lián)想起自己從前遇到的一件事情。那件事情發(fā)生在科馬利哈火車站。當(dāng)時(shí)，我正在等車，突然，好像聽到一道口令似的，所有候車乘客的頭都轉(zhuǎn)到同一個(gè)方向。那里出了什么事？噢，是有一個(gè)無腿的姑娘正從那邊向這里走來。她雙手握著兩根木拐棍，半截身子支撐在一個(gè)革制的長裙式簍子上面。她并沒有身穿爛衫，也沒有蓬頭垢面，更沒有酒氣熏天。她是這樣的不一般，所以大家都屏住呼吸凝視著她。她頭上戴著一頂特別顯眼的綠色貝雷帽，帽檐下面露出淡黃色的鬈發(fā)和一雙藍(lán)色的眼睛，上身穿著卡普綸短衫，嘴唇上涂著口紅——口紅涂得濃重、鮮艷，輪廓夸張，仿佛帶有挑釁的意味。有一位上了年紀(jì)的婦女與這個(gè)姑娘并肩而行，可能是她的母親。她們倆一直在交談。這個(gè)衣著華麗、嘴唇鮮紅的姑娘扮出一副對(duì)周圍驚愕面孔不屑一顧的表情，她只專注于母女之間的談話。就這樣，她們走過月臺(tái)，走過注視著她們的人群。要是姑娘始終保持這種不依賴他人的驕矜神態(tài)，該有多么好??！然而到了月臺(tái)盡頭，姑娘就必須跨越鐵軌了。姑娘輕盈的身軀跨過一道鐵軌，又跨過另一道鐵軌，到了第三道，她的裙式簍子不知為何卡在了鐵軌上，并從姑娘的身體上脫落。霎時(shí)間，姑娘失去了依托，摔在軌道之間沾滿油污的石塊上。綠色貝雷帽掉了下來，淡黃色鬈發(fā)松散開來，遮蓋住了姑娘的面頰和雙眸。不知什么人放肆地大聲笑了起來，隨即有人沖著他斥罵。在嘈雜聲中，那位婦女把姑娘抱了起來，安放到簍子上，又抖掉貝雷帽上的塵土，給姑娘重新戴好，并精心地把鬈發(fā)收拾妥帖，然后她們繼續(xù)向前走去。姑娘在躍過最后一道鐵軌后，轉(zhuǎn)過臉向我們投來一瞥……從那時(shí)起，她那回眸一瞥的目光深深刻在了我的記憶里。這目光中充滿鄙視與傲慢，即使姑娘長大，成為中年女士，她的目光依舊不會(huì)改變。但是從那稚嫩的碧藍(lán)眼睛里，我可以讀到——在挑釁和傲慢的背后，深深地、深深地埋藏著孤立無援的痛苦。我分明知道，把這個(gè)姑娘與那株不該在那時(shí)開花的小草莓做比較，實(shí)在是太牽強(qiáng)和平庸了。但有什么辦法呢？姑娘和小草莓總是同時(shí)在我的記憶中浮現(xiàn)——小花沒有結(jié)出果實(shí)，姑娘領(lǐng)略不到幸福?。ㄕ浴稑涮?hào)》陳淑賢、張大本譯）文本二：阿斯塔菲耶夫描繪大自然的作品具有濃厚的抒情色彩，往往采取自敘體，以主人公“我”的所見、所聞、所感、所思為主線，被認(rèn)為繼承了屠格涅夫、普里什文、巴烏斯托夫斯基的自然哲理散文傳統(tǒng)?！髡咭幻鎿?dān)憂自然資源被破壞、生態(tài)平衡失調(diào)，同時(shí)也在擔(dān)憂人的精神世界的失衡。在他看來，人如果喪失了對(duì)大自然的愛，也必然喪失人性的善?！拔覍懘笞匀坏淖髌芳仁菫榱撕⒆?，也是為了成年人。我想讓人們懂得：我們周圍的一切，從綠色的草地到孱弱的小鳥，從原始森林的野獸到種滿莊稼的田野，直到我們賴以呼吸的天空和供給我們溫暖的陽光——這一切的一切都是我們生命的一部分，也就是說，是我們本身，因?yàn)槿祟愂谴笞匀坏膬鹤樱?dāng)然就屬于自己的地球——母親，須知我們是她的靈魂，她也永遠(yuǎn)活在我們的心中，沒有地球——母親，我們是無法生存的?！保ㄕ陨鐣?huì)評(píng)價(jià)）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”在惡劣的環(huán)境和糟糕的境遇下突然看到這株小草莓，給“我”的精神帶來了巨大的沖擊，“我”被這頑強(qiáng)的小生命折服了。B.文中兩次提到無腿姑娘身上帶著“挑釁”意味，表明姑娘在命運(yùn)的磨難面前不屈服的頑強(qiáng)意志，這讓作者感到無比的驚嘆和由衷的贊賞。C.無腿姑娘過鐵軌時(shí)摔倒，“不知什么人放肆地大聲笑了起來”，體現(xiàn)了人性的復(fù)雜和惡，作者為生活在這樣的社會(huì)感到憤怒和惋惜。D.小草莓和無腿姑娘的故事是作者親身經(jīng)歷、親眼所見，除此之外兩者并沒有更多的關(guān)聯(lián)，所以作者直言把兩個(gè)故事放在一起“太牽強(qiáng)和平庸”。7.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章標(biāo)題“小草莓”既是文章的主人公，又是無腿姑娘的陪襯，它明知即將死去卻依然開出白花結(jié)出果實(shí)，留給讀者充分的聯(lián)想和思考。B.作者極善描寫，善于把自然事物人格化，文中的小草莓頑強(qiáng)堅(jiān)韌，在深秋的峽谷，經(jīng)過銀霜洗禮，毅然開花結(jié)果，顯示出獨(dú)特的細(xì)膩和活力。C.本文取材于作者自身的經(jīng)歷，采用自敘的方式進(jìn)行創(chuàng)作，著眼點(diǎn)是人的心靈，用看似沒有溫情的冷酷語言抒發(fā)著極其深刻且濃厚的情感。D.文章沒有精心編織的情節(jié)，似散文，又似小說。這種無拘無束的結(jié)構(gòu)和行文方式使作者得以隨心所欲地概括生活真實(shí)，表達(dá)內(nèi)心感受。8.阿斯塔菲耶夫極善描寫，有評(píng)論者說：“無論是原始森林的夜晚，還是奧巴里哈河上的垂釣，一經(jīng)他的點(diǎn)染，便顯示出一種獨(dú)特的細(xì)膩和活力”。請(qǐng)結(jié)合文本簡要賞析。9.《小草莓》最后一段“我分明知道，把這個(gè)姑娘與那株不該在那時(shí)開花的小草莓做比較，實(shí)在是太牽強(qiáng)和平庸了”，卻還是將姑娘與小草莓關(guān)聯(lián)起來，為什么？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻６?、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨(dú)身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉！仆雖怯懦欲茍活亦頗識(shí)去就之分矣何至自沉溺縲紲之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀(jì)，上計(jì)軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也！且負(fù)下未易居，下流多謗議。仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也！身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益，于俗不信，適足取辱耳。要之，死日然后是非乃定。書不能悉意，故略陳固陋。謹(jǐn)再拜。（節(jié)選自司馬遷《報(bào)任安書》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。仆雖怯懦A欲茍活B亦頗識(shí)C去就D之分矣E何至F自沉溺G縲紲之辱哉！11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.惡，討厭、憎恨，與《老子四章》中“物或惡之”的“惡”意思相同。B.勝，盡、完，與《鴻門宴》中“刑人如恐不勝”的“勝”意思不同。C.辭，文辭，與《屈原列傳》中“皆好辭而以賦見稱”的“辭”用法相同。D.會(huì)，恰逢，適逢，與《蘇武傳》中“會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中”的“會(huì)”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.司馬遷在選文中進(jìn)一步申明他并不顧念家庭，也不缺少“臧獲婢妾，猶能引決”那樣的勇氣，但輕輕一死，也就同時(shí)斷送了為之獻(xiàn)身效命的事業(yè)。B.司馬遷在文中用周文王、孔子、屈原等古圣先賢憤而著書的典故，表現(xiàn)了自己隱忍的苦衷、堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮斗的決心，體現(xiàn)了作者偉岸的人格。C.司馬遷認(rèn)為自己因?yàn)槎嘣挾馐艽蟮?，已是地位卑賤之人，會(huì)被人嘲笑譏諷，也沒有顏面面對(duì)父母，即使是過去很久，這種恥辱只會(huì)更加深重。D.司馬遷身受重創(chuàng)之后，悲憤交加，向任安表述沉痛羞辱的憤懣心情，從“浮沉”“俯仰”“狂惑”等貶語可以看出他完全消極避世的生活態(tài)度。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。（2）書不能悉意，故略陳固陋。謹(jǐn)再拜。14.請(qǐng)結(jié)合材料第二段和第三段，概括分析司馬遷如何闡述自己受腐刑后隱忍茍活的原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和董傳①留別蘇軾粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉②，強(qiáng)隨舉子踏槐花③。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃④新濕字如鴉?！咀ⅰ浚孩俣瓊鳎鹤种梁停尻枺ń駥俸幽希┤?，曾在鳳翔與蘇軾交游，二人感情深厚。②瓠（hù）葉：瓠的葉子，可作菜用。據(jù)載，東漢劉昆有學(xué)生五百多人，每年春秋兩度祭祀，常常準(zhǔn)備好各種禮儀并用木瓠的葉子作祭祀品。瓠，葫蘆、冬瓜等的總名。③踏槐花：舊時(shí)考試是在秋天舉行，夏季槐花黃的時(shí)節(jié)考生們正在忙于溫書應(yīng)考，故有“槐花黃，舉子忙”的諺語。④詔黃：詔書。因詔書是用黃麻紙書寫，故稱。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.整首詩語言既樸素又帶有一點(diǎn)詼諧；對(duì)仗工整，但又極其注重用典，且用典巧妙。B.頷聯(lián)上下兩句內(nèi)容通過這種兩兩對(duì)應(yīng)的比較，來說明作者一心向上的陽光心理。C.頸聯(lián)描繪了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們普遍對(duì)讀書人認(rèn)可度較高，整個(gè)社會(huì)對(duì)“科舉”高度重視。D.作者在詩歌最后繼續(xù)鼓勵(lì)并預(yù)祝董傳能夠金榜題名，在世俗之人面前揚(yáng)眉吐氣。16.明代譚元春《東坡詩選》：“腹有詩書氣自華’，使人不敢空慕清華之氣，語亦大妙”。請(qǐng)結(jié)合詩歌分析首聯(lián)所蘊(yùn)含的情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中用“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”抒發(fā)自己心中的郁憤之情，而司馬遷在《屈原列傳》中認(rèn)為屈原“怨”的原因是“____________，____________”。（2）《〈論語〉十二章》中，孔子既強(qiáng)調(diào)了榜樣良好作用，又強(qiáng)調(diào)人要自我反思的兩句是“____________，____________”。（3）古詩詞中的意象內(nèi)涵豐富，為文人寄托情感提供了載體，營造了特定的意境，例如“____________，____________”中的“孤城”便營造了一種蒼涼的意境。第Ⅱ卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)作為一種“社會(huì)實(shí)踐”，本身確實(shí)發(fā)生了巨大變化。很多曾經(jīng)的習(xí)俗、儀式，或簡化或消失了。要看到，節(jié)日、習(xí)俗的外在形式，隨著時(shí)間而變遷，是正常文化現(xiàn)象。我們真正應(yīng)該關(guān)心的是，如何讓傳統(tǒng)的習(xí)俗、儀式與現(xiàn)代生活更好融合，共同守護(hù)傳承至今的價(jià)值理念與精神內(nèi)核。從這個(gè)角度看，除了貼春聯(lián)、吃餃子、放鞭炮等（甲）__________的傳統(tǒng)年俗，近些年也涌現(xiàn)了許多新年俗，讓春節(jié)更加（乙）__________。①看“村晚”、網(wǎng)購年貨、云拜年、發(fā)電子紅包、集五福、旅游過年、觀影過年……等成為許多人的新選擇。尤其是，②隨著近年來傳統(tǒng)文化大熱，③趕集市、逛廟會(huì)、觀燈會(huì)等較為傳統(tǒng)的年俗，④經(jīng)過全新包裝，⑤反而在年輕人特別是城市居民中流行起來。這些新變化，不恰恰讓我們品出傳統(tǒng)節(jié)日的新滋味？18.下列句子中的“我們”與文中加點(diǎn)的“我們”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.我們紅軍剛想在吳起鎮(zhèn)安營休息，怎知敵人又追上來了。B.諸位代表先生們，我們有一個(gè)共同的感覺，這就是我們的工作，將寫在人類歷史上。C.我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！D.我們生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，獲取信息更加方便，但遭遇的謬誤也更多。19.請(qǐng)?jiān)谡Z段中甲、乙兩處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中標(biāo)序號(hào)處有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。清晨的大海一片湛藍(lán)，波光粼粼。海風(fēng)輕輕吹過，帶著咸咸的味道。小船在海面上漂浮，周圍是無盡的海水。遠(yuǎn)處的海平面與天空相接，分不清哪里是海，哪里是天。偶爾有飛魚躍出水面，在空中劃過一道銀色的弧線，然后又落入水中。隨著太陽的升高，海面上的波光越發(fā)耀眼，像是無數(shù)顆鉆石在閃爍。老人的小船在這片廣闊的大海上，如同一片飄零的樹葉。21.以上文字是海明威《老人與?！分忻鑼懎h(huán)境的精彩段落，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析這段內(nèi)容。22.班級(jí)即將舉行一場讀書推薦會(huì)，請(qǐng)從《大衛(wèi)·科波菲爾》《復(fù)活》《老人與?！贰栋倌旯陋?dú)》中任選一本，寫一段不少于50字的推薦語，必須至少運(yùn)用一種修辭手法。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。認(rèn)識(shí)事物時(shí)，我們的判斷常常會(huì)受到一些因素的影響，如篤信古人、權(quán)威和書本，聽信大多數(shù)人的意見等?！白怨乓詠怼薄爸麑＜冶硎尽薄皶险f”“大多數(shù)人認(rèn)為”等常見說法，就體現(xiàn)了這些影響。請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系當(dāng)下生活實(shí)際，延伸思考，選取合適的角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：自擬題目，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。四川省涼山彝族自治州2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題答案及簡析一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1.答案：B簡析：根據(jù)材料一第二段，“當(dāng)硅基調(diào)制器將準(zhǔn)備傳輸?shù)男畔⒄{(diào)制到載波上，便實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)到光信號(hào)的轉(zhuǎn)變，調(diào)制后攜帶信息的載波被稱為已調(diào)信號(hào)”，可知被稱為已調(diào)信號(hào)的是調(diào)制后攜帶信息的載波，并非硅基調(diào)制器，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.答案：A簡析：B選項(xiàng)，文章不僅圍繞工作原理展開，還涉及發(fā)展歷程、性能提升等多方面；C選項(xiàng)，文章后半部分重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)性能提升和未來潛力；D選項(xiàng)，文章主要運(yùn)用事實(shí)論證，未使用對(duì)比論證，A選項(xiàng)正確。3.答案：A簡析：材料一第四段表明，使用硅作為基底材料主要是為與工藝兼容及實(shí)現(xiàn)高集成度、低成本，并非僅因硅的載流子有色散效應(yīng)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。4.答案：①能夠與現(xiàn)代成熟的半導(dǎo)體集成工藝兼容，集成度高、成本低；②應(yīng)用場景廣泛，在多個(gè)領(lǐng)域中具有獨(dú)特價(jià)值；③容量大、調(diào)制速率高；④低延遲、低損耗，數(shù)據(jù)傳遞快速。簡析：從材料一“為了與現(xiàn)代成熟的互補(bǔ)金屬氧化物半導(dǎo)體（CMOS）集成工藝兼容，制造高集成度、低成本的光芯片，科學(xué)家通常使用硅作為制造調(diào)制器的基底材料”可得出①；材料二“硅基調(diào)制器的應(yīng)用場景非常廣泛……在醫(yī)療、音視頻、工業(yè)控制等多個(gè)領(lǐng)域中也展現(xiàn)了其獨(dú)特價(jià)值”體現(xiàn)了②；材料二“在長距離光通信中……實(shí)現(xiàn)大容量和高速率的通信”及材料一中調(diào)制速率的相關(guān)描述得出③；材料二“在短距離傳輸中……發(fā)揮著低延遲、低損耗的優(yōu)勢，確保數(shù)據(jù)的快速傳遞”可總結(jié)出④。5.答案：①帶寬需求的快速增長，在滿足高帶寬需求的同時(shí)，提升能效；②精簡尺寸，便于與微電子器件集成，推動(dòng)更小型光電系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)；③構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)流程，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、工藝、測試與封裝的標(biāo)準(zhǔn)化，降低生產(chǎn)成本，推廣到更多的應(yīng)用場景。簡析：依據(jù)材料二“隨著數(shù)據(jù)傳輸速率的劇增，如何在滿足高帶寬需求的同時(shí)，確保能效的提升，成為研究者們亟待解決的問題”可得①；“硅基調(diào)制器如能進(jìn)一步精簡尺寸，將極大便利與微電子器件的集成，推動(dòng)更小型光電系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)”得出②；“在產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)流程將是硅基調(diào)制器邁向大規(guī)模應(yīng)用的重要一步……使得硅基調(diào)制器在更多應(yīng)用場景中得到推廣”可總結(jié)出③。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ6.答案：D簡析：小草莓和無腿姑娘都展現(xiàn)出頑強(qiáng)生命力，作者說“太牽強(qiáng)和平庸”是為提醒讀者思考，二者有關(guān)聯(lián)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。7.答案：D簡析：本文是散文，并非“似散文，又似小說”，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。8.答案：①善于把自然人格化（擬人手法）。作者筆下的草莓小花開在細(xì)弱的莖上，“膽怯地望著秋日的世界”，被賦予人得情態(tài)，流露出作者對(duì)這頑強(qiáng)小生命的憐惜之情。②細(xì)致的人物描寫。無腿姑娘講究的著裝、精致的妝容以及摔倒后的動(dòng)作眼神，描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，把人物人內(nèi)心對(duì)命運(yùn)的挑釁、對(duì)苦難不屈服的倔強(qiáng)真實(shí)的呈現(xiàn)出來。③情景交融（環(huán)境描寫），對(duì)自然草木的描寫，聯(lián)系著情感表現(xiàn)，是對(duì)人與自然關(guān)系的最本真的書寫，其間透著他對(duì)人的情感的細(xì)膩把握，對(duì)人性的細(xì)致而獨(dú)到的體驗(yàn)。簡析：文中描寫草莓“膽怯地望著秋日的世界”運(yùn)用擬人，體現(xiàn)對(duì)其憐惜；對(duì)無腿姑娘的著裝、妝容、動(dòng)作眼神細(xì)致描寫，展現(xiàn)其內(nèi)心；作者將對(duì)自然和人物的描寫相聯(lián)系，體現(xiàn)對(duì)人與自然、人性的思考，所以有此答案。9.答案：①小草莓與姑娘面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境考驗(yàn)，表現(xiàn)出非比尋常的勇氣與智慧，令人嘆服于生命力的頑強(qiáng)。所謂的“牽強(qiáng)和平庸”是作者的有意點(diǎn)醒和強(qiáng)調(diào)。②“小花沒有結(jié)出果實(shí)”是因?yàn)閻毫拥淖匀画h(huán)境，“姑娘領(lǐng)略不到幸福”是因?yàn)閻鄣膯适Ш腿诵缘膼?，“姑娘和小草莓總是同時(shí)在我的記憶中浮現(xiàn)”體現(xiàn)了作者對(duì)人性的思考。③小草莓和無腿姑娘的故事，是他們對(duì)生活和生命的本真體驗(yàn)，其間透露著作者對(duì)情感的細(xì)膩把握和對(duì)人性細(xì)致而獨(dú)到的體驗(yàn)，觸發(fā)了他對(duì)生命力發(fā)自本能的敬畏；同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)底層人可悲亦可憐的精神與道德狀況的同情，于悲憤中透著憐憫。簡析：小草莓在深秋開花、姑娘面對(duì)嘲笑的表現(xiàn)都展現(xiàn)頑強(qiáng)生命力；小草莓受自然環(huán)境影響，姑娘受社會(huì)環(huán)境影響，作者借此思考人性；作者通過二者故事，表達(dá)對(duì)生命力的敬畏和對(duì)底層人的同情，故有此答案。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀10.答案：ABE簡析：“仆雖怯懦”與“欲茍活”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在“怯懦”“茍活”后斷開；“矣”是句末語氣詞，表意完整，在“矣”后斷開，所以選ABE。11.答案：B簡析：兩個(gè)“勝”都為“盡、完”的意思，B選項(xiàng)中說意思不同錯(cuò)誤。12.答案：D簡析：司馬遷“從俗浮沉，與時(shí)俯仰”是為完成《史記》而隱忍，并非消極避世，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。13.答案：（1）也是想探求天道與人事之間的關(guān)系，貫通古往今來世道盛衰變遷的脈絡(luò)，成為一家之言。（2）書信是不能完全表達(dá)心意的，只是略為陳述我愚執(zhí)淺陋的意見罷了。恭敬地拜兩拜。簡析：（1）“究”是探求，“際”是關(guān)系，“通”是貫通，“變”是變遷；（2）“悉”是完全，“固陋”是愚執(zhí)淺陋的意見，“再拜”是拜兩拜。據(jù)此翻譯即可。14.答案：司馬遷受腐刑后隱忍茍活的原因，是為了完成《史記》。①列舉古代被人稱頌的“倜儻非常之人”受辱后“論書策以舒其憤”的例子。②介紹《史記》的體例和宗旨，說明自己“就極刑而無慍色”是為了完成《史記》。簡析：材料第二段列舉文王等古圣先賢受辱著書的例子，表明自己也可如此；第三段介紹《史記》體例和宗旨，體現(xiàn)為完成《史記》甘愿受刑，所以得出此答案。（二）古代詩歌閱讀15.答案：B簡析：頷聯(lián)主體對(duì)象是董傳，不是作者，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。16.答案：①真誠地贊美董傳寧肯生活貧苦，也要讀好書、力求上進(jìn)的品性?！按挚暣蟛肌保f明董傳家貧，穿不起一般讀書人穿的綾羅綢緞，同時(shí)，也說明董傳不是一個(gè)愛慕虛榮的人?！肮摹保蜗蟮匕讯瓊鞯那遑氈畱B(tài)描寫了出來。尤其是一個(gè)“裹”字，極其傳神，也極有畫面感，生動(dòng)地刻畫出窮人家的男兒在衣不蔽體、食不果腹的情況下，依然熱愛讀書的形象。②闡明了讀書使人氣質(zhì)高雅，強(qiáng)調(diào)了讀書的意義。“腹有詩書”，這四個(gè)字意在說明一個(gè)人的高雅氣質(zhì)來自哪里?！皻庾匀A”，原來，讀書的作用不僅在于占有知識(shí)，還在于提升人的精神境界；讀書，能夠使人脫離低級(jí)趣味，養(yǎng)成高雅、脫俗的華麗氣質(zhì)?！白浴笔侨涞闹匦乃?，它強(qiáng)調(diào)華美的氣質(zhì)是由自己修煉而來，是你飽讀詩書的必然結(jié)果，它把“腹有詩書”和“氣華”有機(jī)地連接在一起了，使得二者互為因果關(guān)系。簡析：“粗繒大布裹生涯”體現(xiàn)董傳貧苦卻熱愛讀書的品性，作者對(duì)此贊美；“腹有詩書氣自華”強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)提升氣質(zhì)的作用，“自”突出氣質(zhì)由自身修煉而來，據(jù)此總結(jié)答案。（三）名篇名句默寫17.答案：（1）信而見疑，忠而被謗；（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也；（3）示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山（答案不唯一，符合“孤城”營造蒼涼意境即可）簡析：根據(jù)平時(shí)積累，注意易錯(cuò)字“疑”“謗”“焉”“仞”等，第三空只要寫出含有“孤城”且營造蒼涼意境的詩句即可。三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ18.答案：D簡析：文中“我們”泛指一般人，A、B、C選項(xiàng)中的“我們”均為特指特定群體，D選項(xiàng)“我們”泛指生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的所有人，與文中“我們”意義和用法相同。19.答案：甲：雷打不動(dòng)；乙：豐富多彩（或精彩紛呈、多姿多彩）簡析：甲處形容傳統(tǒng)年俗一直延續(xù)、不易改變，“雷打不動(dòng)”合適；乙處形容新年俗讓春節(jié)更豐富多樣，“豐富多彩”“精彩紛呈”“多姿多彩”均可。20.答案：①句刪去省略號(hào)；⑤句改為“反而在城市居民特別是年輕人中流行起來”。簡析：①句中省略號(hào)和“等”表意重復(fù)；⑤句“年輕人特別是城市居民”語序不當(dāng)，應(yīng)先大后小，即“城市居民特別是年輕人”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ21.答案：①比喻手法?！靶〈诤Ｃ嫔掀?，周圍是無盡的海水”中，小船被比作“一片飄零的樹葉”，這一比喻形象地突出了小船在浩瀚大海中的渺小與無助，同時(shí)也暗示了老人面對(duì)大自然的渺小與堅(jiān)韌。②動(dòng)靜結(jié)合。文中既有“海風(fēng)輕輕吹過”“小船在海面上漂浮”等靜態(tài)描寫，又有“飛魚躍出水面，在空中劃過一道銀色的弧線”等動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合，使得整個(gè)場景更加生動(dòng)鮮活。簡析：文中把小船比作樹葉，突出其渺小無助，暗示老人的渺小與堅(jiān)韌；同時(shí)有靜態(tài)的海風(fēng)、小船，動(dòng)態(tài)的飛魚，動(dòng)靜結(jié)合讓場景生動(dòng)，據(jù)此總結(jié)答案。22.答案：示例一：狄更斯在《大衛(wèi)?科波菲爾》中以細(xì)膩如絲的筆觸