Module 7 Unit 1 1 helped Mum （說課稿） -2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module7Unit11helpedMum（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是幫助學(xué)生掌握Module7Unit11helpedMum的對話內(nèi)容，通過聽、說、讀、寫等語言技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。通過角色扮演、小組合作等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭，培養(yǎng)良好的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，提升英語口語交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解家庭關(guān)系和家務(wù)勞動的文化差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動提高協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，關(guān)注家庭生活，學(xué)會感恩和助人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用句型"Ihelpedmymum/mom/hisdadwith..."來描述幫助家人的行為。

②聽懂并復(fù)述對話內(nèi)容，能夠根據(jù)圖片提示或情境提示進(jìn)行角色扮演。

③學(xué)習(xí)并使用新詞匯，如"dishwasher","dust","clean"等，并能在實(shí)際語境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和區(qū)分"mum"和"mom"，以及"dad"和"hisdad"的用法。

②在實(shí)際對話中，靈活運(yùn)用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作。

③在角色扮演中，學(xué)生能夠自然地融入角色，表達(dá)自己的情感和想法。

④通過小組合作，學(xué)生能夠有效地溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭生活場景圖片，以及家務(wù)勞動相關(guān)的圖表，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.多媒體資源：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，用于引入話題和激發(fā)興趣。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在家?guī)兔ψ黾覄?wù)嗎？你們最喜歡做什么家務(wù)？”

展示一些家庭勞動的場景圖片，如洗碗、打掃衛(wèi)生等，讓學(xué)生初步感受家庭勞動的情景。

簡短介紹家庭勞動的重要性，以及通過幫助家人學(xué)會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭勞動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭勞動的定義，包括其主要目的和組成部分。

詳細(xì)介紹家庭勞動的組成部分，如日常清潔、烹飪、洗衣等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭勞動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭勞動案例進(jìn)行分析，如“周末大掃除”、“幫助媽媽做飯”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭勞動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭成員關(guān)系和個人的成長的影響，以及如何通過家庭勞動培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭勞動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何高效完成家務(wù)”、“如何平衡學(xué)習(xí)和家務(wù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭勞動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭勞動在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在家主動承擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天的家務(wù)勞動經(jīng)歷，并寫下自己的感受和收獲，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭勞動的相關(guān)書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的關(guān)于家庭勞動的故事書或科普書籍，如《小鬼當(dāng)家》系列、《家庭小幫手》等，通過故事的形式介紹家庭勞動的重要性和樂趣。

-家庭勞動的圖片集：收集一系列反映不同家庭勞動場景的圖片，包括打掃衛(wèi)生、烹飪、洗衣等，用于學(xué)生欣賞和討論。

-家庭勞動的視頻資源：搜索一些家庭勞動的教學(xué)視頻，如“如何高效打掃房間”、“兒童烹飪小技巧”等，讓學(xué)生在視覺上學(xué)習(xí)家庭勞動的技巧和方法。

-家庭勞動的博客或論壇：推薦一些專注于家庭生活和兒童教育的博客或論壇，讓學(xué)生了解家庭勞動的多樣性和創(chuàng)新。

2.拓展建議：

-家庭勞動體驗(yàn)日記：鼓勵學(xué)生在家中記錄自己的家庭勞動體驗(yàn)，包括幫忙做家務(wù)的具體內(nèi)容、自己的感受和學(xué)到的技能。

-家庭勞動技能競賽：組織家庭勞動技能競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)新的勞動技能，如最快打掃房間、最創(chuàng)意的烹飪等。

-家庭勞動主題班會：在班級中舉辦關(guān)于家庭勞動的主題班會，邀請家長分享家庭勞動的經(jīng)驗(yàn)和技巧，增強(qiáng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

-家庭勞動社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助鄰居打掃院子、照顧老人等，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的家庭勞動知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-家庭勞動調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的勞動分工和習(xí)慣，撰寫調(diào)查報(bào)告，分析家庭勞動的利弊，并提出改進(jìn)建議。

-家庭勞動創(chuàng)意作品展示：鼓勵學(xué)生利用家庭廢棄物創(chuàng)作藝術(shù)品，如用舊瓶子做花瓶、用紙盒做收納盒等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教學(xué)反思今天上了Module7Unit11helpedMum這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課的進(jìn)行還算順利，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過提問和展示圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對家庭勞動有了初步的認(rèn)識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭勞動的理解還比較表面，沒有深入到勞動的意義和價值上。在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試用更生動的故事或者案例來引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們更深刻地認(rèn)識到家庭勞動的重要性。

接著，在講解家庭勞動基礎(chǔ)知識的時候，我使用了圖表和示意圖，這些輔助工具確實(shí)幫助學(xué)生更好地理解了家庭勞動的組成部分。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于圖表的解讀不夠準(zhǔn)確，這說明我在講解時可能沒有做到足夠清晰和詳細(xì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重圖表的講解和示范，確保每個學(xué)生都能理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能從中找到共鳴。不過，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時，對于案例的分析深度不夠，很多時候只是停留在表面。這可能是因?yàn)槲覍Π咐囊龑?dǎo)不夠深入，或者是因?yàn)閷W(xué)生的思維還比較局限。在未來的教學(xué)中，我需要更有效地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和見解。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的一面，他們能夠很好地合作，提出一些不錯的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中過于依賴組長，自己不太發(fā)表意見。這讓我意識到，我需要在小組討論前更好地指導(dǎo)學(xué)生，確保每個成員都能參與到討論中來，提高他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得比較自信，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)