2023六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 I went to Sanya for my holidays Fun Facts說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1IwenttoSanyaformyholidaysFunFacts說課稿人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1IwenttoSanyaformyholidaysFunFacts

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅游的經(jīng)歷和趣事，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)描述旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力各不相同。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但程度參差不齊。能力方面，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話，但大多數(shù)學(xué)生在描述個(gè)人經(jīng)歷和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)仍存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣各異，有的學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，而有的學(xué)生則較為被動(dòng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性，能夠按時(shí)完成作業(yè)并主動(dòng)復(fù)習(xí)。然而，也有部分學(xué)生缺乏自律，對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視，容易受到外界干擾。這些學(xué)生在課堂上可能難以集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的旅游經(jīng)歷和英語表達(dá)能力將對(duì)課程產(chǎn)生直接影響。由于本單元主題是描述假期經(jīng)歷，學(xué)生如果能夠分享真實(shí)的旅行故事，不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的語言表達(dá)能力和文化意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)將影響他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和合作學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教英語教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)課件和在線練習(xí)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫，包括英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料、圖片庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、旅游紀(jì)念品）、卡片、角色扮演道具

-教學(xué)輔助材料：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、課堂練習(xí)冊(cè)、單詞卡片五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于海南三亞的視頻，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述假期經(jīng)歷”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你在哪里度過了暑假？你最喜歡的景點(diǎn)是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的在線作業(yè)提交情況，了解預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解三亞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解三亞的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示三亞的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何描述假期經(jīng)歷，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，介紹常用的描述性詞匯和短語。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述假期經(jīng)歷的能力。如，讓學(xué)生分組討論并分享各自的假期經(jīng)歷。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，針對(duì)語法問題或詞匯使用進(jìn)行講解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述假期經(jīng)歷的知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述假期經(jīng)歷的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述假期經(jīng)歷的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述假期經(jīng)歷的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，寫一篇關(guān)于自己假期的短文。

-提供拓展資源：提供與描述假期經(jīng)歷相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述假期經(jīng)歷的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過參與各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力提升

學(xué)生在描述假期經(jīng)歷的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句型，如“IwenttoSanyaformyholidays”、“Ivisitedthebeach”等，有效地表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受。學(xué)生在課堂上能夠流利地用英語進(jìn)行口語交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.語法知識(shí)掌握

3.詞匯積累增加

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀、聽力練習(xí)和口語交流，積累了大量的旅游相關(guān)詞匯，如“beach”、“hotel”、“sightseeing”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高英語綜合運(yùn)用能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

5.合作學(xué)習(xí)能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，并能夠有效地表達(dá)自己的看法。這種合作學(xué)習(xí)能力的提高，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

6.問題解決能力提升

在解答疑問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、尋找答案。他們能夠主動(dòng)提出問題，積極尋求解決問題的方法。這種問題解決能力的提升，有助于他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加自信和果斷。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

8.反思總結(jié)能力提高

在課后反思環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行總結(jié)，找出自己的不足之處，并提出改進(jìn)措施。這種反思總結(jié)能力的提高，有助于學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了旅游帶來的快樂和美好，激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛。他們認(rèn)識(shí)到，旅游不僅是一種休閑方式，更是一種文化交流和自我成長的過程。這種情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。

10.個(gè)性化發(fā)展

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。這種個(gè)性化發(fā)展的趨勢(shì)，有助于學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述過去經(jīng)歷的能力

-旅游相關(guān)詞匯和短語的使用

-常用時(shí)態(tài)（過去時(shí)）的運(yùn)用

②本文重點(diǎn)詞匯：

-holidays（假期）

-visit（參觀）

-beach（海灘）

-hotel（酒店）

-sightseeing（觀光）

-beautiful（美麗的