小學一年級音樂上冊教案全冊

2分析聲音是學生日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象，通過對聲音的探索，可以引起學生對聲音的興趣，使他們獲得創(chuàng)造的樂趣和學生利用各種不同的聲音材料，不僅可以創(chuàng)造出各種聲音，還可以利用這些聲音材料表現(xiàn)一定的場景。在此過程中感受聲音的強弱、長短、音色、高低。這些知識雖然沒有直接講授卻已經(jīng)滲透在的同時，不能忽視唱歌教學的重要作用。通過歌曲感悟音樂仍是學本單元的三首歌曲都與聲音有關。通過歌曲唱出不同的聲音，引起學生對聲音模仿的興趣，用聽唱法學唱歌曲，通過優(yōu)美的旋律3略略難點：對聲音的聯(lián)想，學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師應通過本課的教學，使學生逐步建立起第一課時：活動：尋找生活中的聲音歌曲《大雨和小雨》第四課時：用聲音編織故事――小白兔蓋新房4備及使56教師：同學們！請坐好，今天能認識這么多新同手回答）那么，哪位同學能把圖片上的動物和物體發(fā)出的聲音模仿一下呢？（挑選個別學生回答）教師：你們模仿得可真象！你們真棒！老師現(xiàn)在5、教師：大家模仿的聲音真響亮！也很動聽！活中還有哪些聲音呢（學生自由地展開討論，教師指導學生模仿）7雨、小雨、小草）教教師：同學們，雨是一種自然現(xiàn)象，有大雨也有？（學教師：你們觀察事物真認真！請再想一想，下雨天，誰最高興？為什么（學生回答）這么多花朵、小草、小動物喜歡下雨，它們的心里是怎么想的？（啟發(fā)學生想象）？（舞蹈）8組為單位，給歌曲編創(chuàng)舞蹈動作，各組比一比，賽教師：各小組編排的動作都很美。下面，請同學們邊唱歌曲邊自由地進行表演，誰的動作最美，老事片段，創(chuàng)作一組聲音么？這個任務還是需要小組9的共同努力才能完成。認識休止符，并能準確地演唱和運用，同時體驗它們在歌曲教學準備及使1、這節(jié)課我們先來做個小游戲（出示紅綠燈卡片）游戲規(guī)則：當教師出示綠燈時，大家就拍手，當老師法來練習節(jié)奏）可是布娃娃要我們能正確讀拍，她才教我們唱歌呢！（美，動聽，好聽等等）教師評價：同學們的節(jié)奏感真強，布娃娃非常滿意，計（問題）師：告訴大家一個秘密，剛才我們練習的節(jié)奏就藏在歌曲中，下面我們再來聽一遍，看看你能找很相似，你還能找出來嗎？請大家仔細聽，看誰的小耳朵最靈！試著用自己身邊的聲音來給歌曲填詞，給例子：如小開發(fā)學生對音樂的感知力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生積極參與、自提高學生對鼓的熱情,培養(yǎng)學生良好的品德情操和健康開發(fā)學生對音樂的感知力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生積極參與、自提高學生對鼓的熱情,培養(yǎng)學生良好的品德情操和健康的審教學準備及使教學生自由地說）鼓、大堂鼓、小堂鼓、戰(zhàn)鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……）倆？生：想！（大鼓：咚咚小鼓：嗵嗵嗵）設（邊跺腳、邊拍手念歌詞）娛樂等等都離不開鼓點，我們一起去感受一下吧！的影片）學學生說說鼓的作用：喜慶、熱鬧……。學生談談鼓的作用：舞蹈道具、舞姿美……。欣賞京劇《智取威虎山》選段《迎來春色換人間》學生聽聽談感受：急促、興奮……等）鼓象征著我們的團隊精神，鼓聲鼓舞人心，鼓舞斗教學準備及使導入新課：教學過程：設飛到樹上向大家報信（播放情緒緊張的音樂片斷）呢？）是誰呢？讓我們從下面的歌謠中尋找答案吧！鼠一起唱吧！論逐段播放：緊張、優(yōu)美、有趣、歡快四段不同情緒分析樂之中、音樂課與學?；顒泳o密結合，兒童初步了解音樂的社會功育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗；培養(yǎng)聽音樂的2、每位同學能積極參與歌舞創(chuàng)編表演，形式生動、活潑、有趣。第二課時：器樂：碰鈴和響板歌表演《彝家娃娃真幸?！方虒W準備及使預備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、課件、鋼琴同學們想一想?。ńo學生幾分鐘的時間思考）學起立！生搶答：應該敬少先隊員的隊禮……禮姿勢）生搶答：應該敬軍禮……敬禮?。▽W生敬軍禮，老師與學生一起做動作，提示學生，注重看老師的動作并模擬）我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是……色）做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請全體同學起立！(1)老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。(2)最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學生跟著老(3)集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。(4)請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式小組編的動作最漂亮！意跟著老師來學習嗎？（愿意）道了國旗的顏色是……師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：＊＊＊每一位可愛的同學。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團結在中國***的四周。師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）師：我們今天共同聆聽了莊重而又神圣的……師：我們還學習了一首好聽的歌曲，名字叫……祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說：國旗國旗……師：祖國祖國……狀態(tài)下進行演唱；教學準一、復習《國旗國旗真美麗》歌，咱們先復習一下，老師要看看誰的表情最好，導入新課：用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規(guī)范）課題彝家娃娃真幸福課型歌表演課時1通過奏、唱、舞等音樂形式簡單滲透彝族民俗，有濃厚的興教學準備及使生：……等地。想知道彝族人民是怎樣生活的嗎?請跟隨歌學生上臺演奏，教師對每位同學的演奏提出表揚，節(jié)日里，人們穿上最漂亮的衣服，圍著篝火載歌載舞，快樂無比。走！我們跟著彝家娃娃一起去體驗篝火歡快歌唱，歌唱彝族的山山水水，歌唱勤勞的休息一下，聽，遠處傳來了三首歌曲，哪一首是彝見吧！分析樂沖沖的情緒，學生如能區(qū)分和大致正確的表現(xiàn)真摯熱情、歡快活雙響筒和鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，使學生在演唱、演奏、綜合性藝術表演等方面都得到了鍛煉，從中還熟悉了二分音符和四分音在為歌曲《好朋友》做伴奏時，不僅可用課本中列出的三角鐵、雙響筒、鈴鼓作伴奏，還可以加入第二單元已學過的難點：教學準備及使鋼琴、課件、三角鐵、雙響筒、鈴鼓事，你們看完之后要告訴老師故事里說的是什么，？（們，你們有好朋友嗎？你們平時在一起做些什么演唱這首歌嗎？復備有沒有不高興的事呢？（學生自由發(fā)言）和自己的好朋友結成對子，為歌曲《好朋友》創(chuàng)教學準片，你說一說看到的是哪個民族的小朋友？（放投影）遠方的客人到來時，他們就會獻上哈達表示祝福！他們跳舞的時候這個動作就表示獻哈達，來小朋友從新疆運過來的，他們也是個能歌善舞的民族，最范唱學生看大屏幕）生：我知道那個地方有個反復記號，所以老師讀到教師出示碰鈴、響板等打擊樂器，向部分學生分發(fā)行，也可拍手拍凳子等，邊唱邊伴奏，表達自己的們互相團結起來，共同建設我們的家園，使我們中華民族更加強大！同學們最后讓我們一起唱《愛我能在活動過程中，體驗生活的快樂、學習的快樂和與人合作教學準教學準備及使？（（和森里里的小動物們一樣，非常的快樂）3.請創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動作教給全班同分析愛動物是孩子們的天性，他們可以和動物平等交流、玩耍，并主動模仿動物的叫聲。因此，這個時期是向兒童播種友善、純真，成。通過欣賞有標題的樂曲和演唱與動物有關的歌曲，引發(fā)學生對（二）具體要求進一步鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真誠的情感和長短，讓學生感受、體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏難點：通過欣賞描述動物的音樂，理解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，并能音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又高興的心激發(fā)學生對動物的關愛，使學生感受人與動物以及自然之間教學準備及使備及使教師活動：教師活動：教師活動：興嗎？除了高興還有什么感受嗎？請你用歌聲表達聲給你們伴奏呢。誰來扮演小貓為我們伴奏？小貓今天我們一起游覽了美麗的森林動物園，并學會了課題獅王進行曲課型欣賞課時1加深學生對音樂表現(xiàn)手段的體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表教學準備及使3、教師：瞧！我們來到了一個美麗的大森林?？?，教都有哪些小動物？（出示課件：美麗的森林）（分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學吼叫的獅子）？（示：散步、巡視）唱些什么呢？老師先來模仿獅王唱一唱。你們（學生回答，根據(jù)回答，再次欣賞，教師用腳步演怎樣呢？（鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等）有誰為它采用逆序式欣賞模式聆聽樂曲主題，感受大象悠閑自在的樣子和神態(tài)。體驗樂曲中低沉的音色、詼諧的情緒，表現(xiàn)大象教學準我們一起再來聽一下剛才的主題。聽后告訴老師音播放樂曲主題：友見面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看見了這個情師:還有許多小動物他們都非常有禮貌,都有自己的問好方式,我們也來為它們創(chuàng)作一首歌曲好嗎?小羊、小牛、小雞、小狗……如:復備思想?yún)⑼?小動物都講文明,懂禮貌,珍惜友誼,不打架,不罵人,團結友愛,努力學習。愛護動問:通過這節(jié)課學習,同學們有什么收獲?教學準備及使使學生認識了解竹笛，并對笛子的音色及奏法有個初步的了辨別出樂曲各段所表現(xiàn)的情境，并從強弱、快慢的節(jié)奏中感（出示視頻）悉了。今天老師要請你們聽一首有趣的樂曲，它給我們講述了一個有關小鴨子的故事。好，下面我們（放第一部分音樂，出示第一幅畫的背景圖）師：來，我們也隨小鴨子出發(fā)吧?。ㄈ嘁黄鹱鲆粨u一擺的動作）（放第二部分音樂，出示第二幅畫的背景圖）師：小朋友聽得很認真，把畫面打扮得漂亮極了。（出示課題）2、復聽一次。（播放全曲，學生即興表演）竹笛又分為梆笛、曲笛兩種。那么這兩種笛子其次它們流行的區(qū)域不同。梆笛流行于北方，地提示介紹引子：單獨欣賞引子部分，試著聽辯引子處運用了笛子怎樣的演奏技巧？（顫音）（討論后得出：第一段主要表現(xiàn)了鳥兒在樹林里盡情玩耍、對歌的情景。節(jié)奏跳躍、歡快。使人聯(lián)想（討論后得出：從這段音樂中好象聽到了翠鳥、畫眉、布谷、鸚鵡、知了、杜鵑等許多知名和不知名的鳥叫聲，它們的叫聲有的清脆，有的明亮、有的渾厚，有的低沉……。這段音樂主要描寫了百鳥（討論后得出：第三段和第一段基本相同。只是在結束時，把原來的旋律略加改變，并提高八度演奏，使全曲在異常歡快的氣氛中結束。寓意鳥兒在藍天中翱翔，迎接明天的美好生活。像這樣的變化曲笛音色的聽辯對比，加深學生對笛子的了解和對生：………過更多的途徑接觸我們民族的音樂，學習演奏我們民族的樂器，繁榮我們民族的文化。同時，老師也讓我們在這動聽的笛聲中結束這節(jié)課吧（再放樂曲開教室）分析本單元通過朗誦童謠、演奏打擊樂器、學唱歌曲、角色表演等方在創(chuàng)造力方面，本單元第一部分《我們才不怕大灰狼》的故事情節(jié)設計了聲音的創(chuàng)編活動，這與第一單元探索、模仿、創(chuàng)造聲音的主題是一脈相承的，是對學生音樂想象力和音響感受力的進一步拓第四課時：欣賞《小機靈之歌》音樂活動《猜一猜誰在敲》教學準備及使要播放一組音樂考考你們，請大家分辨出是哪部動2、教師活動：分別播放《聰明的一休》和《機器貼導語：剛才同學們回答的很正確。咦！你們看看，你喜歡《西游記》中哪一個人物，為什么？請用動騎，白龍馬在師傅遇險時也能保護師傅。白龍馬是怎么走路的？誰來學一學？還可以用什么方法表現(xiàn)呀？（敲出節(jié)奏、用手拍等）演一下好嗎？（分組表演）好了，今天的動畫城節(jié)目到這就結束了，小朋友們教學準備及使難點：教師范唱：教師導言：面對兇惡的大灰狼，小豬們害怕了嗎？教師過渡語：那讓我們來聽聽小豬們是怎么唱的！老大的歌謠：我用稻草蓋房子，吹起小笛響哩哩，整天休息最得意！老二的歌謠：提琴聲音多美妙，快快樂樂做游戲！老三的歌謠：家可以一邊念一邊用動作表演小豬們蓋房子的動作或情學生可能出現(xiàn)的答案：唰唰唰、嚓嚓嚓、沙沙沙……老大的新歌謠：整天休息最得意?。?，老二的新歌謠：我用木頭蓋房子，提琴聲音多美妙，快快樂樂做游戲！教師操作：課件出示，提示學生（在老三房子圖片后面教師過渡語：小豬們到底怎么蓋房子的？我們一起看看！教師過渡語：讓我們用歌聲來表現(xiàn)小豬們的勇敢吧！里的樂器或是嘴模仿大灰狼吹房子的聲音，這時老師敲大慶賀戰(zhàn)勝大灰狼！教學準教學準備及使樣的？想象一下，小矮人勞動一天事實滿載而歸，令；運動員比賽，聽裁判的鳴槍聲；門鈴聲響了，有人來了等等。七個小矮人勞動的礦井里，他們用思考，怎樣用學過的打擊樂器模仿勞動結束的節(jié)（二）詞組卡農(nóng)生回答，一個聲音還沒完，第三個同樣的聲音又傳（四）分組表演演小矮人，注意在音樂漸弱時，慢慢回到各自的座通過用打擊樂器為歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，進一步熟悉教學準打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙響筒、自制樂器如裝沙或備及使《一個師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個（二）學唱《小機靈之歌》第一句用三種打擊樂器為歌曲伴奏：（四）作游戲，猜一猜學生圍成一個圈，請四個學生蒙著眼站在圈內(nèi)，各自代表一部動畫片。大圈里的學生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學生必須把自己所敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來。圈內(nèi)的學生如果能聽被猜中的學生與蒙眼的學生相互交換位置。游戲繼分析樂有關的風土人情；啟發(fā)、培養(yǎng)學生對民俗活動中的音樂表演產(chǎn)生興本單元的重點：本單元的難點：第二課時：唱歌《過新年》欣賞《獅子舞繡球》指導學生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新教學重點：小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最1、師：和小朋友們一起開火車真快樂，小兔子都過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今3、把高興的心情唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，提示這首歌是三拍子的）伙伴們聽聽！四、課堂小結。這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們通過唱歌、聽賞教學內(nèi)容，感受春天的歡快氣氛。滲透世界優(yōu)秀音樂和鄉(xiāng)土素材，拓展學生音樂視野，有感情演唱歌曲，對不同新年音樂的感受和體驗課件、鋼琴、打擊樂器教學準備及使朋友都在慶祝新年的到來。我們中國辭舊迎新統(tǒng)節(jié)日是什么節(jié)，誰知道？……3.朗讀歌詞：找節(jié)奏一樣的句子心里默唱歌詞，你覺得哪個樂句比較難唱，等一會7.啟發(fā)學生對歌曲進行藝術處理。同學們都學會了這首歌，這是一首二拍子、力度較強、情緒活潑歡快的歌曲，怎樣才能把它唱得更好聽呢？老師用兩種方法來演唱，你們聽一聽，哪種演唱方法效果更教師出示與過春節(jié)有關的民俗活動的幻燈片和教師語：老師請大家認真地聽一聽這首歌曲，在過年的時候哪些打擊樂器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣教師語：老師為大家準備了一些打擊樂器，請四.欣賞圣誕音樂《平安夜》片斷。復過新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。外國小朋友是怎樣慶祝新年到來的呢？剛剛過去的圣誕節(jié)是世界教一樣?！旅?，我們一起來欣賞一首外國的圣誕？（學抒情）都希望新的一年和平、幸福、美好，在這學期即將結束的時候，老師祝同學們新年學習進步，成！現(xiàn)在，請我們唱著《過新年》的歌兒，把新年培養(yǎng)學生能夠自然、有表情的演唱歌曲。培養(yǎng)學生有創(chuàng)造性的進行表演，來表現(xiàn)對春天美好向往的情培養(yǎng)學生有創(chuàng)造性的進行表演，來表現(xiàn)對春天美好向往的情備及使（師）小朋友，你們注意聽了嗎，剛才